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Musset, Lorenzaccio

[Haut de page]

Lorenzaccio de Musset est au programme 2012-2013 de littérature de Terminale Littéraire dans le domaine d'étude « Lire-écrire-publier ».

Conférence JM Warnet UBO : Lorenzaccio - Fichier envoyé le 31-03-2014 par Marie-Annick Tilly
Notes prises lors d'une conférence dans le cadre de la liaison lycée université sur Lorenzaccio (UBO, Brest).

Plans détaillés multiples - Fichier envoyé le 28-02-2014 par François Freby
Eléments de réponse à des sujets proposés par le parascolaire "Ellipses".

Comparaison entre la version de Sand et celle de Musset - Fichier envoyé le 28-02-2014 par François Freby
Comparaison Sand/Musset pour certains épisodes.

Corrigé de la session de septembre - Fichier envoyé le 19-01-2014 par Emilie Choffat
Corrigé institutionnel.

Place et fonction du "rêve" dans Lorenzaccio de Musset - Fichier envoyé le 09-01-2014 par Marlène Stuczynski
Devoir qui recense dans un premier temps les occurrences du rêve dans la pièce pour ensuite proposer un devoir complètement rédigé sur le sujet. La notion du rêve abordée comme rupture avec le classicisme servira de tremplin pour introduire le surréalisme.

Question/8 : Pensez-vous que Louise soit un personnage secondaire de la pièce de Musset ? - Fichier envoyé le 05-11-2013 par Marianne Lafforgue-Nichèle
Travail peu fouillé mais réaliste car fait en 1h.

La fonction des métaphores dans l'acte III de Lorenzaccio - Fichier envoyé le 05-11-2013 par Anaïs TRAHAND
Devoir type bac sur la fonction des métaphores dans l'acte III de Lorenzaccio. En guise de corrigé, un corpus des métaphores de l'acte III et une proposition de plan détaillé, le tout permettant aux élèves de s'entrainer à la rédaction du devoir.

Lorenzo est-il un héros romantique ? - Fichier envoyé le 31-10-2013 par Véronique Bouteille
Sujet de devoir (question type 1) sur Lorenzaccio et son corrigé intégralement rédigé.

La Marquise Cibo - Fichier envoyé le 28-10-2013 par Alice Neuburger
Question rédigée sur le personnage de la Marquise.

De la Conspiration de Sand à Lorenzaccio de Musset - Fichier envoyé le 07-10-2013 par Nicolas Milin
Cours de comparaison entre les deux oeuvres : Une conspiration en 1537 de G.Sand et Lorenzaccio de Musset.

Cardinal Cibo et marquise Cibo - Fichier envoyé le 28-09-2013 par François Freby
Etudes successives de deux personnages : le cardinal Cibo et la marquise Cibo.

Fonction de la citadelle - Fichier envoyé le 27-09-2013 par François Freby
Plan détaillé de réponse à la question : Quelle est la fonction de la citadelle ?

Progression "Lire-écrire-publier" Musset, Lorenzaccio - Fichier envoyé le 08-09-2013 par Céline LAMY PRAT
Progression détaillée en trois parties : I Lire - Ecrire : un drame romantique au service d’une cause politique ? II Publier au lieu de représenter : un théâtre à lire. III Une pièce tardivement représentée mais dont le succès perdure jusqu’à aujourd’hui.

Le bestiaire dans Lorenzaccio - Fichier envoyé le 05-06-2013 par Bérengère Basset
Traitement d'une question type bac sur 8 points.

Corrigé question type bac - Fichier envoyé le 03-05-2013 par Fabienne Redon
Pour quelles raisons la pièce de Musset, Lorenzaccio, n’a-t-elle été représentée que plusieurs décennies après sa publication ?

