Des Lettres et des Images

21 janvier

Par Lettresclassiques - 16:44, jeudi 21 janvier 2016 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien
III, Séance 5: Types et formes de phrases
1) Types de phrases
Lecture de la fiche révision manuel p.315 et fiche d’exercices

Pour le 22.01: ex. 3 et 4 p.317


20 janvier

Par Lettresclassiques - 06:31, mercredi 20 janvier 2016 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien
Citation de la semaine proposée par Peter
"La France a perdu la bataille contre les nazis mais la France n’a pas perdu la Seconde Guerre Mondiale contre Hitler",
Charles de Gaulle à la radio le 18 juin 1940 sur BBC


III, 3:
Analyse filmique
1) l’arrivée à la gare:

http://www.dailymotion.com/video/x8hx9f_vipere-au-poing-1-9_shortfilms

2) la pistolétade:
http://www.dailymotion.com/video/x8hzcn_vipere-au-poing-3-9_shortfilms

III, Séance 4: Premier récit
A la manière du narrateur, raconter un événement où vous avez ressenti une émotion forte qui a fait naître un sentiment (10 mots du texte, monologue intérieur, métaphore filée)
Pour le 21.01: finaliser le travail d’écriture


15 janvier

Par Lettresclassiques - 03:05, vendredi 15 janvier 2016 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien
III, 2:
- fin de l’analyse du texte
- synthèse
- réécriture

III, Séance 3: L’analyse cinématographique

1) Bande-annonce
2) Story-board

Pour le 20.01: Finir le story-board à partir du manuel et de la bande-annonce


14 janvier

Par Lettresclassiques - 02:00, jeudi 14 janvier 2016 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien
III, 2
suite de l’étude du texte à l’appui du questionnaire

Pour le 15/01: apporter le manuel et lire les pages 70 à 79


13 janvier

Par Lettresclassiques - 10:05, mercredi 13 janvier 2016 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien
Citation de la semaine proposée par Enzo
"Le silence est un ami qui ne trahit jamais",
Confucius (551 - 479 av J.C.)


Séance 2: Vengeance à Folcoche
Découverte et analyse du texte grâce au questionnaire

Pour le 14/01: poursuivre le travail engagé en classe



o8 janvier

Par Lettresclassiques - 03:46, vendredi 8 janvier 2016 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien
II
Synthèse de l’analyse filmique: les effets produits différents entre le texte et les images

Chapitre III: Récits d’enfance et d’adolescence
Définition du mot "Autobiographie"

Séance 1: Lectures de vacances

Lectures de vacances: récitation et argumentation

Pour le 13/01: Identifier les objectifs et compétences de la séance 1





o7 janvier

Par Lettresclassiques - 01:16, jeudi 7 janvier 2016 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien
III,1
suite: récitation et argumentation

II
prolongement de la correction de l’évaluation: analyse filmique de la scène (points communs et différences entre le texte et les images)




o6 janvier

Par Lettresclassiques - 04:09, mercredi 6 janvier 2016 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien
VI, 1
Lectures de vacances: récitation et argumentation

II
Correction de l’évaluation sommative
Prolongement de la correction: transposer les mots en images (vignettes à partir de l’extrait)


o5 janvier

Par Lettresclassiques - 12:01, mardi 5 janvier 2016 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien
Rendu des classeurs

II, 6:
Correction de l’évaluation formative

Rappel pour demain: la récitation et l’argumentation


11 décembre

Par Lettresclassiques - 14:19, vendredi 11 décembre 2015 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien
Évaluation sommative
Analyse d’un extrait de La chambre des officiers de M. Dugain (1998)

Pour le 06.01: Récitation et argumentation


1o décembre

Par Lettresclassiques - 12:29, jeudi 10 décembre 2015 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien



Lecture de vacances: présentation d’ouvrages par M. Labruère



o9 décembre

Par Lettresclassiques - 06:11, mercredi 9 décembre 2015 .. Déposé dans Français 3°3 .. commentaires : 0 .. Lien
Citation de la semaine proposée par Bradley
"Les hommes mentent, mais pas les chiffres", Kaaris (1980- )



Entraînement à l’oral Histoire des arts: présentation de deux objets d’étude par deux élèves volontaires (Raymond et Salimata)

Présentation et analyse du travail d’écriture longue

Rédaction

 

Au choix

 

Sujet d’imagination

                Des années plus tard, devenu grand-père, Edmond, ancien Poilu, raconte à son petit-fils et/ou sa petite-fille cette période de sa vie si particulière. Imaginez son histoire. Pour la narration, vous avez le choix : lettre ou récit.

                      Temps du passé

                      Cc de lieu et de temps

                      Émotions des personnages

                      Lettre ou dialogue

                      Cohérence avec les lectures du chapitre

                      30 lignes au moins

 

Sujet de réflexion

                En quoi ces récits ou témoignages de guerre, étudiés au cours du chapitre, sont-ils importants pour nous, enfants et adultes, aujourd’hui ?

Présentez votre point de vue dans des paragraphes argumentés.

                      Connecteurs logiques

                      Temps dominant : le présent

                      Cohérence avec les lectures du chapitre

                      Avis personnel argumenté

                      Présence d’au moins 3 paragraphes

                      20 lignes au moins

 

Pour le 11/12: rendre la rédaction


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Le projet

Cahier de textes, recueil des outils, travaux d'élèves, élaborations collectives, commentaires pour poser des questions...: ce qui peut permettre aux élèves de Jean-Perrin de trouver des repères et de réussir (blog tenu par Mme Le Blond). Bienvenue!

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