Penser après les cours...!

questions d'entretien sur Les Justes de Camus et le théâtre

Par cyberblaise - publié le jeudi 7 juin 2012 à 14:50 dans 1ES2 2011-2012
Questions d'entretien sur les Justes de Camus et l'objet d'étude, Théâtre: Texte et Représentation. Par cyberblaise - publié le mercredi 25 novembre 2009 à 17:59 dans 1GM1(2009-2010) A vous de proposer des réponses pour vous entraîner, je publierai les plus pertinentes. 1. A quoi reconnaît-on qu'un texte est théâtral ? 2 .Quelles sont les fonctions des didascalies ? Faut-il les lire lorsqu'on lit le texte à haute voix ? 3. Dans les Justes les didascalies sont elles-nombreuses ? Sur quoi portent-elles essentiellement ? 4. Pourquoi peut-on dire que la pièce porte sur la question de la justice ? 5 ; Le titre est-il bien choisi ? Quel est le message que vous retenez de cette pièce ? 6. pourquoi la pièce fait-elle partie du cycle de la révolte et pas de l'absurde comme l'Etranger ? 7 .Quel est le rapport de Camus avec le théâtre ? 8 .Pour quoi peut-on dire que la pièce de Camus est presqu'une pièce classique ? 10. Qui est Yanek ? Qu'est-ce qui l'oppose à Stepan ? 11. Pensez-vous que seule une mise en scène réaliste peut rendre compte de la force de cette pièce ? 13 ; Comment un metteur peut-il selon vous réactualiser cette pièce, montrer qu'elle a quelque chose à nous apprendre aujourd'hui ? 14 .Quel est le rapport entre la pièce et l'exergue de Roméo et Juliette ? 15 .Pourquoi le scénographe est-il important dans la mise en scène d'une pièce ? 16. Quels sont selon vous les rapports entre théâtre et politique ? 17. Que doit faire un spectateur de théâtre ? Pourquoi peut-on dire que lui aussi se livre à une lecture de la pièce ? 18 Le policier Skouratov est-il un personnage caricatural dans la pièce ?

sujet de L sur la poésie sorti en Amérique

Par cyberblaise - publié le jeudi 7 juin 2012 à 10:05 dans 1ES2 2011-2012

Série L

Objet d'étude - Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours

Corpus :

·         Texte A - Charles Baudelaire, « La Musique », Les Fleurs du mal, 1857.

·         Texte B - Arthur Rimbaud, « Sensation » (1870), Poésies.

·         Texte C - René Char, « Tu as bien fait de partir, Arthur Rimbaud ! », Fureur et Mystère, 1948.

·         Texte D - Francis Ponge, « La robe des choses », Pièces, 1961.

Texte A - Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal

La Musique

La musique souvent me prend comme une mer !
            Vers ma pâle étoile,
Sous un plafond de brume ou dans un vaste éther
1,
            Je mets à la voile ;

La poitrine en avant et les poumons gonflés
            Comme de la toile,
J'escalade le dos des flots amoncelés
            Que la nuit me voile ;

Je sens vibrer en moi toutes les passions
            D'un vaisseau qui souffre ;
Le bon vent, la tempête et ses convulsions
2

            Sur l'immense gouffre
Me bercent. D'autre fois, calme plat, grand miroir
            De mon désespoir !


1 Éther (emploi littéraire) : ciel.
2 Convulsions : agitations violentes, troubles soudains.

Texte B - Arthur Rimbaud, Poésies

Le poème est écrit alors que Rimbaud n'a pas encore seize ans.

Sensation

Par les soirs bleus d'été, j'irai dans les sentiers,
Picoté par les blés, fouler l'herbe menue :
Rêveur, j'en sentirai la fraîcheur à mes pieds.
Je laisserai le vent baigner ma tête nue.

Je ne parlerai pas, je ne penserai rien :
Mais l'amour infini me montera dans l'âme,
Et j'irai loin, bien loin, comme un bohémien,
Par la Nature, — heureux comme avec une femme.

Mars 1870

Texte C - René Char, Fureur et Mystère

Char célèbre chez Rimbaud sa détermination à quitter les lieux et les choses qui ont perdu leur sens à ses yeux.