Lorenzaccio : Décors/Corruption de Florence - Fichier envoyé le 20-03-2013 par Christelle Laureyns-Marquilly
Corrigé de notre bac blanc pour la question : Dans sa mise en scène de Lorenzaccio en 2000, Jean-Pierre Vincent évoque plusieurs idées de décor auxquelles ils ont renoncé : « la ville boueuse, détruite par des bombardements, encore en souffrance, cernée de barbelés", "un vieux théâtre à ciel ouvert, détruit par la guerre et jouxtant une chapelle, où un groupe de comédiens aurait été parqué ou réfugié", "un vieux cinéma d'Italie fasciste ou d'Europe centrale en guerre. ». Selon vous, le décor de Lorenzaccio peut-il et doit-il rendre compte de la décadence de Florence ?

Lorenzaccio : Le personnage du Duc - Fichier envoyé le 20-03-2013 par Delphine Imbert
Corrigé de notre bac blanc pour la question : "Le personnage du Duc est-il une incarnation du mal et du vice ou peut-il paraître sympathique ?"

Lorenzaccio, une oeuvre de parole ou d'action ? - Fichier envoyé le 17-03-2013 par Jérôme André
Plan détaillé d'un devoir donné en temps limité.

Le personnage de Lorenzaccio, un héros ? - Fichier envoyé le 13-03-2013 par Jérôme André
Compte rendu de devoir sur le personnage de Lorenzaccio.

Historique des mises en scène de Lorenzaccio - Fichier envoyé le 02-03-2013 par Karine Masure
Tableau récapitulatif des mises en scènes de 1896 à 2010. Personnages de Lorenzo, metteurs en scène et particularités.

Questionnaire de lecture sur les trois premières scènes de Lorenzaccio - Fichier envoyé le 21-01-2013 par Brigitte Finiels
Questions sur la lecture et la compréhension du début de l'oeuvre. Réponses.

Questionnaire de lecture sur le premières scènes de Lorenzaccio - Fichier envoyé le 18-01-2013 par Brigitte Finiels
Questions concernant la connaissance de l'oeuvre et sa compréhension à partir du premier acte.

Suppression de la scène 6 de l'acte V - Fichier envoyé le 13-01-2013 par François Freby
Plan détaillé (suivi d'une rédaction intégrale) de réponse à la question suivante :
Dans la dernière édition de Lorenzaccio qui a été revue par l’auteur (en 1853, sous le Second Empire), Musset supprime cette scène 6 de l’acte V : […]
La suppression de cette scène appauvrit-elle la pièce ?

Choix de Sarah Bernhardt - Fichier envoyé le 13-01-2013 par François Freby
Plan détaillé de réponse à la question suivante :
Dans la première représentation de la pièce, en 1896 au théâtre de la Renaissance, Lorenzaccio est incarné par Sarah Bernhardt.
Ce choix d’une femme pour incarner Lorenzo de Médicis trahit-il la pièce de Musset ?

La scène des deux précepteurs - Fichier envoyé le 13-01-2013 par François Freby
Plan détaillé de réponse à la question : Etudiez la scène entre les deux précepteurs (acte V scène 5).

Personnage de Pierre - Fichier envoyé le 13-01-2013 par François Freby
Plan détaillé de réponse à la question : Quelle est l'importance du personnage de Pierre ?

Première mise en scène tardive - Fichier envoyé le 13-01-2013 par François Freby
Plan détaillé de réponse à la question suivante :
Une note du comité de censure du 23 juillet 1864, adressée au directeur de l'Odéon, stipule : « Nous ne croyons pas que cette œuvre, arrangée telle qu'elle est, rentre dans les conditions de représentation du théâtre. Les débauches et les cruautés du jeune duc de Florence Alexandre de Médicis, la discussion du droit d'assassiner un souverain dont les crimes et les iniquités crient vengeance, le meurtre même du Prince par l'un de ses parents, type de dégradation et d'abrutissement, nous paraissent un spectacle dangereux à présenter au public. »
En vous appuyant sur cette note du comité de censure mais aussi sur votre connaissance de la pièce et de l’histoire de sa publication et de sa représentation, vous direz ce qui peut expliquer le délai de 62 ans entre la publication de la pièce dans Un spectacle dans un fauteuil en 1834 et sa première mise en scène en 1896.

