Lundi : suite du cours sur l'oulipo et écriture d'un pangramme.

Devoir à la maison à rendre pour le jeudi 20 mai :

En lisant attentivement la préface et les « arrêts sur lecture » du livre Pratiques oulipiennes, répondre avec précision aux 5 questions suivantes :

 1. QUOI, COMMENT : Qu'est-ce que l'OULIPO ? Quels sont ses buts et ses méthodes de recherche ?

2. POURQUOI l'OULIPO a-t-il un côté mystérieux ?

3. Quelle est la conception de la littérature des membres de l'OULIPO ?

4. Dans les différents textes présentés dans Pratiques oulipiennes, lequel vous étonne ou vous intéresse le plus ? Pourquoi ?

5. ATOUTS ET LIMITES : Trouvez des arguments pour défendre la pratique oulipienne, en montrer la fécondité,  et d'autres pour en exprimer les limites. Proposez vos différents arguments dans un texte organisé.

Module : classe entière enn histoire-géo

AIF : cours d'orthographe (liste en classe)

Mardi : distribution et repérages du carnet "Ville". Ecriture.

Jeudi : carnet d'écriture : les bruits de la ville. Ecriture et lecture des textes.

Lundi 10 mai : lecture analytique : Raymond Queneau, Zazie dans le métro.

Module : préparation par groupes pour la présentation d'auteurs et textes de l'Oulipo.

Voyage à Barcelone.

Lundi : suite lecture "Les femmes savantes".

Module : Tirade de Dom Juan

Mardi : bilan Molière, fin de séquence.

Mercredi : DST séquence théâtre (4h)

Jeudi : lancement séquence Oulipo

Lundi : méthode du commentaire : face à un texte inconnu (utiliser le paratexte, trouver les axes de lecture...)

Module : idem.

AIF : mise au point sur les exigences du commentaire. Voir liste en classe.

Mardi : Phèdre. Acte I, scène 3 : correction des questions. Le registre tragique. Caractéristiques du héros tragique. Bilan sur Racine.

Jeudi : Face à un texte inconnu, méthode du commentaire.