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Collège > Cinquième > EPI

Responsable actuel de cette sous-rubrique : Marie-Laure Tres | Page mise à jour le 9/9/2016



EPI (Enseignements pratiques interdisciplinaires)

Les EPI s'adressent à tous les élèves du cycle 4. Mobilisant au moins deux disciplines, ils permettent de construire et d'approfondir des connaissances et des compétences inscrites dans les différents programmes d'enseignement. Ils s'appuient sur une démarche de projet et conduisent à une réalisation concrète, individuelle ou collective.

Méthode

puce Aide à la conception d'EPI
http://disciplines.ac-montpellier.fr/lettres/du-cote-de-la-classe/pratiques-plur...
Gabarit non modélisant aidant à la conception d'enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) proposé par les formateurs de Lettres de l'académie de Montpellier.

puce L'utilisation de l'interdisciplinarité dans le secondaire
http://edupass.hypotheses.org/929
Reverdy Catherine (2016). « L'utilisation de l'interdisciplinarité dans le secondaire ». Document Veille & Analyses, IFÉ. Lyon : ENS de Lyon.

puce Éduquer au delà des frontières disciplinaires
http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=100&lang...
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 100, mars 2015, Catherine Reverdy.

Propositions

puce EPI : Sur les pas du roi Arthur
http://www.ddec92.fr/uploads/RF%20EPI%2021%20bis%202%20Sur%20les%20pas%20du%20ro...
Matières : Histoire / Français / Anglais.
Description de l'EPI : L'activité consiste en la création par les élèves d'un circuit touristique historique sur les traces du roi Arthur.

puce EPI : Réaliser une BD sur la préservation de la planète
http://www.epi-hatier.fr/lexpo-climat-2015/
Domaine : Transition écologique et développement durable
Matières : Français / Arts plastiques / SVT / Géographie / Technologie.
Description de l'EPI : Croiser le thème du programme de français 5e : « L'être humain est-il maître de la nature ? » avec celui du programme de SVT : « La planète Terre, l'environnement et l'action humaine » : observer comment les problématiques écologiques impactent la création littéraire et artistique (lecture de nouvelles, d'ouvrages documentaires, lecture de la presse (généraliste et spécialisée), visionnage ou écoute de débats télévisés ou radiophoniques sur le réchauffement climatique et la pollution dus à l'activité humaine).

puce EPI : Créer une exposition sur la vie familiale à Rome
http://www.epi-hatier.fr/la-vie-familiale-a-rome-2/
Domaine : Langues et cultures de l'Antiquité
Matières : Français / Langues anciennes / Arts plastiques
Description de l'EPI : Croiser le thème du programme de français 5e : « Avec autrui : familles, amis, réseaux » avec celui du programme de Langues et cultures de l'Antiquité : « Vie privée, vie publique – famille, habitat, vie quotidienne » : comparer l'école antique et l'école actuelle, comparer les rôles au sein de la famille (place et droits des femmes), faire des recherches sur l'étymologie latine des mots français désignant la famille, l'école, la vie quotidienne, l'habitat.

puce EPI : Réaliser une revue historique "Spécial Grandes découvertes"
http://www.epi-hatier.fr/realiser-une-revue-historique-3/
Domaine : Culture et création artistiques
Matières : Français / Histoire / SVT / Technologie / Arts plastiques.
Description de l'EPI : Travail autour des Grandes Découvertes : les raisons de voyager à travers les textes des découvreurs (De Christophe Colomb à James Cook), leurs descriptions de nouvelles contrées, entre réalisme et fantaisie.

puce EPI : Simulation globale autour du Moyen Age
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spip.php?article854
Matières : Lettres, Histoire, Education musicale et Documentation.
Thème : Culture et création artistiques ou Information, communication, citoyenneté.
Parties du programme de Lettres :
- Avec autrui : familles, amis, réseaux
- Imaginer des univers nouveaux

puce EPI : Méditerranée
http://sgenbn.fr/wp-content/uploads/2015/12/EPI-mediterranee.pdf
Matières : Histoire / Français
Problématique : En quoi la Méditerranée a-t-elle été un espace de contacts entre l'Orient et l'Occident entre le VIIe et le XIIIe siècles ?

puce EPI : découvrir et reconstituer une domus
http://www.epi-hatier.fr/decouvrir-reconstituer-domus/
Matières : Français / Technologie / LCA.
Description de l'EPI : élaboration d'une maquette et d'un jeu du type Cluedo.

puce EPI : Un récit de chevalerie
http://www.epi-hatier.fr/recit-de-chevalerie/
Domaine : Culture et créations artistiques.
Matières : Histoire / Français.
Description de l'EPI : Imaginez et rédigez avec votre prof de français un récit de chevalerie ayant pour héros un chevalier du Moyen-Âge !

puce EPI : Robinson au paradis
http://educalavenir.free.fr/ressources/Robinson-au-paradis.pdf
Matières : Français / Technologie.
Objectifs :
- Prendre conscience des représentations stéréotypées.
- Explorer la diversité des métiers et la façon de les décrire.
- Explorer le monde économique et professionnel par l'identification des besoins humains.
- Comprendre les mutations à travers le temps et l'espace et la place des innovations dans l'évolution des métiers.

