La rencontre de Julien Sorel et de Mme de Rênal, Le Rouge et le Noir (2nde2)
Vous pouvez vous inspirer de cette lecture méthodique que j'emprunte à un collègue pour améliorer votre préparation au commentaire de ce texte que nous n'avons pas corrigée du fait de mon absence vendredi 18 décembre:
Gérard Philippe et Danielle Darrieux dans "Le Rouge et le Noir", 1954
Introduction :
Ecrit en 1830, Le Rouge et le Noir raconte l'évolution sociale d'un jeune homme pauvre mais cultivé et ambitieux : Julien Sorel. Ce texte se situe au début du roman alors que Julien se présente au domicile des de Rênal pour une place de précepteur. Il vient de recevoir une gifle de son père au moment où commence le texte. La rencontre, inattendue, donne lieu à une confusion d'identité qui sera à l'origine des sentiments de Madame de Rênal : elle prend d'abord Julien pour une jeune fille tant sa douceur la marque, elle craignait un être brutal et sévère envers ses enfants.
Nous étudierons ce texte selon trois centre d'intérêt : le jeu des regards, un double portrait et les effets du choc affectif.
Plan détaillé :
- Le jeu des regards
2.Le double portrait
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Le portrait de Julien
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L'image de Mme de Rênal
3.Le choc affectif
1. - Le jeu des regards
L'importance des regards est mise en évidence par l'emploi de verbes qui s'apparentent à l'action de voir ou à celle de regarder. Il y a de plus une alternance entre les deux personnages : Mme de Rênal voit Julien sans être vue, puis est découverte, le regard devient alors réciproque : c'est ainsi que la rencontre devient échange.
- Les verbes appartenant au champ lexical de la vue
- On peut en relever 5 occurrences :" aperçut " l.5 " il ne la voyait pas " l.19-20 " à se regarder " l.32 " Julien n'avait jamais vu " L.32-33 " regardait " l.35
On peut remarquer qu'au sein de ces occurrences il y a variation des temps et des modes. A l'indicatif, le passé simple souligne le caractère soudain de la première vue. Cette soudaineté est accentuée par l'emploi du verbe " apercevoir " l.5..
L'imparfait, par opposition, souligne une action qui dure. Le verbe " regarder " (l.35) insiste sur cette idée d'attention, d'observation même presque.
Le plus-que-parfait (" n'avait jamais vu " l.33) fait allusion par la négation et l'antériorité à l'inexpérience du jeune homme, qui n'a aucune référence féminine.
Enfin le verbe " se regarder " (l.32) insiste, par la voix pronominale, sur la réciprocité de l'action et l'échange des regards.
Ce simple jeu sur les temps et les modes permet de faire ressortir l'organisation même de la rencontre.
- La place des verbes et la variation des sujets
Le premier verbe a pour sujet : Mme de Rênal. C'est donc elle qui, la première, aperçoit " l'autre " de manière inattendue. Le verbe VOIR (l.9) a lui pour sujet Julien.
La forme négative (" Julien, tourné vers la porte, ne la voyait pas s'avancer " l.19-20) crée une situation dans laquelle Mme de Rênal a tout loisir d'observer le jeune homme sans qu'il le sache.
Après l'échange des premières paroles " Que voulez-vous ici, mon enfant ? " l.22 la situation change : ce qui permet à chacun d'entre eux de regarder l'autre.
L'importance du regard est, de plus, confirmée par une précision que donne Stendhal (l.23) : ce que Julien perçoit chez son interlocutrice est son " regard ", qui exerce sur lui une véritable fascination.
Ce jeu des regards va déterminer une alternance et permettre à Stendhal une présentation plus rapide et plus précise des deux personnages.
Le premier portrait est celui de Julien vu par Mme de Rênal.
Le deuxième portrait est beaucoup plus rapide et nous donne quelques précisions sur ce que perçoit Julien. Nous étudierons donc maintenant ce double portrait.
2 . Le double portrait
Les jeux des regards permettent à Stendhal une présentation des personnages en deux portraits
Le regard de Mme de Rênal capte brusquement (" elle aperçut "l.5) une image qui est aussitôt précisée. L'ensemble des détails constitue un véritable portrait. Celui-ci est fait en plusieurs étapes selon les détails captés :
# le visage " figure " l.6 est complété par une précision concernant l'allure du personnage (" d'un jeune paysan " l.6). Ce groupe nominal est lui-même précisé par 3 caractérisations qui insistent toutes 3 sur sa fragilité. On note deux termes modifiés par des adverbes : " presque encore enfant ", " extrêmement pâle " l.6-7 et une subordonnée relative (" et qui venait de pleurer "l.7).
Ces trois caractérisations font du jeune homme une attendrissante apparition.
C'est cet aspect vulnérable qui est à l'origine de l'erreur de Mme de rênal : elle prend Julien pour une fille (l.13).
