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Cours et séquences


Troisième > Archives : Séquences



Médée sous toutes ses formes !
Document envoyé le 14-05-2016 par Modema
Chapitre sur Médée, avec pour support principal la version d'Anouilh.

Bel-Ami, de Maupassant
Document envoyé le 17-01-2016 par Cauquil Françoise
Séquence sur Bel-Ami avec un grand défi-lecture à faire en travail de groupes.

L'Equipage, de Joseph Kessel
Document envoyé le 13-08-2015 par Jocelyne Vallier
Séquence pour l'étude du livre aux éditions Étonnants Classiques avec un récapitulatif, un questionnaire de lecture (et son corrigé) et un exemple de travaux d'élèves.

Plan de séquence sur la nouvelle à chute
Document envoyé le 29-10-2014 par Sandra Larribe
Quelques pistes sur des nouvelles à chute : {Iceberg} de Kassak, {Lucien} de Bougeyx, {Lucy} de Gougaud, {Pauvre petit garçon} de Buzzati.

La civilisation, ma mère, de Driss Chraïbi
Document envoyé le 05-04-2014 par Isabelle Dumas
Déroulement de séquence pour l'étude des formes de Récits du XXe et XXIe.

Petites nouvelles à lire entre les lignes
Document envoyé le 22-08-2012 par Julie Trupin Deschamps
Première séquence construite en rapport avec les recommandations du programme 2009.

Othello, de Shakespeare
Document envoyé le 17-08-2012 par Christelle Bouley
Séquence complète (grammaire + orthographe + lecture).

Hamlet, de Shakespeare
Document envoyé le 17-08-2012 par Christelle Bouley
Séquence complète (grammaire+ dictée+ lecture).

Séquence initiale sur la nouvelle
Document envoyé le 27-07-2011 par Sylvie Le Delaizir
Séquence de début d'année intitulée "Je lis, je pense, j'écris".

Harold et Maude, de Colin Higgins
Document envoyé le 23-05-2011 par Jean-François Dru
Plan détaillé de séquence.

Prosper Mérimée, Matéo Falcone
Document envoyé le 14-08-2010 par Valérie Casimiri
Révisions des principaux discours( narratif, explicatif, descriptif, argumentatif) repère du rythme du récit, identification du genre de la nouvelle.

Maupassant. extrait de la préface de Pierre et Jean
Document envoyé le 02-08-2010 par gotnich corinne
Texte et questions. Bilan sur le réalisme.

Progression des séquences de la 6ème à la 3ème
Document envoyé le 25-01-2010 par Emilie Pacheco
Document utile lors de réunions entre collègues et avec le coordonnateur (pour situer les avancées de chacun avant un contrôle commun par exemple) ou lors de préparations collectives du projet de séquences.

Etudier des nouvelles
Document envoyé le 28-12-2009 par Thomas Blanchon
Sommaire détaillé d'une séquence consacrée à l'étude de nouvelles à chute, permettant de travailler le fonctionnement du discours narratif et d'initier à la formulation justifiée d'hypothèses de lecture.

Le récit et les ruptures chronologiques
Document envoyé le 22-12-2009 par Sabine Moniez
Séquence complète.

Projet Oxatan, de Fabrice Colin
Document envoyé le 15-11-2009 par Murielle Renou
Plan de dix séances sur l'oeuvre intégrale.

Sepulveda Luis, Le vieux qui lisait des romans d'amour
Document envoyé le 25-04-2009
Plan de séquence et guidage des élèves pour quelques exposés.

Descriptions, dialogues et points de vue dans le récit
Document envoyé le 13-11-2008 par Florence Malbranque
Séquence de début d'année à partir de révisions des programmes de 6e, 5e et 4e.

Le récit complexe : nouvelles à chute
Document envoyé le 08-10-2008 par Marianne Lafforgue
Séquence détaillée sur le récit complexe à partir de textes de nouvelles et notamment d'une étude intégrale de "La Parure" de Maupassant.

La communication
Document envoyé le 04-10-2008 par Didier Viaud
Séquence de début d'année sur l'importance du mieux-communiquer

L'Inondation, d'Émile Zola
Document envoyé le 27-09-2008 par Jean-Michel CAVROIS
Séquence sur la nouvelle avec propositions de pistes de lecture sur des passages sélectionnés dans l'œuvre, évaluation finale de type "brevet" et sujet de rédaction.