Conférence d'Olivier Barbarant - Fichier envoyé le 13-01-2013 par François Freby
Retranscription intégrale et enrichie de la conférence d'Olivier Barbarant.

Pièce intemporelle, universelle - Fichier envoyé le 13-01-2013 par François Freby
Plan détaillé de réponse à la question : Dans quelle mesure Lorenzaccio de Musset est-elle une pièce intemporelle, universelle ?

Motif de l'épée - Fichier envoyé le 13-01-2013 par François Freby
Plan détaillé de réponse à la question : Etudiez le motif de l’épée dans Lorenzaccio.

Références à Brutus - Fichier envoyé le 13-01-2013 par François Freby
Plan détaillé de réponse à la question : Quelle est l’importance de la référence récurrente à Brutus dans la pièce Lorenzaccio ?

Place et fonction des bannis - Fichier envoyé le 13-01-2013 par François Freby
Plan détaillé de réponse à la question : Quelles sont la place et la fonction des bannis dans Lorenzaccio d’Alfred de Musset ?

Mises en scène de Lorenzaccio : tableau comparatif - Fichier envoyé le 04-01-2013 par Lise Weberruss
Tableau permettant de comparer quelques mises en scène de la pièce ; à exploiter pour tirer les constantes et les évolutions.

"Un spectacle dans un fauteuil" : pour quel fauteuil? - Fichier envoyé le 03-01-2013 par Anne Patzierkovsky
Réponse rédigée à une type 2.

4 écritures du meurtre d'Alexandre - Les choix de Musset - Fichier envoyé le 28-12-2012 par Marianne Lafforgue-Nichèle
Corpus : Varchi, Marguerite de Navarre, George Sand, Musset.
Travail sur la spécificité de chaque genre/auteur et sur les choix de Musset avec leur influence sur la dramaturgie.

Lorenzaccio : Contrôle de lecture et question type bac - Fichier envoyé le 28-12-2012 par Marianne Lafforgue-Nichèle
1) Contrôle de lecture : identifier le locuteur d'une citation
2) Devoir corrigé : En 1864, le comité de censure rédige à l'intention du directeur du théâtre de l'Odéon, à Paris, la note suivante qui se prononce sur l'opportunité d'une mise en scène de la pièce de Musset, Lorenzaccio : "Nous ne croyons pas que cette oeuvre, arrangée telle qu'elle est, rentre dans les conditions du théâtre. Les débauches et les cruautés du jeune duc de Florence Alexandre Médicis, la discussion du droit d'assassiner un souverain dont les crimes et les iniquités crient vengeance, le meurtre même du prince par un de ses parents, type de dégradation et d'abrutissement, nous paraissent un spectacle dangereux à présenter au public."
En vous appuyant sur le texte qui précède et sur votre connaissance de l'oeuvre de Musset, expliquez pourquoi selon vous Lorenzaccio ne fut représentée pour la première fois qu'en 1896.

Corrigé : escamotage de l'acte V - Fichier envoyé le 06-12-2012 par Delphine Eyraud
En 1896, Lorenzaccio est mis en scène pour la première fois avec Sarah Bernhardt dans le rôle-titre ; le metteur en scène Armand d’Artois décide de supprimer l’intégralité de l’acte V.
En quoi ce choix de mise en scène modifie-t-il profondément le sens de la pièce de Musset ?

STRUCTURE DE L'OEUVRE - Fichier envoyé le 02-12-2012 par Karine Masure
Tableau structure de Lorenzaccio. Lieux, personnages et résumés des scènes. Commentaires à compléter avec les élèves en classe.

La cité de Florence, un reflet de la France de 1830 - Fichier envoyé le 29-11-2012 par Sylvie Izarn
Plan détaillé pour une question 1. Conseils pour être plus efficace et plus rapide.

