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Cours et séquences


Cinquième > Archives : Séquences



Le fabliau: entre témoignage et caricature d'une époque
Document envoyé le 03-05-2014 par A Ker
Présentation tabulaire d'un travail mené autour des fabliaux avec une classe de cinquième.

tableau récapitulatif séquence 5e
Document envoyé le 02-05-2014 par Alexandra Morvan
Une séquence de début d'année en 5e consacrée à la nouvelle C'est tous les jours noël de Daenincks.

"Le Lai du Bisclavret", Marie de France
Document envoyé le 26-11-2013 par Nathalie Flandin
Plan de chapitre.

"Le lai du Bisclavret", Marie de France
Document envoyé le 22-11-2013 par Nathalie
Plan de chapitre.

Séquence poésie
Document envoyé le 22-12-2012 par Emilie Tartaroli
Descriptif de la séquence et évaluations et corrigés en annexes.

Découvrir l'univers des fabliaux.
Document envoyé le 10-12-2012 par aurore kempa
Séquence de début d'année, faisant le lien avec la 6e ; langue : l'ancien français, le présent. Etude d'une publicité Bridélice et du tableau La Laitière pour l'histoire des arts. Ecoute d'Estula entre autres.

le vaudeville en scène !
Document envoyé le 13-08-2012 par Aurore Kempa
Plan de séquence en 11 séances, sur des extraits d'auteurs variés.

Plan de séquence sur le fabliau
Document envoyé le 16-02-2012 par Eliette Vanwittenberghe
Groupement de texte sur le fabliau, proposé en début d'année.

Documents élèves Les trois mousquetaires
Document envoyé le 05-11-2011 par Nathalie Tallineau
Documents à photocopier pour les élèves pour la séquence sur les portraits dans les trois mousquetaires.

Les expansions du nom - portraits dans Les trois mousquetaires
Document envoyé le 05-11-2011 par Nathalie Tallineau
Leçon sur les expansions du nom à compléter à partir de la séquence sur les portraits dans Les trois mousquetaires

Les portraits dans les trois mousquetaires
Document envoyé le 05-11-2011 par Nathalie Tallineau
Cours, exercices et évaluations sur les portraits dans le roman Les trois mousquetaires.

Séquence sur Le tour du monde en 80 jours de Jules Verne
Document envoyé le 18-09-2011 par Emma Goniot
Cette séquence sur l'oeuvre intégrale Le Tour du monde en 80 jours permet de réviser le schéma narratif et étudie de manière progressive la phrase complexe.

Nouvelles histoires pressées, de Bernard FriotT
Document envoyé le 29-06-2011 par Cervin Froment
Séquence de début d'année, avec des nouvelles moins connues des élèves. En objectif : rédiger une nouvelle à chute.

Séquence sur la Farce de maître Pathelin
Document envoyé le 31-07-2010 par PRESA Géraldine
Séquence fondée sur l'étude de textes permettant une découverte significative du genre et de l’œuvre.

La Nuit du chasseur, du roman au film.
Document envoyé le 18-06-2010 par Cervin Froment
Etude comparée du film de Charles Laughton et d'extraits du roman de Davis Grubb, avec pour objectif principal la rédaction d'une critique de film.

projet séquence Voyage au centre de la terre Jules Verne 5°
Document envoyé le 22-04-2010 par Rognin Marie
Plan de séquence

Les lieux du moyen-âge
Document envoyé le 07-01-2010 par Rafael Normand
Séquence sur la description. Pour des élèves d'un bon niveau.

Lire une bande dessinée d’aventures littéraires Ayroles & Masbou, De Cape et de crocs I. Le Secret du Janissaire
Document envoyé le 02-11-2009 par Laetitia Sanchez
A travers une bande dessinée d'aventures, revoir des références littéraires abordées en 5ème (Scapin, Renart...) en 4 séances.

séquence récit policier
Document envoyé le 23-10-2009 par Marion Majean
Plan de séquence détaillé sur le récit policier en 5e qui prend pour support L'Assassin est au collège de Marie Aude Murail.