La rencontre amoureuse dans le roman.
Document envoyé le 23-09-2008 par Laure Fabregue
Plan de séquence et quelques cours.

Le Parfum, de P.Süskind
Document envoyé le 08-07-2008 par Christelle Bouley
Séquence complète sur Le Parfum, destinée à une classe de 3e : lecture, écriture, langue (subjonctif, phrase simple et phrase complexe), oral avec deux exposés corrigés.

Quand Angèle fut seule, de Pascal Mérigeau
Document envoyé le 28-06-2008 par Marjorie Minne
Séquence courte pour un début d'année.
Objectifs généraux :
- revoir les caractéristiques de la nouvelle ;
- réactiver des connaissances concernant le texte narratif et les notions qui s’y rattachent.

Ah! si j'étais riche !
Document envoyé le 27-06-2008 par Jean- François Dru et Georgina Descombes-Bernard
Étude de l'œuvre d'Irène Nemirovsky, Le Bal.

Médée, de Jean Anouilh
Document envoyé le 04-03-2008 par Guidini Johanne
Séquence pour l'étude de la pièce.

Neige, de Maxence Fermine
Document envoyé le 27-02-2008 par Céline Paluault
Séquence complète sur le court roman poétique de Maxence Fermine. L'évaluation finale a été choisie dans les annales brevet (extrait de L'Apiculteur de Fermine).

Honoré de Balzac, Eugénie Grandet
Document envoyé le 13-02-2008 par Sabine Bollack
Un parcours de lecture en 13 séances.

Irène Nemirovsky, Le Bal
Document envoyé le 03-01-2008 par Aurore Promonet
Examen du texte et pistes de travail puis proposition pour un plan de cours.

C. Brontë, Jane Eyre
Document envoyé le 18-11-2007 par Corinne Durand Degranges
Intitulé de la séquence : "Du roman aux films : des choix de lecteurs"
Supports d’étude : Jane Eyre, de Charlotte Brontë, R. Stevenson, F. Zeffirelli, S. White.
Huit séances et un parcours de lecture pour aider les élèves à mener à bien la lecture du roman.
Cette séquence est une version largement remaniée de cette autre déjà en ligne : http://www.weblettres.net/pedagogie/contributions/bronteeyreseq.rtf

Entrée dans le monde poétique d'un conte musical pour enfants
Document envoyé le 03-11-2007 par Claudie Herisson Guibert
Séquence de début d'année prenant appui sur des extraits du conte musical Le Soldat rose. Une façon plutôt ludique de revoir les notions de 5e et 4e.

Les différents types de discours
Document envoyé le 20-10-2007 par Christine Boulé
Plan d'une très courte séquence proposée en début d'année de 3ème et permettant d'évaluer rapidement le niveau de classe. Le support est : Le français en séquence (Magnard).

Etude du récit à travers des nouvelles à chute
Document envoyé le 11-10-2007 par Corinne Durand Degranges
Onze séances pour une séquence de début d'année. Les nouvelles à chute étudiées sont :
- R. Matheson, Cycle de survie
- F. Kassak, Iceberg
Deux lectures d'image sont proposées:
- Holbein le jeune, Les Ambassadeurs
- Hitchcock, C'est lui! (court métrage)

Jean Cocteau, La Machine infernale
Document envoyé le 23-09-2007 par Marie Figueira
Objectifs et déroulement de la séquence.

L'entrée dans le monde du travail
Document envoyé le 08-08-2007 par Corinne Durand Degranges
Séquence en douze séances (dont un bilan) pour une classe dite "découverte des métiers".

Bienvenue à Gattaca, de Andrew Niccol
Document envoyé le 30-05-2007 par Corinne Durand Degranges
Séquence en neuf séances sur le film.

La Leçon, de Eugène Ionesco
Document envoyé le 20-03-2007 par Janine Dumoulin
Pistes de réflexion et propositions de travaux d'écriture pour accompagner une séquence sur cette oeuvre théâtrale.

Le Pianiste, de Szpilman et Polanski
Document envoyé le 16-03-2007 par Cervin Froment
Séquence complète (12 séances) et comparative entre le roman et l'adaptation filmique, de manière à analyser les images mobiles et à comprendre le travail de la mise en scène.

