Pendant l’été
Consulter B.O., textes officiels du BAC, textes sur la Réforme, lectures ou relectures d’œuvres classiques au programme, achats d’ouvrages parascolaires.
Travailler avec
des revues comme NRP Lycée, École de Lettres,
les nouveaux manuels comme le WebLettres Robert avec ressources en ligne ou le Magnard avec corrigés gratuits et téléchargeables,
les annales du BAC avec sujets corrigés mais pas forcément les derniers car les élèves les possèdent souvent,
les sujets en ligne sur les sites "annabac"
étudeslittéraires.com
le site académique du CNED
des DVD de films ou de pièces.
Comptabiliser exactement le nombre de semaines de cours en enlevant jours fériés, BAC blanc, voyages scolaires et envisager une progression bien construite qui permet aux élèves de voir et revoir les notions.
Les deux parties les plus importantes du programme sont le roman et le théâtre. Il est préférable de conserver la poésie pour après Pâques, les textes isolés sont moins lourds à étudier.
Faire des croisements entre objets d’étude pour limiter le nombre de textes et choisir des valeurs sûres que l’on maîtrise bien, des auteurs et textes que l’on aime.
S’enquérir des spectacles prévus dans les théâtres avoisinants.
Se reposer, prendre le temps de profiter et de se détendre avec ses proches.
Pendant l’année scolaire
Bien maîtriser le contexte historique, politique et social de chaque œuvre.
Connaître l’histoire littéraire, les mouvements artistiques, les registres.
Avoir des supports audio pour écouter des scènes : certaines sont gratuitement téléchargeables sur le Net.
S’économiser en copies à corriger en proposant des devoirs partiels. Par exemple : en début d’année de 1ère, demander aux élèves une réponse écrite en 30 lignes environ à la question de synthèse du corpus, leur faire préparer en cours et en 2 heures la rédaction d’une réponse à une question posée sur un texte ( une partie de commentaire) ou un plan de dissertation à préparer à 2 ou 3 élèves et présentée à l’oral... Donner en commentaire un des textes qu’on mettra sur la liste BAC.
En 1re, problématique du GT et histoire du genre données tapées aux élèves et lues en classe pour gagner du temps et à la fin de l’étude de chaque texte puis de chaque GT, réflexion sur les questions qui pourraient être posées.
Prévoir dès la rentrée de 1re une pochette BAC pour y glisser les textes en double exemplaire.
