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Le récit : le roman ou la nouvelle
L'art de la nouvelle : une esthétique de la concentration.
Septembre/Octobre
(semaine 36 à 42)
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L'étude porte sur les caractéristiques fondamentales du texte narratif : textes long comme le roman ou genres brefs comme le conte et la nouvelle. |
● Analyser le fonctionnement de tout récit : structures narratives, modes de narration, temps et espace romanesques, caractérisation du personnage.
● Confronter les différences entre le roman et la nouvelle.
● Découvrir les registres littéraires et s'initier au commentaire littéraire, au sujet d'invention et à la dissertation. |
Corpus : Sarrasine de Balzac
(livre de poche)
Lectures cursives : Le Chef-d'œuvre inconnu, Balzac (lecture imposée) + choix de nouvelles à lire et écriture d'un argumentaire (cf bibliographie)
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Le travail de l'écriture
Découvrir la fabrication d'un univers de fiction
Des brouillons au livre édité : quel est le travail du romancier? Comment reconnaître le laboratoire secret de l'écrivain ?
Novembre/ Décembre
(semaine 43 à 49)
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L'étude porte sur le processus de création de l'œuvre littéraire depuis sa première ébauche jusqu'à sa version définitive .
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● Repérer les différentes étapes de l'élaboration d'une œuvre.
● Percevoir le travail de l'écrivain et l'originalité de son style, à travers ses projets et ses brouillons.
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Zola, Les Rougon-Macquart (Un roman au choix parmi la bibliographie distribuée. A lire pendant les vacances de la Toussaint)
Brouillons, dossiers préparatoires et travail de l'écriture d'Emile Zola.
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Démontrer, convaincre et persuader
Décembre/ Janvier
(semaine 50 à 3) |
L'étude porte sur les grandes formes de l'argumentation, en fonction de leurs enjeux et des situations auxquelles elles répondent. |
● Comprendre les différences entre la démonstration de vérités vérifiables, le recours aux arguments rationnels pour convaincre et la mise en œuvre de facteurs affectifs pour persuader. |
Œuvre intégrale : Sur la télévision, P.Bourdieu (à lire pendant les vacances de décembre)
Presse et argumentation
Argumenter par l'image.
(Groupement p 502 du manuel)
Les moyens de l'argumentation dans un essai contemporain et des textes classiques. |
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L'éloge ou le blâme
Comment l'éloge et le blâme se manifestent-ils dans la poésie de Baudelaire ?
Janvier/Février
(semaine 4 à 8) |
L'étude porte sur deux formes importantes du discours argumentatif et leur évolution à travers des siècles. |
● Etudier les formes de l'éloge et du blâme.
● Analyser les procédés de valorisation et de la dévalorisation.
Découvrir le registre épidictique |
Les Fleurs du Mal, Baudelaire
Le Spleen de Paris, Baudelaire
(à lire pendant les vacances de décembre)
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Le théâtre : les genres et registres (le comique et le tragique)
La tragédie du langage et de l'homme dans le théâtre moderne
Mars/Avril
(semaine 9 à 13)
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L'étude porte sur les spécificités du texte théâtral, l'évolution du genre à travers ses grandes ruptures et ses deux registres dominants. |
● Analyser la construction du texte théâtral : dialogues, indications scéniques, personnages, énonciation.
● Distinguer les formes du comique et du tragique au théâtre. |
Rhinocéros de Ionesco (à lire pendant les vacances de février)
Editions Folioplus classiques
Lectures cursives au choix (cf bibliographie) |
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Un mouvement littéraire et culturel du XIXème ou du XXème siècle
LE SURREALISME
Mai/juin
(semaine 16 à 20) |
L'étude porte sur un des mouvements majeurs qui structurent l'histoire littéraire : le romantisme, le réalisme, le naturalisme, le symbolisme, le surréalisme, l'absurde ou le Nouveau Roman. |
● Découvrir un ensemble d'auteurs et d'œuvres partageant les mêmes ambitions esthétiques et les mêmes procédés stylistiques.
● Situer dans un contexte historique et littéraire des auteurs et des œuvres. |
Le Surréalisme
Deux romans surréalistes :
Le Paysan de Paris d'Aragon Nadja d'André Breton (à lire pendant les vacances de pâques)
+Groupement de poèmes
Thèmes : la naissance du surréalisme, l'engagement des surréalistes, le surréalisme : entre tradition et modernité
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Ecrire, lire, publier
Les pouvoirs de la lecture
Quelles sont les conditions de lecture, d'écriture et de publication aujourd'hui ?
Mai/ Juin
(semaine 21 à 24) |
L'étude porte sur les conditions dans lesquelles une œuvre littéraire est écrite et publiée. |
● Etudier les différents contextes de l'écriture d'une œuvre : biographique, historique, artistique.
●Percevoir l'attente et les réactions des lecteurs au moment de la publication. |
Corpus : Balzac et la petite tailleuse chinoise Dai Sijie
Lecture cursive : Comme un roman, Daniel Pennac |
