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Groupe de travail BTS-Lettres

Faire une synthèse en temps limité en STS

Par Pascale Flamant-Cresciucci | Mis en ligne le 28-03-2014

SYNTHESE : Comment faire faire une synthèse en temps limité en STS ?

1) Proposer un corpus de 3 documents (ou 4 courts documents), la synthèse est tout à fait faisable. On peut aussi proposer 2 documents courts et une image.
C'est ce que l'on dit faire en SE2 où l'on doit évaluer entre autres deux écrits de 2h : une écriture personnelle et une synthèse de 3 documents.

2) Sujet pris sur le blog d'un collègue qui traite à la fois du rêve et de l'éducation. Peut être faite en deux heures :

http://bmirgain.skyrock.com/3198517809-BTS-LE-REVE-MINI-SYNTHESE-LE-REVE-D-UN-AVENIR-ET-LA-REALITE-BTS.html

3) En ce qui concerne mon mode opératoire, je laisse l'introduction et rends la conclusion facultative sur les deux heures : ces 2 parties seront à rédiger hors cours.
Priorité donc, au plan détaillé que je demande ultra-détaillé comme suit :

I- Formulation de l'idée principale en une phrase (et pas uniquement des mots-clés)
A) Formulation de l'argument avec renvoi au numéro de la / des piste(s) de réflexion issue(s) du tableau synoptique
A1. Mot(s)-clé(s) + noms des auteurs de référence (donc encouragement à créer du lien)
A2. ''
A3. ''
B)...

A l'issue de chaque partie, rédaction d'une phrase reprenant les éléments obtenus : A(A1+A2+A3) = ... puis B (B1+...) = ...

Etc.
Lorsque ce squelette et constitué, on doit pouvoir :
1. Comprendre toute la démarche de confrontation des documents
2. Visualiser les documents utilisés, leurs occurrences et s'assurer que tous ont été exploités
3. Saisir l'objectif ainsi que le résultat de chaque partie
4. Se resservir des bilans intermédiaires non seulement pour les transitions entre parties (attention tout de même à être très synthétique) mais aussi pour la conclusion (là, on pourra reprendre plus en détails)
5. Confronter l'ensemble à la problématique pour valider ou affiner cette dernière ; en bref, s'assurer de la cohérence globale
6. Déboucher naturellement sur la conclusion (bilan et résolution de la problématique sont "prémâchés")
7. Rédiger directement sur copie
Après avoir récupéré et visé ces travaux, je demande aux étudiants de rédiger intro et conclusion en un minimum de temps : ce doit être une pure formalité avec cette trame !



4) J'adopte la deuxième solution (lire le corpus + faire une intro + plan détaillé + ccl,) et je ramasse aussi le tableau comparatif. Donc intro + tableau + plan détaillé. On comprend assez bien ce qu'ils ont pu faire et cela les oblige à savoir faire un tableau.

5) Je leur demande de rédiger (après plan détaillé) le maximum, au moins la 1° partie, puis de me joindre leur plan détaillé pour voir comment ils auraient continué. Le plan, s'il est assez détaillé (sous-parties et références) ne me paraît pas trop difficile à évalue. Cela permet de tester à peu près tout (plan global et surtout, leur méthode de rédaction). En 1h50 (il n'y a jamais deux heures complètes), cela suffit. En fait, dans les classes en CCF (contrôle en cours de formation), type BTS électrotech, leur examen de synthèse se passe en deux heures, du moins c'est ce que font mes collègues, et une autre séance de deux heures pour l'écriture personnelle (alors, en donnant un dossier à l'avance: c'est dans les textes...) Si vous recevez d'autres solutions, merci de les communiquer !

7) J'ai opté pour la solution 2 + 2
- les deux premières heures pour la lecture, le tableau, la mise au point de la problématique et du plan.
- Je relève le tout, documents et travail effectué.
- La semaine suivante la rédaction de la synthèse.
Il faut un peu de temps pour se remettre dans les textes cela justifie les 2 fois 2 heures.
Relever le travail permet d'une part de voir l'élaboration des tableaux (utile pour la correction mais je ne les note pas), d'autre part le travail personnel à la maison est rendu impossible.
8) Un élément de solution est de demander un pavé de 3 heures consécutives,, si l'horaire de votre STS est de 3 heures. Cela simplifie tout.

Il faut à mon sens cadrer le travail des étudiants dans un timing maximum de 2H40 pour la synthèse.
On procède à une application mécanique des coefficients à l'horaire de l'épreuve. 40 pour la synthèse, 20 pour l'expression perso. Rapport 2/3 et 1/3, donc timing analogue ou quasi: 2h40 pour la synthèse et 1H20 pour l'expé.
Marge, 3H grand maxi pour la synthèse, sinon expré croupion, et note en rapport !
Il faut être pragmatique, et à mon avis le tableau est un outil superflu pour l'épreuve, il vaut mieux travailler sur un plan type.

Merci à Dominique Aubrun, Marie-Agnès Oriol,
Christelle Bonnefoy, Miguel Degoulet Agnès Guinchard
Béatrice NicolasVéronique Dainèse Didier Giacometti
Marie Mozé pour leurs contributions rapides et éclairées ! `

 


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