LE BOUSTROPHEDON

L'amour c'est pas simple!!!

Par glandute - publié le vendredi 24 avril 2009 à 17:08 dans 007-Plumes agiles

Le premier jour de la semaine une fille est arrivée pendant le cours de français.Elle avait un accent bizzare et sa peau était noir ,comme du café.Elle c'était mise un grand ruban autour de la tête et portait des vêtements très colorés ,elle semblait venir d'un autre monde. Son regard était triste.

Deux jours plus tard Arthur a trouvé qu' elle allait un peu mieux elle s'était déjà fait des amis, et était un peu moins timide en classe. Il en profita pour lui adresser sa déclaration d'amour, mais, elle l'informa que c'était la deuxième déclaration que l'on lui faisait.

-Mais qui t'as fait la première ?

-C'est Kévin, pourquoi?

-Simplement par curiosité.Il courut voir Kévin et lui demanda pourquoi Arthur avait donné ce petit mot d'amour?

-A ton avis, c'est évident, parce que je l'aime répondit Kévin.

-Ah!alors on a un problème parce que moi aussi je l'aime et mon amour pour elle est plus fort que le tien. Donc tu vas lui dire tout de suite, que tu ne l'aimes plus ,d'accord?!

-Non,il n'en est pas question!

-Très bien puisque tu le prends ainsi, je lui dirai moi même!!!

-Non, tu ne vas pas me trahir.

-Eh si malheureusement.

-Si tu fais ça , tu le regrètteras.

-Tant pis, je prends le risque.

-Il y a eu une erreur, la lettre que Kévin t'a remise, en faite ,elle n'était pas pour toi.

-Ah cool!!!Ca tombe bien car je ne l'aime pas!!

-Tant mieux, je lui ferai savoir.

-Et aussi je voulais te dire que je ne peux pas sortir avec toi , car je suis déjà amoureuse d'un autre garçon qui est très beau !

Arthur fut très déçu de cette nouvelle, mais il ne laissa pas paraître sa tristesse.

-Est ce que tu peux me le présenter?

-Oui ,pourquoi pas, tiens il est là!

Arthur ne le trouva pas plus attirant que lui.

-Je peux te parler?

-Oui, bien sur.

-Quel âge a t-il?

-Il a le même âge que moi,pourquoi?

-Ah bon, j'ai l'impression qu'il est beaucoup plus âgé que nous!

-Non , ne me dis tu pas ceci parce que tu es un peu jaloux de sa beauté et de sa maturité.

-Pas du tout, je trouve simplement que votre couple ne fait pas très assorti..Ma fois si tu es heureuse avec lui!

-Tu m' a l'air pas vraiment faché, je croyais qu'en me voyant avec un autre garçon, tu aurais été beaucoup plus convaincant .Resterons-nous toujours amis?

Arthur était un peu perturbé devant cette situation aussi il lui demanda de réflechir jusqu' à vendredi avant de lui donner une réponse à sa question.


PS:La fille se prénomme Galie, la suprise finale est que le garçon qu'elle présente à Arthur n'est pas son petit ami, mais simplement son cousin, elle voulait que Arthur lui montre qu'il aimait vraiment,et elle pensait qu'en le rendant jaloux ,il allait lui faire une grande déclaration d'amour comme dans ses rêves.Malheureusement, tous les deux finirent déçus et tristes...



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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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