LE BOUSTROPHEDON

le rap de fabien

Par veigaf - publié le mardi 9 mars 2010 à 13:43 dans 007-Plumes agiles

The best team


Moi plus tard je s'rai un grand footballeur,

Et non pas un simulateur.

Comme ceux de l'équipe de Lyon qui touche pas un ballon.

Il y a aussi Paris, ce club pouri,

Ce sont encore des débutants qui sont crevés à la mi-temps.

Moi j'aime les verts parce qu'ils ne sont jamais par terre !

Moi j'aime aussi le Real

parce qu'il y a des joueurs du Portugal

y'a Ronaldo bien plus fort que Juninho,

et aussi Pépé qui passe son temps à la télé.

Avant j'étais à Roiffieux un club ennuyeux,

maintenant j'suis à Boulieu et j'suis un dieu.

Moi je ne joue pas pour le pognon mais pour la passion.

Et non pas comme le P.S.G, parti sans gagner.

Moi j'suis un footballeur qui a du coeur,

Et l'meilleur fauve, c'est la panthère des verts.

Et les verts, meilleurs que la Terre entière.


Refrain :

On est tous des jeunes faut que ce soit clair !

Même si on squatte tous à rien faire,

On parlemente au rythme de notre air,

On a tous un rôle à jouer sur Terre.





Les bottiers et cordonniers brondelle et vogel

Par brondelm - publié le jeudi 4 mars 2010 à 21:49 dans 003-Idées de métiers

Les bottiers et cordonniers



Les bottiers et les cordonniers appartenaient à la même corporation(1). Ils avaient le droit de faire et vendre des souliers, bottes, bottines, etc. L'histoire de la chaussure est presque aussi vieille que celle du monde, et pendant le cours des siècles les formes des souliers et des bottes ont varié à l'infini.



Les cordonniers formèrent de tout temps, par suite de l'utilité générale de leur profession, une corporation nombreuse et puissante. Elle comptait à Paris, vers la fin du dix-huitième siècle, plus de 1800 maîtres. Elle avait à sa tête un syndic(2), un doyen, et deux maîtres des maîtres ; elle était encore gouvernée par deux jurés de cuir tanné, appelés aussi jurés du marteau, deux jurés de la chambre, quatre jurés de la visitation royale, et douze petits jurés. Il y avait encore trois lotisseurs, trois gardes de la halle, et un clerc. Le syndic, qui était le chef suprême de la communauté, était élu annuellement et n'était qu'une seule fois rééligible. Les maîtres des maîtres et les jurés restaient deux ans en charge, mais ils étaient réélus par moitié chaque année. Ces élections avaient lieu le lendemain de la Saint-Louis dans la halle aux cuirs, et en présence du procureur du roi ou de son substitut. Les gardes de la halle, qui étaient qualifiés prud'hommes, étaient nommés à vie et étaient tenus de fournir un cautionnement.


(1)ensemble des personnes exerçant la même profession

(2)anciennement administrateur nommé d'une entreprise en cessation de paiements (syndic de faillite) 

Source de l'article: http://www.france-pittoresque.com/metiers/49.htm

Réouverture d'un blog pour les classes de 6-6, 5-1 et 3-3

Par boustrophedon - publié le lundi 1 mars 2010 à 17:37
Suite à quelques demandes de familles et d'élèves, suite aussi à la nécessité croissante d'apprendre à maîtriser ces "outils informatiques", je rouvre un blog pour mes élèves.
Ils y trouveront les documents que nous utilisons en classe, les fiches de méthode, le cahier de textes tenu à jour.
Ce blog est accessible à tous à l'adresse suivante : http://lewebpedagogique.com/joursapresjours/

Tous les documents sont en accès libre. Pour accéder au cahier de textes de votre classe, il faut me demander le mot de passe.

A bientôt,
Mme Greiner

immigrés interview

Par sahnounj - publié le vendredi 12 février 2010 à 15:05 dans 2010-05-Dans la peau d'un immigré
 

Témoignages : Pourquoi est-on là ?

Saint-Hippolite (Paris 13), 3 mai 2006

mercredi 3 mai 2006.



Dans la même rubrique


Témoignage de sans-papiers recueillis le 3 mai 2006 dans l'église Saint-Hippolite à Paris

Ahmed Djahl, 9 ans et demi

Les collectifs viennent à l'église pour demander les papiers. Je ne suis jamais venu à l'église, j'ai eu peur parce que pour moi, je pensais que les chrétiens n'aimaient pas les musulmans.

