LE BOUSTROPHEDON

le verlan des félins 6°3

Par campourl - publié le mardi 31 mars 2009 à 15:54 dans 007-Plumes agiles

 

Léo

6°3

 Être poète



Le verlan des félins


Lion.

On lit.


Léopard.

Part Léo!


Chaton.

Ton chat.


Panthère.

Terre de Paon.


Couguar.

Gars aux coups.


Dents de sabres.

Sabres dedans.


Poème qui m'a servi de modèle


Le verlan des oiseaux


choucas

cachou


corbeau

beau corps


mésange

ange mais


goélands

lents égaux


fou de Bassan

ouf de samba


coucou

coucou


COMPLAINTE DU PETIT CHEVAL BLANC continuée par Laury

Par pierred - publié le mardi 31 mars 2009 à 08:52 dans 007-Plumes agiles

COMPLAINTE DU PETIT CHEVAL BLANC

continuée par Laury



Le petit cheval dans le mauvais temps,

qu'il avait donc du courage!

C'était un petit cheval blanc,

tous derrière et lui devant.


Il n'y avait jamais de beau temps,

dans ce pauvre paysage.

Il n'y avait jamais de printemps,

ni derrière, ni devant.


Mais toujours il était content,

menant les gars du village,

à travers la pluie noire des champs,

tous derrière et lui devant.


Sa voiture poursuivant

sa belle petite queue sauvage.

C'est alors qu'il était content,

eux derrière et lui devant.


Mais un jour,dans le mauvais temps,

un jour qu'il était si sage,

il est mort par un éclair blanc,

tous derrière et lui devant.


Il est mort sans voir le beau temps,

qu'il était avait donc du courage!

Il est mort sans voir le printemps

ni derrière ni devant.


Le petit cheval arriva dans le paradis,

Les chevaux l'accueillent d'un amour sans barrage,

Une chose est sûre, le canasson est bien dans son écurie,

Lui devant et eux dans les blancs pâturages.


Le roi, en le voyant,

Est persuadé que c'est son fils,

Ils courent et en se rejoignant,

Il le regarde avec des yeux de Lys.


Sa maman, la reine en les voyant,

Leur tendit un plateau plein de délices,

Et emplit leur coeur de courage,

La fête commença, nous dehors et eux dedans.


Laury 6°3

La Grenouille se sent mal

Par cetinbas - publié le mardi 17 mars 2009 à 15:36 dans 007-Plumes agiles

La grenouille se sent mal


La grenouille se sent mal

Elle est angoissée pour son carnaval


Elle va chez sa mère

Celle-ci a fait des gâteaux amers


- Ma fille, tu es toute pâle

Tu te sens mal ?


Elle n'est pas normale

De Marseille à son pays natal !


Elle va chez sa sœur

Qui l'encourage de tout son cœur


- Allez sœurette, redresse-toi !

Prends mes claquettes à moi .


Elle est toute belle

Et très souriante .


La grenouille ne se sent plus mal

Elle fait son beau carnaval plutôt pas mal .


Seyda

Ecrevisse

Par garnodom - publié le mardi 17 mars 2009 à 10:31 dans 007-Plumes agiles

Écrevisse


Les écrevisses , les plongeurs , les navires

Métamorphose l'eau

L'eau est douce et gigote

Pour celui qui la touche


L'écrevisse avance

Comme un pied dans une chaussette

Le plongeur rame rapidement

Et le moteur est calme


Mais l'eau gigote

Pour celui qui la touche

Pour l'écrevisse , le plongeur , le navire

Qu'elle fait vivre

Et qu'elle fait mourir


Mathieu

6°3

hilarant

Par magnoloe - publié le mardi 17 mars 2009 à 09:47 dans 007-Plumes agiles






Haaa ! cette vanne est hilarante

Il la inventé seul

Les autres n'ont rien compris !

Avec mes amis on essaie aussi

Ratant à chaque fois

Avec le sourire quand meme

Non vraiment cette blague je l'adore

Tant pis si sa parle d'un clown

 

 

Erine

Poètes pour le temps présent

Par lakehalm - publié le mardi 17 mars 2009 à 09:35 dans 007-Plumes agiles

Poètes

pour le temps

Présent



Je dédie ce poème

à mon incapacité

de saisir mon entourage

le plus proche,


A ces moments

qui n'ont pas lieu

qui me laissent

hors de toute compréhension,


Je le dédie aux mots justes

que jamais je ne saurai dire

pour dénoncer ce siècle

barbare et sans honte.


Anise Koltz

DROLE

Par garnodom - publié le mardi 17 mars 2009 à 09:32 dans 007-Plumes agiles

Drôle

Dressé sur ses pattes arrières

Regardant le public

Oh ce qu'il est rigolo

Le petit singe au nez rouge

Et au chapeau vert


Mathieu

6°3

 

RIRE

Par garnodom - publié le mardi 17 mars 2009 à 09:25 dans 007-Plumes agiles

Rire

Rigoler ça fait du bien

Il faut prendre la vie en s'amusant

Rire c'est oublier les problèmes

Et c'est bon pour la santé



Mathieu

La mouche.