On remarque que le texte reprend à plusieurs reprises cette image d'hermaphrodite chez Julien :
- au moment où Mme de Rênal le découvre (l.5-9)
- " si blanc, si doux " l.10-11
- au moment où elle l'observe en connaissant son identité : (l.36-37)
On peut penser alors à ce que disait Karl Gasper Jung, disciple de Freud dans L'Homme et ses symboles (pulsions de vie : anima c'est le principe féminin, pulsions de mort : animus c'est le principe masculin). Il y a chez Julien une prédominance du principe féminin.
L'image de Mme de Rênal
Elle est perçue lorsque Julien, après avoir répondu à la question, regarde son interlocutrice. Cette image est exprimée sous une forme très élogieuse.
Les adverbes d'intensité : " aussi ", " si ", l.33-34 ont ici une valeur de superlatifs.
Julien retient essentiellement 3 caractéristiques :
- l'élégance vestimentaire " aussi bien vêtu " l.33 : image pour le jeune garçon de la différence de classe sociale
- l'éclat du visage " un teint si éblouissant "l.34 et la douceur de l'apparence : indications relativement asexuées qui placent l'attrait de Julien pour Mme de Rênal sous le signe du respect et de la surprise : c'est la première fois qu'une femme si belle lui adresse gentiment la parole : l.33-35.
Notons que la précision apportée par l'expression " surtout une femme " souligne avec peut-être une certaine ironie la totale inexpérience de Julien en matière d'élégance et plus généralement envers les femmes. Le Rouge et le Noir est un roman d'apprentissage, dans le domaine sentimental et érotique également..
3- Le choc affectif
Les deux personnages sont étonnés par cette rencontre, émus et métamorphosés mais ni de la même manière ni pour les mêmes raisons.
L'émotion de Julien
Elle se manifeste par des étapes successives, soulignées par des actions, puis par une fascination qui lui fait perdre la mémoire.
- Les actions sont exprimées par des verbes au passé simple (" il tressaillit " l.20, " se tourna " l .23) et marquent l'absence de préméditation, la surprise totale face à l'émotion.
- La fascination est soulignée par l'emploi d'un participe passé passif qui exprime l'idée d'un choc (" frappé "l.23), choc affectif intense qui va le plonger dans une aphasie temporaire
- Stendhal note précisément les étapes de cette émotion : tout d'abord, Julien se sent capable d'une certaine hardiesse puisqu'il oublie " une partie de sa timidité ". Ensuite, il constate une perte totale de la mémoire (" il oublia tout "l.25-26)
Ce choc s'explique chez Julien par un manque total d'expérience dû surtout à son jeune âge mais cette fascination est-elle celle qu'il ressent pour Mme de Rênal ou pour ce qu'elle symbolise ? N'oublions pas que la première chose qui attire Julien c'est sa tenue...
- L'émotion de Mme de Rênal
Mme de Rênal a plusieurs réactions successives, étroitement liées à la question de l'identité de Julien.
Stendhal les analyse avec précision, en narrateur omniscient.
Il fait état d'abord de pitié et de compassion (" Elle eut pitié " l.14). Cette compassion détermine toute une interprétation du comportement de Julien, excusé ainsi a priori pour son comportement maladroit (" et qui évidemment n'osait pas... "l.15-16).
Elle est ensuite remplacée par un violent étonnement, que traduit l'adjectif " interdite " l.31.
On note que cet état est exprimé au passé simple, ce qui en souligne la brutalité. A cet état succède enfin, contre toute attente, une véritable explosion de joie. Celle-ci est exprimée par un ensemble de termes appartenant au registre de l'affectivité heureuse (" rire", " gaîté folle ", " se moquait ", " bonheur " l .38-40.
Cette dernière réaction s'explique par la juxtaposition presque grotesque de deux images : celle du précepteur imaginé " prêtre sale et mal vêtu " l.41-42 et celle de Julien, qui en est si éloigné.
Cependant, l'émotion de Mme de Rênal est surtout ici liée à sa propre erreur et à son soulagement de mère. Etrangement peut-être, cette scène de rencontre empreinte d'une grande émotion ne révèle pas de sentiments très précis, l'attirance est évidente mais rien ne laisse vraiment présager de la suite de leur relation.
Conclusion :
Ce nouvel épisode de rencontre amoureuse repose sur un effet de surprise, un quiproquo même puisque Mme de Rênal ne réalise pas tout de suite à qui elle a affaire. L'auteur emploie toute une série de points de vue afin de réaliser un double portrait des protagonistes. Stendhal excelle dans cet exercice comme le dit Julien Gracq dans En lisant en écrivant (Corti) :
« Balzac, quand il est optimiste, est le romancier de la réussite planifiée, et Stendhal celui du bonheur, toujours plus ou moins enfant du miracle. »
Balzac et la Petite tailleuse Chinoise: réponses aux questions d'approfondissement.
Balzac et la petite Tailleuse chinoise.
Réponses aux questions d'approfondissement.
