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Lycée > Histoire littéraire

Responsable actuel de cette rubrique : | Page mise à jour le 17/9/2016


Les pages de WebLettres

Ressource interne à WebLettres Enseigner l’histoire littéraire
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article789
Partant du constat que malgré nos efforts constants, les élèves sont souvent perdus dans l'histoire littéraire, la succession des mouvements et leurs auteurs représentatifs, il s'agissait de trouver comment s'y prendre pour leur donner des repères et les leur faire mémoriser : procédés pédagogiques qui « marchent », outils spécifiques (frises chronologiques...), modalités de contrôle efficaces. Comment, enfin, faire comprendre aux élèves la nécessité de connaître l'histoire littéraire ?

Ressource interne à WebLettres Documents pédagogiques
http://www.weblettres.net/pedagogie/index2.php?rub=6&ssrub=11
On trouve ici les documents déposés par les enseignants.

Généralités

Ressource interne à WebLettres Oeuvres évoquant une époque
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article215
Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres Synthèse sur les oeuvres évoquant une époque
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article215
Synthèse de la liste Profs-L.
Il s'agissait de découvrir des romans évoquant une époque historique particulière. Chaque titre est suivi d'un bref commentaire (proposé par un colistier ou un site de librairie en ligne) indiquant au moins le sujet et / ou le genre du livre.

puce Des documentaires consacrés aux auteurs
https://www.actualitte.com/article/monde-edition/des-documentaires-consacres-aux...
Derrière chaque livre, il y a un auteur, cette personne qui partage avec vous ses idées, son univers ou son existence : tourner les pages, c'est connaître un peu mieux cette personnalité, ou ce qu'elle laisse transparaître à travers ses mots. Retrouvez ci-dessous une sélection de documentaires consacrés aux auteurs et écrivains, pour en apprendre un peu plus sur ces artistes...

puce Un mouvement ou un phénomène littéraire et culturel (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=499&var_recherche=Ge...
Sur le site de l'académie de Versailles, une conférence de Gérard GENGEMBRE, professeur à l’université de Caen, sur certains mouvements littéraires du XIXe siècle.

puce Histoire littéraire : notions minimales (Ac Aix-Marseille)
http://www.lettres.ac-aix-marseille.fr/fran/auteursfr/histlit.htm
Une fiche chronologique regroupant les principaux auteurs et les dates essentielles à retenir.

puce Test de connaissances littéraires (Ac Aix-Marseille)
http://www.lettres.ac-aix-marseille.fr/fran/auteursfr/test.htm
Un test regroupant l'essentiel de ce qu'un élève doit savoir en matière littéraire à l'issue de son année de seconde.

puce Chronologie littéraire
http://www.etudes-litteraires.com/chronologie-litteraire.php

puce Le dîner d'écrivains (Ac Aix-Marseille)
http://www.lettres.ac-aix-marseille.fr/fran/dinecri.htm
Une activité d'histoire littéraire en seconde. Objectifs :
- mise en relation de différentes formes d'expression artistique, puisque nous ne nous limiterons pas à une tablée d'écrivains, mais inviterons autant que possible un peintre, un musicien, un acteur, un artiste étranger, un invité surprise ( voir fiche à compléter) ;
- approche active de la chronologie littéraire, en effet une fois l'écrivain tiré au sort par un membre du groupe, il faudra choisir une date judicieuse, un lieu, une liste d'invités possibles ;
- utilisation de sources documentaires diverses et modernes (Internet, par exemple) ;
- organisation efficace d'un travail nécessitant une répartition des tâches.

Ressource interne à WebLettres Oeuvres picturales à étudier avec les mouvements littéraires
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article350
Synthèse de la liste Profs-L réalisée par Valentine Dussert. Il s'agissait de trouver des œuvres picturales à étudier avec chacun des mouvements littéraires et culturels susceptibles d'être étudiés au lycée.