Evaluation d'une séquence poésie
Document envoyé le 14-10-2009 par Isabelle Schiro
Deux questionnaires de fin de séquence sur la poésie

séquence n°1: La Chèvre de Monsieur Seguin d'A. Daudet
Document envoyé le 07-09-2009 par Caroline Bouvier
Plan de séquence pour un début d'année.

Tintin au Tibet : un récit de voyage
Document envoyé le 21-08-2009 par Marie-Hélène Rousseau - Françoise Le Fur
Étude de la B.D. Tintin au Tibet comme récit de voyage. Cette séquence permet notamment aux élèves de découvrir l'objet B.D. ainsi que l'histoire et la culture tibétaine. Elle fait suite à une séquence sur les principaux explorateurs. Travail riche avec sa correction.

La Farce de Maître Pathelin
Document envoyé le 18-07-2009 par Aude Roussel
Plan de séquence pour étudier une farce en oeuvre intégrale.Fichier en format .pdf

Des combats pour rire
Document envoyé le 18-07-2009 par Aude Roussel
Plan de séquence sur l'étude de la parodie, fondé sur un GT du Moyen-Age au XXe siècle.

Poésie et réécriture.
Document envoyé le 14-03-2009 par Laure Fabrègue
Plan de séquence et cours.

Les Douze Pendules de Théodule d'A. Hitchcock
Document envoyé le 08-03-2009 par Audrey Naudin
Il s'agit d'une séquence complète sur le roman, séquence consacrée au récit policier.

Tout un poème !
Document envoyé le 02-03-2009 par Lauriane Paslawski
Séquence complète sur le genre poétique en 5ème. Notions de versification, études de poèmes à contraintes formelles, évaluations et corrigés, étude comparative Du Bellay/ Ridan. Manuel Bordas, 2006.

Sequence poésie
Document envoyé le 31-12-2008 par Isabelle Boyer
Séquence réalisée avec une classe de 5ème. L'auteur privilégié est Victor Hugo.

Séquence sur Les Douze pendules de Théodule d'Hitchcock
Document envoyé le 27-11-2008 par Audrey Naudin
Plan de séquence sur le récit policier ayant pour support Les Douze pendules de Théodule d'Hitchcock - en 10 séances.

Pour un bestiaire poétique
Document envoyé le 29-08-2008 par Cécile Couteaux
Séquence de neuf séances, démarrant sur le site de la B.N.F. (exposition "bestiaire médiéval") et devant aboutir à l'élaboration d'un bestiaire commun à la classe et illustré (en cours d'arts plastiques). Sont étudiés des poèmes de Cendrars, Apollinaire, Desnos, Ponge, P. Fournel, J. Roubaud...La séquence contient aussi une interrogation sur les expansions du nom, une dictée sur les adjectifs de couleur et le contrôle de fin de séquence.

Le roman de dérision critique
Document envoyé le 13-08-2008 par David Martins
Séquence sur Le Roman de Renart et Rabelais (Gargantua) en 8 séances.

Récits pour rire et se moquer au Moyen Age
Document envoyé le 15-07-2008 par Valérie Casimiri
Une séquence incluant l'étude comparative de deux fabliaux, les types de comiques qu'ils mettent en scène, puis passage au Roman de renart et à la mise en cause de la société du MA et à la satire.

Raconter pour se moquer au Moyen Âge
Document envoyé le 05-06-2008 par Aurore Kempa
Séquence sur le récit de dérision, incluant des extraits variés; outils de la langue traités: présent et phrase complexe.

Rire pour se moquer au Moyen-Âge
Document envoyé le 25-05-2008 par Aurore Kempa
Analyse de récits de dérision (fabliau, extrait du Roman de Renart, extrait de Gargantua), outils de la langue abordés: présent et phrase complexe.

Elémentaire mon cher Watson...
Document envoyé le 10-04-2008 par Cervin FROMENT
Séquence qui met en parallèle la littérature, le cinéma et la bande dessinée policière et ayant pour objectif principal de produire une planche.

