LE BOUSTROPHEDON

Par boustrophedon - publié le vendredi 8 janvier 2010 à 10:01
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2030

Par bruyerec - publié le jeudi 7 janvier 2010 à 17:37

Bruyere Cynthia

5°1

 

 

2030

 

 

Après trois chocs pétroliers en 2030 le baril de pétrole atteindra 500 euros.

La famille Coransac doit apprendre à vivre avec cela. Avant, elle partait en voiture tous les week-end, mais en 2030, elle sera obligée de louer une voiture hybride pour partir en vacances et parcourir une longue distance (environ 500 Km). Une taxe est mise en place pour ceux qui n'utilisent pas les véhicules propres, 

mais comme les acquéreurs sont peu nombreux car les voitures sont trop chères, alors les gens payent. La famille Coransac en fait partie.

Ces voitures ne peuvent effectuer que de petites distances (environ 100 Km). Pour la famille Coransac, la location d'une voiture implique lors de leur arrivée sur place de se déplacer avec d'autres moyens de transports, comme le vélo. Ils vont donc devoir calculer le nombre d'affaires à emporter et être limités au niveau des kilomètres sur place.


La conséquence de cette limitation entraîne la fermeture des grandes surfaces en périphérique, au profit des petits commerces à proximité. Le paysage change, de nombreux bâtiments sont abandonnés laissant place à un paysages de désolation.


Tout ce qui fonctionnait au pétrole, devenu trop cher, fermen comme les aéroports, les trajets et les échanges diminuent. Il y a moins de mobilité de la population donc plus de sédentarisation.



Le père de la famille a voulu se montrer acquéreur d'une maison familiale mais il s'est fortement endetté car il a eu l'obligation de se mettre au norme REHD (?) pour pouvoir avoir une maison 100% écologique.


Beaucoup d'emplois ont disparu, comme la pêche en mer trop coûteuse au profit du développement des fermes aquacoles qui occupent des dizaines de kilomètres sur la côte et endommagent la faune et la flore.


Le positif dans tout ça est le succès des magasins et commerces ainsi qu'une agriculture de proximité locale. On peut dire que l'on réduit l'effet de serre et le taux de dioxydes de carbone.

 

 

 

                                              

Noël dessiné

Par bourgisa - publié le mercredi 23 décembre 2009 à 09:36


Mais n'oublions pas que Noël est, avec ses lumières, ses guirlandes, ses illuminations, ses paillettes, ses toits enneigés qui lui donnent un air de fête, un moment  d'émerveillement pour chacun.

C'est aussi une joie partagée dans la convivialité avec ses retrouvailles familiales et amicales.

Sur ce, bon Noël à tous et joyeuses fêtes!



Isabelle

Devenir footballeur professionnel

Par escoffij - publié le vendredi 18 décembre 2009 à 17:13 dans 001-Ca nous intéresse...

Escoffier Jordan 6e6

 


Devenir footballeur professionnel


On devient footballeur professionnel en s'entraînant beaucoup et en allant dans des centres de formation ( Grand Serre ) près de Lyon . Il faut s'entraîner au moins 15h par semaine .


Il faut apprendre plusieurs langues : l'anglais et l'espagnol.


Pour devenir entraineur , il faut décrocher le brevet d'état d'éducation sportive (Bees) du 2eme degré. Il y a des footballeurs qui gagnent beaucoup d'argent et les moins forts gagne moins d'argent que les plus forts .


Les changement de joueurs se passent avec l'accord des deux entraineurs de l'équipe . Il y a à peu près 2000 joueurs en France. Il n'y a pas beaucoup de postes car pratiquement toute les équipes sont pleines . Oui il y a du chômage chez les footballeurs pro : 100 à 130 joueurs environ n'ont pas de travail.

Mystérieux commentateur...

Par boustrophedon - publié le dimanche 13 décembre 2009 à 19:40
Depuis quelque temps un mystérieux commentateur délivre conseils et remarques constructives sur les articles du blog.
La curiosité du Boustro est aiguisée !
Ce commentateur se dévoilera-t-il ? au moins par pseudo ?
Merci en tout cas pour cette attention !
Le Boustro

interview du cross 2009

Par rogel - publié le dimanche 6 décembre 2009 à 08:43 dans 012-Vie du collège

Interview du cross 2009


Nous avons interviewé certaines personnes avant ou après le cross pour avoir quelques avis.


Caroline, 6°: Je suis stressée / Son objectif : arriver dans les 100 premiers.(avant).


