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Séance option seconde Mercredi  2 3janvier

Travail autour d'un objet.

Chaque élève a apporté un objet : doudou, clefs, parapluie, gant, écharpe, carnet intime, bouteille isotherme, trousse, cigarette, pendentifs, bagues.

1.       Jeu d'observation : Mémory des objets enlevés ou déplacés sur une table.

2.       Ceci n'est pas une trousse : en cercle trouver toutes les utilisations possibles de la trousse dans une action corporelle.

3.       Les objets ont la parole : faire parler les objets comme une marionnette. Chaque objet raconte sa vie.

4.        Rencontres surréalistes : sur le modèle de la rencontre d'une machine à coudre et d'un parapluie : dialogue entre deux objets.

5.       Découverte de la pièce Inventaire de Philippe Minyana : lecture d'un extrait.

6.       Improvisation à la manière d'Inventaire : inventer un jeu télévisé sur le même principe que celui qui existe dans la pièce de Minyana.

7.       Deuxième partie de la séance : découverte de l'Ecole Jacques Lecoq et des exercices qu'on y pratique : passage du rire, masque neutre, travail gestuel.

< votre article ici >

La pièce dont je vous ai parlé mercredi dernier et à partir de laquelle vous avez inventé votre propre jeu télévisé avec objets est reprise à Paris en ce moment avec les mêmes actrices.

Vingt-six ans après la création d'Inventaires, pièce de Philippe Minyana mise en scène par Robert Cantarella dans le rôle d'un animateur admiratif, les trois merveilleuses comédiennes retrouvent ces femmes simples, sincères, épatantes et en font à nouveau trois femmes grandes et d'une cocasserie aussi drôle que bouleversante.

Il est rare, très rare qu'un spectacle renaisse, des années après sa création, et soit joué par les mêmes comédiens qui l'avaient créé.

Avec Inventaires de Philippe Minyana, on est dans une reprise fascinante. Le spectacle, vu à Paris au Théâtre de la Bastille, il y a donc vingt-six ans avait profondément marqué le public et les critiques.

L'écrivain avait travaillé comme un enquêteur, un sociologue, un reporter en recueillant des propos de femmes. Mais c'est un travail d'invention, de création pour chacune des trois interprètes qu'il avait mené pour ces Inventaires.

Cette pièce avait fait un effet profond car les comédiennes étaient d'une drôlerie formidable, et, en même temps, très émouvantes.

Robert Cantarella les dirigeait déjà et avait réussi un grand moment de théâtre, ludique et dramatique en même temps...mais très drôle toujours, en fidélité à la malice de Philippe Minyana qui aime ses personnages mais ne craint pas leurs faiblesses, leur folie.

Voici donc qu'un quart de siècle a passé et qu'elles reviennent. Complices et séduisantes.

Une photographie très éloquente. Merci à WIKISPECTACLES

Chacune a un objet : l'émission à laquelle elles participent et au cours de laquelle elles racontent leurs histoires, beaucoup leurs histoires d'amour.

Florence Giorgetti porte une robe d'été verte et noire. Elle date de 1954. Judith Magre s'accroche à un lampadaire au pied en fer forgé laqué noir et à l'abat-jour jaune-rose pâle. Edith Scob a une cuvette de tôle émaillée bleu et cela suffit à donner une ampleur épique à des vies parfois minuscules...

N'en disons pas plus, au fond...Raconter n'a pas de  sens car c'est le mouvement qui importe ici. Les trois belles sont soumises à la tyrannie de sonnettes ou d'ampoules qui signalent la fin de la parole pour l'une, la prise de parole pour l'autre...

Philippe Minyana avait écrit pour elles, en s'appuyant sur leurs personnalités. Quel régal ! Quel humour, quelle folie, quel délire !

Et quelle tendresse ! quelle beauté dans la personnalité des trois personnages et des trois grandes comédiennes qui les jouent.

Avec le temps, le texte n'a pas pris une ride. Avec le temps les interprètes ont mûri. Mais elles sont la jeunesse même de l'esprit et du tempérament et ce temps qui a passé leur donne une liberté encore plus grande.

Avec sa jolie robe et sa fraîcheur de petite fille, Florence Giorgetti est toute malice. Avec son lampadaire et ses grands yeux, ses vêtements rouge -avec un peu de panthère- Judith Magre est impériale. Avec son blue jean et ses pulls sport, Edith Scob est la plus...fantaisiste jusqu'à un petit grain de folie, une légèreté merveilleuse.

Elles s'amusent et aucune des trois n'aurait repris sans les deux autres. Trois immenses interprètes dans un exercice ludique et tonique. Mais qui a du poids, du sens.

Robert Cantarella qui les regarde, comme l'animateur qu'il joue, laisse sourdre toute la tendresse et d'admiration que le public a pour elles. On crierait bien "Bis !" à la fin....

Mais ce qui surgit avec encore plus de force, c'est la liberté des trois personnages de femmes à qui Philippe Minyana donne la parole. La force d'une écriture est là, éclaboussante...