L'humanisme

Ressource interne à WebLettres Lectures cursives sur l'humanisme et le XVIe siècle
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article127
Une synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres La symbolique du 6 à propos de l’abbaye de Thélème
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article161
Synthèse de la liste Profs-L. L'étude de Gargantua a conduit a une petite énigme : le fait que l'abbaye de Thélème soit une variation sur le chiffre 6 (6 côtés, 6 tours, 6 étages...). Il s'agissait de trouver la signification du chiffre. Se pouvait-il qu'il y ait un rapport avec le 666 (l'Apocalypse) ?

puce Renaissance et Humanisme (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=687
Des pistes pédagogiques autour de ces deux mouvements littéraires et culturels.

Le baroque

puce Synthèse sur le baroque littéraire
http://www.etudes-litteraires.com/baroque.php

puce Le baroque : le jardin des métamorphoses (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=201
Supports : groupement de textes.
Œuvre intégrale théâtrale : L’Illusion comique de Corneille ou Le Véritable Saint Genest de Rotrou. Documents complémentaires : poèmes baroques. Analyse de l’image : peinture et architecture baroque.

puce A la découverte d’un mouvement artistique et littéraire, le Baroque (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=488

XVIIe siècle

Ressource interne à WebLettres Lectures cursives sur le XVIIe siècle
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article128
Liste d'ouvrages classiques ou actuels, à donner à lire à vos élèves, sur le thème de l'épistolaire, et/ou de la vie au XVIIe siècle.
Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres Lectures pour préparer une visite de Versailles
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article218
Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres La vie quotidienne au XVIIe siècle
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article326
Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres La musique au XVIIe siècle
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article325
Synthèse de la liste Profs-L par Michèle Tillard. Il s'agissait de trouver des renseignements sur la musique, les musiciens, les instruments au XVIIe siècle, en particulier sous Louis XIV.

puce Histoire littéraire au XVIIe siècle
http://www.etudes-litteraires.com/histoire-litteraire-17.php

puce Préciosité et classicisme
https://geudensherman.wordpress.com/lit-17-fr/01-1600-1640/preciosite-et-classic...
Un cours complet sur la préciosité.

puce Le Siècle d'or espagnol
http://www.etudes-litteraires.com/siecle-or.php
Une brève présentation.

puce La figure du moraliste au XVIIe siècle (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=635
Ces réflexions s’appuient sur l’essai de Louis Van Delft, Le Moraliste classique. Essai de définition et de typologie.

puce Le moraliste et l’esthétique de la brièveté (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=634
"Notre objectif est de partir des réflexions sur les liens entre beauté et vérité pour montrer que, malgré les soupçons qui pèsent sur elle, la littérature et le plaisir littéraire restent une nécessité pour les moralistes du XVIIème siècle."

Le classicisme

puce Le classicisme
http://www.site-magister.com/classicis.htm
Chronologie et groupement de textes sur le site Magister.

puce Le théâtre classique et la règle des trois unités
http://www.etudes-litteraires.com/regle-trois-unites.php

XVIIIe siècle

Les Lumières

puce Les Lumières
http://www.site-magister.com/philosophis.htm
Chronologie et groupement de textes sur le site Magister.

Ressource interne à WebLettres Les dissertations sur les Lumières
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article99
Il s'agissait de trouver des sujets de dissertation permettant de croiser les objets d'étude "convaincre, délibérer, persuader" (= argumentation) et un "mouvement littéraire et culturel" à savoir les Lumières. Une synthèse de la liste Profs-L.

puce L'idée de bonheur au siècle des Lumières (Ac Aix-Marseille)
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/lycee/argu/ravet_arg.htm
Groupement de textes :
- Diderot, Le Supplément au voyage de Bougainville, 1772 (le discours du vieillard tahitien).
- Voltaire, Le Mondain, 1736 (extrait).
- Rousseau, Les Rêveries du promeneur solitaire, 1776-1778 (découverte d'une manufacture de bas dans la montagne).
- Diderot, Le Neveu de Rameau, écrit entre 1762 et 1774 (débat sur le bonheur).
- Sade, La Nouvelle Justine ou les malheurs de la vertu, 1797 (discours de Monsieur de Bressac).