Justine, 6°: Je suis stressée et j'ai peur de me perdre.(avant).


Pauline, 6°: Je suis stressée.(avant)


Maxence, 6°: Je suis fatigué/ Son objectif : Je voulais terminer le cross et c'est ce que j'ai fait. Je ne serais pas dispensé l'année prochaine.


Nous avons ensuite interviewé des personnes ayant fini de courir le cross.


Marie, 6°: C'était long.


Nawel ,: finit 5° au cross :Je suis très contente/Son objectif : arrivée au moins dans les premiers.


Maya, 6°: Je suis contente/ Son objectif : je voulais être qualifiée et je le suis.


Anaël,:Je pense avoir bien couru.


Cynthia,: Je trouve que les Perrières ont fait une bonne performance.


Manon, 5° : Son objectif: arriver dans la catégorie des 100 et j'ai été 124è , je suis contente de mon résultat.


Léontine, 5°: Je suis contente de mon résultat (7è du collège) car l'année dernière j'étais 96 du collège mais je ne pense pas aller au cross départemental car ce sera trop dur.


Voilà des photos des qualifiés




La place de beau parent au sujet de l'enfant

Par petitjem - publié le mercredi 2 décembre 2009 à 08:50 dans 001-Ca nous intéresse...

PETITJEAN

Marine

5°1


La place du beau parent en fonction de l'avis de l'enfant.


Le père, la mère, les enfants sous un même toit: ce fut longtemps le modèle classique de la famille. Mais aujourd'hui, craignant de passer à côté de leur vie, nombre de couples avec enfants s'estiment d'humeur incompatible et se séparent. L'enfant, dans plus de deux tiers des cas, reste avec la mère. Lorsque les parents “refont leur vie”, c'est-à-dire, qu'ils s'installent avec un nouveau conjoint, l'enfant est confronté non plus à deux parents unis puis séparés, mais à trois voir quatre adultes qui exercent sur lui leur autorité. Devant une situation parfois confuse, l'enfant se révolte (fugue, langage vulgaire), rendant les relations des nouveaux couples difficiles.

 

Autorités et responsabilités


Le nouveau conjoint n'a aucun statut juridique vis-à-vis de l'enfant de l'autre, c'est-à-dire qu' il n'a pas le droit de maltraiter son enfant.  Par contre, il a des responsabilités et des devoirs envers lui (le garder,s'en occuper ....) . le parent biologique supporte souvent mal les choix – notamment scolaires – du nouveau compagnon (compagne) de son ex-conjoint. L'enfant se trouve alors pris en otage dans des querelles d'adultes : plus personne ne réussit à asseoir son autorité, et l'enfant joue de ce malaise: “Tu n'es pas mon père donc tu ne me commandes pas”, tout en reprochant à son père biologique son absence.



L'avis de l'enfant


L'enfant perçoit le(la) nouvel(le) ami(e) de sa mère ou de son père comme un intrus qui rompt l'intimité, gagnée au prix de la séparation de ses parents. Volontairement ou inconsciemment, il peut chercher à mettre en échec cette nouvelle relation, d'autant plus qu'il n'a pas renoncé à “raccommoder” ses parents. Ce n'est donc pas seulement en se rendant sympathique à un enfant, en lui souriant, en le couvrant de cadeaux ou encore en satisfaisant tous ses caprices, que le nouvel arrivant réussira à vivre harmonieusement avec lui.


Comment éviter que l'enfant le prenne mal ?


Ne pas vivre en invité dans le logement familial déserté par le père ou la mère biologique, mais proposer une concertation collective pour un nouvel aménagement de l'espace, qui tiendra compte de l'existence de chacun.

Respectez le refus de l'enfant de se confier à un “étranger”.

Ne pas jouer au chef de famille qui décide de tout, alors que l'enfant s'est accoutumé à voir sa mère ou son père régler la vie familiale. Plutôt que de tout bouleverser, mieux vaut discuter en couple, et devant l'enfant, des projets, des modifications dans l'organisation familiale… De même qu'on s'adapte au mode de vie de l'adulte dont on est amoureux, sans pour autant renoncer à ses propres goûts, il est nécessaire de s'adapter à l'enfant, sans pour autant s'effacer devant lui.

J'ai choisie ce texte car je trouvais intéressant de parler des droits de l'enfant et que celui-ci à le droit de donner son avis. 

 

Mon opinion est que si un enfant est un jour confronté à ce problème, qu'il ose s'exprimer envers sont beaux- parent.