Par georgess - publié le mercredi 7 janvier 2009 à 21:46 dans 007-Plumes agiles

                                      La mouche



Il était une fois un prince horriblement laid. Puis un jour,

il vit une mouche. Il tua toute les mouches qu'il vit, mais celle-là il voulut la garder.

Il la mit dans une boîte en or.

Il la ressortit et la mouche lui dit:

- Embrasse moi et je me transformerai en princesse.

Il lui répondit: "Je n'embrasse pas une mouche !"

- Mais si !

- Mais non !

Il la remit dans la boîte, et se mit sur son GRAND............canapé.

Il se dit: "Mais si je l'embrasse je vais l'avaler !", puis il se leva, ouvrit la boîte vit cette horrible mouche, et la referma, puis la rouvrit.

Il prit la mouche l'embrassa, et vit une princesse d'une beauté extrême.

Il se regarda dans un miroir et vit un charmant prince.

Le prince s'agenouilla et lui dit: "Veux-tu m'épouser ?"

La princesse toute émue lui répondit: "OUI !!!"

Ils se marièrent et eurent beaucoup d'enfants.

 

 

Sharon GEORGES

conte étiologique

Par lakehalm - publié le jeudi 27 novembre 2008 à 21:59 dans 007-Plumes agiles

Les lignes de la main.

 

Il y a très longtemps, une grand-mère avait perdu son fils et sa belle-fille qui avaient cinq petits garçons. La grand-mère devait donc s'en occuper puisqu'ils n'avaient plus leurs parents. Les petits étaient très gentils et polis. Leur grand-mère travaillait très durement pour les nourrir et pour bien les éduquer. Le soir venu, au repas, elle dit à ses petits enfants :

« Vous voyez ce bol, il est pour moi pour que je puisse me nourrir, après avoir travaillé très dur pour vous. »

Le lendemain matin, elle alla chercher son bol, il était vide ! Elle trouva cela bizarre et se dit : « C'est sûrement une bestiole ! » Alors, elle mit un autre bol par-dessus. Le lendemain, elle revint et l'autre bol était cassé et il n'y avait plus rien à l'intérieur. Elle se dit : « Ces bêtes sont vraiment très intelligentes ! » Elle mit alors un autre bol et ajouta un sceau par dessus. Le lendemain, ce fut pareil, le bol était cassé et il n'y avait plus rien à l'intérieur. Elle se dit : «  Ce n'est pas une bête qui fait ça ! » Elle interrogea alors ses petits enfants. Ils dirent que ce n'étaient pas eux. Ensuite, elle les emmena à la rivière où on ne pouvait pas mentir sous risque de couler. Arrivée là-bas, le premier enfant, donc l'ainé, se mit devant l'arbre où l'eau lui arrivait à la cheville et se mit à chanter : « -Arbre magique, si c'est moi punis-moi, si c'est vraiment moi punis-moi. » Rien ne se mit en marche. Puis vint le tour du deuxième, du troisième. Tout allait bien pour le moment jusqu'au tour du dernier, le plus petit, quand il passa, il dit: « -Arbre magique, si c'est moi punis-moi, si c'est vraiment moi punis-moi. » L'eau commença alors à monter jusqu'à sa taille et commença à faire de grandes vagues dont l'une d'entre elles le prit et l'emporta. La grand-mère essaya de rattraper son petit garçon, elle l'attrapa par ses cheveux sans le voir mais le courant était plus fort. Le garçon mourut. La grand-mère se retourna et dit à ses trois autres petits enfants : « Je ne voulais vraiment pas en arriver là ! » Puis, la grand-mère regarda ses mains qui avant cet événement, étaient fines, belles et lisses mais là, des lignes étaient apparues sur ses mains.

         C'est depuis ce jour, que les être humains ont des lignes dans les mains.

 

Mélissa Lakehal (d'après une histoire racontée par Mme Vergne)

 

Au pays des merveilles

Par lakehalm - publié le lundi 24 novembre 2008 à 17:31 dans 007-Plumes agiles

Au pays des merveilles,

Les lettres étaient belles,

Chacunes regroupées, étincelantes,

Elles étaient très grandes,

Elles étaient superbes,

Mais, une nuit,

Le E,H et le B se disputèrent,

Eau, cette rivière, elle est à moi,

Oh ! Es-tu sûr de cela ?

Le C, donna raison au E,

Signe de compréhension,

Et c'est ainsi que H et B acceptèrent.

 

Mélissa Lakehal et Jacques Lafont.

Le vol de l'hirondelle

Par lakehalm - publié le lundi 24 novembre 2008 à 17:18 dans 007-Plumes agiles

Mon couteau à peine aiguisé

Coupe les nuages qui se déplacent.

Sans l'eau, encore une brasse,

Le système de l'ouverture de la nasse.

Les hirondelles chassent en masse.

Une mouche s'est enfournée,

Dans un petit arbre où je suis née.

Je vais voler dans l'espace !

En ligne d'hirondelle.

C'est une nouvelle phrase que j'ai écris,

Je l'écris à tire-d'aile.

 

Mélissa Lakehal et Pierre Menanteau


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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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