 

Théâtre de Poche-Montparnasse, à 19h du mardi au samedi, à 17h30 le dimanche (01 45 44 50 21). Durée : 1h00. En alternance avec Robert Cantarella, Michel Froehly.

www.theatredepoche-montparnasse.com

Après la séance de prise de contact du comédien Bruno Journée.
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Séance du mercredi 16 janvier

Thème : théâtre physique. Prolongement de la représentation du Quai des oubliés par la Volière Dromesko.

I.Echauffement de toutes les parties du corps. Equilibre/déséquilibre. Chercher à agrandir le corps.

II.Recherche en théâtre gestuel , accessoire une chaise : quatre situations :

1. L'offrande du bouquet mais les fleurs sont refusées.

2. Un malheureux qui cherche à se pendre et n'y arrive pas.

3. Un homme qui cherche à faire entrer un congélateur dans sa cuisine et qui peine à le déplacer.

3. Un personnage victime de torture (cf la gestuelle du Schmurz)

D'abord recherche tous en même temps puis on se montre certaines recherches. (Veillez à mener la recherche aussi bien quand vous êtes seul au plateau que lorsque vous travaillez tous ensemble et que je suis la seule à regarder.)

III la course au ralenti d'un personnage poursuivi d'abord sans masque. Puis découverte du masque neutre qui fait que le corps devient le visage. Il s'agit de prendre conscience du fait que le corps doit être aussi expressif que le visage. (Explications : Comment traiter le masque : prise en main, le mettre de dos, se retourner pour l'enlever) Ressenti au masque : d'abord ceux qui l'ont porté, puis les spectateurs.

Pause.

Improvisations en théâtre d'image. L'un des objectifs est de se remémorer les spectacles vus ensemble, l'autre d'utiliser l'expérience du théâtre physique.

1.       5 images arrêtées pour évoquer Maître Puntila et son valet Matti  dans la mise en scène de Guy Pierre Couleau.

2.       Une « bande annonce » en cinq séquences pour Quatrevingt-treize.

3.       Idem pour Twillight ou un film au choix du groupe.

 

Bonjour à tous,

Elodie m'a envoyé un message à vous transmettre pour demain. Révisez bien vos textes et les phrases "la voix dans la tête". Elle fera un échauffement à partir de ces phrases, puis elle donnera l'ordre de passage pour le "filage"; elle vous laissera un peu de temps de préparation puis nous filerons le spectacle sans interruption.

Soyez à la hauteur des attentes du groupe. .

Faites passer le message à ceux qui ne lisent ni le blog ni scolastance!

Vous pouvez découvrir l'auteur de Sous Contrôle dans cette petite émission de 5 minutes:

http://www.franceculture.fr/emission-la-vignette-frederic-sonntag-2012-10-12

Le texte sur lequel nous allons travailler va être montré le 20 octobre au festival Temps d'images à la Ferme du Buisson une scène nationale en région parisienne.

Rappel: vous avez bien cours avec Elodie Vincent mercredi 17 octobre: elle vous a demandé de lire la pièce et de choisir les passages qui vous plaisent.

 Avec Elodie Vincent, nous avons été amenés à réfléchir au personnage d'Antigone qui la touche beaucoup et que vous avez souvent rencontré au collège. Pour en savoir plus sur "la plus noble figure qui soit apparue sur terre" selon  le philosophe allemand Hegel:

http://serieslitteraires.org/site/article.php3?id_article=8

Vous pouvez lire ou relire l'Antigone de Sophocle, celle d'Anouilh, celle de Brecht mais aussi le roman d'Henri Bauchau.

http://www.bm-lyon.fr/artsvivants/spip.php?article602

http://www.maremurex.net/antigone.htm

Extraits video d'une captation de l'Antigone d'Anouilh:

http://www.tv5.org/TV5Site/publication/publi-356-Antigone_de_Jean_Anouilh.htm

Mercredi 26 septembre Option seconde séance 4

Travail sur l'émission du son la respiration et la concentration : cohésion du groupe : oulouloulou, traversée du son, « étoiles » sonores :  6 personnes couchées au sol, têtes se touchant, émettre une note continu pendant que l'un des membres chante une mélodie, modulations et expérimentation de la vibration ainsi créée.

Articulation : chanson « buvons un coup ma serpette est perdue », remplacer les sons voyelles par une seule : bavasaca…buvusucu…

Jeu du bâton : le groupe est en ligne dans une position de maintien, à genou ou en tailleur face au bâton de bambou, chaque membre du groupe vient se placer de l'autre côté du bâton en face du groupe, regarde tout le monde, prend le bâton, fait un geste, repose le bâton, regarde à nouveau tout le monde et retourne à sa place. Le membre suivant fait la même chose en reproduisant le geste du précédent avant de proposer le sien. Très belle concentration, le temps semble comme suspendu, chaque geste se dessine dans l'espace et peut devenir très expressif. Difficulté : prendre son temps vraiment pour regarder les autres, ne pas précipiter les gestes en oubliant parfois de reproduire le geste de l'autre. Plaisir de voir chaque membre du groupe exister pleinement le temps de son passage, tout le monde est pareillement valorisé dans l'exercice, attention extrême portée à chacun.