Lorenzaccio, le rôle des femmes - Fichier envoyé le 16-11-2012 par Françoise André
Rédaction d'un sujet de réflexion, type question 1.

Lorenzaccio, contrôle de lecture - Fichier envoyé le 15-11-2012 par Françoise André
Contrôle de lecture avec son corrigé proposé après deux mois d'étude de la pièce de Musset.

Devoir sur Lorenzaccio : la part autobiographique de l'oeuvre - Fichier envoyé le 14-11-2012 par Sylvie Izarn
Une correction sous forme de plan détaillé en partie rédigé de la dissertation.

Deux questions type bac sur l'art et le drame romantique - Fichier envoyé le 05-11-2012 par Manuela DIXNEUF
Deux questions type bac avec deux plans sur les visions de l'art présentes dans Lorenzaccio et sur le genre de la pièce.

Le personnage de Tebaldeo - Fichier envoyé le 29-10-2012 par François Freby
Plan de réponse à la question : Dans la pièce Lorenzaccio de Musset, Tebaldeo est-il un artiste engagé ?

Nom et surnoms de Lorenzo - Fichier envoyé le 29-10-2012 par François Freby
Plan de réponse à la question : Quel usage Musset fait-il du nom et des surnoms de Lorenzo ?

Fonction de l’orfèvre - Fichier envoyé le 29-10-2012 par François Freby
Plan de réponse à la question : Quelle est la fonction de l’orfèvre dans la pièce de Musset ?

Meurtre d'Alexandre - Fichier envoyé le 29-10-2012 par François Freby
Plan de réponse à la question : Comment Musset traite-t-il la scène du meurtre d’Alexandre ?

Fonction du marchand - Fichier envoyé le 29-10-2012 par François Freby
Plan de réponse à la question : Quelle est la fonction du marchand dans la pièce de Musset ?

Le personnage de Maffio - Fichier envoyé le 29-10-2012 par François Freby
Plan de réponse à la question : Quelle est la fonction du personnage de Maffio dans la pièce de Musset Lorenzaccio ?

Le personnage de Giomo - Fichier envoyé le 29-10-2012 par François Freby
Plan de réponse à la question : Quelle est la fonction du personnage de Giomo dans la pièce de Musset Lorenzaccio ?

Ville de Florence - Fichier envoyé le 29-10-2012 par François Freby
Plan de réponse à la question : Quelle est la place de la ville de Florence dans la pièce au programme ?

Lorenzaccio, drame romantique - Fichier envoyé le 29-10-2012 par François Freby
Plan de réponse à la question : Dans quelle mesure la pièce Lorenzaccio de Musset s’inscrit-elle dans le genre littéraire du drame romantique ?

Discours final de Côme de Médicis - Fichier envoyé le 29-10-2012 par François Freby
Plan de réponse à la question : Quels commentaires vous inspire le discours final de Côme de Médicis qui constitue le dénouement de la pièce ?

Synthèse sur le rôle et la symbolique des femmes dans Lorenzaccio - Fichier envoyé le 26-10-2012 par Laure Moreau
Question rédigée sur la place des femmes dans la pièce.

Plan sur les personnages masculins - Fichier envoyé le 24-10-2012 par Florentina Gherman
Plan détaillé sur le rôle des personnages masculins dans la pièce.

Plan de travail séquence Lorenzaccio - Fichier envoyé le 24-10-2012 par Lise Weberruss
Plan de travail et progression sous forme de problématiques.

Indications de lieux et présence des personnages dans Lorenzaccio de Musset - Fichier envoyé le 14-10-2012 par Emilie Vital
Tableau croisé des lieux et personnages.

Conférence sur le nouveau programme - Lorenzaccio - Fichier envoyé le 11-10-2012 par Denise de l'Epine
Il s'agit des notes prises lors de la conférence sur le nouveau programme dans l'académie de Versailles.

