banniere

Le répertoire de liens

Collège > Quatrième > La fiction pour interroger...

Responsable actuel de cette sous-rubrique : Catherine Briat | Page mise à jour le 21/9/2016



REGARDER LE MONDE, INVENTER DES MONDES
La fiction pour interroger le réel


ENJEUX:
- découvrir des œuvres et des textes narratifs relevant de l'esthétique réaliste ou naturaliste ;
- comprendre quelles sont les ambitions du roman réaliste ou naturaliste au XIXe siècle en matière de représentation de la société ;
- comprendre comment le récit fantastique, tout en s'inscrivant dans cette esthétique, interroge le statut et les limites du réel ;
- s'interroger sur la manière dont les personnages sont dessinés et sur leur rôle dans la peinture de la réalité.

CORPUS :
- un roman ou des nouvelles réalistes ou naturalistes
- une nouvelle fantastique

Récit réaliste ou naturaliste

* pour les passionnés de Dumas !

puce Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo
http://www.cercle-enseignement.com/College/Quatrieme/Sequences/Le-comte-de-Monte...
Séquence proposée par le Cercle Gallimard de l'enseignement.
Fiches en .pdf à télécharger.

puce Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo
https://listes.ac-strasbourg.fr/wws/d_read/bp3francais/S%C3%A9quence%20Magali%20...
Le comte de Monte-Cristo est-il un héros actuel ? Proposition d'étude en 5 séances.

puce Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo
http://lewebpedagogique.com/kvalobra/2011-2/programme-4eme/sequence-5-2/
Plan de séances 8 séances. Deux cartes mentales des personnages à télécharger.

puce Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo
http://enseignerechanger.e-monsite.com/medias/files/deroule-de-sequence-le-comte...
Plan de séquence (fichier .pdf) dont l'objectif est "La vengeance de Monte-Cristo est-elle une vengeance juste ?

puce Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo
http://www.portail-litterature.fse.ulaval.ca/objet/index.php?act=seq&obj=700
Étude de l'œuvre en 6 activités.

* pour les autres !

puce Etudier une nouvelle réaliste
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2011-10/se...
Patrice Deidda propose d'étudier une nouvelle réaliste du XIXe siècle (Guy de MAUPASSANT, « Aux champs ») afin de préparer la lecture du recueil auquel elle appartient, Les Contes de la Bécasse. Document PDF de 22 pages présentant les 17 séances de cours.

puce La nouvelle réaliste au XIXème siècle
lettres.ac-aix-marseille.fr/college/lectecr/realisme.doc
Jessica Giner présente succinctement les 14 séances de cours autour de la lecture analytique de "La Parure" de Maupassant
et des lectures cursives de "La Folle", "Une Vendetta" et "Aux Champs". Document Word.

puce La nouvelle réaliste
http://iufm85.unblog.fr/2008/07/08/4e-la-nouvelle-realiste-aurelie/
Aurélie présente deux petites séquences :
- l'une consacrée à la lecture de plusieurs nouvelles réalistes de Maupassant, "La ficelle", "La Rempailleuse", "Aux Champs", "La folle".
- la seconde consacrée à l'écriture à partir d'une image.

puce Réaliser un diaporama sur les grandes valeurs dans Les Misérables
http://lettres.ac-dijon.fr/spip.php?article1378
Scénario pédagogique proposé par Isabelle Pépiot. En prolongement de l'étude littéraire des Misérables de Victor Hugo, des élèves de 4e sont conduits à réaliser un diaporama illustrant les valeurs incarnées par les principaux personnages du roman.

puce Représentation des enfants dans Les Misérables
http://lettres.dis.ac-guyane.fr/spip.php?article73
Conçue pendant le grac FLS de décembre 2013, cette séquence propose d'aborder l'œuvre de Victor Hugo sous l'angle de la représentation de la condition des enfants et d'une réflexion sur les adaptations cinématographiques de l'œuvre.

puce La Vendetta de Balzac
http://lettres.ac-amiens.fr/054-college.html
Séquence autour d'une œuvre intégrale : La Vendetta de Balzac par Anne Cendre. Diaporama complet en PDF ou en Powerpoint. Accompagné d'un Document élèves (questions au fil de la lecture).

puce Séquence : « DES PARENTS COMME VOUS, ÇA FAIT L’MALHEUR DES ÉFANTS »
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10460957/fr/-des-parents-comme-...
Supports : trois nouvelles de Maupassant « Aux Champs », « L'Enfant » et « Le Papa de Simon »
Durée : 3 semaines (soit 13h de cours)
Objectifs :
- Lire des nouvelles réalistes du XIXe.
- S'interroger sur la composition d'une nouvelle et sur la peinture des personnages dans l'interrogation du réel.
- S'interroger sur la question de la filiation dans les nouvelles de Maupassant.
Séquence réalisée par Mme Anne-Marie GILLES, professeur au collège Gabriel Péri à Gardanne, et Mme Nathalie CAMBON, professeur au collège Virebelle à La Ciotat.