Maintenant je n'ai plus peur parce qu'ils ont dit qu'on allait dormir ici, et si on dort ici les policiers ne vont pas venir. Je suis rassuré.

L'église est gentille avec les sans-papiers. Peut-être que le chef de l'église va nous aider à nous donner des papiers. Par rapport à Auguste Perret [ex-local du Service social d'aide aux émigrants (SSAE) qui avait été occupé très récemment par les sans-papiers], je n'aimais pas parce que les policiers nous ont poussés alors qu'on avait rien fait. Il y a eu des accidents. J'ai eu très peur, ma mère a perdu ses chaussures. Les autres se sont fait attraper par les flics. D'autres se sont sauvé. Ali m'a sauvé la vie. Il m'a pris et m'a sorti dehors, ma mère était à côté de moi. Maintenant à l'église je suis tranquille. Même avant l'expulsion à Auguste Perret, j'avais très très peur, parce que je savais que la police pouvait venir à n'importe quel moment.

Source: http://www.contreimmigrationjetable.org/spip.php?article441


Lexique


émigrés : Quitter son pays pour aller se fixer dans un autre : De nombreux Irlandais ont émigré en Amérique.


Immigrés : Qui a quitté son pays d'origine pour s'installer dans un autre pays.


Exilés : Se dit de quelqu'un qui est condamné à l'exil ou qui vit en exil ; banni.


Source: http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/


http://www.buongiornoromania.ro/Image/immigration1.jpg










Florian ABRIAL Jolan SAHNOUNE Mathieu REVOIL

EUGENE DELACROIX PEINTRE ET VOYAGEUR DU 19ème SIECLE

Par toumania - publié le vendredi 12 février 2010 à 11:20 dans 2010-Voyages, voyages...
 

EUGENE DELACROIX PEINTRE ET VOYAGEUR DU 19ème SIECLE


Interview imaginaire de Eugène Delacroix.


Nous avons interrogé Eugène Delacroix dans sa demeure au paradis.


Où êtes vous né ?


Je suis né le 26 avril 1798 a Charenton en France.


Quand avez vous eu l'idée de voyager?


Quand j'ai commencé à publier mes peintures.


Pourquoi ?


J'ai voyagé pour trouver des idées de peintures.


Qu'avez vous ramené, retenu ?


J'ai ramené des peintures de mes voyages.


Pouvez vous me montrer un carnet de voyage?


Oui.

Http://artcarnetdevoyage.blogspot.com/


Cela est un croquis divers et notes manuscrites. J'ai peins cela dans une étude de campement arabe.


Je suis une personne qui trouve ses idées de peintures en faisant des voyages à travers le monde.

En revenant de mon voyage en Afrique du Nord j'ai été ébloui et changé. J'ai ramené plusieurs idées et œuvres.


Voici une de mes œuvre les plus célèbre

Http://fr.wikipedia.org (image)

J'ai peins cette œuvre avec de l'huile sur une toile pour évoquer une liberté guidant le peuple.

 

GUILLOT Florian TOUMANIAN Albert AVENZA Maxime

une famille globe trotter

Par sahnounj - publié le vendredi 12 février 2010 à 11:08 dans 2010-Voyages, voyages...

De grands aventuriers : les globes trotters



Il était une fois Valérie 36 ans et Fabien 34 ans et leur deux enfants Yanis et Léa respectivement 8 mois et 2 ans au moment du départ. les voilà partis pour...



... un tour du monde de 29250 km en deux ans et un mois d'aventure.


Valérie et Fabien estiment que l'éveil d'un enfant dès ses premières années est primordial pour son développement futur.


L'aventure favorisera l'éveil des sens et de la culture de leurs enfants.


Ils ont choisi certains moyens de transport dont le camping-car pour sa robustesse et son confort, et le vélo couché qui offre beaucoup d'avantages par rapport au vélo droit. Il n'y a pas besoin de tenir en équilibre et on peut mieux se relaxer ; le 4x4 pour sa rapidité et sa résistance, puis à pied ou à dos d'âne pour sa capacité à se glisser dans les passages très étroits et très escarpés 



Nous avons décidé de vous faire partager leur trajet :




http://terredeveil.free.fr/oldterredeveil/oldindex.htm



Voici l'image d'un vélo couché


conclusion:


Nous avons choisi ces globes trotteurs car ils ont du courage et des moyens de transport différents




article réalisé par SAHNOUNE Jolan Mathieu REVOIL et Florian ABRIAL

La chasse : pour ou contre ?