1. Le narrateur principal est un jeune homme de 17 ans au début du récit, le lecteur ne connaît pas son nom. Il découvrira plus tard qu'il s'appelle Ma , cheval d'après les idéogrammes qu'il utilisera pour dédicacer un livre. Il joue très bien du violon, est issu d'un milieu social aisé, ses parents sont des médecins spécialistes, le père est pneumologue, la mère spécialiste des maladies parasitaires. Ce sont « de puantes autorités savantes « pour le régime maoïste. On leur reproche leur culture et leur savoir. Le fils, « intellectuel » est allé trois ans au collège mais pas au lycée, néanmoins il est mal vu et envoyé en « rééducation » chez des paysans incultes. En temps que « fils d'ennemis du peuple », il estime à 3 pour 1000 les chances d'en sortir vivant. Il est dévoué et fidèle en amitié, Luo est comme son grand frère et il va s'occuper de la petite tailleuse avec beaucoup de soin pendant l'absence de Luo, il est malin et débrouillard pour parvenir à convaincre le médecin de faire avorter la jeune fille, mais il peut se montrer impulsif comme le prouve la façon dont il agresse le Binoclard sans réfléchir aux conséquences de son geste.Il est lui aussi amoureux de al petite tailleuse et av connaître la jalousie.
Il n'est cependant pas le seul narrateur de l'histoire puisque par trois fois l'écrivain fait parler trois autres personnages dont des passages qu'il intitule les « dits », il s'agit du vieux meunier, de Luo et de la Petite tailleuse elle-même. Tous les trois racontent le même épisode l'accouplement de Luo et de la petite tailleuse dans une baie du torrent de la montagne. Luo relate la scène du porte-clef et la petite tailleuse parle au narrateur à qui elle s'adresse en le tutoyant de la morsure du serpent. Chacun raconte la scène de son point de vue et cela donne un aspect « polyphonique » au roman tout en faisant participer le lecteur aux amours de Luo, qui sont sans doute les passages les plus heureux avec les scènes de lecture. Le narrateur par discrétion n'a pas assisté aux scènes d'intimité de ses amis mais il se les fait raconter trois fois et se trouve ainsi dans une position de confident, un peu comme un double du lecteur. Les différents points de vue permettent aussi de jouer sur les registres et de faire connaître les perceptions de Luo et de la Petite tailleuse, son évolution se fait ressentir dans le récit qu'elle fait de ses amours et la morsure du serpent peut-être considérée comme un signe de mauvais augure.
2 Au début du récit il est dit que les deux garçons arrivent dans le village « au début de l'année 1971 et que le narrateur a 17 ans et Luo 18. Ensuite on ne sait pas trop bien combien de temps s'écoule, mais la lettre de la petite tailleuse à Luo est datée du 8juillet 1972 donc il s'est écoulé un an et demi en 35 pages.
Plus tard le printemps sera mentionné et le narrateur se qualifie de jeune « puceau de 19 ans », donc 2 ans se sont écoulés et l'on peut supposer que le printemps est celui de 1973. Une autre date évoquera « en ce jour d'été 1973 », puis en septembre le départ du Binoclard et le vol de la valise. A la fin du récit, il est question du « nouvel an occidental » donc du 1er janvier 1974 et l'autodafé des livres a lieu « un matin de février ». Donc on peut en conclure que l'histoire dure trois ans du début 71 à début 74, mais toute la première partie de 1971 à juillet 1972 est survolée rapidement, le narrateur ne racontant en détails qu'à partir du moment où ils vont fréquenter la Petite tailleuse de Juillet 72 à février 74. Il insiste sur certains épisodes : le vol de la valise de livres, quelques heures prennent 20 pages, ce qui montre l'importance de la lecture pour eux. Le moment où Luo est parti au chevet de sa mère malade où le narrateur reste seul avec la petite tailleuse et l'aide à avorter ( 4à pages pour quelques jours) : c'est un moment privilégié pour le narrateur qui devient le héros de l'histoire alors que jusques là il s'efface souvent au profit de Luo qu'il admire et envie.
3.La poésie dans le roman : Elle existe dans les noms, celui de la montagne le « Phénix du ciel » qui évoque un oiseau merveilleux et un lieu poétique alors que c'est une mine de cuivre et de charbon et un repaire de trafiquants d'opium, le nom du remède administré à Luo pendant sa crise de malaria, une plante dont les fleurs roses s'appellent « les éclats de bol cassé », l'appellation de « la princesse de la montagne du phénix du ciel » pour désigner l'apparition de la petite tailleuse.
Elle est liée à la description de la nature par ex la description des fleurs qui ornent la tombe de l'ancêtre de la petite tailleuse ; dans les trois « dits », le cadre des ébats est une nature enchanteresse et magique : d'abord c'est le vieux meunier qui décrit la baie, il nous présente la jeune fille en harmonie avec le cadre : « devenue une hirondelle prenant son vol », Luo utilise aussi une jolie comparaison, « elle devient toute petite comme un fruit accroché au sommet d'un arbre », il la décrit sortant de l'eau de façon très sensuelle. A la fin d'ailleurs la dernière vision qu'a le narrateur de la jeune fille est une métamorphose en oiseau qui prend son envol.