Source:

Site internet : www.doctissimo.fr

Lexique:

Beaux-parents : 1. Dans une famille recomposée, conjoint(e) du père ou de la mère de l'enfant.

2. Père et mère du conjoint.On les appelle souvent beau-père et belle-mère.

On emploie peu ce mot car on n'a plus l'habitude de dire "belle-mère", "beau-père", "grand-mère", "grand-père".

Marâtre:1. Epouse du père, pour les enfants nés d'un autre mariage de celui-ci ; belle-mère.

2.Mauvaise mère.

Parâtre:Beau-père.

On peut  peut-être trouver ces mots dans des articles de presse et des papiers juridiques.

On ne les emploie pas souvent car ce sont des mots compliqués à comprendre (pas très beaux)

 

Les belles-mères ont mauvaise réputation dans les contes.


"La belle-mère de Cendrillon, par exemple, n'aimait que ses deux filles, Anastasia et Javotte, égoistes, laides et méchantes.
Sa marâtre qui était fort méchante, lui confia des tâches les plus rudes, la faisait coucher au grenier et la malmenait sans cesse. Les filles de la méchante femme traitaient Cendrillon plus mal encore."


Extrait de l'histoire de Cendrillon.

(Contes de Grimm)


 



 

LeS MéCaNiCiEnS

Par uzm - publié le mardi 1 décembre 2009 à 08:50

Les mécaniciens


les mécaniciens travaillent 42 heures par semaine . Il y a à peu près 26 clients qui viennent par jour . Les mécaniciens ont beaucoup de travail et deviennent sales, puis sont très fatigues . Il existe

des mécaniciens spécialisés pour des voitures de pros . Les mécaniciens ne se plaignent pas car ils ont un bon salaire . Il n 'y a pas beaucoup de filles qui travaillent  dans la mécanique .

 

Aux dernières nouvelles... le cross du collège !

Par boustrophedon - publié le vendredi 23 octobre 2009 à 19:53 dans 012-Vie du collège
Bravo Mathias !
Les couleurs des 5è1 sont bien défendues...

Revivre le cross... quelques images

Par boustrophedon - publié le vendredi 23 octobre 2009 à 10:58 dans 012-Vie du collège














Et maintenant, on attend le reportage de nos envoyées spéciales... au retour des vacances, sans doute !
CMG


Le réchauffement climatique

Par trivelln - publié le jeudi 22 octobre 2009 à 19:31 dans 005-Nature

15/10/09 article sur le réchauffement climatique





Est ce que le réchauffement climatique est dangereux pour les animaux ?


-Oui, les animaux peuvent en mourir.


Que faut il faire pour changer le climat ?


-Pour changer de climat, il faudrait retourner 1000 ans en arrière et même si on voulait, on pourrait pas à cause de la vache et d'autre animaux polluants.


Les animaux polluent ils la nature ?


-oui, par exemple quand la vache pête, ça pollue.


Qu'est-ce que le réchauffement climatique fait à la nature ?


-le réchaufsfement climatique la déssèche, il la tue.


D'ou vient la pollution ?


- de certaines constructions humaines et à cause de certains animaux comme la vache.


Qui est le responsable de la pollution ?


-les responsables de la pollution sont les humains, certains animaux comme la vache.


Natacha Trivellin

Le stress

Par georgess - publié le jeudi 22 octobre 2009 à 16:44 dans 012-Vie du collège

Le stress au collège


1- Est-ce que le stress vient quand on se retrouve dans le bureau du principal ?

Oui, car on a peur.


2- A quelle occasion vient le stress ?

Il vient quand on a peur.


3- Comment voit-on le stress ?

(les réponses viennent des élèves de la classe 6e6)

On le voit quand on a une boule au ventre ; on transpire, on a mal au ventre, on pleure, le coeur bat fort ou vite, on a peur, on tremble, on bégaye, on panique, on bouge dans tous les sens, on a même envie de

faire pipi, on se ronge les ongles, on se mord la langue, on a envie de tout casser et de se renfermer.


4- Est-qu'on est moins stressé avec quelqu'un ?


Oui, car on se sent entouré et aussi on a parfois le même problème

.

5- Ya t-il des personnes dé-stressantes ?

Oui car elles te consolent.

 

Enquête et réponses recueillies par Sharon Georges

Les écuries de la Citadelles

Par petitjem - publié le mercredi 21 octobre 2009 à 16:38 dans 001-Ca nous intéresse...