Par boustrophedon - publié le jeudi 11 février 2010 à 11:44 dans 005-Nature

La chasse :pour ou contre ?


La chasse a existé depuis l'homo1 habilis, c'est-à-dire quand l'homme a commencé à se mettre debout. L'homme chasse les animaux pour se nourrir, se faire des vêtements avec la peau, utiliser la graisse de l'animal pour se protéger, se soigner, faire de la nourriture. Aujourd'hui, la chasse est aussi un loisir.


Il y a plusieurs manières de chasser : individuellement, en groupe. Plusieurs sortes de gibiers sont recherchés. On peut aussi chasser à différents moments : la nuit ou le jour. Il existe toutes sortes de chasses : la chasse à courre se mène avec des chevaux et des chiens. La chasse en vol consiste à utiliser des rapaces pour chasser d'autres oiseaux en vol, on parle aussi de « fauconnerie ». La pêche est considérée comme une forme de chasse. De nombreuses autres manières de chasser existent encore : la chasse au collet, au tir à l'arc...


Le braconnage est une chasse illégale. Les braconniers recherchent les animaux rares, chers, pour vendre, par exemple, l'ivoire dans le cas des éléphants, ou pour la viande de gorille, ou pour la fourrure dans le cas des zèbres, des tigres, des panthères, des ours...


En France, les principales espèces animales chassées sont certains équidés (les cerfs, les chevreuils), les sangliers, le lièvre, et des volatiles comme le faisan, le geai, le canard col-vert, la perdrix, les oies sauvages...


Nous avons réfléchi à la chasse. Parmi nous, certains ont déjà participé à des chasses, ou sont des pêcheurs. D'autres sont choqués par la chasse.


Ceux qui sont favorables à la chasse pensent que parfois on en a encore besoin, dans certains pays, pour se nourrir, par exemple dans les sociétés primitives2. C'est un loisir agréable. Les chasseurs contribuent aussi au maintien de l'éco-système3. La chasse est naturelle. Les chasseurs nous protègent d'animaux dangereux : par exemple, en tuant des sangliers qui pourraient provoquer des accidents de la route, ou contre l'ours, qui attaque les troupeaux. Les chasseurs aiment et protègent les animaux.


Ceux qui sont contre la chasse pensent qu'on n'a plus besoin de se nourrir de cette manière. Les enfants qui naîtront derrière nous ne connaîtront pas certaines espèces, chassées et en voie de disparition. De plus, nous ne sommes pas d'accord avec l'idée de tuer pour le plaisir ou le loisir. Il peut aussi y avoir un grand gaspillage de gibier ou de pêche. Il est contradictoire de dire qu'on aime les animaux et qu'on les protège alors qu'on les tue. Enfin, il y a chaque année des accidents de chasse. D'après le site http://www.gestion-faune-chasse.info/, il y a environ 1,2 mort par semaine et 6,3 blessés.


Un accord est-il réellement possible entre les anti-chasse et les pro-chasse ?



1Homo habilis signifie « homme habile, celui qui taille les outils ».

2Société primitive : société qui ne connaît pas l'industrie, l'automatisation, l'informatique etc..

3Ecosystème : ensemble des espèces végétales et animales qui vivent en équilibre les unes avec les autres.

Les voyages de nos lointains ancêtres

Par taminiam - publié le vendredi 29 janvier 2010 à 11:51

29/01/10

SEJALLET,TAMINIAUX,BOUZAR


LES VOYAGES DE NOS LOINTAINS ANCETRES


A L'ABRI DES GROTTES:

Contre les intempéries les hommes préhistorique devaient avoir un abri. Les abris était des grottes ou des tentes recouvertes de peaux de bêtes. Ils devaient chasser, poursuivre ces bêtes, ils devaient voyager ! Grâce aux ossements

des bêtes ils pouvaient chasser, faire des outils. La peau de la bête leur servait de manteaux et pour faire des tentes. Les hommes préhistoriques changeaient souvent d'endroit pour toujours avoir assez de provisions.