Certaines scènes prennent une dimension quasi fantastiques et sont transfigurées comme l'autodafé par ex. « Madame Bovary fumant au lit avec son jeune amant à Rouen », les personnages semblent brûler et disparaître sur fond de chant funèbre du violon. Le feu et le violon deviennent une métaphore de la mort de l'amour de Luo et de la Petite tailleuse et expriment la souffrance du jeune homme.
La traversée du précipice peut symboliser les épreuves liées à l'obtention de l'amour de la petite tailleuse.
5. Fonctions de la littérature et des livres dans la vie et dans le roman :
-Pour le régime communiste, les livres sont uniquement des vecteurs de la propagande, de la diffusion des idées politiques cf petit Livre Rouge et écrits des dirigeants communistes.
-Un livre peut aussi servir à apporter des connaissances, une culture générale : par ex d écouverte de la culture russe et française à travers la liste des romans du Binoclard
-Un roman est avant tout « une histoire bien ficelée, avec des idées brillantes, quelques fois amusantes, ou à vous couper le souffle » : la principale fonction assignée aux romans est l'évasion du quotidien et la distraction, comme d'ailleurs les films racontés. Ursule Mirouet montre aux garçons la société française/ « je me sentais chez moi à Nemours », cf aussi l'intérêt du vieux tailleur pour les aventures d'Edmond Dantès le Comte de Monte Christo.
-Mais un livre peut apporter des idées nouvelles ainsi Jean-Christophe de Romain Rolland apprend-il au héros « la splendeur et l'ampleur de l'individualisme » alors que la société chinoise est pensée en termes de collectivité. Le maoïsme voulait forger une conscience nouvelle dans laquelle il fallait oublier le moi pour se mettre au service de la collectivité, or le narrateur découvre que l'individualisme est une bonne chose « révélation salutaire ».
-Education sentimentale : la lecture de Balzac leur montre « la courtoisie et le respect dus aux femmes », ce qui influe leur attitude avec la petite tailleuse. Les romans débrident l'imagination, éveillent au désir amoureux : les garçons se calligraphient mutuellement des dédicaces, inventent des caractères, recopient les textes, les apprennent mais surtout sortent de leur virginité, apprennent tout de l'amour, des femmes et du désir, les incitent à passer à l'action dans ce domaine, les désinhibent.
-Un livre peut transformer une personne : éduquer la petite tailleuse, projet de Luo qui se réalise au-delà de l'attente puisque la jeune fille va partir en ville ayant découvert que « la beauté d'une femme n'a pas de prix » et qu'elle peut tenter sa chance en ville. Elle aura déjà connu une transformation physique et découvert l'amour. Mais le pouvoir émancipateur du livre est à double tranchant : ne va-t-elle pas être amenée à se vendre au plus offrant et jouer de sa charme ? La princesse des montagnes ne va-t-elle pas déchoir au rôle de demi-mondaine, en cherchant à imiter les héroïnes du XIXème siècle ? Sa "libération" fait craindre une autre forme d'aliénation et la rupture avec Luo peut être vue comme la perte d'une forme de pureté et de bonheur !
-Les textes écrits sont aussi comme des porte-bonheur , des dons : texte de Balzac copié sur la peau de mouton et porté à même la peau, talisman pour avoir « bonheur et intelligence », monnaie d'échange avec le médecin.
Influence sur la mode du village : création de vêtement d'après le roman de Dumas
Reste en suspens la question de l'évolution de la Petite tailleuse et de son émancipation dont nous parlerons mardi 8 décembre.
Liste des romans d'apprentissage en seconde
Je remets en ligne la liste de romans d'apprentissage qui figurait déjà sur le blog et que j'emprunte au site Magister: http://www.site-magister.com/roman.htm
Pour retrouver des articles plus anciens, faites défiler les pages!
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Alain-Fournier : Le grand Meaulnes (LP 1000)
H. de Balzac : Le Lys dans la vallée (GF 254)
J. Cabanis : L'Âge ingrat (Folio 600)
I. Cagnati : Génie la folle (Folio 1114)
Colette : Le Blé en herbe (GF 218)
B. Constant : Adolphe (GF 180)
M. Delibes : Le Chemin (Verdier)
M. Déon : Le Jeune homme vert (Folio 1244)
G. Flaubert : L'Éducation sentimentale (GF 432)
E. Fromentin : Dominique (GF 479)
R. Gary : La Vie devant soi (Folio 1362)
R. Gary : Éducation européenne (Folio 203)
Y. Kateb : Nedjma (Points 31)
J. Kosinski : L'Oiseau bariolé (J'ai lu 270) |
P. Lainé : La Dentellière (Folio 726)
T. Mann : Tonio Kröger (LP 4032)
G. de Maupassant : Une vie (GF 738)
F. Mauriac : Un adolescent d'autrefois (GF 387)
F. Mauriac : Le Sagouin (PresPock 1440)
P. Modiano : Une jeunesse (Folio 1629)
R. Musil : Les désarrois de l'élève Törless (Points 14)
R. Radiguet : Le Diable au corps (Folio 1391)
A. Rinaldi : Les Dames de France (Folio 1196)
C. Rochefort : Printemps au parking (LP 3101)
Stendhal : La Chartreuse de Parme (Folio 155)
Le Rouge et le Noir.