Ressource interne à WebLettres L'héritage du siècle des Lumières
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article123
Il s'agissait de voir quel est, de nos jours, dans notre société, l'héritage du siècle des Lumières. Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres Analyse de l’image en complément de Candide et des Lumières
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article163
Il s'agissait de trouver une image qui accompagne l'étude de Candide ou, éventuellement, qui se rattache aux philosophes des Lumières. Synthèse de la liste Profs-L.

puce Voltaire, Candide (Ac Lyon)
http://michel.balmont.free.fr/pedago/candide/index.htm
Une séquence sur le conte philosophique de Voltaire. Objectif principal : convaincre, persuader, délibérer ; objectif secondaire : un mouvement littéraire et culturel (les Lumières).

puce Voltaire, philosophe des Lumières (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=272
"La séquence s’organise essentiellement autour de l’analyse du texte argumentatif sous ses différentes formes.
L’objectif principal est de faire prendre conscience aux élèves de la variété des formes argumentatives employées par Voltaire dans son combat philosophique : dialogues, apologues, lettres, essais, article de dictionnaire, conte...
L’objectif secondaire consiste à aborder le XVIIIe à travers deux aspects aussi décisifs que la lutte contre l’intolérance et le débat religieux. La manière dont Voltaire joue de la réécriture des textes religieux ou des textes de loi est également étudiée."

puce La satire au temps des Lumières : L'Ingénu (Ac Aix-Marseille)
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/lycee/voltaire/ingenu.html
Comment Voltaire utilise-t-il le conte philosophique au service d'une visée satirique ? Une séquence sur L'Ingénu de Voltaire en lien avec l'argumentation et les Lumières.

Ressource interne à WebLettres Lumières européennes
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article132
Il s'agissait de savoir quelles lectures cursives d'œuvres européennes on pouvait proposer pour une séquence sur les philosophes des Lumières. Synthèse de la liste Profs-L.

puce L'ironie comme arme des Lumières (Ac Lyon)
http://michel.balmont.free.fr/pedago/lumieres/index.htm
Une séquence à partir d'un groupement de textes de Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais. Objectif premier : un mouvement littéraire et culturel (les Lumières) ; objectif second : l'argumentation.


Ressource interne à WebLettres Mozart et les Lumières
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article344
Synthèse de la liste Profs-L. Document de Françoise Chatelain. Pistes de recherche particulières :
- Comparaison de l’opéra à un conte de Voltaire, par exemple Zadig pour son « côté oriental » ?
- Recherche sur l’aspect « maçonnique » de l’œuvre.
- Textes de philosophes du XVIIIe siècle à mettre en rapport avec les thèmes de l’opéra ou le parcours de Mozart.

puce Diderot et d'Alembert, L'Encyclopédie (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=395
Recherches à partir du cédérom des éditions REDON.
Ces parcours ont pour objectif d’introduire ou d’approfondir l’analyse du mouvement littéraire et culturel des Lumières : les hommes des Lumières, leur conception de la philosophie et de la science, leur réflexion politique et leur lutte contre le fanatisme.
Ces parcours permettent aussi de travailler les formes et les objectifs de l’argumentation à l’époque des Lumières : argumentation claire et explicite, ou bien détournée, par l’ironie, le jeu des exemples, ou l’apologue.

Ressource interne à WebLettres Lumières et religion
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article412
Synthèse de la liste Profs-L réalisée par Mireille Parriaud.
Des références de textes des Lumières sur la religion pour composer un groupement de textes.

Ressource interne à WebLettres Oeuvres sur les Lumières
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article460
Une synthèse de la liste Profs-L par Jean Muller. Il s'agissait de trouver des romans contemporains à proposer comme lecture cursive, pour accompagner l'étude des Lumières.

Ressource interne à WebLettres Films en rapport avec les Lumières
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article512
Synthèse de la liste Profs-L.