puce EPI : Carnet de voyage sur le Nouveau Monde
http://www.epi-hatier.fr/carnet-de-voyage-nouveau-monde/
Domaine : Culture et créations artistiques.
Matières : Histoire / Français / Arts Plastiques / Sciences.
Description de l'EPI : Réaliser avec vos prof de français, d'histoire, d'arts plastiques et de sciences, un carnet de voyage sur la découverte du Nouveau Monde !

puce EPI : Manger, bouger, respirer
http://www4.ac-nancy-metz.fr/lio/parcours-avenir/documents/Parcours_Avenir_et_EP...
Attention ! Allez à la page 13.
Matières : Physique-chimie / SVT / Français.
Objectifs :
- Connaître les facteurs de bien-être physique, social et
mental.
- Adopter une attitude responsable en préservant sa santé.
- Élaborer un film dans le cadre du Festival du film de
chercheurs sur l'éducation à la santé.

puce EPI : Comprendre, écrire, du latin aux langues romanes
http://disciplines.ac-bordeaux.fr/lettres/uploads/news/125/file/EPI_LCA_5e_Fr_LV...
Matières : Français / LV.
Description de l'EPI : A partir d'un conte mythologique (par exemple l'histoire d'Europe ou Romulus et Remus ou autres), en écrire un « à la manière de » avec un ou deux partenaires écrivant dans une langue romane.

puce EPI : Rosaces et cathédrales
https://www.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/college2016/epi/EPI_rosaces_et_...
Problématique : Comment l'étude des réalisations du patrimoine français par plusieurs disciplines peut-elle nous permettre de comprendre l'évolution de la société et les héritages du passé ?
Rosaces et cathédrales: savoirs et savoir-faire des artisans au service de l'Eglise, qui cherche à montrer sa puissance aux yeux de tous à l'époque médiévale.
Matières : Maths /Histoire ou Français ou les deux/ (Religion et Documentaliste/ Technologie/ Arts Plastiques).

puce EPI : Visions du monde, l'héritage antique
http://disciplines.ac-bordeaux.fr/lettres/uploads/news/125/file/EPI_LCA_5e_Fr_Ph...
Matières : Français / LCA / Physique.
Description de l'EPI : Ecriture d'un dialogue entre un savant antique et un homme croyant aux mythes via Twitter.

puce EPI : Soyez le héraut des héros
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Agir_sur_le_monde/02/4/8_RA_C4_Fran...
Matières : Français / LCA / LV.
Objectifs :
- Présenter une/des histoire(s) de héros à une classe de maternelle ou de primaire.
- Enregistrer une/des histoire(s) de héros avec le logiciel Audacity.

puce EPI : Les derniers jours de Pompéi
https://www.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/college2016/epi/2_exemples_EPI_...
Problématique : Qu'ont pu comprendre les Pompéiens de l'éruption survenue en 79 ?
Matières : Français / LCA / SVT.
Projet vidéo : Les élèves réalisent un docufiction (sur le modèle de la série « C'est pas sorcier ! ») portant sur l'éruption du Vésuve à Pompéi en 79 de notre ère.


puce EPI : Un audio-guide pour visiter l'Italie
https://www.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/college2016/epi/2_exemples_EPI_...
Attention ! Aller en page 5.
Problématique : Quelle image du monde antique les vestiges romains nous donnent-ils ?
Matières : Français / LCA / Technologie.
Création d'un audioguide en vue du voyage organisé en Italie pour les classes de 5e.

puce EPI : La rencontre entre Espagnols et Aztèques
http://www.histoire.ac-versailles.fr/spip.php?article1458
Problématique : Quelles sont les conséquences, pour le monde du XVIe siècle, de la rencontre entre Espagnols et Aztèques ?
Matières : Histoire / Français.

puce EPI : Quand les collégiens mènent l’enquête
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/03/21032016Article6359414021...
Lors d'une exposition au collège, une photo a été taguée par un inconnu ! C'est le fait divers imaginé par des 5èmes pour déployer un beau scénario pédagogique interdisciplinaire. Le projet a été mené à Bouillargues, dans le Gard, par Annie Regad et ses collègues, avec des élèves en difficulté qui s'élèvent ici au rang d'enquêteurs de la police scientifique. Article du Café pédagogique.

puce EPI : Servir le roi Arthur avec une tablette et un QR Code
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/03/24032016Article6359440059...
Servir le roi Arthur avec une tablette et un QR Code c'est ce que proposent deux enseignantes de français et d'anglais du collège préfigurateur Saint Exupéry de Mulhouse. Présenté lors des Netjournées organisées par Itop et l'académie de Strasbourg, le projet renouvèle le parcours littéraire médiéval qui est au programme de la classe de cinquième. Article du Café pédagogique.

puce EPI : Hoax, rumeurs et désinformation, comment les dénoncer ?
http://gt-lettres-tice.ac-besancon.fr/2016/09/05/hoax-rumeurs-et-desinformation-...
Cette séquence a été réalisée au cours d'un itinéraire de découverte en classe de 5ème intitulé « Classe médias » mais elle est le fruit d'un travail collaboratif entre deux établissements (Chaussin et Ornans) et quatre professeurs (deux documentalistes, un professeur de Lettres Modernes, un professeur d'anglais) dans le cadre du MoocMédias 2016 de l'Académie de Besançon.

 


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