La description
Document envoyé le 28-02-2008 par Dominique Mathé
Une séquence clé en mains, avec les coupes nécessaires dans les textes d'étude (droits d'auteur et de publication obligent).

Les interrogatoires policiers
Document envoyé le 18-01-2008 par Juliette Pissier
Plan de séquence sur le dialogue, sur le thème des interrogatoires, faisant suite à l'étude du roman policier en cinquième.

Renart et Compagnie : rire et se moquer au Moyen Age.
Document envoyé le 06-01-2008 par Emilie Debomy
Lecture intégrale du Roman de Renart, à travers deux axes principaux : l'art du portrait et la présentation du dialogue.

La Grammaire est une chanson douce, d'Erik Orsenna
Document envoyé le 27-10-2007 par Émilie Marot
Séquence de début d'année. L'objectif est double : consolider les acquis de la 6e en revoyant les outils de la langue essentiels à la construction de notions plus compliquées comme les expansions du nom ou l'organisation des propositions dans la phrase complexe, qui seront abordées dans l'année ; susciter le désir de lire et d'écrire en goûtant le plaisir des mots. Merci à B. Lamorlette qui a largement inspiré ce travail !

Parole de sorcières!
Document envoyé le 07-10-2007 par Aurore Kempa
Séquence de début d'année ayant pour objectifs principaux la maîtrise des outils d'analyser d'un texte narratif et des relations entre les mots.

Du fait divers à la nouvelle
Document envoyé le 30-09-2007 par Isabelle Boyer
Séquence de début d'année.

Objectifs : découvrir le fait divers, comparer fait divers et nouvelle, étudier une nouvelle.

Nouvelle et fait divers
Document envoyé le 12-09-2007 par Martine Loeffler
Séquence à faire en début de cinquième. Révisions de notions sur le récit, découverte de la nouvelle et du fait divers, transformation d'une nouvelle en fait divers.

Voyage dans le temps
Document envoyé le 03-09-2007 par Julie Krebs
Une première séquence en 5e pour se familiariser avec l'"objet" livre et revoir les constituants du récit tout en découvrant l'univers du Moyen Age.

Le Roman de Renart
Document envoyé le 31-03-2007 par Soraya Bouferrouk
Plan de séquence en classe de 5e sur Le Roman de Renart.

Sherlock Holmes et le ruban moucheté de Conan Doyle
Document envoyé le 21-02-2007 par Angélique Sparagna
Déroulé complet de la séquence sur l'étude du roman policier Le Ruban moucheté de Conan Doyle en classe de 5e. Edition utilisée : trois aventures de Sherlock Holmes en GF Etonnants Classiques.

La description : lecture et écriture
Document envoyé le 21-01-2007 par Anne-Laure Favier
Séquence destinée à une classe plutôt faible. Les textes choisis ont pour point commun le Moyen-âge et la séquence sert d’introduction à une séquence sur la chevalerie.

La Farce du Cuvier : rire au Moyen Age
Document envoyé le 05-01-2007 par Lauriane Paslawski
Etude intégrale et détaillée de la farce.

Les fabliaux
Document envoyé le 09-11-2006 par Françoise DELPUECH
Séquence de début d'année de 5ème, assez longue, pour lire : réviser le schéma narratif, les procédés de reprise,les valeurs du présent... avec des textes accessibles.

Des nouvelles à faire peur !
Document envoyé le 08-09-2006 par Emmanuelle Arzens
Révisions du texte narratif (cf. sixième) et étude d'un récit complexe.

Vous avez dit « dragons » ?
Document envoyé le 28-08-2006 par Lauriane Paslawski
Séquence de début d'année sur les formes de discours à partir du manuel Bordas "Français 5e" coll. textes, langages et littératures.

Lire un roman policier : Double meutre à l'abbaye
Document envoyé le 07-07-2006 par A.M.
Plan de séquence sur ce policier médiéval de Jacqueline Mirande.
Réservé à des 5èmes de bon niveau.

La poésie
Document envoyé le 21-04-2006 par Montamat Frédérique
Groupement autour de quatre textes ("Après trois ans", "Jardin de France", " Le buffet" et "La salle à manger").
Questions, éléments de versification, exercices sur les figures de style et évaluation sur l'oral.