Le Vieux qui lisait des romans d'amour, de Luis Sepulveda
Document envoyé le 26-02-2007 par Clarisse Brisach et Jean-Philippe Nast
Séquence complète avec questionnaires et évaluations.

Les formes du discours
Document envoyé le 26-02-2007 par Cervin Froment
Analyse de JT, critique de films, extrait de roman, caricature de Plantu, article du Monde autour des attentats du 11 septembre.

Au bonheur des dames, de E. Zola
Document envoyé le 04-02-2007 par Ju.DES
Plan de séquence sur le roman naturaliste. Travail à réaliser avec une bonne classe de troisième. Les études de texte se travaillent en vue de la lecture méthodique et des commentaires composés au lycée.

Le Sommeil délivré (A. Chédid)
Document envoyé le 27-09-2006 par Laurent Bignaud
Séquence pour l'étude du roman : descriptifs du contenu de plusieurs séances avec corrigés; proposition d'évaluation.

Les Contes de la Bécasse
Document envoyé le 23-09-2006 par Sophie Maurice
Séquence de début d'année permettant de nombreuses révisions sur la narration.

La première rencontre
Document envoyé le 21-09-2006 par Sophie Reddet
Séquence autour de la scène de première rencontre amoureuse et de ses clichés. Point de vue, expansions du nom, mots de reprise, évaluation finale. Les genres romanesques, extraits de théâtre....

Le Blé en herbe, de Colette
Document envoyé le 18-08-2006 par Lyane Levy
Séquence complète sur le roman, contrôle de lecture, étude de l'oeuvre, de voir de lecture et d'écriture.

Flaubert, Un coeur simple
Document envoyé le 06-11-2005 par Corinne Durand Degranges
Il s'agit d'un bilan de séquence qui comporte deux éléments distincts.
On trouve d'une part une étude de texte (la mort de Félicité).
D'autre part, on trouve deux sujets de rédaction qui prennent appui sur un tableau Les Foins de Jules Bastien-Lepage.

Les points de vue dans le récit
Document envoyé le 15-10-2005 par Evelyne Petit
Etude des points de vue dans le récit à partir de l'image, et d'un groupement de textes, avec évaluation finale.

La description
Document envoyé le 15-10-2005 par Evelyne Petit
Plan de séquence sur les différentes techniques de descriptions dans un récit. Livre support : Les Misérables, de V. Hugo.

Les points de vue
Document envoyé le 06-10-2005 par Isabelle Zimmermann
Séquence de début d'année sur l'art du récit: les points de vue, définition et utilité.

Flaubert, Un coeur simple
Document envoyé le 06-10-2005 par Corinne Durand Degranges
Séquence de début d'année, en dix séances, sur le premier des Trois contes. L'évaluation finale est proposée dans un autre document.

Maupassant, Le Papa de Simon
Document envoyé le 19-08-2005 par Sophie Millerat
Descriptif d'une séquence sur des nouvelles réalistes de Maupassant en début de 3e. Présence d'un devoir d'écriture, d'un contrôle type brevet, d'exercices de langue.

Lyrismes, itinéraire d'un amour
Document envoyé le 10-08-2005 par Bruno Donnat
Plutôt que de se lancer à corps perdu dans la poésie amoureuse, cette séquence, expérimentée avec succès dans un collège de ZEP, prend le parti de suivre un itinéraire chronologique et émotionnel de l'état amoureux. La dimension de l’oral y est particulièrement présente : d'abord parce que le rapport de la lyre au lyrisme y est constamment rappelé, notamment par les nombreuses références à la chanson, mais aussi parce que la séquence construit, au fil des séances, des compétences de plus en plus élaborées pour une récitation expressive, en s'appuyant naturellement sur la musicalité des textes et les plus forts effets de sens produits par les principales figures rhétoriques de la poésie.

La Nuit des enfants rois, de Bernard Lentéric
Document envoyé le 21-06-2005 par Vincent Macris
Résumé du roman et analyse du style pour préparer l'étude de l'oeuvre intégrale.

Balzac, Le colonel Chabert
Document envoyé le 06-05-2005 par Valérie Beulz
Etude comparée du texte de Balzac avec les adaptations filmées de 1943(Raimu) et 1994(Depardieu).

Giraudoux, Electre
Document envoyé le 22-04-2005 par Corinne Durand Degranges
Séquence en 13 séances sur la pièce.
L'évaluation finale n'est pas proposée ici.