L. Tolstoï : Enfance - Adolescence - Jeunesse (Folio 678)
I. Tourgueniev : Premier amour (GF 275)
J. Vallès : L'Enfant - Le Bachelier - L'Insurgé
(Folio 519/603/669 | |
Rappel du travail à faire pour les secondes première semaine de décembre.
Pour aider les absents à se remettre à flots, je reprécise les différentes tâches à faire:
lire en roman d'apprentissage dans la liste proposée et en construire le personnage principal à partir des rubriques suivantes pour la semaine avant les vacances:
Etude du nom
Portrait physique et moral
Rôle dans l'intrigue d'après le schéma actanciel mais en insistant sur son évolution étapes par étapes.
Façon de parler: parlure.
Relation avec les autres personnages : ce qu'ils disent de lui.
Dimension symbolique du personnage: que représente-t-il? Quelles valeurs l'auteur a-t-il voulu incarner à travers lui? Est-il porteur d'une vision de l'homme?
Pour répondre aux différentes rubriques vous devez citer des passages du texte, renvoyer à des pages précises.(Signalez l'édition lue)
Pour vendredi 4 décembre: préparez le commentaire de la rencontre de Charles et d'Emma dans Madame Bovary de Flaubert. La préparation doit être menée jusqu'au dégagement de deux centres d'intérêts.
Samedi 5 décembre: réponses aux questions sur Balzac et la Petite Tailleuse faites en groupe, découverte de l'exercice de la dissertation. Apportez le manuel.
Pour les absents de seconde au cours de samedi 21 novembre
Comme prévu nous avons fait un contrôle sur les exposés concernant la découverte du monde des livres.
Interrogation sur les exposés : le monde du livre.
1. Le livre électronique met-il selon vous en danger l'existence du livre-papier ?
2. Qui a remporté le prix Goncourt 2009 et pour quel livre ? Quand ce prix-a-t-il été créé ? Qu'est-ce que le prix Goncourt des lycéens ?
3. Quel est l'origine du mot « bibliothèque » ? Quelle différence fait-on aujourd'hui entre une librairie et une bibliothèque ? Quelle est la plus grande bibliothèque de France ?
4. Qu'est-ce que la loi « Lang » ?
5. Qu'appelle-t-on un volumen, un codex ?
6. Quand et par qui ont été inventés les droits d'auteur ?
7. Comment se fait aujourd'hui la promotion d'un roman ?
Puis nous avons travaillé par groupe à partir du questionnaire suivant portant sur Balzac et la Petite tailleuse Chinoise.Il s'agit d'un questionnaire qui permet l'approfondissement de la lecture du 3ème chapitre et de l'ensemble du roman.
1; Le narrateur du roman est-il toujours le même? Que penser du système de narration choisi par dai Sijie?
2. Peut-on dater véritablement l'histoire du roman? sur quelle période, le narrateur insiste-t-il le plus? Pourquoi?
3.En citant divers exemples de passages, montrez que la poésie est présente dans ce roman, en particulier dans le troisième chapitre.
4.Reconstituez les différentes étapes de l'émancipation de la petite tailleuse. Pourquoi peut-on dire que Luo est un pygmalion vite dépassé.
5. Quelles peuvent être les fonctions de la littérature et des livres dans la vie d'après ce roman? Répondez en vous appuyant sur des exemples précis tirés du roman.
Nous ferons la synthèse de nos recherches mardi 1er décembre.
N'oubliez pas d'apporter les améliorations des critiques littéraires pour ceux qui ne les ont pas envoyées.
exposés sur le monde du livre (Aymeric)
La censure:
dans les livres pour adolescent
La censure est restée, malgré l'évolution des mentalités, très présente pour un bon nombre de livres et sources d'informations. Elle est plus ou moins présente selon les pays mais subsiste dans les pays les moins développés et en Chine qui comme bon nombre de régimes totalitaires censure un grand nombre d'informations et de livres.
La France occupe la 35 eme place au rang mondial pour la censure et l'exerce encore sur la littérature pour adolescent même si on voit en tapant sur internet "censure pour adolescent", qu'il n' ya pas grand chose.
On entend parler de certains romans qui ont étés censurés lors de certains concours comme les romans Je suis ta nuit de Loïc Le Borgne ainsi que Les orphelins de Naja de Nathalie Le Gendre qui ont été écartés de la sélection puis finalement réintégrés suite à des protestations
Ces deux romans à l'intrigue violente destinés sans aucun doute à un lectorat averti de grands ados ( plus de 15 ans ) traitent, sous une trame fantastique, de pédophilie ( impliquant l'Eglise pour le second, menant au suicide pour le premier ). L'auteur qui devait recevoir un prix pour son roman se l'est vu refuser.
Il a été décidé d' accompagner ces livres d'une mise en garde auprès des collégiens.
Pour en savoir plus:
http://livrejeune.canalblog.com/archives/2009/11/03/15671115.html
Exposés sur le monde du livre (Benjamin)
Le livre électronique
Les livre électronique appelé aussi liseuse, est la partie matériel du livre, le livre numérique et le fichier électronique contenant les informations à afficher à l'écran.
