Réussir le français au lycée

semaine du 14 au 18 septembre en 2°6

Par helenebecuywe - publié le mercredi 16 septembre 2009 à 09:21 dans 07wCahier de textes : 2°6

Lundi 14 septembre: conseils sur la prise de notes

Mardi 15 septembre: séance sur la vie de Balzac.

Mercredi 17 septembre :

étude d'un groupement de textes (incipit de nouvelles et romans)

lecture analytique sur le portrait de la Zambinella

Module : le paragraphe de commentaire

AIF: transformer un fait divers en nouvelle.

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semaine du 14 au 18 septembre

Par helenebecuywe - publié le mercredi 16 septembre 2009 à 08:15 dans 02wCahier de textes : 2°1

Lundi 14 septembre: conseils sur la prise de notes

Mardi 15 septembre: séance sur la vie de Balzac.

Jeudi 17 septembre :

étude d'un groupement de textes (incipit de nouvelles et romans)

lecture analytique sur le portrait de la Zambinella

Module : le paragraphe de commentaire.

AIF: transformer un fait divers en nouvelle.

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un exemple de paragraphe de commentaire rédigé en début d'année par un élève

Par aureliestauder - publié le mardi 15 septembre 2009 à 17:54 dans 17wProductions

Le registre pathétique qui vient du latin "pathos" qui signifie la pitié est utilisé dans la lettre de Danielle Sallenave intitulée "un printemps froid" . Danielle Sallenave utilise ce registre de façon à que les lecteur prennent en pitié cette pauvre femme qui est l'héroïne de ce texte . Les lecteurs se mettent à la place de l'héroïne soit car ils sont dans la même situation soit car ils s'imaginent dans la même situation. DS a instauré ce registre grâce à plusieurs champs lexicaux comme celui de la pitié ou bien celui de la peine , mais grâce aussi à des expressions comme "la maison aveugle" , "mes pauvre yeux" . C'est grâce à tout cela que Danielle Sallenave a pu instaurer ce registre dans son uvre.

Il faudrait dans ce paragraphe ajouter des citations précises correspondant au champs lexicaux. Merci Pavel pour ce travail.
A. Stauder

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L'auteur

Ce blog est à destination de l'ensemble des élèves de seconde du lycée Saint-Vincent à Senlis et plus largement ouvert à tout élève de lycée. Il a pour but de prolonger le cours en ligne pour les enseignants et de permettre aux élèves de devenir acteurs du cours en participant au blog.

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