LE BOUSTROPHEDON - Les tornades : un aspirateur géant

LE BOUSTROPHEDON

Les tornades : un aspirateur géant

Par boustrophedon - publié le lundi 10 novembre 2008 à 19:00 dans 005-Nature

Nous avons choisi ce sujet car nous nous posions plein de questions... Ces catastrophes naturelles sont dévastatrices et impressionnantes.

La tornade est un mouvement tournant de l'atmosphère, effet violent de certaines perturbations : bourrasque, cyclone, ouragan...

Comment se forme une tornade ?

Où et quand est apparue la dernière tornade?

La plus récente est apparue le 4 août 2008 dans le nord de la France.

Quelles sont les conséquences?

La colonne de gauche indique la force. Dans les tornades la force est le classement. L'intensité est la force des tornades.

Force

Intensité

Vitesse du vent (km/h)

Type de dommage

F0

Faible

65-115

Dommages mineurs aux cheminées, branches cassées...

F1

Modérée

115-180

Maisons mobiles abîmées, voitures en mouvement poussées hors des routes...

F2

Significative

180-250

Destruction des maisons mobiles, déracinement des grands arbres...

F3

Sévère

250-320

Trains renversés, murs des maisons démolis...

F4

Dévastatrice

320-420

Maisons soulevées, autos projetées...

F5

Incroyable

Plus de 420...

Désintégration des maisons et voitures projetées à plus de 100 mètres...

http://www.ffme.fr/technique/meteorologie/le-temps/tornade/tornade.htm

CANCADE-VEYRE Armand ; GLANDUT Emilien ; GAILLARD Enaël

Commentaires : 5 :: Lien direct

Les tornades
Publié le lundi 10 novembre 2008 à 15:25 par boustrophedon

Nous avons remarqué que vous avez oublié les "s" dans le tableau dans "Type(s) de dommage(s)"

Chloé et Isabelle...

Modifié par boustrophedon le lundi 10 novembre 2008 à 15:27

les tornades
Publié le lundi 10 novembre 2008 à 15:30 par boustrophedon

IL faudrait un titre plus accrocheur
Carle Luc-Antoine
Linossier Anaud

les tournades
Publié le lundi 10 novembre 2008 à 15:34 par boustrophedon

il manque beaucou de "s"
ophélie marion esther jeniffer

Modifié par boustrophedon le jeudi 18 décembre 2008 à 19:32

Demande de publication
Publié le mercredi 10 décembre 2008 à 12:12 par Visiteur non enregistré

Bonjour,
Est-ce que je peux publier ce travail dans une revue en ligne qui présente des travaux de recherche menés par des élèves de collège et lycée?
Je trouve en effet intéressant que vous ayez à la fois écrit, dessiné et mis un tableau pour rendre compte d'un phénomène naturel.
Merci de me dire si vous êtes d'accord ou non pour une publication. Voici le lien où vous pouvez voir notre travail. Cela s'appelle En chantier :
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/travail[...]
mentaires/interchantiers/liaison-avec-les-classes/en-chantier/
Cordiale
ment,
Patricia Quinsac

pour Patricia Quinsac
Publié le vendredi 9 janvier 2009 à 18:33 par cancadea

vous pouvez prendre l'article sur les tornades

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L'auteur

Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.

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