XIXe siècle

Le romantisme

puce Le Romantisme
http://www.site-magister.com/romantis.htm
Chronologie et groupement de textes sur le site Magister.

Ressource interne à WebLettres Groupements de textes sur le Romantisme
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article840
Il s'agissait de constituer un groupement de textes dans le cadre d'une question sur corpus portant sur les caractéristiques du mouvement romantique.

puce Synthèse sur la poésie romantique
http://www.etudes-litteraires.com/poesie-romantique.php
Sur le site Etudes-litteraires.com.

puce Le romantisme à travers Quatrevingt-treize de Victor Hugo (Ac Lyon)
http://michel.balmont.free.fr/pedago/93/index.htm
Objectifs : le romantisme ; lecture de l'image ; la description.

puce Musset, Lorenzaccio (Ac Aix-Marseille)
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/lycee/mussetlorenz/musset1.html
Problématique de la séquence : En quoi le drame romantique renouvelle-t-il les formes de la représentation et la nature du héros de théâtre ?

puce La naissance du paysage romantique (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=122&var_recherche=ro...
Séance TICE d'Estelle Soler à partir de ressources Internet. Ce travail a pour objectif de permettre aux élèves d'approfondir leur connaissance du préromantisme et du romantisme à partir de leur vision de la nature.

Ressource interne à WebLettres Le goût des ruines au XIXe siècle
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article523
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait de constituer un groupement sur le goût des ruines au XIXe siècle.

puce Deux aspects du romantisme : Romantisme et Histoire / Romantisme et Nature (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=528
Objectifs :
Cette séquence est axée sur l’étude d’un mouvement littéraire et culturel, le romantisme. Nous avons inclus dans cette séquence l’étude de l’image au même titre que celle des textes afin de montrer les rapports entre littérature et peinture. Le groupement de textes fait une large place à la poésie lyrique et épique. Nous avons délibérément limité l’approche du romantisme à deux grands aspects, "le romantisme et l’Histoire" et "le romantisme et la Nature", mais d’autres thème ont été évoqués, en particulier pendant la recherche de tableaux romantiques via internet ou lors de la récitation de textes librement choisis par les élèves.

puce L’image de la femme à travers le préromantisme et le romantisme (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=319
Etude d’un mouvement littéraire et artistique : les ressources TICE du site Louvre-edu.

Ressource interne à WebLettres Le romantisme et ses parodies
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article63
La question posée sur la liste portait sur les textes romantiques les plus célèbres et sur les parodies dont ils avaient pu être l'objet. Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres Musique et romantisme
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article375
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait de trouver des œuvres musicales romantiques, éventuellement à mettre en parallèle avec des textes de ce mouvement.

puce La peinture romantique (Ac Aix-Marseille)
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/lycee/calvet/calvet3.htm
Exploitation des ressources du Musée Calvet d’Avignon.

Ressource interne à WebLettres Les mots du romantisme
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article481
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait d'établir une liste de mots qui pouvaient se rattacher au romantisme et à ses thèmes, afin de travailler le vocabulaire avec les élèves (des exemples d'utilisations possibles figurent à la fin de la synthèse).

Ressource interne à WebLettres Oeuvres intégrales liées au mouvement romantique
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article76
Il s'agissait de trouver une oeuvre complète assez brève à étudier avec des Secondes pour compléter un groupement sur la poésie romantique. Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres Le romantisme : idées de lectures cursives
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article29
Idées de romans sur le thème du Romantisme, à donner à lire aux 2des en lecture cursive. Synthèse de la liste Profs-L.