Tu as bien fait de partir, Arthur Rimbaud !

   Tu as bien fait de partir, Arthur Rimbaud ! Tes dix-huit ans réfractaires1 à l'amitié, à la malveillance, à la sottise des poètes de Paris ainsi qu'au ronronnement d'abeille stérile de ta famille ardennaise2 un peu folle, tu as bien fait de les éparpiller au vent du large, de les jeter sous le couteau de leur précoce guillotine. Tu as eu raison d'abandonner le boulevard des paresseux, les estaminets3 des pisse-lyres4, pour l'enfer des bêtes, pour le commerce des rusés et le bonjour des simples.
   Cet élan absurde du corps et de l'âme, ce boulet de canon qui atteint sa cible en la faisant éclater, oui, c'est bien là la vie d'un homme ! On ne peut pas, au sortir de l'enfance, indéfiniment étrangler son prochain. Si les volcans changent peu de place, leur lave parcourt le grand vide du monde et lui apporte des vertus qui chantent dans ses plaies.
   Tu as bien fait de partir, Arthur Rimbaud ! Nous sommes quelques-uns à croire sans preuve le bonheur possible avec toi.


1 Réfractaires : qui résistent à, refusent de se soumettre.
2
 Rimbaud est originaire de Charleville, dans le département des Ardennes, au Nord-Est de la France.
3
 Estaminets : cafés, bars.
4
 Pisse-lyres : expression péjorative désignant les poètes.

Texte D - Francis Ponge, Pièces

La robe des choses

   Une fois, si les objets perdent pour vous leur goût, observez alors, de parti pris, les insidieuses1 modifications apportées à leur surface par les sensationnels événements de la lumière et du vent selon la fuite des nuages, selon que tel ou tel groupe des ampoules du jour s'éteint ou s'allume, ces continuels frémissements de nappes, ces vibrations, ces buées, ces haleines, ces jeux de souffles, de pets légers.
   Aimez ces compagnies de moustiques à l'abri des oiseaux sous des arbres proportionnés à votre taille, et leurs évolutions à votre hauteur.
   Soyez émus de ces grandioses quoique délicats, de ces extraordinairement dramatiques quoique ordinairement inaperçus événements sensationnels, et changements à vue.
   Mais l'explication par le soleil et le vent, constamment présente à votre esprit, vous prive de surprises et de merveilles. Sous-bois, aucun de ces événements ne vous fait arrêter votre marche, ne vous plonge dans la stupéfaction de l'attention dramatique, tandis que l'apparition de la plus banale forme aussitôt vous saisit, l'irruption d'un oiseau par exemple.
   Apprenez donc à considérer simplement le jour, c'est-à-dire, au-dessus des terres et de leurs objets, ces milliers d'ampoules ou fioles
2 suspendues à un firmament3, mais à toutes hauteurs et à toutes places, de sorte qu'au lieu de le montrer elles le dissimulent. En suivant les volontés ou caprices de quelque puissant souffleur4 en scène, ou peut-être les coups de vent, ceux que l'on sent aux joues et ceux que l'on ne sent pas, elles s'éteignent ou se rallument, et revêtent le spectateur en même temps que le spectacle de robes changeant selon l'heure et le lieu.


1 Insidieuses : insensibles, imperceptibles.
2 Fioles : petites bouteilles de verre.
3 Firmament : voûte céleste étoilée.
4 Souffleur : au théâtre, le souffleur est chargé de rappeler discrètement leur texte aux comédiens.

I. Vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) :

Quelles expériences l'écriture poétique décrit-elle dans les différents textes du corpus ?

II. Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des sujets suivants (16 points) :

Commentaire

Vous commenterez le poème de Baudelaire (texte A).

Dissertation

Pourquoi la poésie est-elle un mode d'accès privilégié au monde ?
Vous fonderez votre réflexion sur les poèmes du corpus, les textes étudiés en classe et votre culture personnelle.

Écriture d'invention

Dans une lettre, vous incitez un de vos amis, qui trouve le quotidien plat et morne, à lire ou à écrire de la poésie. Vous vous appuierez sur des références précises, tirées du corpus et de votre expérience personnelle.





