LE BOUSTROPHEDON

Paris et son monument

Par onere - publié le vendredi 8 janvier 2010 à 14:47 dans 001-Ca nous intéresse...

 


 

 

Paris et son monument




La tour EIFFEL a été créé en 1889 à Paris par Gustave EIFFEL. Elle mesure 325 mètres et dispose de 3 ascenseurs. Il y a 6 millions de personnes qui visitent la tour EIFFEL par an.

Emrullah - 5e1




Devenir footballeur professionnel

Par escoffij - publié le vendredi 18 décembre 2009 à 17:13 dans 001-Ca nous intéresse...

Escoffier Jordan 6e6

 


Devenir footballeur professionnel


On devient footballeur professionnel en s'entraînant beaucoup et en allant dans des centres de formation ( Grand Serre ) près de Lyon . Il faut s'entraîner au moins 15h par semaine .


Il faut apprendre plusieurs langues : l'anglais et l'espagnol.


Pour devenir entraineur , il faut décrocher le brevet d'état d'éducation sportive (Bees) du 2eme degré. Il y a des footballeurs qui gagnent beaucoup d'argent et les moins forts gagne moins d'argent que les plus forts .


Les changement de joueurs se passent avec l'accord des deux entraineurs de l'équipe . Il y a à peu près 2000 joueurs en France. Il n'y a pas beaucoup de postes car pratiquement toute les équipes sont pleines . Oui il y a du chômage chez les footballeurs pro : 100 à 130 joueurs environ n'ont pas de travail.

La place de beau parent au sujet de l'enfant

Par petitjem - publié le mercredi 2 décembre 2009 à 08:50 dans 001-Ca nous intéresse...

PETITJEAN

Marine

5°1


La place du beau parent en fonction de l'avis de l'enfant.


Le père, la mère, les enfants sous un même toit: ce fut longtemps le modèle classique de la famille. Mais aujourd'hui, craignant de passer à côté de leur vie, nombre de couples avec enfants s'estiment d'humeur incompatible et se séparent. L'enfant, dans plus de deux tiers des cas, reste avec la mère. Lorsque les parents “refont leur vie”, c'est-à-dire, qu'ils s'installent avec un nouveau conjoint, l'enfant est confronté non plus à deux parents unis puis séparés, mais à trois voir quatre adultes qui exercent sur lui leur autorité. Devant une situation parfois confuse, l'enfant se révolte (fugue, langage vulgaire), rendant les relations des nouveaux couples difficiles.

 

Autorités et responsabilités


Le nouveau conjoint n'a aucun statut juridique vis-à-vis de l'enfant de l'autre, c'est-à-dire qu' il n'a pas le droit de maltraiter son enfant.  Par contre, il a des responsabilités et des devoirs envers lui (le garder,s'en occuper ....) . le parent biologique supporte souvent mal les choix – notamment scolaires – du nouveau compagnon (compagne) de son ex-conjoint. L'enfant se trouve alors pris en otage dans des querelles d'adultes : plus personne ne réussit à asseoir son autorité, et l'enfant joue de ce malaise: “Tu n'es pas mon père donc tu ne me commandes pas”, tout en reprochant à son père biologique son absence.



L'avis de l'enfant


L'enfant perçoit le(la) nouvel(le) ami(e) de sa mère ou de son père comme un intrus qui rompt l'intimité, gagnée au prix de la séparation de ses parents. Volontairement ou inconsciemment, il peut chercher à mettre en échec cette nouvelle relation, d'autant plus qu'il n'a pas renoncé à “raccommoder” ses parents. Ce n'est donc pas seulement en se rendant sympathique à un enfant, en lui souriant, en le couvrant de cadeaux ou encore en satisfaisant tous ses caprices, que le nouvel arrivant réussira à vivre harmonieusement avec lui.


Comment éviter que l'enfant le prenne mal ?


Ne pas vivre en invité dans le logement familial déserté par le père ou la mère biologique, mais proposer une concertation collective pour un nouvel aménagement de l'espace, qui tiendra compte de l'existence de chacun.

Respectez le refus de l'enfant de se confier à un “étranger”.

Ne pas jouer au chef de famille qui décide de tout, alors que l'enfant s'est accoutumé à voir sa mère ou son père régler la vie familiale. Plutôt que de tout bouleverser, mieux vaut discuter en couple, et devant l'enfant, des projets, des modifications dans l'organisation familiale… De même qu'on s'adapte au mode de vie de l'adulte dont on est amoureux, sans pour autant renoncer à ses propres goûts, il est nécessaire de s'adapter à l'enfant, sans pour autant s'effacer devant lui.