Analyse des enjeux de la scène 4 de l'Acte II - Fichier envoyé le 05-10-2012 par Florentina Gherman
Analyse des enjeux de la scène qui fait partie d'un travail plus vaste d'analyse et de réflexion sur la pièce.

Contrôles de lecture sur Lorenzaccio - Fichier envoyé le 11-09-2012 par Anaelle Perret
Cinq questionnaires de chacun dix questions correspondant chacun à un acte de la pièce suivis du corrigé.

Séquence Lorenzaccio - Fichier envoyé le 09-09-2012 par Sylvie Mioche
Base pour le travail sur Lorenzaccio.

Controle de lecture Lorenzaccio - Fichier envoyé le 08-09-2012 par Laurence Penny
Il s'agit de questions de lecture avec une correction.

Plan sur Lorenzo, un personnage d'action ? - Fichier envoyé le 05-09-2012 par Gherman Florentina
Plan qui peut être exploité après l'étude de la liste des personnages.

Plans pour deux dissertations sur les personnages - Fichier envoyé le 05-09-2012 par Gherman Florentina
Deux plans sur les personnages de Lorenzaccio qui peuvent être exploités après l'étude de la liste des personnages.

Analyse de la liste des personnages dans Lorenzaccio - Fichier envoyé le 05-09-2012 par Gherman Florentina
Analyse de la liste de personnages de la pièce de Musset qui permet de vérifier la lecture de la pièce et les problématiques qu'elle soulève.

Le drame romantique - Fichier envoyé le 31-08-2012 par Philippe ELLEBOODE
Fiche de présentation du genre.

Le style romantique dans Lorenzaccio - Fichier envoyé le 30-08-2012 par MANUELA DIXNEUF
Repérages et analyse des faits de langue caractéristiques de l’esthétique romantique à l’œuvre dans la pièce.

Séquence élèves Lorenzaccio - Fichier envoyé le 28-08-2012 par Elisabeth Beyrie-Soulassol
Il s'agit du déroulement d'une séquence portant sur l'étude de Lorenzaccio en Terminale L.

Commentaire de l'acte III, scène 3 - Fichier envoyé le 27-08-2012 par Caroline Zanino
Commentaire composé de l'acte III, scène 3 de Lorenzaccio.

Progression de Lorenzaccio - Fichier envoyé le 20-08-2012 par Manuela DIXNEUF
Découpage en "micro-séquences" de l'étude de Lorenzaccio de Musset comprenant des propositions d'exposés.

Etude de l'acte I, questionnaire de lecture et éléments d'analyse - Fichier envoyé le 17-08-2012 par Anaïs Trahand
Un contrôle de lecture portant sur le premier acte de la pièce + des éléments de réponse un peu fouillés citations à l'appui pour y voir clair dans ces scènes d'exposition ; en annexe, les citations qui nourrissent ce cours.

Analogies entre le contexte historique de Lorenzaccio et le contexte de création - Fichier envoyé le 20-07-2012 par Héléna Pellizzaro
Repérage de quelques échos entre la Florence de 1536 et le Paris de 1834 sous forme de tableau thématique.


Eluard/Man Ray, Les Mains libres

[Haut de page]

Quelle est la valeur du motif des mains dans le recueil ? - Fichier envoyé le 13-04-2014 par Adeline Delezay
Correction/cours d'une question type bac ponctuelle, enrichie de mises en perspective relatives au surréalisme et à la poésie d'Eluard.

Solitaire in Les Mains libres: question de type BAC - Fichier envoyé le 06-04-2014 par Laurent GUIDON
Question à 8 points centrée sur l'étude du poème "Solitaire", avec une proposition d'éléments de réponse.

Les rapports entre la nature et la femme dans Les Mains libres - Fichier envoyé le 05-04-2014 par Adeline Delezay
Correction/cours d'une question type bac générale, enrichie d'explications et de références portant sur l'essence du mouvement surréaliste.