Cubisme et futurisme à Beaubourg

Par cyberblaise - publié le jeudi 7 juin 2012 à 09:27 dans 1ES2 2011-2012

Pour mieux comprendre ces deux mouvements picturaux, une video du Centre Pompidou:

http://www.dailymotion.com/video/x7lwq6_le-futurisme-a-paris-cubisme-et-fut_creation

Des vidéos pour bien savoir comment passer au mieux le bac français

Par cyberblaise - publié le mercredi 6 juin 2012 à 14:06 dans 1ES2 2011-2012

Pour ceux qui n'auraient toujours pas compris:

http://www.letudiant.fr/bac/reviser-le-francais-pour-la-bac-18218/reviser-le-francais-pour-le-bac-18253.html


Il y a six videos qui rappellent les attentes.

Corrigé du bac blanc du 19 mai

Par cyberblaise - publié le mercredi 6 juin 2012 à 14:04 dans 1ES2 2011-2012

Sur le très beau blog d'une collègue, Céline Roumegoux, vous trouverez le corrigé du bac blanc du 19 mai:

https://www.weblettres.net/blogs/article.php?w=MonplaisirLett&e_id=56030


ainsi que d'autres conseils utiles pour réviser.

Sujet EAF 2012 au Liban

Par cyberblaise - publié le mercredi 6 juin 2012 à 13:50 dans 1ES2 2011-2012

Au Liban, l'objet d'étude qui est sorti pour les ES-S est le personnage de roman.

 http://www.etudes-litteraires.com/forum/topic34281-sujets-du-bac-de-francais-2012-centres-etrangers-liban-series-es-et-s.html

Sujet ES-S 2012 en Amérique (site du lycée Rochambeau à Washington)

Par cyberblaise - publié le mardi 5 juin 2012 à 22:02 dans 1ES2 2011-2012

Le sujet ES-S portait sur le théâtre et il ne me paraît pas très facile.N'hésitez pas à me poser des questions.

http://www.rochambeau.org/enseignement/examens/bac/bac2012/sujets/EAF_ES_S.pdf


Le sujet des L portait sur la poésie mais il n'est pas complet en ligne pour le moment.

Sujets pour s'entraîner à l'écrit

Par cyberblaise - publié le dimanche 3 juin 2012 à 09:21 dans 1ES2 2011-2012

sujet de dissertation sur la poésie:

 http://verlaineexplique.free.fr/poesieetlangage.html


Un blog très utile avec plusieurs sujets corrigés

http://www.bmlettres.net/spip.php?article31


dont un bac blanc sur la poésie:

http://www.bmlettres.net/spip.php?article377

Anthologie de poèmes en ligne faite par des lycéens de première L

Par cyberblaise - publié le jeudi 31 mai 2012 à 11:44 dans 1ES2 2011-2012

Pour nourrir votre réflexion et votre connaissance de la poésie, voici un blog qui met en ligne des poèmes choisis par des lycéens qui expliquent pourquoi ils aiment tels ou tels poèmes.

https://www.weblettres.net/blogs/?w=satura


Le titre de leur anthologie La poésie ça rime à quoi? rappelle aussi l'émission dominicale de Sophie Nauleau sur France Culture.

http://www.franceculture.fr/emission-ca-rime-a-quoi

L'albatros et le crapaud...

Par cyberblaise - publié le mardi 29 mai 2012 à 22:06 dans 1ES2 2011-2012

Au hasard d'une balade sur la Toile, je découvre deux lectures intéressantes des poèmes qui figurent sur notre descriptif sur le site d'un élève.

Je dédie ma trouvaille à Caroline et Elise qui ont passé un oral blanc sur ces deux textes ce matin:

http://fiches.skyrock.com/3.html


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Ce blog est une invitation à se cultiver après les cours pour mes élèves du lycée Camille See de Colmar. J'aimerais qu'il devienne le lieu d'approfondissement des petites digressions qui font le charme des cours et aussi l'occasion d'échanger nos bonheurs de lecture et des informations sur les événements culturels susceptibles de nourrir notre vie.
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