LE BOUSTROPHEDON

Dépendants de la décharge

Par lafoli2e - publié le mardi 27 janvier 2009 à 21:46 dans 002-Dans le monde

Par 

Esther

Les dépendants de la décharge




Où sont ces personnes?


Le nom d' Akamasoa* revient le plus souvent quand il s' agit de cette grande misère qui frappe aussi Andralanitra* où près de 800 familles vivent autour de cette décharge et pensent que c'est leur destin...


Ce qu'ils font dans ces décharges...


Le plus souvent, ils mangent tout ce qu'ils peuvent trouver ressemblant à de la nourriture. Le 4 janvier 2007, une association a passé toute la nuit à transporter 75 personnes qui s'étaient intoxiquées en mangeant de la nourriture avariée : des pâtes jaunes , du riz , des hors-d'œuvres qui étaient jetés dans les ordures ...Ou alors elles cherchent des objets, qu'elles pourraient vendre pour quelques centimes, dans un monde où tout est cher, encore plus cher qu'en France.


Des vingtaines de bénévoles...


Leur association s' appelle : Association de soutien à l'action du Père Pédro Opéka, et bien sûr il y en a plein d' autres, mais celle-là est la plus connue.


Pour les aider...


Envoyer des dons sur le site www.perepedro.com

cliquer sur : la lettre, et décider combien d'argent lui envoyer.



Source:www.perepedro.com

lexique: ces villes sont situées à Madagascar


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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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