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Cours et séquences

Sixième> Récits de création ; création poétique


> La poésie, lieu de toutes les créations
Document envoyé le 26-07-2017 par Cervin Froment
Etude de poèmes sur le métalangage (Norac, Queneau, Guillevic et Polsaniec), de poèmes lyriques et de poèmes sur les animaux. Grammaire sur les homophones et la nature des mots. Objectif : écrire un poème avec des contraintes.


> Calligramme
Document envoyé le 16-11-2015 par Johann-Adrien Torres
Séance d'écriture sur le calligramme, à faire en 6e ou en 5e. Je la commence avec une introduction sur la Grande Guerre (centenaire de 2014-18) et sur le travail d'un écrivain qui a vécu dans les tranchées pendant plusieurs années, Apollinaire.


> La Bible, bilan de fin de séquence
Document envoyé le 14-03-2013 par Gaëlle Herbé
Texte extrait de la Bible (Jonas) et questions.


> La Bible et ses représentations
Document envoyé le 05-03-2012 par Aurore Kempa
Séquence très riche en images, toujours en relation avec des extraits des livres religieux. Séquence adorée par les élèves !


> Les textes fondateurs
Document envoyé le 19-06-2011 par Vanessa Griaud
- Une séance Histoire des arts : analyse du tableau de Brueghel, La Tour de Babel / dessin de Plantu, "La nouvelle Tour de Babel"
- deux sujets d'écriture
- une évaluation "fin de séquence"


> La Bible : L'Ancien Testament
Document envoyé le 18-05-2011 par Julie Trupin Deschamps
Fichier .doc comprenant le détail d'une séquence sur La Bible. Les textes choisis sont tous issus de L'Ancien Testament facilement trouvables dans les manuels de 6e et des anthologies sur les textes fondateurs (édition Etonnants Classique Flammarion). Séquence réalisée avec une bonne classe de 6e. Cette séquence fait suite à une séquence sur les métamorphoses et précède une séquence sur la Fable. En effet poursuite de la réflexion sur les relations entre les divinités ou Dieu et les hommes, et amorcer la dimension de leçon qu'on peut tirer des textes.


> Le conte du pourquoi et du comment
Document envoyé le 10-12-2010 par Carbel Myln
Synthèse sur le conte étiologique : définition et caractéristiques.


> Les formes de la poésie
Document envoyé le 21-01-2010 par Claire Carlut
Plan de séquence (elle suit l'étude des fables. Elle est plutôt destinée aux bonnes classes).


> Les rapports texte/image dans le calligramme
Document envoyé le 29-09-2009 par Coralie Poch
Descriptif complet d'une séance sur "La colombe poignardée et le jet d'eau" de Guillaume Apollinaire pour une classe de sixième (fin de séquence sur la poésie). L'objectif est de montrer à l'élève comment les images (du dessin) et les images poétiques (du texte) se construisent et entretiennent une multiplicité de sens. Séance réalisée à partir d'un tableau à remplir par les élèves.


> Rédaction poétique à partir du poème "Inventaire" de Prévert
Document envoyé le 22-11-2008 par Alain Cressan
Sujet de rédaction - 4 exemplaires par page (quatrain, schémas de rimes).


> La nature en poésie
Document envoyé le 05-09-2008 par Lise Marcon
Séquence pour découvrir la poésie en 6e.


> Sur les traces d'Ulysse, L'Odyssée d'Homère
Document envoyé le 08-08-2008 par Séverine Masson
Plan d'une séquence très longue car comportant de multiples activités au choix.
- Établir des liens avec le programme d’histoire : de la recherche documentaire jusqu’à l’élaboration de panneaux d’exposition au CDI sur la Grèce et L’Odyssée.
- Découvrir les textes fondateurs de la culture européenne : connaître le récit fondateur pour l’identifier sous différentes formes : textes narratifs, poétiques (et étude de documentaires).
- Rencontrer un héros et écrire un récit à partir d’un héros/un article de journal.
- Outils de la langue : les épithètes homériques et expansions du nom, les accords, les champs lexicaux, les racines grecques et latines...
=> Pour plus de détails, me contacter : severine-benedi.delattre@ac-lille.fr


> Apprendre le plaisir des mots
Document envoyé le 10-06-2007 par Valérie Decaudin
Un exercice d'exploration de la profondeur sémantique d'un mot prélevé dans un poème, qui s'appuie sur une grille à remplir en précisant l'entourage sémantique de ce mot : racines, antonymes, synonymes, famille, etc., et donc sur la manipulation de dictionnaires variés, pour arriver à la création d'un nouveau poème.


> Évaluation de fin séquence sur la Genèse et l'Exode
Document envoyé le 11-04-2007 par Nathalie Legeard
Evaluation sur trente points ; fin de séquence sur des extraits de la Genèse et de l'Exode de Contes et légendes de la Bible (questions de vocabulaire, de civilisation etc.).


> Activités d'écriture poétique
Document envoyé le 10-01-2007 par Anne-Claire Audin
Des propositions ludiques pour écrire à partir d'un mot, d'une forme fixe ou à contrainte.


> Lire les textes bibliques
Document envoyé le 16-07-2005 par Jean-François Dru
Lire des textes fondateurs et comprendre leur importance dans notre culture : étude de textes bibliques.


> La Prophétie des grenouilles
Document envoyé le 19-05-2005 par Nicolas Guillemain
Séquence d'introduction à la Bible puis étude jumelée du film et du livre La Prophétie des grenouilles.


> Contrôle :
Document envoyé le 16-03-2005 par Sophie Lemblé
Questions d'évaluation sur la présentation de la Bible, la Genèse, le péché originel et le déluge.


> Introduction à la séquence sur la Bible
Document envoyé le 06-03-2005 par Sophie Lemblé
Présentation de la Bible à l'intention des élèves de 6e.


> Lire des textes fondateurs : l'héritage biblique
Document envoyé le 13-01-2005 par Anne Le Louédec
Plan de séquence.


> Contrôle sur la poésie
Document envoyé le 11-02-2006 par Alain Monnier
Contrôle de fin de séquence (les élèves ont vu en particulier des poèmes sur l'enfance, dont "Aux Feuillantines" de Victor Hugo, d'où le choix du texte support : "Querelle").



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