J'ai choisie ce texte car je trouvais intéressant de parler des droits de l'enfant et que celui-ci à le droit de donner son avis. 

 

Mon opinion est que si un enfant est un jour confronté à ce problème, qu'il ose s'exprimer envers sont beaux- parent.

Source:

Site internet : www.doctissimo.fr

Lexique:

Beaux-parents : 1. Dans une famille recomposée, conjoint(e) du père ou de la mère de l'enfant.

2. Père et mère du conjoint.On les appelle souvent beau-père et belle-mère.

On emploie peu ce mot car on n'a plus l'habitude de dire "belle-mère", "beau-père", "grand-mère", "grand-père".

Marâtre:1. Epouse du père, pour les enfants nés d'un autre mariage de celui-ci ; belle-mère.

2.Mauvaise mère.

Parâtre:Beau-père.

On peut  peut-être trouver ces mots dans des articles de presse et des papiers juridiques.

On ne les emploie pas souvent car ce sont des mots compliqués à comprendre (pas très beaux)

 

Les belles-mères ont mauvaise réputation dans les contes.


"La belle-mère de Cendrillon, par exemple, n'aimait que ses deux filles, Anastasia et Javotte, égoistes, laides et méchantes.
Sa marâtre qui était fort méchante, lui confia des tâches les plus rudes, la faisait coucher au grenier et la malmenait sans cesse. Les filles de la méchante femme traitaient Cendrillon plus mal encore."


Extrait de l'histoire de Cendrillon.

(Contes de Grimm)


 



 

Les écuries de la Citadelles

Par petitjem - publié le mercredi 21 octobre 2009 à 16:38 dans 001-Ca nous intéresse...


Les écuries de la Citadelle

Vous tous qui rêvez de monter à cheval pas très loin de chez vous, venez à Salaise-sur-Sanne et montez aux écuries de la Citadelle. Ce club d'équitation est fait pour les petits et les grands ; c'est pour les débutants jusqu'en galop 7.

Description

Dirigées par M. Barge, les écuries de la Citadelle sont équipées :

-De 2 carrières, un cross, une sellerie : abritant le bureau des monitrices et d'une écurie : comportant des stalles et des anneaux d'attaches.

L'équipe

-Laetitia Piegay et Omérine Masclet

Ces monitrices fans de poney et de chevaux sont perfectionnistes et connaissent parfaitement leurs chevaux. En cours elles crient parfois, mais c'est pour le bien des cavaliers, dont elles connaissent les capacités ! Et ce n'est pas pour rien que la citadelle a pour réputation de mériter ses galops !

Ambiance

La plupart du temps lorsque l'on cherche un club, on cherche un endroit où l'on peut prendre plaisir du cheval, plaisir d'apprendre, avec détente et rigolade. Ne cherché pas plus, tout cela, on le retrouve à la Citadelle !! Effectivement, il y a vraiment une bonne ambiance ! Une fois le cours (toujours très sérieux !) fini, il n'est pas rare de voir (en été !) des batailles d'eau, qui finissent souvent dans la baignoire ! Et c'est un petit jeu auquel se prêtent même nos chères monos, si l'on s'attaque à elle ! En hiver, comment mettre plus d'ambiance qu'avec une petite balade sans selle ? Rigolade et mal au derrière garantis !

Et les parents des cavaliers ont créé une association :<> Si vous voulez faire du cheval appeler au : 04/74/29/60/21 ou venez à cette adresse : 20 rue de la Citadelle 38150 Salaise sur Sanne.  Et pour en savoir plus :

Les chevaux :

Les cours, on ne peut que les apprécier grâce aux chevaux qui y mettent tout leur cœur pour nous faire passer 1 heure agréable en leur compagnie : trotter, galoper, faire des exercices rien qu'en étant joyeux (se) tout au long de l'heure.

Voici 3 photos des chevaux les plus appréciés par les cavaliers :

 

JONQUILLE : De sa rapidité légendaire, elle tient son surnom : la Gazelle.     Agréable surtout en dressage.

 

GOULAG : Bon cheval de CSO, peureux, il est aimé par quasiment tous les cavaliers.

 

FLEURETTE : Jument adorée des débutants, qui devient vite imprévisible si on lui en demande trop.

Les poneys :

Si vous avez des enfants qui ont plus de 5  ans, les poneys sont là pour leur faire vivre un bon moment pendant les cours jusqu'à ce qu'ils soient assez grands pour monter à cheval. Et pour les plus petits des tours en main sont proposés.

Stalles : Endroit où l'on brosse les chevaux. / Carrière : Là où on s'entraine. / Cross : Endroit où il y a des sauts d'obstacles naturels. / Sellerie : Là où on range les selles et les filets.