Abris pour les hommes préhistorique fait de peaux de bêtes. http://www.kidadoweb.com/histoire-enfants/prehistoire-enfants/images/erectus/tente-erectus.jpg

A LA RECHERCHE DE LA NOURRITURE:

Les hommes préhistoriques avaient beaucoup de territoires pour eux donc quand il n'y avait plus rien dans un territoire, ils partaient ailleurs.

Hommes qui chassent pour se nourrir et s'habiller, se protéger du froid.

http://pagesperso-orange.fr/palladia/prehistoire/la_chasse.htm


CONCLUSION:

Les hommes préhistorique étaient nomades* car ils voyageaient beaucoup... Mais ce ne pas pour ça qu'ils n'étaient pas heureux !


*NOMADE:Personne qui n'a pas de lieu fixe pour vivre.



La mouche

Par georgess - publié le jeudi 21 janvier 2010 à 16:52 dans 007-Plumes agiles

 

Sharon GEORGES 6°6                             La mouche



Il était une fois un prince horriblement laid. Puis un jour, il vit une mouche. Il tua toutes les mouches qu'il vit, mais celle-là il voulut la garder, car elle avait les ailes roses.

Il la mit dans une boîte en or.

Il la ressortit et la mouche lui dit:

-Embrasse-moi et je me transformerai en princesse d'une beauté extrême.

Il ressenti un air de dégout et lui répondit:

- "Je n'embrasse pas une mouche c'est dégoûtant !

-Mais non !"

Il la remit dans la boîte, et se mit sur son GRAND............canapé.

Puis, il se dit :

"Mais si je l'embrasse je vais l'avaler !"

Puis il se leva, ouvrit la boîte vit cette horrible mouche, et la referma, puis la rouvrit.

Finalement, il prit la mouche l'embrassa, et il vit une princesse d'une beauté extrême.

Il se regarda dans un miroir et vit un charmant prince.

Le prince s'agenouilla et lui dit :

- "Veux-tu m'épouser ?"

La princesse toute émue lui répondit :

- "OUI !!!"

Ils se marièrent et eurent beaucoup d'enfants.

la perle magique

Par chenevil - publié le jeudi 21 janvier 2010 à 16:52 dans 007-Plumes agiles

Chenevier léa                                      la perle magique

6°6



Il était une fois une fleur, mais ce n'était pas une fleur comme les autres. Celle-ci avait le pouvoir de parler. Un jour une petite fille passionnée par les fleurs voulut la cueillir mais la fleur cria : " non! ne me cueille pas !!!! "

A ces mots la petite fille n'en crut pas ses oreilles. Elle posa plein de questions

concernant la fleur et la petite fille et la fleur devinrent meilleures amies. Mais, malheureusement, la fleur fana. Avant avant sa mort, la fleur dit à la fille: « Tu sais, je suis une plante et un jour ou l'autre, je vais faner mais je veux que tu me promettes de ne pas pleurer ! D'accord ! dit la fille. Et le lendemain la fleur mourut .

La petite tint sa promesse et en signe d'amitié, elle déposa une perle sur un des pétales de la fleur et comme par magie, elle se transforma en une petite fille. Alors les deux petites devinrent sœurs et ne se quittèrent plus jamais.

Le Bâton magique et le jeune homme

Par boscm - publié le jeudi 21 janvier 2010 à 16:11 dans 007-Plumes agiles

 Morgane Bosc 6°6

 


 

Il était une fois un jeune homme qui avait vingt ans. Il avait un travail : vendeur de chaussures. Un jour qu'il se promenait dans une forêt, soudainement il tomba dans un trou et vit un bâton bizarre. Il se demanda à quoi il pouvait servir.

Quelques jours plus tard, le jeune homme perdit son travail, donc il déprima. Mais le bâton bizarre l'avait entendu... En effet, le jeune homme, au retour de sa promenade l'avait déposé dans une vieille boîte de conserve, dans sa cuisine. Et le bâton surgit ! Il sert à rendre heureux les personnes. Alors, le bâton lui redonna le sourire, et le jeune homme trouva un nouveau travail : journaliste. Il fit un article sur le bâton magique qui lui l'avait redonné la joie, parce qu'il voulait le remercier. Mais les gens pensaient que le jeune homme mentait. L'homme vendit pourtant des bâtons qu'il était allé chercher dans la forêt, et les personnes en achetèrent pour savoir s'il c'était vrai que ces bâtons avaient un pouvoir. Et tout le monde eut le sourire grâce aux bâtons magiques. Tout le monde vécut heureux.

