Visionnage d'extraits de l'acte V de L'École des femmes mis en scène par Lasalle

Lecture analytique du dénouement de la la pièce avec comparaison des deux mises en scène (Bezace et Lasalle) : une fin comique ou tragique?

Découverte d'une exposition d'une tragédie (Phèdre de Racine) Visionnage de la mise en scène de Chéreau.

Module: travail sur la poésie surréaliste  à partir du poème d'Eluard extrait de L'Amour la poésie paru en 1929, "La terre est bleue comme une orange". Atelier d'écriture surréaliste en une heure.

AIF: méthodologie du commentaire littéraire en vue du DST commun.

Lundi : Commentaire littéraire à rendre. Lecture analytique à partir d'un plan.

Module : écrire un paragraphe de commentaire.

AIF : lire un texte à voix haute : voir liste en classe.

Mardi : DST. Attention : avoir son livre "Littérature".

Jeudi : suite des lectures analytiques et corrigé du DST.

 Semaine du 8 au 12 mars 2010
I- Histoire littéraire : suite.
A partir de la fiche 1, les élèves ont à déterminer la catégorie romanesque de Magnus.
Synthèse sur le caractère composite et insolite du roman.
Travail personnel : lire les pages 308 à 322 de l'anthologie de P.Brunel (présentation générale du genre romanesque.)

II - Techniques romanesques : Magnus, de Sylvie Germain.
- construction du roman : étude de la structure à partir d'un document synoptique.
- le narrateur et l'histoire ( cf fiche 2)
- le temps dans le roman. (cf fiche 2)
- Incipit et fin de roman -étude menée à partir d'un corpus de textes :  ( Zola -Germinal, Malraux- La Condition humaine, Camus-l'Etranger, Ph.Claudel- le rapport de Brodeck)
Travail personnel :  Rechercher les fins de romans des incipit étudiés. Apporter son roman préféré et déterminer les limites de l'incipit.
Lecture à voix haute d'un certain nombre d'incipit. Réactions diverses et synthèse sur l'enjeu de l'incipit.
Travail personnel : Rédiger une note de lecture sur un roman lu et apprécié.