Voilà vous savez tout ! Alors peut être à bientôt aux Ecuries de la Citadelle !!!!!!

 

De Marine PETITJEAN et Noémie LORET

Le handball

Par onere - publié le vendredi 16 octobre 2009 à 11:10 dans 001-Ca nous intéresse...

Le handball



Qui a inventé le handball et quand ?


Le handball fut inventé en 1890 en Allemagne. Le handball vient des mots allemands, hand qui signifie main et ball qui signifie ballon, il se prononce comme il s'écrit et non pas à l'anglaise.


Le handball fut introduit aux jeux olympiques de Berlin en 1936 et les matchs se disputèrent en plein air avec deux équipes de 11 joueurs. Le premier match en salle avec 7 joueurs se déroula aux jeux olympiques de Munich en 1972.


Les règles de jeu.


Le but du jeu consiste à marquer dans le camp adverse , en lançant le ballon à la force du bras, de l'extérieur de la surface de but (située à 6 mètres du but).


Je pense que le handball se joue en sécurité (c'est rare que quelqu'un se blesse au handball). J'aime le handball parce-que ce sport permet de vivre de belles valeurs sur le terrain : le respect des joueurs adverses , le respect des règles ainsi que le respect de l'arbitre. J'ai du plaisir à jouer contre une équipe adverse et à encourager(supporter) une équipe comme le H.B.C.A (Hand. Ball. Club. Annonay).


Emrullah

Les créatures mythologiques

Par rogel - publié le vendredi 9 octobre 2009 à 11:57 dans 001-Ca nous intéresse...

Les créatures mythologiques


Les créatures mythologiques sont des bêtes fantastiques qui viennent du passé, et qui ont marqué le monde.

Cet article va vous permettre de comprendre mieux leur histoire ainsi que leur mode de vie, du moins celui que l'on peut supposer.

Nous vous en présentons quelques uns.

 

 

Animal à écailles 

 La licorne de mer : La licorne de mer était une étrange espèce possédant la tête, le poitrail et les pattes antérieures d'une licorne ainsi que la queue d'une baleine. Elles n'avaient pas de poils, mais une peau écailleuse bleue pâle . Elle possèdait une longue crinière ressemblant à des algues. Elle avait des yeux qui sont d'un bleu très intense, lumineux.
La licorne de mer se retrouvait dans n'importe quel plan d'eau salée dont la profondeur ne dépassait pas les 50 mètres.
Elle se nourrissait d'algues.


Animaux à poils

 La chimère : La Chimère est une bête à la tête de lion, au corps de bouc et à la queue de serpent. Elle crache du feu, dévore les moutons et terrorise les bergers. Sa peau est réputée pour être indestructible.

La symbolique de la chimère est vaste et son nom a été reprit pour désigner, dans un sens étendu, toutes les créatures possédant les attributs de plusieurs animaux ainsi que les rêves ou les fantasmes*

 

Animaux à ailes

 Les démons : Dans de très nombreuses cultures, des êtres surnaturels, doués de raison, bienfaisants ou malfaisants, errant dans des lieux ou de personnes qui sont supposés influencer les esprits des humains ou les lieux qu'ils traversent. Ils sont appelés démons dans la littérature chrétienne, ou entre autres, Souras ou Dévas, Asouras, Daityas ou Dânavas chez les Hindous.



    

 SAVARY Solenn

ROGE Léontine

PETITJEAN Marine

*production de l'imagination.

                                                                                                                                                 lien: google web

créatures mythologiques

                       google image

 Créatures mythologiques

Licorne des mers

Chimère

Annonay dans 20 ans...

Par chemaril - publié le vendredi 9 octobre 2009 à 10:24 dans 001-Ca nous intéresse...

BARDET Marjolaine

BRUYERE Cynthia

CHEMARIN Léa


Annonay dans 20 ans...


Nous avons cherché des informations pour savoir comment sera Annonay dans 20 ans.

Nous avons trouvé que :

Le Lycée Boissy d'Anglas sera totalement rénové, il y aura une mosquée au Zodiaque, la Mairie voudrait rénover la ville, la rendre plus propre, qu'elle soit respectueuse de l'environnement, il y aura un parc qui remplacera la place des Cordonniers, le plan de circulation va changer.

Nous nous posons encore la question pour le collège, va t-il être rénové, oui ou non?


Interview des élèves de la classe de 5°1.


Adrien PETRALIA : Je pense qu'Annonay n'existera plus car elle sera tellement polluée que l'on se regroupera dans les grandes villes.