Ses principales différences avec le livre papier sont :
- sa taille : il varie d'une feuille de papier A4 à la taille d'un livre de poche.
- son contenu, contrairement à un livre papier le contenue du livre électronique ne varie pas selon sa taille. En effet dans un livre électronique on peut stocker plus de mille livres sans problème et mettre le tout dans sa poche. La taille d'un livre papier varie selon son contenu, plus il est gros plus il y en a dedans.
- Les relations qu'on les personnes à l'objet sont différentes : le livre papier est apprécié par certaine personnes pour le plaisir de tourner les pages, de le faire dédicacer par l'auteur, pour le collectionner dans une bibliothèque, le livre électronique ne le permet pas, votre bibliothèque est réduite à la taille d'un livre de poche, c'est pourquoi peu de gens l'utilisent.
- Et le dernier facteur est le prix, il est nettement plus cher que un livre normal à l'achat de la liseuse, mais après le livre en lui-même (je parle du fichier électronique) est nettement moins cher.
La peur que le livre électronique remplace le livre papier est présente dans plusieurs professions, comme les libraires, les imprimeurs et les éditeurs. Suite au développement du livre électronique un auteur pourra lui-même vendre ses livres sans intérimaires. Mais on ne pense pas que le livre papier va disparaître, il deviendra un objet de collection, ses éditions deviendront plus développées : la couverture fera l'objet d'une recherche graphique beaucoup plus poussée, le contenu changera, on n'éditera sur papier plus que les grands livres, ceux qui ont fait un boum mondial, mais ils seront édités bien sûr dans de très belles éditions pour bibliophiles c'est-à-dire amateurs de beaux livres.
Mais tout cela ne pourra pas se faire tant que le livre électronique ne sera pas accessible au français moyen (ce qui n'est pas prévu tout de suite).
La pratique de l'écriture ne sera en rien changée.
La plupart des écrivains écrivent déjà avec des traitements de texte par ordinateur, et dans les maisons d'éditions, on paye des personnes pour taper à la machine les manuscrits de ceux qui écrivent encore à la main.
Il changera cependant les techniques d'édition.
L'un des problèmes serait les droits d'auteur menacés parce que c'est grâce à eux que les auteurs gagnent de l'argent en touchant une partie du prix de chaque livre. Le piratage du livre réduit à 0€ le prix du livre ce qui fait que personne n'y gagne de l'argent sauf le pirate qui lui ne dépense pas un sou, on voit déjà ce problème évoluer de manière phénoménale dans le monde de la musique. Mais comme dit tant que le livre électronique n'est pas devenu accessible à tout le monde, ce problème n'existera pas.
Parlons du choix des lecteurs parce que c'est quand même eux qui vont utiliser ce livre. Il sera beaucoup plus élevé que maintenant parce que le fichier électronique coûte moins de 5€, nettement moins cher que un livre papier. Les livres, dont l'édition papier coûte cher, ne coûtent presque plus rien sur Internet parce que pour réduire ce prix, on ne met que le strict minimum dans le fichier, soit juste les lettres.
Pour le futur, on pense pouvoir faire des livres qui soient aussi maniables que du papier, des chercheurs ont inventé le papier électronique. L'un des grands problèmes du livre électronique c'est qu'il n'est qu'en noir et blanc. On planche sur des livres en couleurs.
On sait déjà que l'éducation française veut transformer tous les manuels scolaires en fichiers numériques, ce qui allègera considérablement le sac. Peut- être que dans le futur nos journaux seront devenus numériques comme c'est déjà le cas pour les grans quotidiens nationaux et régionaux, et que le papier ne sera presque plus utilisé.
Qui sait….
Pour en savoir plus:
http://www.educnet.education.fr/dossier/livrelec
Exposé sur le monde des livres ( Les deux Anthony)
Les prix littéraires et les académies
Un prix littéraire est une distinction remise pour une performance littéraire particulière par des institutions gouvernementales , des associations, des académies, des fondations ou encore des personnes individuelles . On compte en France à peu près 3000 prix décernés par an . L'impact des prix sur les ventes de livres permet une augmentation de la vente de ces livres . Mais les prix littéraire font aussi l'objet de critique , pour cause , la probité de leurs jurés , écrivains eux-mêmes , suspect de voter d'abord pour un éditeur qui est souvent le leur , plutôt que pour le livre en lui même .
Le prix Goncourt a trouvé son nom d'après deux frères Goncourt , Edmond et Jules de Goncourt , écrivains dû 19ème siècles . Le prix a été créé par le testament d'Edmond en 1896 . Ce prix récompenses chaque années « le meilleur ouvrage d'imagination en prose. ».
Le prix est presque exclusivement donné à un roman . Il est le prix littéraire français le plus prestigieux .Les membres de l'académie Goncourt sont désignés à vie , ces membres sont :
– Françoise Mallet-Joris, membre depuis 1970.
– Robert Sabatier, membre depuis 1971.
– Michel Tournier, membre depuis 1972.
