LE BOUSTROPHEDON

premier baiser

Par cancadea - publié le vendredi 24 avril 2009 à 17:21 dans 007-Plumes agiles

Premier baiser


Ça y est, c la récréation. La fille est sortie toute seule. Je suis allé la voir, elle pleurait. Je lui ai demandé ce qui n'allait pas. Elle m'a tourné le dos. Je lui ai mis la main sur l'épaule. Elle c'est arrêtée de pleurer. Je lui ai demandé son nom, elle m'a répondue qu'elle s'appelait Safira. Je trouvais qu'elle avait un accent bizarre. Elle s'est remise à pleurer. Je lui ai demandé pourquoi elle pleurait, elle s'est enfuie. Il y a quelque chose de louche dans cette histoire et je vais le découvrir.

   A la sortie de l'école, je l'ai suivie. Elle est entrée dans une rue étroite, elle a toqué à une porte,

il y avait de la musique. Je n'ai pas pu la suivre plus parce qu'il était déjà tard.

    Le lendemain, elle avait l'air fatiguée. A mon avis, c'est à cause de l'endroit où elle est allé hier.

Je suis pratiquement sûr qu'elle travaille la nuit. La journée s'était bien passée. Je l'observait en permanence. Mais à un moment où je n'écouter pas, le professeur m'interrogea. J'ai eu honte comme si je m'était pris un poteau en pleine tronche tout le monde riait et criait :

  • « Ouh l'amoureux! Ouh l'amoureux! »

Car depuis un moment je la regardais.

    Le soir c'était le début du weekend, alors j'ai eu plus de temps pour la suivre. Mais là, elle est partie si vite de l'école que je n'ai pu l'espionner.

    Le samedi et le dimanche, j'étais chez mes grands-parents, à la campagne. Un moment, je me suis assis dans un pré et j'ai pensé à (prénom a trouvé), je m'imaginais tous ce qu'elle devait subir dans cet endroit inconnu et malpropre.

    Le lundi matin, je suis allé à l'école, je ne la voyais pas. Je me suis très vite inquiété. Je suis parties à toute allure de l'école pour la retrouvé.j'entendait au loin la musique, j'ai reconnu la petite rue. Quand je toqua a la porte, Safira etait en pyjama. Elle m'ouvrit et je voulus l'emmener loin de cet endroit pour qu'elle m'explique ce qu'lle faisait dans cette sorte de bar ou je ne sais quoi. Elle me dit étonnée :

     "-Mais j'habite ici! pourquoi qu'est ce qu'il ne vas pas ?

      -Mais cette musique de dingue qu'est-ce que c'était?

      -C'est le café que tient mon père pour arrondir ses fin de mois.

      -Et pourquoi tu étais fatiguée alors ?

      -Des personnes ce sont disputées alors je n'ai pas pu dormir."

Et elle m'embrassa, ses lèvre avait le goût du café, celui q'une toute petite tasse sufit pour être heureux.

 

 



Page précédente | Page 143 sur 229 | Page suivante
Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
«  Juillet 2026  »
LunMarMerJeuVenSamDim
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031 

Derniers commentaires

- le seigneur sans visage (par Visiteur non enregistré)
- Merci (par Visiteur non enregistré)
- Le 8mai 2013 pas mal le livres à ma bien aider pour le contrôle et domage que Thomas soi tue (par Visiteur non enregistré)
- ce livre est trop bien (par Visiteur non enregistré)
- le seigneur sans visage (par Visiteur non enregistré)
- J'ai un controle (par Visiteur non enregistré)
- mon avis (par Visiteur non enregistré)
- Répondez svp j'ai un contrôle demain 😝 (par Visiteur non enregistré)
- J'ai lu le livre (par Visiteur non enregistré)
- COMENTAIRE DONC JE N AI PAS IDEE DU NOM ... DISONS RIEN (par Visiteur non enregistré)
- J'aime ce livre (par Visiteur non enregistré)
- Commentaire sans titre (par Visiteur non enregistré)
- merci (par Visiteur non enregistré)
- seigneur sans visage (par Visiteur non enregistré)
- Le seigneur sans visage (par Visiteur non enregistré)
- Résumé du livre Le Seigneur sans Visage (par Visiteur non enregistré)
- Un grand merci (par Visiteur non enregistré)
- Commentaire sans titre (par Visiteur non enregistré)
- Les personneges principaux ?! (par Visiteur non enregistré)
- .. (par Visiteur non enregistré)

Canal RSS

Abonnement