LE BOUSTROPHEDON

Robin des bois

Par carlel - publié le lundi 15 décembre 2008 à 19:32 dans 009-Salon de lecture
 


Luc-Antoine, 5e6


ROBIN DES BOIS


Auteur : Michael Morpurgo


Illustrateur : Jean-Phillipe Chabot


Traduit de 'anglais par Noël Chassérieu


Edition : Folio Junior


cote : MOR


Résumé :


C'est l'histoire de Robin et ses amis, une bande de hors la loi qui sont réfugiés dans la forêt de Sherwood en Angleterre. Ils défient tous ceux qui osent s'y aventurer. A leur tête, se trouve Robin de Locksley que ses amis appellent Robin des Bois.


Passage :

La flèche d'argent


Pendant tout ce temps-là sire Guy de Guisbourne n'était pas pas resté inactif. Inlassablement, il rassemblait des témoignages prouvant que Robin des Bois était toujours vivant. Il en était toujours convaincu, tellement convaincu qu'il n'aurait jamais osé aventurer en personne dans la forêt de Sherwood.


Robin des bois

Publié le mercredi 16 novembre 2011 à 22:55 par Visiteur non enregistré
Ce qu'en pense Nathanaël est sur lirélire :http://aller-plus-loin.over-blog.com/article/[...]


Modifié par boustrophedon le mercredi 16 novembre 2011 à 23:12

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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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