« Demandez les nouvelles ! »
Document envoyé le 10-01-2005 par Emilie Debomy
Séquence 3e autour de la lecture et l'écriture de nouvelles : le récit complexe, l'implicite, les points de vue, le jeu des temps...

Les incipits réalistes et naturalistes
Document envoyé le 09-01-2005 par Anne Berteaux
Plan de séquence.

Les formes de discours et les genres littéraires
Document envoyé le 09-01-2005 par Anne Berteaux
Séquence de début d'année ayant pour support un groupement de textes.

Kazantzaki, Alexis Zorba
Document envoyé le 05-01-2005 par Corinne Durand Degranges
Deux documents pour compléter la séquence sur le roman de Kazantzaki :
- Devoir de type brevet
- Parcours de lecture afin d'aider les élèves dans la lecture de l'oeuvre.

Rédiger un article pour un cyberjournal Le Méditerranéen
Document envoyé le 03-01-2005 par Corinne Durand Degranges
La séquence fait suite à l'étude du roman de Kazantzaki et du film de Cacoyannis, Zorba le Grec. Les élèves ont participé à l'élaboration du numéro 12 du Méditerranéen consacré au cinéma méditerranéen.

Kazantzaki, Alexis Zorba et Cacoyannis, Zorba le Grec
Document envoyé le 03-01-2005 par Corinne Durand Degranges
Intitulé de la séquence (9 séances) :
"Etudier un roman et son adaptation cinématographique : la rencontre de deux êtres contraires, entre force vitale et peur de vivre.

Le récit et ses constituants
Document envoyé le 06-12-2004 par Delphine Toquet
Travail sur le genre de la nouvelle, les spécificités du récit (focalisation, temps du récit, rythme du récit, hypothèses de lecture...) à partir de nouvelles de registres différents (policier, fantastique,réaliste, science fiction).

La Mort aux trousses
Document envoyé le 28-11-2004 par Isabelle Milliès
Séquence sur l'étude du film : synthèse d'un stage de Jean Douchet sur le film, analyse des 30 premiers plans, fiche élève de vocabulaire d'analyse et deux questionnaires sur le film.

Radiguet, Le Diable au corps
Document envoyé le 03-11-2004 par Arnaud DUFETRE
La séquence porte sur l'oeuvre intégrale. Elle permet d'étudier les caractères des personnages, les points de vue narratifs et les figures de style essentielles en 3e.

La Mort n'oublie personne, étude d'oeuvre intégrale
Document envoyé le 04-09-2004 par Martine Laurent
Séquence sur le roman de Daeninckx La Mort n'oublie personne. Travail sur la structure du roman et son genre littéraire.

C. Brontë, Zeffirelli, Jane Eyre, du roman au film
Document envoyé le 23-04-2004 par Corinne Durand Degranges
Séquence pour une classe de Troisième.

Ionesco, La cantatrice chauve
Document envoyé le 23-04-2004 par Corinne Durand Degranges
Séquence pour une classe de Troisième.

Du roman au film, bilan de l'étude de Jane Eyre
Document envoyé le 23-04-2004 par Corinne Durand Degranges
Le bilan porte sur le roman et son adaptation au cinéma.

L’utilisation et l’expression du temps dans un récit
Document envoyé le 16-12-2005 par Isabelle Zimmermann
Deuxième séquence dans l'analyse du récit ou comment l'écrivain dispose du temps dans son récit.

Autour des mots
Document envoyé le 21-12-2005 par Amandine Chaumet
Les mots – poésie, fantaisie verbale et laboratoire du langage.
Etude d’un groupement de textes

Docteur Jekyll et Mister Hyde
Document envoyé le 15-11-2003 par Bernard Houdiard
Etude en quatre séances de l'oeuvre de Stevenson.
Questionnaires (avec corrigés), séquence pluridisciplinaire et mots croisés originaux.

La Maison, de Sarah Cohen-Scali
Document envoyé le 09-02-2003 par Angélique Solié-Martinez
Séquence pour l'étude de l'oeuvre complète.

Groupement de textes autour de la douleur
Document envoyé le 27-09-2002 par Robin Delisle
A exploiter au collège ou au lycée ; deux poèmes, une lettre et une leçon de grammaire. Attention, encodage en utf-8 en raison du texte grec.


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