Les écuries de la Citadelle

Vous tous qui rêvez de monter à cheval pas très loin de chez vous, venez à Salaise-sur-Sanne et montez aux écuries de la Citadelle. Ce club d'équitation est fait pour les petits et les grands ; c'est pour les débutants jusqu'en galop 7.

Description

Dirigées par M. Barge, les écuries de la Citadelle sont équipées :

-De 2 carrières, un cross, une sellerie : abritant le bureau des monitrices et d'une écurie : comportant des stalles et des anneaux d'attaches.

L'équipe

-Laetitia Piegay et Omérine Masclet

Ces monitrices fans de poney et de chevaux sont perfectionnistes et connaissent parfaitement leurs chevaux. En cours elles crient parfois, mais c'est pour le bien des cavaliers, dont elles connaissent les capacités ! Et ce n'est pas pour rien que la citadelle a pour réputation de mériter ses galops !

Ambiance

La plupart du temps lorsque l'on cherche un club, on cherche un endroit où l'on peut prendre plaisir du cheval, plaisir d'apprendre, avec détente et rigolade. Ne cherché pas plus, tout cela, on le retrouve à la Citadelle !! Effectivement, il y a vraiment une bonne ambiance ! Une fois le cours (toujours très sérieux !) fini, il n'est pas rare de voir (en été !) des batailles d'eau, qui finissent souvent dans la baignoire ! Et c'est un petit jeu auquel se prêtent même nos chères monos, si l'on s'attaque à elle ! En hiver, comment mettre plus d'ambiance qu'avec une petite balade sans selle ? Rigolade et mal au derrière garantis !

Et les parents des cavaliers ont créé une association :<> Si vous voulez faire du cheval appeler au : 04/74/29/60/21 ou venez à cette adresse : 20 rue de la Citadelle 38150 Salaise sur Sanne.  Et pour en savoir plus :

Les chevaux :

Les cours, on ne peut que les apprécier grâce aux chevaux qui y mettent tout leur cœur pour nous faire passer 1 heure agréable en leur compagnie : trotter, galoper, faire des exercices rien qu'en étant joyeux (se) tout au long de l'heure.

Voici 3 photos des chevaux les plus appréciés par les cavaliers :

 

JONQUILLE : De sa rapidité légendaire, elle tient son surnom : la Gazelle.     Agréable surtout en dressage.

 

GOULAG : Bon cheval de CSO, peureux, il est aimé par quasiment tous les cavaliers.

 

FLEURETTE : Jument adorée des débutants, qui devient vite imprévisible si on lui en demande trop.

Les poneys :

Si vous avez des enfants qui ont plus de 5  ans, les poneys sont là pour leur faire vivre un bon moment pendant les cours jusqu'à ce qu'ils soient assez grands pour monter à cheval. Et pour les plus petits des tours en main sont proposés.

Stalles : Endroit où l'on brosse les chevaux. / Carrière : Là où on s'entraine. / Cross : Endroit où il y a des sauts d'obstacles naturels. / Sellerie : Là où on range les selles et les filets.

Voilà vous savez tout ! Alors peut être à bientôt aux Ecuries de la Citadelle !!!!!!

 

De Marine PETITJEAN et Noémie LORET

les voyages scolaires

Par bunt - publié le vendredi 16 octobre 2009 à 14:13 dans 012-Vie du collège

Les voyages scolaires




Les voyages scolaires , sont des voyages d'une semaine

ou moins . Ils sont souvent organisés par des professeurs

de langues ou par le professeur principal. Ces voyages se

font dans les pays de la langue pratiquée par exemple en Espagne ,

en Italie, en Angleterre, etc … cela peut être avec une ville jumelée

avec Annonay comme Barge en Italie Chelford en Angleterre

Bachlang en Allemagne. Une ville sans rapport avec Annonay .

Ces voyages peuvent servir aussi bien pour les langues que

pour la culture général à Paris, à Pompéi . Les voyages coûtent ,

par exemple en Italie 100 euros , Allemagne 110 euros, Espagne ,

275 euros , par élèves l'Italie et l'Allemagne sont des voyages

moins cher , car il y a des échangent d'élèves entre les pays .

Sinon les voyages d'une journée coûtent par exemple:45 euros

par élèves à Saint-Pierre -de- Bœuf . Les prix des voyages

sont votés sur proposition par le conseil d'administration .

Avec ces voyages,vous pourrez peut- être trouver un(e)

correspondant(e) avec qui vous pourrez échanger beaucoup

de choses comme la langue et les coutumes ! Le collège permet

aux élèves de ne pas se déplacer à pied ! Comme transports , il y a

le TGV , le car , le métro ,,, !