 


 

FIN

manon martin 6°6 le vase magique

Par martinm - publié le jeudi 21 janvier 2010 à 16:10 dans 007-Plumes agiles

Manon MARTIN 6°6


Le vase magique


C'est l'histoire d'une famille de quatorze enfants et d'un adulte : la mère. En effet, le père était mort d'un accident de voiture ; du coup, la mère faisait une grosse déprime. Un jour, un matin , l'un des enfants mourut subitement dans sa chambre. Quand le premier enfant le découvrit, il alla voir la mère et lui dit :

- MAMAN ! ANTOINE EST MORT !!

- attends... calme toi, et arrête de dire des bêtises !

- MAIS MAMAN ! C'EST VRAI ! IL EST DANS SA CHAMBRE, COUCHE PAR TERRE !!

- D'accord, je vais voir... mais si c'est faux, je te jure que tu seras puni.

Quand la mère entra dans la chambre, elle ne dit rien et elle se mit à rire en disant

- oh c'est pas très grave ! ça débarrasse !

L'enfant été choqué, alors il décida d'aller au commissariat et dit :

- ma mère n'a rien dit quand mon frère est mort : elle riait en disant : « ça débarrasse ! »

- Où habitez-vous ? Demanda le policier.

- à Boulieu...

- Nous allons la voir et nous appellerons le juge.

Mais sur le chemin, l'enfant trouva un vase et arriva à faire revivre le père et l'enfant morts. La mère alla en prison à cause de son attitude scandaleuse. Les autres membres de la famille vécurent heureux.

FIN

La princesse et les instruments magiques

Par boustrophedon - publié le jeudi 21 janvier 2010 à 11:51 dans 007-Plumes agiles
 

Ammari Houria 6e6



La princesse et les instruments magiques



Il était une fois ,dans un château, une princesse la plus laide qui soit. Le roi était tellement effrayé par sa fille qu'il appela sa marraine de la famille royale, la Bonne Fée, pour lui demander son aide.

- « Mais pourquoi ? Dit-elle.

- Ma fille est laide et je n'arrive pas à la marier. Pouvez-vous m'aider ? Mais bien sûr, il me faut ma baguette magique et les objets très importants pour la modification du visage de ta fille. Envoie tes serviteurs dans la grotte des cyclopes et demande leur le crayon et la gomme. Dis-leur de demander les objets. »

 

Les serviteurs partent, trouvent la grotte puis prennent les instruments et repartent dans le château du roi. Ils donnent les objets magiques à la Bonne Fée et elle refait le visage de la princesse. Celle-ci toute contente prépare un grand bal en son honneur pour essayer de trouver un prince ou un comte.


La princesse partit faire les boutiques dans le magasin de la Bonne Fée. Elle lui demanda de lui faire une belle robe et des paires de petites chaussures de bal. La Bonne Fée lui dit :

 

- « Je te les donnerai pendant la soirée ».

Le soir venu, la princesse sortit de sa chambre, rentra dans la salle des fêtes. Elle trouva un roi, le roi de Narnia. Il s'appellait Victor : il lui demanda de se marier et ils eurent beaucoup

de petits princes et de princesses.

la machine

Par kherdins - publié le jeudi 21 janvier 2010 à 11:08 dans 007-Plumes agiles

 

Kherdine

soraya

6°6                                                            La machine

                                           magique et la grenouille

                                                                         



Un jour une machine magique, apparut dans le monde de 1966.

C'était une machine du futur. Un jour, un petit garçon vit cette machine. Il la trouva extraordinaire. Il l'essaya et il et en ressortit dans un monde de 2009.Ce petit garçon voyait bien qu'il était dans le futur. Alors, il rencontra une grenouille qui ne parlait pas bien français et qui lui dit:

- « Bonjoura, petia garça tu fais quoi avec se costuma de 1966 ? »

Il lui répond :

- « où suis-je? » le garçon prit peur, ne rentra plus dans la machine.

FIN

Voyages de globes-trotters sur les écrans !