Silences, blancs et lecture dans Les Mains libres - Fichier envoyé le 03-04-2014 par Catherine Mugnier
Une question de type bac et son corrigé -plan détaillé / certaines partes rédigées).

Conférence S Guermès UBO, Brest - Fichier envoyé le 31-03-2014 par Marie-Annick Tilly
Notes prises dans le cadre de la liaison Lycée- Université à l'UBO Brest pendant une conférence sur Les Mains libres.

Commentaire comparé de Belle main - Fichier envoyé le 29-03-2014 par Sylvie Campana
Les thèmes de l'amour et de la femme.

Le motif de la main - Fichier envoyé le 19-03-2014 par Hélène Sapin
Analyse de l'importance et de la diversité du motif de la main dans le recueil.

Le bestiaire dans Les Mains libres - Fichier envoyé le 18-03-2014 par Marianne Lafforgue
Quel usage Man Ray et Eluard font-ils des animaux dans leur recueil ?

Etude comparée de "Les Amis" complément d'information - Fichier envoyé le 05-03-2014 par Audrey Segura
Note : la notice en annexe du document reprend les indications d'Agnès Vinas dans son analyse du dessin de Man Ray sur le site "Lettres volées".

Plan détaillé d'une réponse à une question de type bac - Fichier envoyé le 28-02-2014 par François Freby
Dans une entrevue de 1961, André Breton déclare que la « morale surréaliste », s’il y en a une, peut se résumer en deux mots : la liberté et l’amour. Dans quelle mesure cette morale serait celle du recueil au programme ?

Considérations sur le dessin-texte Les Mains libres - Fichier envoyé le 28-02-2014 par François Freby
Hypothèse de travail : le dessin-texte éponyme Les mains libres serait une mise en abyme d'un art poétique et d'un régime de lecture.

Analyse de "C'est elle" dans Les Mains Libres - Fichier envoyé le 27-02-2014 par Sylvie Campana
Exemple de commentaire comparé du dessin et du poème, pour mieux entrer dans l'œuvre.

Etude comparée du dessin et du poème "Les Amis" dans Les Mains libres - Fichier envoyé le 25-02-2014 par Audrey Segura
Quelle(s) relation(s) peut-on établir entre le dessin et le poème "Les Amis" dans Les Mains libres?
Il s'agira de proposer une étude comparative entièrement rédigée des deux pièces mentionnées dans la perspective de la question spécifique.

Quelques réflexions sur la structure du recueil Les Mains libres - Fichier envoyé le 12-02-2014 par Emmanuel Daubert
Présentation d'une structure en cercles concentriques suggérant l'entrelacs amoureux entre poésie et dessin ainsi que le parcours de l'obscurité à la lumière.

Contrôles de lecture sur Les Mains Libres - Fichier envoyé le 22-01-2014 par Catherine Lotte-Xémard
Deux contrôles de lecture sur le recueil de Man Ray et Eluard proposés aux élèves après 7 semaines de travail, avec des pistes de correction.

Man Ray, Notes de lecture - Fichier envoyé le 19-01-2014 par Alice Neuburger
Problématiques des Mains libres à partir de lectures ciblées d'Autoportrait de Man Ray.

Proposition de corrigé pour un sujet de type bac - Fichier envoyé le 12-01-2014 par Emilie Choffat
Deux questions sur Les Mains libres.

Plan de déroulement de séquence - Fichier envoyé le 15-12-2013 par Emilie Choffat
Plan de déroulement de séquence effectuée en semestre 1.

Proposition de corrigé de question de type 2 - Fichier envoyé le 15-12-2013 par Emilie Choffat
Proposition de corrigé d'un devoir portant sur une question générale : le surréalisme dans Les Mains libres.

Annexes à la séquence sur Les Mains libres - Fichier envoyé le 14-12-2013 par Alain BOSDECHER
Bibliographie et webgraphie sommaires - Approches et définitions du surréalisme - Eluard poète de l'amour.