L’Aiguille creuse de Maurice Leblanc
Document envoyé le 12-04-2006 par Françoise Delaunay
Etude de l'oeuvre intégrale.
Objectifs :
- Réinvestir les connaissances en narratologie.
- Donner le goût de la lecture à travers le roman policier.
- Identifier les composantes du roman policier.
- Ecrire un texte policier.
- Acquérir des notions d’histoire littéraire.

Séquence sur Sans Nom ni blason
Document envoyé le 05-03-2006 par Marianne Eggenspieler
Séquence sur le roman historique à travers l'étude du roman Sans Nom ni blason de J.Mirande

La critique sociale au XVIIIe siècle
Document envoyé le 25-02-2006 par Anne-Karine Timbal
Plan de séquence pour étudier la critique sociale au 18ème siècle.

Aux champs de Guy de Maupassant
Document envoyé le 28-01-2006 par Geneviève Duchêne
Travail préparatoire, descriptif de la séquence, détail des questionnaires et réponses.

La poésie lyrique au Moyen-âge
Document envoyé le 03-01-2006 par Véronique Marchais
Cette séquence a été réalisée à la suite de deux autres séquences sur le Moyen-âge : l'étude, en début d'année, d'un court fabliau, puis la lecture de la farce du cuvier.
Les textes ont été tirés d'un recueil publié aux éditions Mango jeunesse.

Dernier soir sur un pont
Document envoyé le 06-12-2005 par Henry-James Saniez
Etude d'une nouvelle noire de François Barcelo : "Dernier soir sur un pont". L'objectif de la séquence est la maîtrise du texte narratif. Elle comporte six séances de travail. Le dossier est réalisé par Madame Lamarche et la nouvelle proposée par le site Internet Ecrivains en ligne.

Le Roman de Renart
Document envoyé le 17-08-2005 par Sophie Millerat
Descriptif de douze séances. On trouve aussi deux évaluations formatives, un devoir d'écriture, des questions de lectures analytiques.

Marie de France, Le lai de Lanval
Document envoyé le 09-08-2005 par Bruno Donnat
Etudier en cinquième un récit médiéval court qui associe à la fois un travail sur la langue et la notion d'amour courtois.

Les Clients du bon chien jaune, de Pierre Mac Orlan : étude de l'oeuvre intégrale
Document envoyé le 19-04-2005 par Jean-Michel Cavrois
Ce roman permet de définir les codes du roman d'initiation, tout en mettant en évidence le choix fait par l'auteur de raconter comment cette aventure fait perdre au héros ses illusions. Le roman est mis en parallèle avec le film de Fritz Lang Les Contrebandiers de moonfleet.

Le Roman de Renart
Document envoyé le 25-02-2005 par Yann-Yves Le BLay, Sylvie Le Pallec, Annabel Falaise
Séquence détaillée pour l'étude de l'oeuvre, intéressante après l'étude d'un roman du Moyen-Âge en 5e.

Moonfleet, de John Meade Falkner
Document envoyé le 22-02-2005 par Béatrice Lamorlette
Séquence intégrale niveau 5e/4e autour de la lecture du roman. Objectifs : lire un roman d’aventures; distinguer roman d’aventures et récit de voyages; la narration.

Le Crâne percé d'un trou : schéma temporel-
Document envoyé le 12-01-2005 par Boris Lamot
Complément des précédents envois sur le roman d'Evelyne Brisou-Pellen:ici le traitement du temps, découpage chapitres/jours/nuits/horaire des offices, etc. Possibilité d'observer: sommaire, ellipse, scène...

Le fabliau
Document envoyé le 03-01-2005 par Kareen Lahana
Une séquence pour découvrir le fabliau, la satire et ses procédés comiques, et réviser la structure et les temps du récit.

L'Oeil du loup, de Daniel Pennac
Document envoyé le 02-01-2005 par Jocelyne Sineau
Séquence détaillée pour l'étude de l'oeuvre intégrale (niveaux 6e ou 5e).

