LE BOUSTROPHEDON

La belle d'Algérie

Par bourgisa - publié le vendredi 24 avril 2009 à 18:46 dans 007-Plumes agiles
La belle d'Algérie.


Je me promenais insouciant dans un sentier touffu, chargé de fleurs des champs et de  toutes sortes de plantes odorantes.
Il faisait un soleil de plomb.
Des chevrettes à l'air malicieux gambadaient gaiement dans les herbes folles, se vautrant avec délice dans ce merveilleux tapis sauvage.

 Devant moi, une grande plaine s'étendait à perte de vue.
De-ci de-là, des bosquets de chênes lièges et de cèdres. Des champs de fèves, de lentilles et de pois chiches. Des plantations d'arbres fruitiers, - sûrement des agrumes - et des vignobles. 
Tout ce décor baignait dans la forte lumière dorée du soleil.
Au loin, dans un cadre plus sombre se découpait la chaîne de montagne.

Je contemplais, émerveillé ce magnifique paysage.
Ah l'Algérie, quel doux rêve !



Je commençais à avoir soif. Aussi, je dévalai à toute vitesse l'escarpement qui me séparait du village Zoumeï. Et j'allai boire au puits.

Je m'attardai quelques instants pour admirer cet endroit.
C'était fort joli ces petites bicoques de terre rouge à toitures plates. Et ces figuiers, ces palmiers-dattiers, ces amandiers en fleur qui procurent une ombre apaisante. Un peu plus loin, dans le pré garni d'herbe fraîche, un troupeau de moutons paissait joyeusement.
Les villageois devaient tous faire la sieste car je ne voyais personne dehors et on devait être au plus chaud de la journée.

   
  
Je m'apprêtais à repartir quand j'aperçus au loin un nuage de poussière. Il se rapprochait à grande vitesse.
Curieux de savoir ce que c'était, je me cachai derrière un épais buisson de plantes aromatiques.

Je pus distinguer une troupe de cavaliers. Ils s'arrêtèrent au village. Quelle fut ma frayeur quand je vis qu'ils étaient armés de couteaux. Ils se dirigèrent vers l'entrée des maisons.
Mais que faire ?
Prendre la fuite ? Ou rester ainsi terré en attendant la fin du massacre ?
Dans les 2 cas, on pouvait me voir et je restais impuissant devant le sort des malheureux villageois.

Pourtant tout à fait conscient du risque que je prenais, je ne pus m'empêcher de passer la tête par la fenêtre. Une jeune fille terrorisée regardait d'un air désespéré autour d'elle, comme si elle cherchait vainement une issue de secours. Face à l'homme qui la menaçait de son poignard, prêt à passer à l'action, elle n'était pas en mesure de se défendre.

Je ne pouvais pas rester là sans agir. Tout se passa très vite. Je ramassai une pierre, et, sans réfléchir, je la lançai de toutes mes forces à la tête de l'homme qui tomba à terre sous le coup.

   

    Quand la pauvre créature me vit, elle s'évanouit de peur.
Je la soulevai de terre pour la mettre sur mon dos. Puis je courus jusqu'à n'en plus pouvoir.
Je posais délicatement celle que j'avais sauvée sur l'herbe. C'est alors que je découvris à quel point elle était belle. Je crus avoir affaire à une fée, ou du moins, à une princesse.

Encore tremblante d'émotion, elle m'enlaça timidement en répandant un doux parfum de jasmin. Elle versa quelques larmes de soulagement, puis elle murmura :
-” Merci Justin. ”
Comment connaissait elle mon nom ?
-” De rien Yasmina. “ répondis-je.
Et je la laissai me serrer tendrement contre elle.
Ah Yasmina...



Zut de zut !
Pourquoi n'ai-je pas gagné ce voyage en Algérie ?
Zut, zut, zut, et re-zut !

                                                                                                                Isabelle
 

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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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