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Lycée > Seconde > OE : Poésie du XIXe au XXe

Sous-rubrique à adopter | Page mise à jour le 2/11/2016


Groupements de textes

puce Séquence : La nuit poétique, du romantisme au surréalisme
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/lettres/enseignement/sequences/la-nuit-poetiqu...
La séquence, menée en classe de 2nde, interroge le motif de la nuit dans la poésie du romantisme au surréalisme. Le parcours met l'accent sur les rapports entre poésie et peinture et vise, au-delà de l'histoire littéraire, des apprentissages en Histoire des Arts. Le projet de réalisation par les élèves d'une frise chronologique en ligne permet d'élaborer progressivement une synthèse des connaissances. Madeline Pautet, lycée La Colinière, Nantes.

puce Séquence : Paris, creuset de la modernité poétique
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2014-10/pa...
Problématique : quelles incidences l'espace urbain a-t-il sur l'écriture poétique ? Document PDF.

puce Séquence : l'arbre en poésie
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_218005/fr/le-theme-de-l-arbre-e...
Le thème de l'arbre a été choisi car il permet d'une part d'aborder les représentations que les poètes proposent de la nature («une vision singulière du monde», «l'expression des émotions»), d'autre part la façon dont ils s'inscrivent personnellement (ou inscrivent plus généralement l'homme) dans cette nature («les fonctions de la poésie», «le rôle du poète»). Il est fréquent également que l'arbre symbolise l'homme lui-même. La dimension hautement symbolique de l'arbre en fait un thème qui permet de dépasser d'emblée la simple dimension descriptive des poèmes. Document proposé par Christabel GRARE, IA-IPR de Lettres honoraire.

Etudes d'oeuvres intégrales

puce Séquence : Poèmes à Lou d'Apollinaire
http://www.cercle-enseignement.com/content/download/60557/1903987/version/3/file...
En classe de seconde, l'étude de cette œuvre permet de sensibiliser les élèves à la modernité de la poésie d'Apollinaire tout en travaillant la méthode d'analyse des textes afin d'aborder le commentaire littéraire, grand enjeu de ce niveau. Le Cercle Gallimard. Document PDF.

puce Séquence : L'Année terrible de Victor Hugo
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_422616/fr/victor-hugo-l-annee-t...
Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, IA-IPR de Lettres de l'académie d'Aix-Marseille.

puce Séquence : Les Orientales de Victor Hugo
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_297285/fr/un-recueil-de-poemes-...
Séquence élaborée par M. Sylvain Leroy, professeur agrégé de lettres classiques, pour ses élèves de seconde du lycée Victor Hugo à Marseille. Projet proposé dans le cadre des TraAM 2012-2013 pour son exploitation des outils numériques (image et son) dans l'étude des rapports entre Hugo et Delacroix - Berlioz (voir plus précisément les séances 4, 7 et 10).

puce Séquence : "Pauca meae" de Victor Hugo
http://rienquepourvous.net/article-lycee-2nde-c_sq-c1_pauca-meae-de-victor-hugo-...
Objectifs : savoir analyser un poème et un recueil, savoir rendre compte de l'analyse dans un commentaire littéraire écrit ou une lecture analytique orale, savoir situer une oeuvre dans le courant romantique.

Réalisations

puce Poésie et musique : réalisation de clips
http://plumesdailesetmauvaisesgraines.fr/poesie-et-musique-au-lycee-de-presles-p...
Camille Morandat a proposé à ses élèves une séquence sur la poésie qui explorait l'esthétique de la laideur. Chaque groupe d'élèves devait choisir un poème et imaginer une manière d'en rendre compte à travers un clip.

puce Réaliser un livre audio
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/03/02032015Article6356087650...
A l'Ecole, la rencontre entre la poésie et l'oral se fait essentiellement sous la forme de la récitation : un exercice qui instrumentalise quelque peu la poésie pour travailler les capacités de mémorisation. D'autres possibilités de rencontre existent pourtant, plus créatives et plus formatrices sans doute. Professeure de lettres au lycée Charles Chaplin à Décines dans l'académie de Lyon, Claire Augé-Rabier explore de nouvelles activités que facilite le numérique : ses élèves ont réalisé un livre audio rassemblant leurs lectures à voix haute d'un livre entier des « Contemplations » de Victor Hugo.

puce GéOLIPO
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/10/05102015Article6357962081...
Les 2ndes de Caroline Duret, professeure de lettres à l'Institut International de Lancy, ont exploré poétiquement et numériquement Genève. Textes composés tout au long d'un parcours en tramway, ou faisant parler des rues de la cité, ou agrégeant des mots de la ville : les créations, belles, multimédias, formatrices, exploitent pédagogiquement et littérairement les possibilités qu'offrent en particulier les tablettes et la cartographie. Article du Café pédagogique.

puce Babel sensoriel
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/05/02052016Article6359776854...
« Ce paysage multipliant les visages / Sera à jamais ce qu'il y a de plus sage / Laissant les visiteurs à de tendres partages » : ainsi écrit Shirley, en seconde à Vitré dans l'académie de Rennes. Sa professeure de lettres, Delphine Morand, a mené un fort beau projet, « Babel sensoriel », avec Béatrice Bruneau, professeure d'anglais, et Véronique Lasalle-Vallejo, professeure d'espagnol : des ateliers d'écriture poétique qui invitent à relier les mots, les images et les sons pour évoquer des lieux divers, des ateliers interdisciplinaires qui amènent à faire travailler ensemble des matières collaborant souvent peu. Article du Café pédagogique.

 


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