Par bardetm - publié le lundi 18 janvier 2010 à 18:42 dans 002-Dans le monde

Voyages de globes-trotters

sur les écrans !
Attention les yeux!on arrive


Les "globes-trotteurs" est le nom d'une série télévisée française de genre aventure. Réalisée par Claude Boissol et Jacques Pinoteau. Il y a eu trente-neuf épisodes, trois saisons et chaque épisode dure trente minutes. Les personnages principaux sont Pierre, le Français et Bob, l'Américain qui sont journalistes. Ils partent faire le tour du monde avec leurs économies.

Cette émission nous paraît très cultivér par rapport au résumé vu sur wikipédia et que ça nous apprend des choses sur les pays ( culture, paysage, mode de vie etc ....)  Elle fut diffusée à partir du 16 octobre 1966 mais n'est plus diffusée aujourd'hui.


NOUS VOUS PROPOSONS DE FAIRE LE TOUR DU MONDE , DE JOUER LES AVENTURIERS COMME LES GLOBES-TROTTERS SOUS FORME DE JEUX SUR LE SITE SUIVANT :
http://www.ia05.ac-aix-marseille.fr/ecoles/globe/


Nous l'avons expérimenté et nous l'avons trouvé très cultivé et très amusant.


Nous avons aussi eu envie de voyager en faisant des recherche sur les globes-trotteurs, sur les aventures et les voyages.


Pour cela nous avons utilisé différents sites comme ceux-ci :


http://lesdeuxaventurier.uniterre.com : celui ci est un blog de voyages sur lequel des personnes racontent leurs voyages à eux...



http://www.globe-trotters.net : c'est un site où on explique les voyages des globes-trotters). Il est différent du site précédent car celui ci  nous explique alors que l'autre nous fait paraître les impressions des personnes.


Cette photo nous a évoqué le voyage, la mer, les vacances (parfois quand on part à l'étranger) et l'aventure !
Quand on part en voyage on prend de temps en temps l'avion.

Tout le monde a envie de partir en voyage !




PETITJEAN Marine
BARDET Marjolaine


Paroles pour adolescents ou le complexe du homard

Par bourgisa - publié le mardi 12 janvier 2010 à 16:08 dans 009-Salon de lecture
Paroles pour adolescents ou le complexe du homard



Petite Biographie

Ce livre a été écrit par Françoise Dolto (1908-1988) et sa fille Catherine Dolto-Tolitch.
Françoise Dolto était pédiatre, c'est à dire médecin spécialiste de l'enfant et psychanaliste. (Un psychanaliste, c'est un peu comme psychologue sauf que ce métier n'est pas contrôlé.) Grâce à l'expérience qu'elle tenait de ses deux métiers, elle a écrit plusieurs livres sur les enfants et les adolescents.

Genre
C'est une “étude psycho-sociologique”.

Résumé
Ce livre parle des transformations, des nouveaux sentiments qui apparaissent à l'adolescence, des problèmes que l'on peut rencontrer  ou bien les pièges dans lesquels on peut tomber à cet âge là (la drogue, par exemple). On y trouve des conseils qui peuvent nous aider à surmonter  des difficultés, des épreuves, à franchir des étapes difficiles de la vie.


Vous allez me demander : Pourquoi le complexe du homard?
Françoise Dolto compare les adolescents à ces animaux là qui auraient perdu leur carapace : en attendant d'en reconstruire une nouvelle, ils se sentent sans défense, vulnérables, ils perdent leurs repères et deviennent plus facilement accessibles à tous les dangers extérieurs  ; tout comme les adolescents!

Elle parle aussi d'une deuxième naissance, parce que à l'adolescence, on s'éloigne de ses parents, de leur protection, on devient plus indépendant : un peu comme quand on est né et qu'on nous a coupé le cordon ombilical, qui nous rattachait à notre mère. On commence une nouvelle vie en abandonnant son enfance.



J'ai choisi quelques passages sur le thème du groupe, de la bande, du regard des autres, parce que je trouve qu'il y a beaucoup d'adolescents qui cherche à ressembler le plus possible à leurs copains ou à la majorité des gens qu'ils voient, par exemple en s'habillant à la mode, en employant ceratins mots, en adoptant une attitude particulière,...
Mais moi je pense qu'il faut garder ses propres idées, ses propres manières plutôt que de se rallier systématiquement à la majorité, de ne penser que par le groupe sans se demander si on est d'accord ou pas et le faire savoir aux autres si on a pas le même avis.
Enfin ! Ce n'est pas très glorieux d'être un mouton qui suit toujours bêtement le troupeau, personnalité de boîte de conserve, va!


