Penser après les cours...!

Arts poétiques

Par cyberblaise - publié le jeudi 30 mai 2013 à 13:27 dans 02w 1èreL/Es Camille See
Texte de Boileau
Le classicisme et l'éloge du travail poétique

Problématique : Quelle image du travail poétique est-elle donnée par Boileau, théoricien du classicisme ?
Objectifs : Versification, la phrase injonctive (subjonctif et impératif…), figures de style, classicisme, poésie du travail et de la rigueur. Poésie didactique.
Support : Nicolas Boileau, Art Poétique, Chant I, vers155-198.

Introduction : Contrairement à la majorité des mouvements littéraires, le classicisme naît d'abord de façon théorique, dans l'Art Poétique de Nicolas Boileau, en 1674, inspiré par la redécouverte des réflexions du philosophe grec Aristote. Dans le Chant I, le poète donne des conseils de travail aux poètes du XVIIème siècle.
Il s'agit alors d'analyser quelle image du travail poétique est donnée par ce didacticien. Les conseils concernent à la fois la rigueur dans la construction de l'œuvre et dans le travail du poète.

Questions : Quels sont les conseils dispensés par Boileau ? Comment un poète doit-il construire son œuvre ? Ces conseils sont-ils pris en compte par Boileau lui-même ?
I. La rigueur de construction classique est conseillée par Boileau qui l'applique lui-même:
A. La versification est un des points sur lesquels le poète doit concentrer ses efforts : v. 11 « qui court en rimant », avec effet négatif au vers suivant, mot « rimant » à la rime avec « jugement », qui semble dire que l'œuvre est jugée / rimes. On peut alors observer rimes de Boileau : alternance rimes féminines, rimes masculines, rimes suffisantes ou riches, pas pauvre. (Attention à la lecture du [e] final).
En rejet du baroque, le classicisme demande de la rigueur ; l'œuvre doit être construite selon un code strict de versification que Boileau revendique et applique à titre d'exemple.

B. Le langage doit évidemment être précisément recherché et utilisé : langue soutenu, sans barbarisme, sans solécisme, respect de la langue, « sacrée », à la rime. Voir les mots placés en rime, donc mis en évidence. Mise en pratique des conseils. Insistance avec l'adverbe superlatif « surtout » placés en début de vers.
Le classicisme lutte contre le courant précieux qui utilise nombre de mots savants et alambiqués pour le plaisir, sans forcément respecter la sémantique et la syntaxe. Boileau dénonce le pédantisme et s'efforce d'utiliser des termes précis.

C. L'ordre de composition apparaît lui aussi comme essentiel au travail poétique : ordre des éléments les uns par rapport aux autres, formation d'un ensemble harmonieux / la disposition en vers mime ce qui est dit : v. 24 : début, fin // milieu, v. 27-28 « du sujet s'écartant » / « trop loin quelque mot éclatant »
Boileau montre ici aussi l'exemple en organisant les idées selon une forme harmonieuse qui mime le sens des propos, mais aussi de façon plus générale en respectant un plan d'ensemble, qui énumère les conseils de façon ordonnée, en passant d'un sujet avec l'autre avec transition : le respect de la langue, la patience, le recommencement incessant du travail, l'ordre, l'entourage.

Question : quelles sont les qualités que doit posséder le poète pour écrire son œuvre ?
II. L'exigence de travail classique :
A. La patience est la première vertu du poète : impératif affirmatif puis négatif, jugement v. 11, oxymore « hâtez-vous lentement » : pas de paresse mais de la patience, travail continu, acharné et long // Fable du Lièvre et de la Tortue, la Fontaine. Boileau lui aussi prend son temps pour écrire son poème.

B. Il semble qu'il faille alors toujours recommencer : métaphore de l'artisan, v. 18-19. Construction en chiasme du vers 20 : pour montrer la lenteur du travail sans cesse défait, qui avance très lentement. Construction du vers très travaillée : 19 et 20 en parallèle : comme pour mimer la répétition du travail poétique.

C. De plus le poète doit se méfier des louanges et rester humble : L'humilité est une des qualité de l'honnête homme du XVIIe siècle // de l'Antiquité. Il doit savoir critiquer son travail, selon certaines règles, et écouter les critiques, les conseils d' « amis prompts à vous censurer » = Boileau, par exemple ? Portrait hyperbolique et péjoratif du flatteur, tel qu'il y en avait beaucoup à la Cour de Louis XIV. Présent de vérité générale qui semble énoncer des définitions : v. 44, qui revient à la notion de lenteur associée cette fois à la « vérité » : vérité de la beauté, vérité de l'art…


Conclusion : Le XVIIe siècle redécouvre les auteurs et penseurs de l'Antiquité grecque. Nicolas Boileau lit la Poétique d'Aristote et compose son Art poétique pour prodiguer des conseils aux auteurs de son époque, tout en donnant l'exemple : il théorise ainsi le classicisme. Il donne alors une image du poète patient, acharné, recommençant sans cesse son travail à la façon d'un artisan appliqué, comme pour réconcilier l'étymologie commune d'art et artisanat, comme pour rappeler que poésie veut dire « faire » en grec. Le travail poétique apparaît alors comme le travail de l'ordre et de la beauté du langage.