Jeu des entrées avec annonce à faire. (conserver la même attention et concentration que dans le jeu du bâton, faire exister une situation à partir d'une réplique et d'un mouvement d'entrée, se méfier de vouloir faire un bon mot pour amuser les spectateurs, se focaliser plus sur le silence et l'engagement du corps avant de prendre la parole.)

Jeu de la bouteille saoule : se faire confiance.

Séance trois de l'option facultative seconde mercredi 19 septembre

Reprise des exercices qui soudent le groupe : louloulalou, appels des prénoms avec jeu de la mort lorsqu'on échoue à attraper la balle. ( harmonie)

Nouvel exercice : marche neutre et à la mention d'un chiffre par l'animateur se mettre le plus vite possible en groupe selon ce chiffre : par deux, par quatre. But : apprendre à travailler avec tous les membres du groupe sans privilégier quelqu'un, constituer rapidement des groupes d'improvisation.

Jouer des situations demandant des émotions, des états différents très vite et travailler mémoire et concentration : 1. AH j'ai mal aux dents. 2. Hep! taxi, suivez cette voiture 3. Et alors il m'a dit qu'il me quittait pour Valérie ! 4. On a gagné ! On a gagné ! 5. Mon Royaume pour un cheval!

Première improvisation par groupe de 6 : Le jeu des tribus

-          Inventer un nom, un langage, une façon de se déplacer, une façon de se nourrir et d'accommoder la nourriture, un art martial pour combattre, un rituel funèbre et une façon d'honorer ses morts, une façon de se séduire et d'aimer, une façon de célébrer son dieu.

Pour que l'improvisation soit réussie : se mettre d'accord rapidement, savoir ce que l'on a affaire, faire à fond ce que l'on a décidé collectivement même si l'on n'est pas convaincu, aller jusqu'à élaborer une trame avec un début et une fin d'improvisation clairement définis. Ne pas « lâcher » le jeu avant d'être revenu dans l'espace non jeu. Ne pas oublier ce qui avait été mis en place à l'étape précédente : marche, langage etc.

Le théâtre est réaction plus qu'action : exercice d'écoute et de disponibilité à la consigne : jeu à deux : prendre mal quelque chose qui est dit sans agressivité et faire naître une relation, une situation de conflit et des personnages sans avoir rien préparé à l'avance.

 

Déroulement:

1.Echauffement: faire travailler des parties du corps, pas seulement gymnique mais en donnant des "couleurs" aux mouvements ex bras de danseuses khmers, "apsaras", parties du corps qui expriment la peur, l'étonnement, la détente, la curiosité.

Marche neutre puis marches avec situations: sorties d'usine, promenade à la campagne, shopping à Colmar un samedi de soleil,événement qui fait que la foule se mette à marcher au ralenti jusqu'à l'endormissement.

Relaxation et détente complète du corps: l'histoire de la boule rouge. objectif de l'exercice: faire le vide, se couper du contexte scolaire, se rendre disponible aux suggestions des partenaires, de l'animateur, du texte...

2.Jouer c'est ressentir pour donner à ressentir aux spectateurs:

Espace de jeu divisé en quatre: - eau tiède- braises ardentes- terre molle et gluante- vent du grand large: circuler dans les différents espaces et exprimer ce que l'on ressent. ( Pas faire le dessin de ce que l'on ressent mais vraiment ressentir!)

Etre les quatre éléments: se réunir et évoquer tous les mots suggérés par l'eau, la terre, le feu et l'air puis être l'élément lui-même, la même chose en rajoutant un son ( Ne pas imiter une action liée à l'élément mais se sentir l'élément lui-même) Le souvenirs des sensatiosn ressenties pourra guider la construction d'un personnage qui pourra être plutôt feu ou eau.

Appliquer le travail effectué sur les sensations à la diction d'un texte: le poème de Rimbaud intitulé Sensation. Ecrire le texte copié au tableau: première imprégnation pour pouvoir l'apprendre, un quart d'heure pour essayer de l'apprendre, puis le dire en choeur, puis le dire au groupe comme si l'on parlait à des amis. ( On peut s'autoriser des modifications, des adaptations mais vraiment faire entendre une parole.)

Par deux, jouer le texte en imaginant qu'il s'agit d'un message de rupture dans un couple.

Par les soirs bleus d'été, j'irai dans les sentiers,
Picoté par les blés, fouler l'herbe menue,
Rêveur, j'en sentirai la fraîcheur à mes pieds.
Je laisserai le vent baigner ma tête nue. 


Je ne parlerai pas, je ne penserai rien :
Mais l'amour infini me montera dans l'âme,
Et j'irais loin, bien loin, comme un bohémien,
Par la nature, heureux comme avec une femme. 

Rappel pour la séance du 3 octobre: Apprendre un texte de son choix( poème, articlede journal, réplique de théâtre etc) d'une dizaine de lignes et apporter aussi uen chanson.