Le réalisme

Le naturalisme

Site incontournable ! Zola : théorie et pratique du naturalisme
http://www.site-magister.com/zola.htm
Chronologie et groupement de textes sur le site Magister.

puce Zola, Thérèse Raquin (Ac Caen)
http://lettres-modernes.discip.ac-caen.fr/spip.php?article20
SEQUENCE : THERESE RAQUIN proposée par Sébastien François
Objectifs : savoir faire la bio-bibliographie d'un auteur,acquérir des outils d'analyse afin de dégager la structure du roman,connaître les notions de réalisme, de naturalisme.

puce Histoire du roman au XIXe siècle
http://www.etudes-litteraires.com/histoire-roman-19.php
Des éléments sur le roman naturaliste.

puce Le roman naturaliste (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=592
Transposition didactique de la conférence de Jean-Pierre Leduc-Adine.

puce Maupassant, Une Partie de campagne (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=520
Objectifs de la séquence :
- Perspective d’étude majeure : histoire littéraire et culturelle : réalisme, naturalisme, impressionnisme( établir des relations entre un courant littéraire et un mouvement pictural) ;
- Perspectives d’étude associées : le récit : genre narratif : la nouvelle. On insistera sur le discours descriptif et sa fonction dans l’écriture réaliste.
- Lecture de l’image : image fixe :tableau impressionniste ; adaptation de la nouvelle au cinéma ;

puce Emile Zola, La Curée : réalisme, naturalisme et impressionnisme (Ac Aix-Marseille)
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/lycee/zola/zola03.htm
Séquence : "Tableaux parisiens" : la représentation de Paris chez les peintres et écrivains du XIXe siècle.
Objet d'étude : "Mouvements littéraires et culturels du XIXe": réalisme et naturalisme, en rapport avec l'impressionnisme.

Ressource interne à WebLettres Le naturalisme en 2nde
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article296
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait de s'interroger sur les manières d'envisager l'étude du mouvement naturaliste en 2nde - en se demandant notamment s'il était possible de passer par l'étude de Pierre et Jean de Maupassant.

puce Jardins naturalistes de Zola (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/rubrique.php3?id_rubrique=83&var_recherche=J...
Une séquence d'Estelle Soler à télécharger au format .rtf.
Objectifs :
- Un mouvement littéraire et culturel : le naturalisme
- Un genre : le roman
- Les registres
- Le travail de l'écriture

Ressource interne à WebLettres Le roman naturaliste
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article582
Cette synthèse regroupe deux demandes distinctes :
*la première recensait les romans naturalistes de Zola ou de Maupassant qu'il était possible d'étudier dans le cadre du programme 1999-2000 (les étoiles indiquent le nombre de fois que le titre a été cité) ;
*la seconde cherchait des éléments pour une séquence de 2de sur le mouvement littéraire et culturel du naturalisme : lectures cursives, documents complémentaires...

Ressource interne à WebLettres Littérature réaliste et naturaliste et peinture
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article548
Synthèse de la liste Profs-L par Christian Perrier. Il s'agissait de trouver des pistes, noms de peintres, références picturales... (plus spécialement) afin de mener un cours sur les liens entre art et littérature réalistes au XIXe siècle.

L'impressionnisme

Le symbolisme

puce Le symbolisme
http://www.site-magister.com/symbolis.htm
Chronologie et groupement de textes sur le site Magister.

puce Présentation du symbolisme
http://www.etudes-litteraires.com/symbolisme.php

puce Le symbolisme
http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/symbolisme/
Analyse de poèmes, textes informatifs, etc: Introduction sur le symbolisme, Verlaine, Rimbaud, Mallarmé.

XXe siècle

puce Le roman au XXe siècle
http://www.etudes-litteraires.com/histoire-roman-20.php

Ressource interne à WebLettres Courant littéraire contemporain
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article93
A l'occasion du "Lire en Fête" de Chaumont (Haute-Marne), 22 auteurs contemporains de dimension nationale sont venus présenter et discuter des enjeux littéraires actuels. Parmi eux, les auteurs "Nouvelle Fiction". Article proposé par Annie Massy.

Le surréalisme

puce Présentation du surréalisme
http://www.etudes-litteraires.com/surrealisme.php

L'OuLiPo

puce Un mouvement littéraire : l'OuLiPo (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=509&var_recherche=ou...
Sur le site de l'académie de Versailles, une séquence dont l'objectif est de découvrir un mouvement littéraire des XXe et XXIe siècles : l'OuLiPo.

 


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