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"Zone" d'Apollinaire

Par cyberblaise - publié le jeudi 30 mai 2013 à 09:14 dans 02w 1èreL/Es Camille See
D'excellentes analyses sur le blog d'un collègue:
http://lewebpedagogique.com/hberkane2/alcools-zone-vers-1-a-24-lecture-analytique/

Le thème de la fuite du temps

Par cyberblaise - publié le jeudi 30 mai 2013 à 09:10 dans 02w 1èreL/Es Camille See
Sur le blog d'un collègue, vous trouverez d'autres poèmes sur le thème de la fuite du temps avec des documents passionnants:
http://lewebpedagogique.com/enlisant/category/1ere-l1es-2012-2013/sequence-1-poesie-et-fuite-du-temps/

Le Lac de Lamartine

Par cyberblaise - publié le jeudi 30 mai 2013 à 09:01 dans 02w 1èreL/Es Camille See
Le thème de la fuite du temps chez les poètes romantiques en écho au Pont Mirabeau d'Apollinaire:
http://www.bacdefrancais.net/le-lac-lamartine.php

Ô temps ! suspends ton vol, et vous, heures propices !
Suspendez votre cours :
Laissez-nous savourer les rapides délices
Des plus beaux de nos jours !

Autre explication:
http://romantis.free.fr/Lamartine/html/lelacexplique.html

Le siècle des Lumières à la radio

Par cyberblaise - publié le lundi 27 mai 2013 à 14:12 dans 02w 1èreL/Es Camille See
Une heure pour écouter des textes du XVIIIème siècle:
http://www.franceinter.fr/emission-ca-peut-pas-faire-de-mal-le-siecle-des-lumieres

Une heure pour découvrir Baudelaire

Par cyberblaise - publié le vendredi 24 mai 2013 à 17:56 dans 02w 1èreL/Es Camille See
http://www.franceinter.fr/emission-ca-peut-pas-faire-de-mal-les-fleurs-du-mal-de-charles-baudelaire

Lire Les Fleurs du Mal de Baudelaire en ligne

Avez-vous trouvé le "pantoum" de Baudelaire?

Par cyberblaise - publié le vendredi 24 mai 2013 à 17:10 dans 02w 1èreL/Es Camille See
http://paulhenri.clavier.perso.sfr.fr/harmonie_du_soir_commentaire.pdf

En savoir plus sur L'Ecume des Jours

Par cyberblaise - publié le vendredi 24 mai 2013 à 16:40 dans 02w 1èreL/Es Camille See
Plusieurs d'entre vous ont vu le film de Gondry et ont été surpris. Pour en savoir plus sur le roman et sur le film, je remets en ligne une page d'un site sur le cinéma sur laquelle vous trouverez un lien avec un dossier pédagogique très bien fait.
http://www.zerodeconduite.net/blog/?itemid=19002#.UZ95Z9h3dxo

Je vous redonne également le lien avec l'émission ça peut pas faire de mal qui vous permettra d'entendre des extraits du roman lu par le comédien  Guillaume Galienne:
http://www.franceinter.fr/emission-ca-peut-pas-faire-de-mal-l-ecume-des-jours-de-boris-vian

Pour ceux qui veulent se mettre au clair sur la notion de roman

Par cyberblaise - publié le vendredi 24 mai 2013 à 12:21 dans 02w 1èreL/Es Camille See
Un article très éclairant:
http://www.cosmovisions.com/textRoman.htm

La poésie toujours adressée comme une offrande

Par cyberblaise - publié le jeudi 23 mai 2013 à 18:57 dans 02w 1èreL/Es Camille See

Lire ce très beau texte du poète et universitaire Jean-Michel Maulpoix:

http://www.maulpoix.net/textoffert.htm

 

Comme l'écrit Pierre Michon :

"Les vers sont faits pour être donnés, et qu'en échange on vous donne quelque chose qui ressemble à de l'amour."

 

"Je ne vois pas de différence entre

une poignée de main et un poème".

Paul Celan

 

"(...) le poème peut être une bouteille jetée à la mer, abandonnée à l'espoir -certes souvent fragile- qu'elle pourra un jour, quelque part, être recueillie sur une plage, sur la plage du coeur peut-être. Les poèmes, en ce sens également, sont en chemin : ils font route vers quelque chose. Vers quoi? Vers quelque lieu ouvert, à occuper, vers un toi invocable, vers une réalité à invoquer." "

Paul Celan


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Ce blog est une invitation à se cultiver après les cours pour mes élèves du lycée Camille See de Colmar. J'aimerais qu'il devienne le lieu d'approfondissement des petites digressions qui font le charme des cours et aussi l'occasion d'échanger nos bonheurs de lecture et des informations sur les événements culturels susceptibles de nourrir notre vie.
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