Nous vous souhaitons à tous de faire un voyage scolaire ! ! ! ! !

Merci à la dame de l'intendance pour ces informations données  


stade de france 2007/2008 - Sortie scolaire des 6è8

Le boustrophédon ecocollège

Par petralia - publié le vendredi 16 octobre 2009 à 11:52 dans 008-La vie du Boustrophédon

Le boustrophédon


Les titres des articles


-Annonay dans 20 ans.


-Contorsionniste.


 

-Les voyages scolaires.


 

-Les créatures mythologiques.


-Grippe A.


-Hand-ball.


-Animaux mal traité.




 



Ecocollége



Au collège, les élèves des classes de 5°1, 3°3 et 6°6 s'investissent pour écrire le Boustrophédon le journal du collège.


Nous le faisons en cherchant des sujets d'articles et en demandant aux autres élèves du collège leurs avis.


Il paraît toutes les semaines avant les vacances pour renseigner et faire réagir.

Son prix et de 50c d'euro.


Petralia Adrien

Taminiaux Manon

Veyre Aurélien

grippe A

Par vialam - publié le vendredi 16 octobre 2009 à 11:46 dans 010-Santé

 

Attention grippe A !


Questions/Réponses


Qu'est-ce que la grippe A?

La grippe A est un virus

www.pandémie-grippale.gouv.fr


Quel sont les symptômes de la grippe A ?

Les symptômes de la grippe A sont de la fièvre au-dessus de 39°c, courbatures, toux sèche, maux de tête et fatigue notamment

www.pandémie-grippale.gouv.fr


Y a-t-il des vaccins contre la grippe A ?

Oui, il y a des vaccins depuis Septembre mais

deux sont dérivés de celui dirigé contre le vaccin de la grippe aviaire

http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/medecine/d/grippe-a-des-vaccins-prets-en-septembre_20147/


Combien de personnes sont mortes de la grippe A depuis le 29 septembre 2009?

Dans 191 pays 3817 personnes sont mortes de la grippe A

http://www.grippea.fr/category/Chiffres-cle-Grippe-A.html



Comment se protéger de la grippe A


Se laver les mains plusieurs fois par jour ou avec une solution hydroalcoolique. Porter un masque quand une personne a la grippe A . Utiliser un mouchoir à usage unique et le jeter à la poubelle. La propagation de la grippe A se fait surtout dans les métros, trains, avions ...

http://www.notre-planete.info/actualites/images/sante/grippeA.jpg

 

 

Veiga Fabien

Sejallet Maxime

Viala Mathias

Le handball

Par onere - publié le vendredi 16 octobre 2009 à 11:10 dans 001-Ca nous intéresse...

Le handball



Qui a inventé le handball et quand ?


Le handball fut inventé en 1890 en Allemagne. Le handball vient des mots allemands, hand qui signifie main et ball qui signifie ballon, il se prononce comme il s'écrit et non pas à l'anglaise.


Le handball fut introduit aux jeux olympiques de Berlin en 1936 et les matchs se disputèrent en plein air avec deux équipes de 11 joueurs. Le premier match en salle avec 7 joueurs se déroula aux jeux olympiques de Munich en 1972.


Les règles de jeu.


Le but du jeu consiste à marquer dans le camp adverse , en lançant le ballon à la force du bras, de l'extérieur de la surface de but (située à 6 mètres du but).


Je pense que le handball se joue en sécurité (c'est rare que quelqu'un se blesse au handball). J'aime le handball parce-que ce sport permet de vivre de belles valeurs sur le terrain : le respect des joueurs adverses , le respect des règles ainsi que le respect de l'arbitre. J'ai du plaisir à jouer contre une équipe adverse et à encourager(supporter) une équipe comme le H.B.C.A (Hand. Ball. Club. Annonay).


Emrullah

Le martyr des animaux de laboratoire

Par guillotf - publié le vendredi 16 octobre 2009 à 10:10 dans 002-Dans le monde

LE MARTYR DES ANIMAUX DE LABORATOIRE


Un animal est victime de la vivisection toute les 12 secondes en France.


Un animal est victime de la vivisection toute les 3 secondes en Europe.


25 animaux ( minimum ) sont victimes de la vivisection toute les secondes dans le monde .


Vivisection : cela consiste à découper les êtres vivants.