Nouvelle fantastique

puce Le fantastique : fonctionnement et limites
http://www.des.pf/itereva/disciplines/groupelangues/index.php/sequences-de-4eme/...
Séquence de Mmes Bennel et Savary en 13 séances.
Objectifs :
- faire comprendre aux élèves le fonctionnement du fantastique : hésitation entre une explication rationnelle et une explication surnaturelle, avec maintien du doute jusqu'au bout à travers des œuvres classiques.
- travailler sur les éléments du fantastique : atmosphère, fin qui opacifie le récit au lieu de l'éclairer.
- travailler sur la parodie du fantastique.
- se questionner sur la présence ou non du fantastique dans les textes traditionnels polynésiens.

puce Découvrir le fantastique dans le Horla
http://www.academie-en-ligne.fr/Ressources/4/FR41/AL4FR41TEWB0112-Sequence-02.pd...
Séquence de l'académie en ligne sur cette nouvelle de Maupassant. 8 séances très détaillées. Document PDF.

puce Le Fantastique
http://www.ralentirtravaux.com/lettres/sequences/quatrieme/sequence_3/
Yann Houry propose une séquence en 8 séances précises.
Objectifs :
Objectifs :
- Distinguer le fantastique de l'étrange et du merveilleux
- Identifier le fantastique et savoir le définir avec précision
- Lire différents récits fantastiques
- Rédiger un récit fantastique

puce Ecrire une nouvelle fantastique en 4e
http://www.lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article986
L'objectif était de dépasser le simple exercice scolaire pour en arriver à percevoir tous les enjeux de la publication d'un texte personnel sur Internet.
La séquence s'est déroulée en trois étapes : l'introduction au projet avec un rappel sur les principaux éléments du fantastique ; la mise en forme du blog avec les élèves et l'appropriation à ce nouvel espace de travail ; la rédaction personnelle de chaque nouvelle avec un aller-retour entre conseils du professeur et corrections des élèves.

puce Ecrire un récit fantastique avec les TICE
http://lettres.ac-creteil.fr/spip.php?article1930
Aymeric Simon propose un atelier d'écriture à partir d'une œuvre d'art choisie sur le site du musée du Louvre.

puce Écrire une nouvelle fantastique à l’aide des Tablettes Numériques
http://lettres.ac-creteil.fr/spip.php?article1900
A la suite d'une séquence sur la nouvelle fantastique au XIXe siècle, les élèves doivent écrire leur propre récit sur le modèle des textes lus et analysés en classe. Ce travail d'écriture fait l'objet d'une séquence et permet l'évaluation des compétences acquises sur le genre fantastique.

puce Découvrir le fantastique à travers le texte et l'image
http://lettres.ac-creteil.fr/spip.php?article105
Cyril Gainaux se propose d'élargir le champ d'exploration à des esthétiques variées : la littérature avec La Vénus d'Ille de Mérimée ; la Bande Dessinée avec deux planches extraites de Sasmira, tome 1, L'Appel, de Vicomte (Les Humanoïdes associés SA, Genève, 1997)1 ; le cinéma avec l'ouverture de Matrix 2 des frères Wachowski et surtout une analyse plus poussée du film d'Alfred Hichtcock Les Oiseaux.
On espérait montrer ainsi aux élèves que la notion de fantastique dépasse le cadre des genres pour accéder à celui de registre, tout en leur signalant que chaque art y met pour cela ses moyens propres.

Cette séquence fut conduite en quatre étapes qui ont permis d'affiner au fur et à mesure la notion en passant du texte à l'image.

puce La Vénus d'Ille
http://lettres.discipline.ac-lille.fr/ressources/projets-college/4e/le-recit-au-...
Etude d'une nouvelle fantastique menée en salle pupitre. Document Word.

puce Arria Marcella
http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_97042/fr/sequence-sur-la-lecture...
Séquence sur la lecture en OI d'Arria Marcellade Théophile Gautier. Ce travail a été réalisé par Gaëlle LOPEZ-DELDEM, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 4ème et la séquence a été profondément remaniée pour répondre aux besoins d'un stage de formation sur l'écriture.

puce Le Masque de la mort rouge
http://www.ac-nice.fr/lettres/index.php/ressources-en-lettres/audiovisuel/colleg...
Le fantastique: récit et adaptation filmique.

Récits réalistes et fantastiques

puce Séquence 1 - La fiction pour interroger le réel
http://www.francais-college.fr/index.php/sequences-4emes
Mme Le Bras propose des textes de Maupassant et détaille chaque séance de cette première séquence de l'année.

 


contact Contact - Qui sommes-nous ? - Album de presse - Aider WebLettres - S'abonner au bulletin - Faire un lien - WebLettres sur Twitter


© WebLettres 2002-2017