Pensées et Balbutiements

Jean Anouilh, Antigone.

Par Esperluette - 05:45, jeudi 24 mai 2018 .. Déposé dans Niveau 3ème .. Lien



Les 3e étudient Antigone d’Anouilh.


Jusque-là rien d’original, bien au contraire. Comment? Pardon? Etudier Antigone au collège mais c’est démodé!


Peut-être.


Ou bien alors : " Mais rappelle-moi, il ne se passe rien dans cette pièce! On connaît tout dès le Prologue. Aucun intérêt. Je préfère les scènes d’action."


Justement, tout l’intérêt est là. Même si nous sommes au courant de l’histoire, même si nous savons que l’histoire ne pourra pas être changée, entre temps, il se passe LA VIE. En effet, si nous attendons trop parfois, nous passons à côté de l’essentiel.


Antigone est dans l’urgence mais elle REFUSE. Elle a déjà vécu mille vies avant d’affronter Créon. Elle symbolise l’espoir d’une REVOLTE. Non, malgré tout ce qui se passe, elle refuse d’être mêlée aux histoires sordides. Elle revendique la liberté de dire NON tout simplement.

Pas si sûre. Elle ne veut pas être sauvée car elle ne peut l’être. Enfermée dans son opposition, elle n’a qu’une issue.


Face à la belle Ismène, elle apparaît bien misérable, peu fréquentable, pas recommandable. Au fur et à mesure de l’échange, Antigone révèle sa splendeur. Qui se retourne sur Ismène? Qui se retourne sur Antigone?

Je vous laisse relire le passage.


Que dire de son entrevue avec Hémon? C’est la scène la plus tragique du théâtre.

Je m’emballe un peu.


La scène de confrontation avec Créon?


Antigone aujourd’hui?


Je vais y réfléchir.


Pour l’instant, je vous laisse avec le travail de Lucas, c’est par ici :


http://www.weblettres.net/blogs/uploads/e/Esperluette/58373.pdf


Des petites choses à revoir, il me semble.






Journal Lecture Erri de Luca, Les Poissons ne ferment pas les yeux.

Par Esperluette - 18:19, mercredi 7 février 2018 .. Déposé dans Niveau 3ème .. Lien


Voici un document réalisé pour aider les élèves de 3ème à tenir un journal ou un carnet de lecture. J’ai réalisé ce compte rendu dans le cadre d’une séquence consacrée à l’autobiographie.

Comment se raconter, se présenter? Comment sélectionner des souvenirs, les partager? La question est loin d’être facile.

J’avais sélectionné quatre ½uvres:


Le Journal d’Anne Frank.

Gille Paris, L’autobiographie d’une courgette.

Mikaël Ollivier, Celui qui n’aimait pas lire.

Daniel Picouly, Le champ de personne.


Les élèves ont lu l’un des livres et ont réalisé à leur tour un carnet de lecture.


http://www.weblettres.net/blogs/uploads/e/Esperluette/57815.pdf



Le téléphone portable ?

Par Esperluette - 08:12, dimanche 4 février 2018 .. Déposé dans Niveau 3ème .. Lien

 Les élèves de 3ème devaient réfléchir au brouillon à cette question :


 Le téléphone portable est-il indispensable de nos jours? Qu’en pensez-vous?


Il s’est avéré que le sujet a beaucoup plu, tellement plu que l’oral s’est transformé en débat et que nous avons perdu le fil de la question de base mais toute la classe ou presque a apprécié cette séance qui a d’ailleurs débordé sur une autre séance!


C’est fou! Parfois un cours peut passer très vite ou trop vite. Durant cette séance, j’ai perçu quels futurs lycéens ils feraient. Ils avaient plein d’arguments à avancer, des idées à partager, ils attendaient, levaient la main, s’interrompaient, ont eu des crampes aux mains! Bref, presque un marathon de mains qui se levaient, de langues qui se déliaient, de pensées qui s’entrechoquaient, bref ils étaient en cours et livraient leurs pensées à propos de leurs"précieux" tels des "Gollum" habités par leur volonté de dire qu’ils tenaient à leurs portables comme à la prunelle de leurs yeux mais que parfois cet objet pouvait leur causer bien du souci.

Que deviennent-ils lorsqu’il est volé? perdu? confisqué? (euh ...là, ils ne l’ont pas dit)

Que faire lorsque l’on se fait harceler sur les réseaux sociaux? Comment gérer nos publications?

Puis il a fallu se quitter! 

Et ils vont vivre une première fois puisqu’ils sont encore à l’âge des premières fois! Leur premier stage de 3ème!

Quelle aventure!



Les élèves lisent-ils encore?

