Des Lettres et des Images

o9 mai

Par Lettresclassiques - 12:23, mercredi 9 mai 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Oral: récitation

Écriture: questions sur les sujets et les brouillons

Travail d’écriture

Vous traiterez au choix l’un des deux sujets suivants. Votre texte aura une longueur minimale de deux pages.



Sujet de réflexion

Que peut l’art face à un pouvoir oppressif ? Vous répondrez à cette question dans un devoir argumenté et construit. Vous trouverez vos exemples dans diverses formes d’art (peinture, écrit, chanson, film…) et vous ferez appel à votre connaissance du monde et de l’histoire.

Sujet d’imagination

Dans un régime dictatorial, une personne écrit une lettre à un proche. Elle évoque l’angoisse et les dangers quotidiens ; elle témoigne des luttes et des actions menées pour résister, elle exprime l’espoir de lendemains meilleurs. Rédigez cette lettre en respectant les codes de la lettre et de la situation d’énonciation. Vous insérerez des passages narratifs décrivant le quotidien et exprimerez les émotions et les sentiments de l’auteur de la lettre.


Pour le 11.o5: préparer la lecture du travail



o2 mai

Par Lettresclassiques - 02:26, mercredi 2 mai 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien

Robert Desnos (1900-1945) est un poète français. Membre de la Résistance, il mourut en juin 1945, quelques jours après la libération du camp de Theresienstadt où il avait été déporté en 1944.


LA VOIX

Une voix, une voix qui vient de si loin
Qu’elle ne fait plus tinter les oreilles,
Une voix, comme un tambour, voilée
Parvient pourtant, distinctement, jusqu’à nous.

Bien qu’elle semble sortir d’un tombeau
Elle ne parle que d’été et de printemps.
Elle emplit le corps de joie,
Elle allume aux lèvres le sourire.

Je l’écoute. Ce n’est qu’une voix humaine
Qui traverse les fracas de la vie et des batailles,
L’écroulement du tonnerre et le murmure des bavardages.

Et vous ? Ne l’entendez-vous pas ?
Elle dit : « La peine sera de courte durée »
Elle dit : « La belle saison est proche. »
Ne l’entendez-vous pas ?


ROBERT DESNOS, « La voix », Callisto suivi de Contrées, 1942-1943

© Éditions Gallimard



Compréhension, analyse et interprétation

Question 1

Cochez la ou les affirmations exactes parmi celles-ci.

Ce texte est un poème

  • qui comporte des images : comparaison et métaphore.

  • dont les vers sont structurés en strophes.

  • dont les vers sont d‘égale longueur.

  • dont les vers comportent des rimes.

Question 2

Ce poème est lié au contexte historique dans lequel il a été écrit.

a) Quelle strophe et quelles expressions renvoient à une période tourmentée ?

b) Qui est désigné par « nous » (v. 4) ?

c) Quelle est la classe grammaticale de « nous » (v. 4) ?

Question 3

  1. Dans la première strophe, lequel des cinq sens est sollicité par le poète ?

  2. Trouvez dans la deuxième strophe une paire de mots qui s’opposent.

  3. Quelle figure de style est présente dans la deuxième strophe ?

  4. Que souhaite ainsi souligner le poète ?

Question 4

Qui « une voix humaine » (v. 9) peut-elle représenter, à votre avis ? Aidez-vous du contexte historique et justifiez votre réponse.

Question 5

  1. Relisez les paroles énoncées au discours direct à la fin du poème : quels temps verbaux sont utilisés ?

  2. Quelle métaphore est employée ? Cette métaphore était déjà présente au début du poème : à quel endroit ? En vous appuyant sur ces réponses, indiquez de quel type de message la voix est porteuse.

Question 6

  1. Quelle est la classe grammaticale et la fonction grammaticale de « vous » (v. 12 et 15) ?

  2. Qui pourrait être « vous » (v. 12 et 15) ?

  3. Quelle est la vocation d’un tel poème ?

Question 7

  1. Quelles sont les particularités du dernier vers ? Observez notamment la mise en page du poème et les rimes.

  2. À votre avis, pourquoi le poète a-t-il choisi la forme interronégative ?