Manon TAMINIAUX : La ville sera polluée mais plus moderne (les voitures, les écoles...)

les maisons seront rénovées, les gens s'habilleront différemment, leur

culture aussi sera différente.


Laurie ARNAUD : Il y aura des voitures électriques, des maisons écologiques et plus de nature dans la ville et elle sera plus propre et qu'il y aura des vélos à moteurs.


Florian GUILLOT : La ville sera très polluée mais les moyens de transports seront plus évolués (voitures électriques, tramway).


Imen BOUZART : La ville s'agrandira, elle sera plus peuplée et plus moderne (routes, hôpitaux).






www.mairie-annonay.fr/.../villepropre-fs.html google image voiture volente et maison du future

La documentaliste et Mme Alaalou du collège ''Les Perrières''

architectstop.blogspot.com

La montgolfière une super invention.

Par roudrigm - publié le mardi 9 juin 2009 à 21:35 dans 001-Ca nous intéresse...
                                                            LA MONTGOLFIÈRE
                                                          UNE SUPER INVENTION


Quelle est la date et le lieu de la manifestation pour la fête des montgolfières?
La date est le 6 et 7 juin tous les ans au parc de Déomas...

NDLR :  plus exactement, le premier week-end de juin (car le 6 et le 7 ne tombent pas toujours un samedi et un dimanche)

Qu'est-ce qui se passe là-bas ?
Il y a des vols de montgolfières, des cerfs-volants, des jeux, des fabrications de cerfs-volants et petits avions et des vendeurs de sandwichs et bonbons.

Pourquoi ANNONAY  pour cette fête?
Parce que c'est dans cette ville que ça (la montgolfière) a était inventée. 

Comment ça marche?
Grâce à l'air chaud qui vient des bouteilles de gaz, le ballon s'envole.

Buard aloïs
Sejallet maxime
Roudrigeze marvin

les mangas

Par bourgj - publié le samedi 6 juin 2009 à 22:44 dans 001-Ca nous intéresse...
Les mangas

Un manga est une bande dessinée japonaise de petit format qui se lit de droite à gauche. Les mangas s'adressent aussi bien aux jeunes qu'aux plus agés. Ces  livres connaissent une grande popularité en Europe et surtout en France.

Quand 
on traduit un manga, on peut parfois changer les paroles qui peuvent choquer ou changer l'ouvrage de classification : les shonen sont des mangas d'aventures adressés aux jeunes adolescents ; les shojo  sont plus pour romancer et sont adressés aux jeunes filles. Ils peuvent parler des problèmes que rencontrent des jeunes filles etc...

Certains shonen sont très célèbres comme "Naruto".

Ceux qui écrivent les mangas s'appellent les mangakas
.

Contrairement à une idée reçue, beaucoup de mangakas sont des
femmes comme on peut l'apprendre dans cet article de Télérama :





Jean-Baptiste

article boustro 7 : la honte

Par sgargit - publié le lundi 11 mai 2009 à 14:17 dans 001-Ca nous intéresse...

                                                      Avoir honte

            Avons nous honte de ce que nous sommes, ou de ce que nous faisons ?                     

La honte est un sentiment pénible provoqué par une faute commise par une humiliation, par la crainte du déshonneur.

Quelques expressions autour de la honte : rougir de honte, avoir honte, avoir perdu toute honte, avoir toute honte bue...
On peut avoir honte quand:

- On fait tomber quelque chose de fragile dans un magasin : on peut avoir honte de ça car tout le monde nous regarde et doit se dire : quel maladroit !

- Tomber dans une flaque d'eau devant plein de gens : on a honte de ça car tout le monde rigole.

-Si on parle de quelqu'un et qu'il est derrière nous : on a honte car on doit se dire quel boulet ! et on devient rouge...

-On pète fort : on a honte de ça car tout le monde nous regarde et on devient tout rouge et tout le monde rigole.

-On perd le pantalon... et il y a plein d'autres occasions d'avoir honte.


Il y a des proverbes au sujet de la honte...

- Si une fois l'homme a honte de ne pas avoir eu honte de ses fautes, il n'aura plus de motif de honte.

-Il est honteux d'être sans honte.

-Il n'y a que les honteux qui perdent.

Et d'autres proverbes plus difficiles à comprendre :

-Bonne honte sort de danger !

-Un peu de honte est bientôt bue...

-La honte n'est pas de saison quand on est dans le besoin.

-Dommage suit la fausse honte.

-Jamais honteux n'eut belle ami.

 

Je préfère que les gens ne voient pas que j'ai honte quand j'ai honte.

Thibaut et Kévin


Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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