Par Esperluette - 07:27, vendredi 2 février 2018 .. Déposé dans Niveau 3ème .. Lien

  Quel casse tête pour parents, élèves, professeurs, libraires, écrivains! Et pourtant que d’émotions et de sentiments divers et variés!


Bref, 4ème comme 3ème se sont retrouvés avec une liste de livres à lire et un calendrier semi-guidé à gérer!


Ils lisent et écrivent! Le but était quand même d’avoir une "trace" de ces lectures! Garder un souvenir écrit! De nouveau le casse tête! Obsolète la fiche de lecture, dépassé le questionnaire de lecture, quid du carnet de lecture? Nous sommes toujours à la recherche de l’activité qui plaira!


Mais lisent-ils vraiment? Entre les livres adaptés au cinéma, les versions en audio et les résumés en tous genres sur internet, le vertige nous saisit!


Pourtant, certains m’ont déjà rendu des lettres, des abécédaires, une planche de BD, une chronique! Alors que faire? Certains m’ont même demandé si on pouvait parler en classe des livres lus?


J’ai vu fleurir sur les tables des exemplaires de Réparer les Vivants, Un Sac de Billes, Iqbal un enfant contre l’esclavage, Lettres d’amour de 0 à 10, La Ferme des Animaux, Sa Majesté des Mouches, No et Moi ??? Je ne rêvais pas!!


Les ados sont-ils devenus addictifs à la lecture?   


Et vous que lisez-vous en ce moment? Votre ado vous parle-t-il de ses choix? Vous a-t-on recommandé la lecture de tel ouvrage? Lire est-il un virus? Lire est-ce dangereux? Lire est-ce encore au goût du jour? 



Dénoncer les travers de la société.

Par Esperluette - 05:35, samedi 27 janvier 2018 .. Déposé dans Niveau 3ème .. Lien

Les élèves de 3ème commencent à aborder l’argumentation! Qu’est-ce que réfléchir?


Donner son avis sans peur du ridicule, sans bafouiller, sans balbutier. Est-ce apprendre à penser, à émettre une opinion? Je vous épargne les cafouillages, les miens, ceux des élèves!

Après toutes ces digressions, nous avançons pas à pas, réfléchissons, discutons, émettons des hypothèses.

Nous avons visionné le début de Moi, Daniel Blake, film de Ken Loach avec des réactions vives, lu et étudié la célèbre Lettre Persane de Montesquieu critiquant les caprices de la mode, réfléchi à la conception de la société de consommation en commentant deux ½uvres représentatives de l’excès et du rejet de la surconsommation.


La poubelle des Halles d’Arman pose le problème de l’½uvre d’art tout en nous interrogeant sur notre façon de consommer.


Supermarket Shopper de Duane Hanson évoque la violence des hypermarchés qui laissent des traces sur le corps de cette Lady grandeur nature.




Un extrait de No et moi, livre pépite écrit par Delphine de Vigan pour amorcer un sujet

de réflexion.


En quoi cet extrait peut-il vous donner envie de lire le livre (qui appartient à la liste que j’ai sélectionnée pour vous)?

Comment éradiquer la misère et la détresse des sans-abris?

Vers quelles associations se tourner pour aider? Pour dire : " Non! Comment est-il toujours possible d’abandonner des hommes, des femmes, des familles sans-abris?"



Diaporama Erri de Luca

Par Esperluette - 07:29, mercredi 24 janvier 2018 .. Déposé dans Niveau 3ème .. Lien


Travail effectué en début d’année lorsque j’ai demandé aux élèves de 3ème de tenir un carnet de lecture. Je leur ai donné "un modèle".


Erri de Luca est un auteur italien. J’ai découvert ses livres, récemment.

´J’avais beaucoup apprécié Montedidio dans lequel l’auteur parle de son enfance à Naples.


´Les Poissons ne ferment pas les yeux évoque l’ardeur du jeune garçon de dix ans qui passe son été sur l’île d’Ischia, non loin de Naples.


´Comment un enfant solitaire, aimant lire et nager, prisonnier d’un corps ingrat va-t-il réussir à découvrir toutes les nuances des verbes « maintenir » et « aimer »? Telle est la question qui va guider ce carnet.


´Les souvenirs racontés s’organisent autour d’un lieu privilégié la plage mais également autour de la figure de la mère, de la présence du pêcheur et d’un personnage magistral épris de justice, la petite fille, avec dans son sillage, un trio infernal de garçons.






Le projet

Ici, les élèves viendront déposer leurs travaux d'écriture. Le but est de publier et de partager modestement des pensées, des envies, des coups de c½ur, des ébauches de pensées.

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