– Edmonde Charles-Roux, présidente du jury et membre depuis 1983.
– Françoise Chandernagor, membre depuis 1994.
– Didier Decoin, membre depuis 1994.
– Jorge Semprun, membre depuis 1996.
– Bernard Pivot, membre depuis 2004.
– Tahar Ben Jelloun, depuis 2008.
– Patrick Rambaud, depuis 2008.
Le dernier lauréat de ce prix est Marie Ndiaye , une femme de lettres française ayant notamment déjà remporté le prix Femina en 2001 avec son livre Rosie Carpe et qui cette année remporte le prix Goncourt avec le livre Trois Femmes puissantes de la maison d'édition Gallimard .
Il y a aussi Le Prix Goncourt des lycéens , qui est un prix littéraire français créé en 1988 par la Fnac, en collaboration avec le rectorat de Rennes et avec la bienveillance de l'Académie Goncourt, qui accorde le droit d'employer son nom sans participer en aucune manière à ce prix, ni aux délibérations, ni au choix du lauréat.
http://www2.ac-rennes.fr/artsculture/evenements/lecture/pgl/accueil.htm
http://www.fnac.com/magazine/livre/goncourt-lyceens/
Les prix les plus connus de l'année 2009:
Prix Wepler / Fondation La Poste : Lyonel Trouillot Yanvalou pour Charlie Actes Sud.
• Prix Femina : Gwenaëlle Aubry Personne Mercure de France.
• Prix Femina (Étranger) : Matthias Zschokke Maurice à la poule Zoé.
• Prix Femina (Essai) : Michelle Perrot Histoire de chambres Seuil.
• Prix Goncourt : Marie NDiaye Trois femmes puissantes Gallimard.
• Prix Médicis : Dany Laferrière L'Énigme du retour Grasset.
• Prix Médicis (Étranger) : Dave Eggers Le grand quoi Gallimard.
• Prix Médicis (Essai) : Alain Ferry Mémoire d'un fou d'Emma Seuil.
• Prix de Flore : Simon Liberati L'Hyper Justine Flammarion.
• Prix Goncourt des Lycéens : Jean-Michel Guenassia Le club des incorrigibles optimistes Albin Michel.
• Prix Renaudot des Lycéens : Véronique Ovaldé Ce que je sais de Vera Candida L'Olivier.
• Prix Décembre : Jean-Philippe Toussaint La vérité sur Marie Minuit.
• Prix Renaudot : Frédéric Beigbeder Un roman français Grasset.
• Prix Renaudot (Essai) : Daniel Cordier Alias Caracalla Gallimard.
• Prix Renaudot (Poche) : Hubert Haddad Palestine Livre de poche.
• Prix de l'Académie Française (Grand Prix du Roman) : Pierre Michon Les Onze Verdier.
Le prix Nobel de littérature doit son nom son nom à Alfred Nobel un chimiste , industriel et fabriquant d'arme suédois , c'est d'ailleurs lui qui a inventé la dynamite , il possédait l'entreprise d'armement Bofors . À sa mort , Alfred Nobel laisse un héritage de 32 millions de couronnes (3 122 560 €) qui est l'unité monétaire principale de la Suède depuis 1873 , qui comme demandé dans son testament servit à créer un prix qui se chargera de récompenser chaque année des personnes qui ont rendu de grands services à l'humanité, permettant une amélioration ou un progrès considérable dans le domaine des savoirs et de la culture dans cinq disciplines différentes : paix ou diplômatie , littérature , chimie , physiologie ou médecine et physique . Le prix Nobel est aujourd'hui une récompense de portée internationale , les prix sont décernés chaque année à des personnes « ayant apporté le plus grand bénéfice à l'humanité », par leurs inventions, découvertes et améliorations dans différents domaines de la connaissance, suivant ainsi les derniers vœux d'Alfred Nobel . La dernière personne à avoir eu un prix Nobel de littérature est Herta Müller qui est poète, essayiste et romancière . L'année dernière ce prix avait été décerné à l'écrivain français Jean Marie Gustave Le Clézio.
Le prix Paca , qui est Le Prix littéraire des lycéens et apprentis de la région Provence Alpes Côte d'Azur s'inscrit dans le cadre des conventions en faveur de l'éducation culturelle et artistique conclues entre le Conseil régional, la Direction régionales des Affaires culturelles et les Académies d'Aix-Marseille et de Nice. Pour l'année 2009-2010 , 32 trios de partenaires participent sur l'ensemble du territoire Provence-Alpes-Côte-d'Azur, répartis dans 18 villes. Chaque trio se compose :
– d'un lycée ou CFA
– d'une ou deux librairie(s), spécialisée(s) ou généraliste,
– et d'une médiathèque ou bibliothèque.
Par ailleurs, le Prix littéraire étend son action en milieu carcéral, grâce à l'appui des bibliothèques partenaires. Ainsi en 2009-2010, deux maisons d'arrêt participent : Grasse et Luynes. .
Le juré de ce prix est constitué d'une trentaine de participants (professeurs et documentalistes, libraires et bibliothécaires participant au Prix littéraire) se réunit régulièrement entre janvier et juin.