Question 8

Pourquoi, selon vous, le poème se nomme-t-il « La voix » et non « Une voix » ? Proposez une explication argumentée.


Question 9 : à propos de l’image

  1. Que symbolise la colombe ?

  2. Comment interprétez-vous la présence d’un gilet pare-balle sur l’oiseau ?

  3. Quels liens pouvez- vous établir entre le poème de Desnos et cette œuvre ?

Réécriture

Réécrivez la première strophe en remplaçant «une voix» par «des voix» et en conjuguant les verbes au futur de l’indicatif.


Pour le o9.o5: faire l’un ou l’autre sujet d’écriture



12 avril

Par Lettresclassiques - 02:49, jeudi 12 avril 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien

Programme de révisions DNB 2


Questions de compréhension et d’interprétation, maîtrise de la langue

  • Genre littéraire : la poésie (manuel p.134 et 334-335)

  • Groupements de textes : « Poètes et résistants » - thématique « agir dans la cité » (manuel p.190-203)

  • Conjugaison : futur de l’indicatif, le présent de l’indicatif

  • Les classes grammaticales

  • La négation

  • Les figures de style (manuel p. 330-333)

  • Paroles rapportées directement et indirectement, et leurs transformations

  • La concordance des temps

  • Les accords sujet-verbe et les accords dans le groupe nominal

Écriture

  • Le sujet de réflexion : argumenter

  • Le genre épistolaire (la lettre)

Oral: plaidoiries (évaluation orale)

Pour le o2.o5: récitation (2 strophes au choix)



1o avril

Par Lettresclassiques - 10:56, mardi 10 avril 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Citation de la semaine proposée par Arafa

Correction contrôle de lecture

Évaluation orale: biographie ou résumé


6 avril

Par Lettresclassiques - 03:03, vendredi 6 avril 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
contrôle de lecture


29 mars

Par Lettresclassiques - 03:13, jeudi 29 mars 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
V, 3:
- Écriture: fin de l’élaboration du récit - évaluation orale des textes
- Culture littéraire: découverte de l’écrivain Prosper Mérimée et de ses influences sur ses œuvres

Séance 4: Orthographe -> réécriture
Langue: singulier -> pluriel et paroles directes -> paroles indirectes



28 mars

Par Lettresclassiques - 03:14, mercredi 28 mars 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
V, Séance 3: Résumer une nouvelle
- étapes du récit

Pour le 29.o3: notice biographique de Prosper Mérimée


2o mars

Par Lettresclassiques - 08:58, mardi 20 mars 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
V, 2:
- identification des arguments produits dans la plaidoirie



15 mars

Par Lettresclassiques - 12:28, jeudi 15 mars 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
V, Séance 2: Écouter / voir une "oratrice"





13 mars

Par Lettresclassiques - 15:04, mardi 13 mars 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Langue: correction des questions
Écriture: rédiger des réponses

Pour le 14.o3: réfléchir aux conseils sonnés à se donner soi-même pour la prochaine épreuve


o9 février

Par Lettresclassiques - 09:37, vendredi 9 février 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Pour le o7.o3: contrôle de lecture

Lecture de vacances

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8626728f/f1.image



o8 février

Par Lettresclassiques - 14:18, jeudi 8 février 2018 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Méthodologie
Classeur: mise-au-propre (sommaires des chapitre, sommaire du classeur...)
Pour le o9.o2: laisser le classeur pour évaluation

V, 1:
Lecture / Compréhension
Lecture de la présentation de la plaidoirie de Sofia et identification des arguments


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Le projet

Cahier de textes, recueil des outils, travaux d'élèves, élaborations collectives, commentaires pour poser des questions...: ce qui peut permettre aux élèves de Jean-Perrin de trouver des repères et de réussir (blog tenu par Mme Le Blond). Bienvenue!

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