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dimanche 22 février 2015
Par Lebailly Marie-Laure
Il s’agissait de travailler avec une classe de seconde qui participait à un projet interdisciplinaire sur le thème du robot. Cette thématique peut s’inscrire dans l’objet d’étude consacré à l’argumentation.
Synthèse mise en ligne par Murielle Taïeb.
► "robota" en tchèque et en slovaque signifie "travail "(pas forcément "travail forcé" comme on le dit souvent !)
► ASIMOV I., Les Robots
► GUDULE, Le Journal d’un clone
Séquence sur le clonage en classe de 4e à cette adresse : https://www.weblettres.net/pedagogie/index2.php?rub=107&ssrub=90
► HOFFMAN E.T.A., Le Marchand au sable
► MAUMEJEAN X., La Vénus Anatomique (2004)
Pour une classe d’un bon niveau, ce roman se présente comme le récit autobiographique de La Mettrie, qui, avec Vaucanson et Fragonard se rendent à Berlin pour créer un être vivant, le Nouvel Adam, dans une sphère panoptique construite au beau milieu de la ville. Il s’agit tout à la fois d’un roman historique, uchronique, d’un récit d’aventures, d’un hommage aux écrits et aux auteurs des Lumières, écrit par un professeur de philosophie.
► MEYRINK G., Le Golem
Il évoque l’étrange légende d’une créature destinée au travail intensif.
► SHELLEY M., Frankenstein
► TRIOLET E., L’Âme
► VERNE J., Le Château des Carpates
► VILLIERS DE L’ISLE ADAM A. de, L’Eve Future
NB : Le robot est une figure ancienne, puisqu’on en trouve dans la mythologique grecque, clairement différenciés des golems ou autres créatures d’apparences humaines. Si elle permet le même genre de réflexions et d’interrogations sur l’altérité, le double, etc., la figure du robot ajoute un élément essentiel : c’est la raison appliquée (science + technologie) de l’esprit humain qui est responsable de la création d’un autre soi-même, si bien qu’on ne peut plus se réfugier derrière la magie, l’art, ou les dieux.
► CAPECK K., R.U.R (Rossum’s Universal Robots)
► NUITTER C., Coppelia
Ballet d’après le conte d’Hoffman, L’Homme au sable.
► JONZE S., Her (2014)
► LUNDSTROM L., Real Humans
Tous les aspects des relations avec des créatures semblables à nous et dont nous serions les créateurs ont été depuis longtemps explorés dans la littérature de SF, mais vous en trouverez un bon aperçu dans cette récente série TV. http://www.arte.tv/fr/real-humans-saison-1/7364810.html
► MAILLO K., Eva (2011)
► PROYAS A., I, Robot (2004)
► GUILLEBAUD J.-C., Le Principe d’Humanité
► Le Monde Hors-série octobre 2012 « L’atlas des utopies », la transhumanité
► NRP janvier 2014, « De l’animal-machine à l’androïde : l’homme artificiel »
► NRP lycée 2009, « De la science à la littérature »
Il y est question de "savants fous", de Verne et de Frankenstein. Il est en vente sur le site : http://www.nrp-lycee.com/n36-septembre-2009-de-la-science-a-la-litterature/
► Revue des sciences humaines, 1982-3 186-187, "La machine dans l’imaginaire 1650-1800"
Articles intéressants : p. 185-197 : Diderot, le corps de la machine ; p. 231-239 : La cité mécanique : topographie de l’imaginaire utopique ; p. 269-278 : La métaphore de la machine ds le discours esthétique de l’âge classique ; p. 199-210 : modèle mécaniste et modèle animiste.
► https://fr.wikisource.org/wiki/L%E2%80%99Homme_Machine
En seconde, il est tout à fait possible de l’aborder à travers l’étude des Lumières : c’est l’époque où La Mettrie écrit L’homme-machine, l’époque du développement des automates (de Vaucanson, par exemple) et il doit y avoir des choses dans l’Encyclopédie à ce sujet (Homme (Exposition anatomique du corps de l’).
► http://artflsrv02.uchicago.edu/cgi-bin/philologic/getobject.pl?c.7:1044:2.encyclopedie0513
Notre corps, ainsi que celui de tous les autres animaux, est une machine très compliquée.
► http://fluctuat.premiere.fr/Tele/News/Un-monde-sans-humains-un-doc-sur-le-transhumanisme-3534640
Un documentaire d’Arte sur la question du posthumanisme : « un monde sans humains »
► http://www.u-picardie.fr/ furst/docs/Histoire_robotique.pdf
L’université de Picardie propose un petit pdf didactique.
[9] – Robots et automates
[157] – La Créature et son maître
Ce document constitue une synthèse d’échanges ayant eu lieu sur
Profs-L (liste de discussion des
professeurs de lettres de lycée) ou en privé, suite à une demande initiale
postée sur cette même liste. Cette compilation a été réalisée par la
personne dont le nom figure dans ce document. Fourni à titre d’information
seulement et pour l’usage personnel du visiteur, ce texte est protégé par la
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