Séquence Les Mains libres - Fichier envoyé le 14-12-2013 par Alain BOSDECHER
Document présenté au stage académique de Clermont-Ferrand. Objectifs généraux et perspectives adoptées - Progression générale et description de chaque séance.

Les images de la couture dans Les Mains libres - Fichier envoyé le 05-12-2013 par Stéphanie Caron
Plan semi-rédigé sur un sujet de type 1.

Etude de l'ensemble Les Mains libres - Fichier envoyé le 23-11-2013 par Stéphanie Caron
Une étude de l'ensemble éponyme, qui éclaire les modalités de "illustration" des dessins de Man Ray par les poèmes d'Eluard.

Indications bibliographiques pour Les Mains libres - Fichier envoyé le 21-11-2013 par Stéphanie Caron
Une bibliographie destinée aux enseignants.

La thématique du feu - Fichier envoyé le 30-10-2013 par Marianne Lafforgue Nichèle
Symbolique du feu dans le recueil.

Quelques remarques sur la page de titre et le poème liminaire - Fichier envoyé le 30-09-2013 par Jérôme Nicolas
Remarques de départ avant la lecture du recueil.

Genèse et construction du recueil et trois analyses de détail - Fichier envoyé le 30-08-2013 par Hélène Sapin
Ce document évoque la genèse et la construction du recueil, puis propose trois analyses de détail des dessins et poèmes "C'est elle", "Objets", "La Glace cassée".

Man Ray en citations - Fichier envoyé le 22-08-2013 par Elisabeth Morvan
Une sélection de citations de l'Autoportrait de Man Ray, à destination des élèves, accompagnée d'un commentaire.

Table alphabétique des poèmes - Fichier envoyé le 21-08-2013 par Hélène Sapin
Un simple classement alphabétique des poèmes, mentionnant le numéro de page correspondant, pour les retrouver plus facilement.

La mariée mise à nu - Fichier envoyé le 19-08-2013 par Elisabeth Morvan
Analyse d'image de La mariée mise à nu par ses célibataires, même, de M. Duchamp. La séance servira d'introduction à l'univers surréaliste. Le travail s'inspire du commentaire d'A. Breton dont la démarcher servira de modèle à une séquence sur Les Mains libres de Man Ray-Eluard.

Notes de lecture et extraits choisis de l'Autoportrait de Man Ray - Fichier envoyé le 19-08-2013 par Hélène Sapin
Court commentaire sur la lecture de l'ouvrage de Man Ray, Autoportrait, 1964, contenant plusieurs citations pouvant être utiles pour l'étude de l'année.

La main dans Les Mains libres - Fichier envoyé le 04-08-2013 par Claude CHARBONNEL
Etude simplement thématique destinée à relever les occurrences de la main (dessin et écriture).

L'image de la femme dans Les Mains libres - Fichier envoyé le 31-07-2013 par Claude CHARBONNEL
Eléments de réflexion autour de trois aspects de l'image de la femme qui apparaissent dans l'oeuvre de Man Ray/Eluard.

Quelques réflexions autour du titre Les Mains libres (P. Eluard / M. Ray) - Fichier envoyé le 12-05-2013 par Claude Charbonnel
Il s'agit d'une première approche du titre à partir des deux termes qui le composent, en tenant compte des conditions d'élaboration de cette forme d'expression artistique.


Jaccottet, A la lumière d'hiver

[Haut de page]

À la lumière d’hiver (Leçons - Chants d’en bas - À la lumière d’hiver) de Philippe Jaccottet figure au programme de littérature 2011-2012 dans l'entrée : Littérature contemporaine - Oeuvres contemporaines françaises ou de langue française.

Les images dans A la lumière d'hiver - Fichier envoyé le 10-07-2012 par Laetitia Démarais
Corrigé d'un devoir sur le rapport de Jaccottet aux images à partir d'une citation de D. Chauvin.