Le prix du livre Inter lui est un prix littéraire créé en 1975 par Paul-Louis Mignon . Le prix du Livre Inter compte aujourd'hui parmi les plus hautes récompenses du monde littéraire , Prix devenu de plus en plus populaire au fil du temps , il est chaque année plus plébiscité par les lecteurs . Le jury est composé de 24 auditeurs de France Inter (12 hommes et 12 femmes) .
L'académie française:
http://www.academie-francaise.fr/
En 1635 sous le règne de Louis 13 par le Cardinal Richelieu est crée l'Académie française dans le but de normaliser et perfectionner la langue française . 40 membres sont élus par leurs pairs . Certains de ces célèbres membres sont :
– Hubert Lyautey , académicien et président d'honneur des scouts ,
– Lemuel Françis Abott , célèbre pour son portrait d'Horatio Nelson , exposé a la Royal Académie ,
mais il y en a encore beaucoup d'autres . Nous nous en avons trouvé plus de 300 et nous pensons qu'il y en a encore plus . Le dernier académicien dont il a été beaucoup question ces jours -ci est Claude Levi-Strauss, décédé le 30 octobre.
Exposé sur le monde du livre (Louis)
exposé : Les bibliothèques
1)Introduction : le mot « bibliothèque » vient du grec « biblion » : livres et « thêkê » : armoire. (latin : bibliotheca)
* La bibliothèque est un lieu où l'ont peut lire ou emprunter des livres. Il y a actuellement 2800 bibliothèques municipale en France métropolitaine, 94 bibliothèques départementale, 74 universitaires, ainsi que 3 bibliothèques dans les Dom-Tom
* Toutes les bibliothèques sont aujourd'hui numérisées sur Internet grâce aux nouvelles technologies, il suffit d'un ordinateur pour savoir quels livres sont disponible dans la bibliothèque.
*Toutes les bibliothèques sont gérées par un bibliothécaire. Leur rôle est d'accueillir le public et de mettre à disposition un large choix d'ouvrages. Ils ont aussi la tâche de la conservation des documents.
Pour pouvoir être bibliothécaire il faut suivre des études littéraires ainsi qu'un DUT, puis passer des concours.
L'avenir des bibliothécaires est assez flou, car les bibliothèques peuvent disparaître avec la numérisation, mais ils sont en quelques sortes les gardiens d'ouvrage très anciens et très précieux qu'un ordinateur ne pourra pas remplacer.
Par exemple la bibliothèque d'Alexandrie qui contient des livres anciens et qui est la plus grande et la plus riche bibliothèque du monde.
2)Une bibliothèque centenaire, la BNF http://www.bnf.fr/
*La première librairie particulière est apparue en 1368. Elle a été réalisée par Charles V, dans la tour de la fauconnerie, au Louvre. Ce n'est qu'en 1461 que Louis XI crée la bibliothèque nationale de France. Celle- ci sera améliorée en 1522 par François Ier et en 1666 par Colbert , à la gloire de Louis XIV.
*Le 28 décembre 1537 est instauré le dépôt légal. François Ier oblige chaque libraire de donner au château de Blois tous les imprimés mis en vente. Grâce à la librairie nous avons pu garder une trace du passé.
*A partir de 1666, celle-ci deviendra, grâce à Colbert, la première bibliothèque européenne en seulement quelques décennies. A l'origine, ce fut à la gloire de Louis XIV.
*au XIX° siècle, Prosper Mérimée va s'intéresser à cette bibliothèque, car il y avait un grand retard dans le catalogage.
*Il y a actuellement six grand sites de la BNF en France. Ils conservent des collections d'imprimés, des manuscrits, des estampes, des photos, des cartes, des plans, des monnaies, des médailles, des antiquités, de la musique, des arts, du théatre
Sites : François Mitterrand, Richelieu, l'Arsenal, la bibliothèque Musée de l'opéra, la Maison Jean Villar, le centre
Technique De Bussy Saint-Georges et le centre Joel-Le-Theul.
Phil Jérémie, Stoffel Florian, Gross Etienne, Schillinger Louis
Exposé sur le monde du livre (Nicolas K.)
Exposé Français : L'évolution du livre
Questions : Au XIXe siècle apparaît le roman feuilleton. En quoi cela consiste-t-il ? Quels grands auteurs publièrent de cette façon ?
Un roman feuilleton est un roman populaire dont la publication est faite par épisodes dans un journal. De grands auteurs comme Dumas et Balzac furent feuilletonistes.
Questions : Le livre de poche :
§ Quand est-il apparut ?
§ Qui l'a inventé ? Pourquoi ?
§ Quel est son impact sur les ventes ?
L'idée du livre de poche remonte au XIXe siècle, mais le livre de poche tel que nous le connaissons a été développé dans les années 1930. Un livre de poche est un livre censé être suffisamment peu encombrant pour tenir dans une poche et de prix relativement bas. Le plus souvent, il s'agit de réimpressions d'ouvrages ayant déjà connue un succès suffisant sous format normal.
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