LE BOUSTROPHEDON - Archives (janvier 2009)

LE BOUSTROPHEDON

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vendredi 30 janvier 2009: Le collège se recycle !
vendredi 30 janvier 2009: Les papetiers tremblent à Annonay !
mardi 27 janvier 2009: Dépendants de la décharge
mardi 27 janvier 2009: L'ours polaire
lundi 26 janvier 2009: Une enfance désastreuse
lundi 26 janvier 2009: les chevaux
lundi 26 janvier 2009: Guiyu : ville d'intoxiqués
lundi 26 janvier 2009: Miam à tous les étages...!
lundi 26 janvier 2009: Alerte à la baleine
mardi 20 janvier 2009: Les Perrières, un écolocollège ?
mardi 20 janvier 2009: La galette des rois
mardi 20 janvier 2009: D'où nous vient mardi-gras ?
mardi 20 janvier 2009: Des galettes pour tous les goûts !
lundi 19 janvier 2009: Les africains qui risquent leurs vie pour fuir l'Afrique
dimanche 18 janvier 2009: L'éco-Attitude
samedi 17 janvier 2009: le carnaval
samedi 17 janvier 2009: La guerre 1939-1945
jeudi 15 janvier 2009: Présentation du livre "Treize à la douzaine"
lundi 12 janvier 2009: Une bouteille de soda géante !
mercredi 7 janvier 2009: des adolescent de plus en plus devant l'ordinateur
mercredi 7 janvier 2009: La mouche.
lundi 5 janvier 2009: Le chien qui prédit l'avenir
lundi 5 janvier 2009: La cuisine souterraine à tout faire
lundi 5 janvier 2009: La Phéofrande Phéodon

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L'auteur

Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.

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