banniere

Le répertoire de liens

Collège > Sixième > AP

Responsable actuel de cette sous-rubrique : Caroline d'Atabekian | Page mise à jour le 2/9/2016



Accompagnement personnalisé (AP)

"Une analyse des acquis et des besoins permet d'organiser ces temps d'accompagnement."

Sommaire :
- Méthode
- Début d'année
- Autres propositions

Méthode

puce L'AP au collège
http://eduscol.education.fr/cid99430/l-accompagnement-personnalise-rentree-2016....
L'accompagnement personnalisé, jusque là réservé aux élèves de sixième, est étendu à tous les élèves du collège, les plus fragiles comme les plus performants. Une analyse des acquis et des besoins permet d'organiser ces temps d'accompagnement.

puce Fiches pédagogiques sur l'AP
http://eduscol.education.fr/cid60313/fiches-pedagogiques-pour-l-accompagnement-p...
Des fiches pédagogiques pour mettre en œuvre l'accompagnement personnalisé. Elles portent sur la maîtrise de la langue française.

puce Vidéos sur l'AP
http://eduscol.education.fr/cid46791/videos-sur-l-accompagnement-personnalise.ht...
Des témoignages d'inspecteurs, de principaux et de professeurs : comment concevoir l'accompagnement personnalisé ? Comment le mettre en place ?

puce Les étapes de l'AP
http://eduscol.education.fr/pid26573/webtv.html?mode_player=1&theme=233&video=30...
En classe, comment fait-on ? La démarche. Vidéo de 4 min 58.

Début d'année

puce Classeur ou cahier ?
http://fr.mashallow.com/profile/59054
Un quizz qui permet de choisir un cahier ou un classeur pour ses cours de français.

puce Séquence inaugurale, Moi au collège (Ac Rouen)
http://lettres.ac-rouen.fr/sequences/sequence/uneset.html
- Se situer par rapport au collège.
- Se situer par rapport aux autres.
- Comment se mettre au travail.
Pour parvenir à la séquence, cliquer sur "Moi au collège" dans le menu à gauche de l'écran.

puce De l'école au collège à la découverte des textes littéraires
http://bourseauxsequences.free.fr/s%E9quences/s%E9quences_de_sixi%E8me/de%20l%27...
Une séquence en huit séances.
- L'école en image
- L'école en poésie
- Utiliser différents types de phrases
- Lire et réciter des textes
- Ecrire une lettre
- Comprendre qui raconte l'histoire
- L'infinitif et l'impératif
- Le vocabulaire de l'école

Autres propositions

puce Des outils pour écrire (Ac Rouen)
http://lettres.ac-rouen.fr/sequences/sequence/uneset.html
Cette séquence de début d'année a pour objectif général la mise en place d'une métalangue commune.
Pour parvenir à la séquence, cliquer sur "Lire et écrire" dans le menu à gauche de l'écran.

puce L'alphabet en 'son et image'
http://www.itereva.pf/disciplines/lettres/didac/seqcol/seq16.htm
Objectifs :
-maîtriser le classement alphabétique et se repérer dans le dictionnaire
-explorer la dimension sonore et visuelle de l'écriture : découvrir une dimension esthétique et poétique de l'écriture
-développer sa créativité

puce Identifier le texte documentaire
http://bourseauxsequences.free.fr/s%E9quences/s%E9quences_de_sixi%E8me/identifie...
Objectifs :
-distinguer texte documentaire / texte fictionnel
-utiliser un dictionnaire
-comprendre l'utilité de la mise en page
-s'initier à l'argumentation

puce AP : Comment rendre les élèves acteurs de la remédiation ?
http://www.lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article1375
Aurélie Gouneau a proposé à ses élèves de 6e de créer des capsules vidéos en AP afin de revoir les règles de grammaire. Alors t'as pigé ?

puce Les formes de discours
http://bourseauxsequences.free.fr/s%E9quences/s%E9quences_de_sixi%E8me/les%20for...
Objectif final : Savoir reconnaître les différentes formes de discours.

puce Qu’est-ce que lire ? (Ac Caen)
http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/lettres/sequences/sixieme/leporc2.htm
L'objectif de cette courte séquence est d'amener les jeunes élèves de sixième à considérer la lecture comme une activité complexe, à discriminer les indices à partir desquels ils élaborent du sens.

 


contact Contact - Qui sommes-nous ? - Album de presse - Aider WebLettres - S'abonner au bulletin - Faire un lien - WebLettres sur Twitter


© WebLettres 2002-2017