(p.51)  “L'image que le groupe, la BANDE, se fait de nous paraît vitale par moments. On cherche à s'identifier, à être pareil aux autres. De peur d'être rejeté, on s'identifie à ses amis. C'est difficile, parce qu'en fait, pour qu'un groupe fonctionne et soit vivant, il faudrait plutôt être complémentaires.
On a peur des DIFFÉRENCES comme si elles menaçaient le groupe alors qu'elles le construisent. Il ya un équilibre que chacun doit trouver entre être assez “comme le groupe” pour en faire complètement partie et garder sa singularité, sa personnalité pour rester soi-même.
La véritable amitié, celle qui peut durer, commence quand on peut dire à l'autre : “TU N'EST PAS COMME MOI, tu as raison d'être comme tu es, et je t'aime bien d'être autrement que moi.”


(p.24)  “ A l'adolescence, on se construit une image idéale de soi basée sur les critères de la bande, ses modes, ses valeurs, sa morale, ses valeurs. On se sent beau ou on se sent laid dans la mesure où on s'approche ou pas de cette image idéale de soi. Suivre une mode, celle de la bande, c'est une façon de s'affirmer et aussi de porter le costume du groupe, de porter ce que les autres ont décidé de porter. C'est un signe de ralliement, d'intégration. On se sent parfois bien à l'abri dans la mode et la bande. Comme on ne se plaît plus, on cherche à se plaire dans le regard des autres.”





(p113)  “La honte, qui fait tellement souffrir est fabriquée par le regard des autres ou par l'idée qu'on s'en fait. On se compare à l'image idéale qu'on a de soi et on a honte.
Être occupé par la honte, c'est une façon de ne s'occuper que de soi-même.
Un corps qui se transforme à toute allure et pas toujours harmonieusement, c'est bien encombrant. Passer en trois mois du freluquet au malabar ou de la fillette à la pin up, cela crée des secousses. On a souvent honte de son corps qu'on ne connaît pas encore, avec lequel on est maladroit.
Comme on sait ce que l'on n'est plus mais qu'on ne sait pas encore qui on est, la bande de copains, le groupe dont on s'entoure nous tient lieu de personnalité. On est comme une étoile qui se cache dans la galaxie.”






p.89  “ Quand on est en BANDE, on se sent fort et on a souvent envie de ne pas respecter les règles de la vie sociale. Cela peut mener à la DÉLINQUANCE. Comme on  a un besoin vital de vivre en groupe, il faut être très fort pour résister aux pressions de la bande.
Certains petits chefs de bande usent violemment de leur pouvoir pour vous entraîner dans des histoires louches comme s'il s'agissait d'actes de bravoure. Il est beaucoup plus courageux de leur résister, garder son sens critique et oser ne pas tout faire comme les autres. Et s'il le faut, de QUITTER LA BANDE. Ce qui se moquent de cela ne sont sans doute pas capables d'avoir ce courage."

Bon, j'espère que ces paroles vont en faire réfléchir certains...


Je vous ai selectionnés aussi un passage sur l'autorité, un sujet qui nous concerne particulièrement, nous collégiens.


(p.76)  “ Quelquefois on sent qu'on a BESOIN D'AUTORITÉ, par exemple de la part des professeurs ou éducateurs. Mais ça fait peur de la réclamer parce que ça risque de déclencher de l'autoritarisme et on se sent piégé. Comme si, dans l'absolu, c'était mal d'être autoritaire ou comme si c'était déshonorant d'obéir. Mais ce n'est jamais déshonorant d'obéir, c'est même agréable parfois, d'ACCEPTER L'AUTORITÉ
quand il s'agit d'une autorité intelligente. Tout dépend en effet de celui qui exerce l'autorité. Il y a des ADULTES que l'on respecte qui, grâce à leur expérience, leur bonne volonté et leur affection sont CRÉDIBLES. On peut dire qu'ils exercent une autorité intelligente. L'autorité est alors acceptable et même, quelquefois, elle fait du bien.
Cette autorité là n'a rien  avoir avec l'autoritarisme rigide qui nous donne l'impression de retourner en arrière, dans la dépendance comme quand on était petit, avant la puberté. C'est plutôt quand on s'oppose systématiquement à l'autorité, sans penser qu'elle peut nous aider à vivre, qu'on se met dans une position d'enfant.
Il ne faut pas croire que dans l'absolu, ily a d'un côté les forts qui abusent de leur autorité et, de l'autre, les faibles qui se soumettent. C'est une question de moments de situations, et c'est tout le temps à REDISCUTER.”