L'enquête Policière dans Le Crâne percé d'un trou, d'E. Brisou-Pellen (Fichier PDF)
Document envoyé le 14-12-2004 par Boris Lamot
Tableau de synthèse de l'enquête policière dans Le Crâne percé d'un trou. Action, Mystère, questions posées, indices.
(Voir aussi les questionnaires de lecture, dans la rubrique correspondante).

Rire au théâtre : La farce de Maître Pathelin
Document envoyé le 25-08-2004 par Laure Laroche
Etude des caractéristiques d’un genre, le théâtre:
- étude du comique et de ses procédés;
- ouverture culturelle sur le Moyen Age.

A la découverte de la littérature satirique : Le Roman de Renart
Document envoyé le 20-06-2004 par Jean-François Dru
Séquence détaillée abordant la tonalité satirique de l'oeuvre en parallèle avec des genres assez proches (fables, fabliaux). Elle comprend également une étude du dialogue dans le récit.

Raconter pour se moquer : les Fabliaux
Document envoyé le 20-06-2004 par Sandrine Jeammet
Séquence d'approfondissement de l'étude du discours narratif avec travail sur les spécificités du genre (notamment la tonalité satirique).

Une Promesse pour May, de Melvin Burgess (Fichier ZIP)
Document envoyé le 10-05-2004 par Florence Jaffry - Lardeux
Séquence pour l'étude intégrale du roman avec évaluations intermédiaire et finale.

Voyage au centre du poème
Document envoyé le 09-04-2004 par Zélie Tessier
Plan de séquence pour un travail sur les différentes formes poétiques en 5e.

Bestiaire poétique
Document envoyé le 12-02-2004 par Marie-Laure Tres
Une séquence de 4 semaines pour lire, dire, écrire, la poésie sur le thème des animaux ; images et de textes variés; vocabulaire (vademecum de poésie, étude des registres comique et lyrique); écriture, révision du texte documentaire et apprentissage du texte poétique par imitation.

Etude du discours narratif dans la nouvelle Nadine, de Thierry Jonquet
Document envoyé le 11-01-2004 par Jean-François Dru
Cette séquence, réalisée dans une classe faible et démotivée, permet de revoir les éléments essentiels du discours narratif abordés en 6e. En outre, elle aborde de façon simple de nouvelles notions (points de vue, analpese notamment). Enfin , elle permet de faire le lien entre deux genres narratifs brefs : la nouvelle et le fait-divers.

Lire une nouvelle
Document envoyé le 03-01-2004 par Laure Laroche
Etude de la nouvelle de Robert Boudet, Coeur de lion.

Rire au théâtre
Document envoyé le 03-01-2004 par Laure Laroche
Etude de La farce de Maître Pathelin.

Double Meurtre à l’abbaye, de Jacqueline Mirande
Document envoyé le 03-01-2004 par Laure Laroche
Étude d’une histoire policière au Moyen Âge. Objectifs : ouverture culturelle sur le monde médiéval, découverte des outils d’analyse du roman policier.

La magie noire dans la littérature: le motif de la main ensorcelée
Document envoyé le 14-11-2003 par Laetitia
Séquence détaillée avec textes (fichier zip).

Séquence de révisions sur le thème de la peur
Document envoyé le 09-09-2003 par Florence Foulon
A partir d'un sujet de brevet (texte de Claude Aveline "Dans le souterrain") cette séquence propose de réviser des notions indispensables pour étudier le texte narratif.

Le Voeu du Paon - Lecture suivie
Document envoyé le 13-05-2003 par Michèle Bouju
Séquence pour l'étude de l'oeuvre intégrale.

Deux Graines de cacao, d'Evelyne Brisou-Pellen
Document envoyé le 18-03-2003 par Christelle Guillot
Séquence de lecture pour une classe de 5e (connaître la vie à bord d'un négrier, le rapport à l'autre, la description...).Les objectifs sont explicités dans la séquence elle-même. Prolongement prévu : la visite de l'Hermione à Rochefort (frégate du XVIIIème).


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