Les hommes  soumettent les animaux aux pires tortures pour des expériences qui serviront aux hommes :

- dans le domaine de la pharmacie pour fabriquer des médicaments ;

- En médecine pour soigner ensuite des hommes ;

- dans le domaine vétérinaire pour traiter des animaux ;

- pour les recherches en génétique ;

- en chimie pour  tester des produits cosmétiques et d'entretien ;

- dans la défense armée pour essayer des armes classiques, nucléaires, radiologiques, biologiques, chimiques  ;

- pour les transplantations d'organes...


Beaucoup d'animaux sont reproduits, élevés puis euthanasiés.


Quelques chiffres sur les animaux victimes des expériences de laboratoire :


France : 3 millions d'animaux sacrifiés chaque année.

Belgique : 756 715 d'animaux sacrifiés chaque année.

Union européenne : 12 117 583 d'animaux sacrifiés chaque année.

Suisse : 776 002 d'animaux sacrifiés chaque année.

Royaume- Uni : 3 millions d'animaux sacrifiés chaque année.                                                                      

 

 

BERNE Manon etGUILLOT Florian

http://semaine-mondiale-animaux-laboratoire.org

Le Boustrophédon est arrivé

Par sahnounj - publié le vendredi 9 octobre 2009 à 22:06 dans 008-La vie du Boustrophédon

Le Boustrophédon

est arrivé



Un journal qui parle de toute l'actualité du collège et en dehors du collège.

Super pour tous les collégiens, à seulement 0,50€ amusant éclatant.

En vente au foyer, ou auprès des élèves vendeurs. Vous pouvez le trouver une semaine avant les vacances.




Exemple d'articles : www.csaffluents.qc.ca


Un journal qui parle de toute l'actualité du collège et en dehors du collège.

Super pour tous les collégiens, à seulement 0,50€ amusant éclatant.

En vente au foyer, ou auprès des élèves vendeurs. Vous pouvez le trouver une semaine avant les vacances.

Exemple d'articles : www.csaffluents.qc.ca


Hand ball, grippe A(h1n1),les activités au collège.


Des questions, des réponses :


Pourquoi ne peut-on pas s'asseoir dans l'herbe ?

Pourquoi ne peut-on pas aller au casier quand on veut ?


Collège les Perrières 2009/2010



JOLAN SAHNOUNE, MATHIEU REVOIL, ALBERT TOUMANIAN , JEAN LUC TRONLI. 

Les créatures mythologiques

Par rogel - publié le vendredi 9 octobre 2009 à 11:57 dans 001-Ca nous intéresse...

Les créatures mythologiques


Les créatures mythologiques sont des bêtes fantastiques qui viennent du passé, et qui ont marqué le monde.

Cet article va vous permettre de comprendre mieux leur histoire ainsi que leur mode de vie, du moins celui que l'on peut supposer.

Nous vous en présentons quelques uns.

 

 

Animal à écailles 

 La licorne de mer : La licorne de mer était une étrange espèce possédant la tête, le poitrail et les pattes antérieures d'une licorne ainsi que la queue d'une baleine. Elles n'avaient pas de poils, mais une peau écailleuse bleue pâle . Elle possèdait une longue crinière ressemblant à des algues. Elle avait des yeux qui sont d'un bleu très intense, lumineux.
La licorne de mer se retrouvait dans n'importe quel plan d'eau salée dont la profondeur ne dépassait pas les 50 mètres.
Elle se nourrissait d'algues.


Animaux à poils

 La chimère : La Chimère est une bête à la tête de lion, au corps de bouc et à la queue de serpent. Elle crache du feu, dévore les moutons et terrorise les bergers. Sa peau est réputée pour être indestructible.

La symbolique de la chimère est vaste et son nom a été reprit pour désigner, dans un sens étendu, toutes les créatures possédant les attributs de plusieurs animaux ainsi que les rêves ou les fantasmes*

 

Animaux à ailes

 Les démons : Dans de très nombreuses cultures, des êtres surnaturels, doués de raison, bienfaisants ou malfaisants, errant dans des lieux ou de personnes qui sont supposés influencer les esprits des humains ou les lieux qu'ils traversent. Ils sont appelés démons dans la littérature chrétienne, ou entre autres, Souras ou Dévas, Asouras, Daityas ou Dânavas chez les Hindous.



    

 SAVARY Solenn

ROGE Léontine

PETITJEAN Marine

*production de l'imagination.

                                                                                                                                                 lien: google web

créatures mythologiques

                       google image

 Créatures mythologiques

Licorne des mers

Chimère


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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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