J'ai bien aimé ce livre car il m'a aidé à comprendre pourquoi on change de comportement à l'adolescence. Il y a beaucoup de comparaisons ( entre autre, celle avec le homard), ce qui permet de faire un rapprochement avec ce qui est expliqué, qui n'est pas toujours facile à saisir.

Jusqu'à présent, je me demandais pourquoi beaucoup de collégiens étaient si conformistes,  tellement attachés à l'apparence que l'on se donne, à des choses qui me paraissent bien superficielles, futiles et auquelles je n'accorde vraiment aucune importance : la mode, les marques, etc, et surtout si peu tolérants face aux différences.
Grâce à ce que j'ai lu, je peux mieux m'expliquer ce genre de comportements ce qui me permet aussi de mieux les vivre.


Il y a aussi des paroles d'adolescents, on peut ainsi se rendre compte qu'on est pas seul à se trouver dans telle situation, à éprouver telle difficulté, à penser telle chose, à voir la vie de telle façon,...

J'invite et recommande à tous les adolescents de lire ce livre!
quand il s'agit d'une autorité intelligente. Tout dépend en effet de celui qui exerce l'autorité. Il y a des ADULTES que l'on respecte qui, grâce à leur expérience, leur bonne volonté et leur affection sont CRÉDIBLES. On peut dire qu'ils exercent une autorité intelligente. L'autorité est alors acceptable et même, quelquefois, elle fait du bien.






Isabelle

Le 8 janvier vu par Fabien

Par boustrophedon - publié le dimanche 10 janvier 2010 à 22:25

Paris et son monument

Par onere - publié le vendredi 8 janvier 2010 à 14:47 dans 001-Ca nous intéresse...

 


 

 

Paris et son monument




La tour EIFFEL a été créé en 1889 à Paris par Gustave EIFFEL. Elle mesure 325 mètres et dispose de 3 ascenseurs. Il y a 6 millions de personnes qui visitent la tour EIFFEL par an.

Emrullah - 5e1




Les plus belles choses du monde

Par sahnounj - publié le vendredi 8 janvier 2010 à 14:04 dans 005-Nature

 Les plus belles choses du monde 

 

 

http://www.routard.com/photos/malaisie/36201 penang_butterfly_farm.htm

 

 Illustration 1: Ces pierres sont les seules du monde, de cette sorte.

 

 Illustration 2: Ce chemin est le plus long chemin du monde.

 

 Illustration 3: Voici la plus grande fleur du monde.

 

 Illustration 4: Cette jolie étoile de mer vient de la Mer Rouge.

 

 Illustration 5: Ce poisson a de très jolies couleurs.

 

 Illustration 6: Ce poisson est dans sa maison.


Une sélection de Jolan S. - 5è1

Par kherdins - publié le vendredi 8 janvier 2010 à 10:45

Une journée exceptionnelle

au collège


Nous sommes le vendredi 8 janvier 2010 et notre collège est vide ! Nous ne sommes que trois personnes dans la classe de 6°6 : Jordan, Soraya et Manon. Il y a 70 élèves dans l'établissement.

Il y a une trentaine de professeurs dans le collège au lieu de soixante.

Tout le monde pensait qu'il allait tomber 20 à 30cm de neige dans la nuit... donc le préfet a décidé que les transports scolaires ne circuleraient pas.

Mais ce matin, au lever, il n'y avait que quelques flocons de neige et environ 2mm de neige sur le sol !

Nous venons d'apprendre que l'autoroute A7 vient de fermer au niveau de Chanas. Cela voudrait-il dire qu'il va tomber beaucoup de neige cette après-midi ?

En attendant qu'Annonay ressemble à l'Alaska, avec des ours blancs, nous avons réuni les classes et mélangé les élèves et les profs !.

Manon : Mon impression c'est que c'est trop coooool !!!!!!!!! : il n'y a personne, on est sur les ordinateurs en faisant le journal et on peut faire tout ce qu'on veut !

Soraya : c'est coooool!!!!!!!!! Avec Manon on s amuse trop, j'aime bien parce qu'on peut faire tout ce qu'on veut!!

Manon et Soraya

: )

6°6


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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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