La poésie "nourrissonne et servante des énigmes" - Fichier envoyé le 05-07-2012 par Laetitia Démarais
Pistes de corrigé sur un sujet autour d'une citation de Jaccottet disant de la poésie qu'elle est "nourrissonne et servante des énigmes".

L'expression de la douleur - Fichier envoyé le 05-07-2012 par Laetitia Démarais
Corrigé d'une question sur l'expression de la douleur dans A la lumière d'hiver.

L'unité de la section "parler" dans Chants d'en bas - Fichier envoyé le 27-05-2012 par Marie Wieder
Proposition de plan détaillé pour une question de type bac: "comment est créée l'unité de la section "parler"?

Correction de devoir surveillé - Fichier envoyé le 21-05-2012 par Cécile TRICLIN
1 : L'image du poète dans A la lumière d'hiver
2 : Les conséquences du deuil sur l'écriture poétique.

Vie et oeuvre de Philippe Jaccottet - Fichier envoyé le 13-05-2012 par Karine Masure
Fiche synthétique sur la vie et l'oeuvre de P. Jaccottet.

Poésie et mouvements littéraires du XXe siècle - Fichier envoyé le 13-05-2012 par Karine Masure
Fiche synthétique qui reprend le contexte historique et littéraire des années cinquante.

Corrigé question DS, signification du titre de Leçons - Fichier envoyé le 30-04-2012 par Isabelle Arnaudon
Devoir corrigé : Justifiez le titre du recueil Leçons. Quels sont les enseignements dont il est question dans ce recueil ?

Notes sur typographie et ponctuation dans A la Lumière d'hiver de Philippe Jaccottet" - Fichier envoyé le 30-03-2012 par Marie-Odile Dufloux-Richard
Quelques indications sur la ponctuation et la mise en page, dans l'oeuvre de Jaccottet donnée au programme de Terminale Lettres.

Correction d'un devoir consacré à la démarche créatrice de Jaccottet - Fichier envoyé le 11-02-2012 par Albert Rombeaut
1) La démarche créatrice1 de Philippe Jaccottet prend en compte ce qui dans la vie, dans
l'écriture même est analogue à une « déchirure »
2) La démarche créatrice réaffirme envers et contre tout le devoir de poétiser, donc
remailler, de recoudre, donc de réparer.

Jaccottet, notes d'un cours d'agrégation - Fichier envoyé le 24-01-2012 par Marie Annick Tilly
Notes prises à l'automne 2003 lors de 3 cours de Bruno Blanckeman, pour la préparation à l'agrégation interne, Université de Rennes II-Villejean. Le cours analyse chronologiquement les œuvres de Jaccottet de L'Effraie à A la lumière d'hiver.

"Méfie-toi des images" - Fichier envoyé le 19-01-2012 par HELENE SAPIN
Etude thématique sur la méfiance des poètes à l'égard de l'image poétique, et sur l'attitude spécifique de Jaccottet.

L'écriture de la brièveté - Fichier envoyé le 19-01-2012 par HELENE SAPIN
I- Une brièveté nourrie par l’expérience du deuil
II- La brièveté comme idéal de légèreté
III- Brièveté et éclatement : l’écriture du discontinu.

La quête de la simplicité - Fichier envoyé le 19-01-2012 par HELENE SAPIN
Etude thématique sur le recueil au programme.

La lumière dans le recueil au programme - Fichier envoyé le 19-01-2012 par HELENE SAPIN
Etude thématique sur les différents aspects et fonctions de la lumière dans le recueil.

Le rôle de la poésie selon Philippe Jaccottet - Fichier envoyé le 19-01-2012 par HELENE SAPIN
I- L’homme dans la prose : une condition absurde
II- La poésie ou le sens retrouvé.

"Toute poésie est la voix donnée à la mort" - Fichier envoyé le 19-01-2012 par HELENE SAPIN
Etude thématique sur le recueil de poèmes au programme.

L'énigme du réel dans A la lumière d'hiver - Fichier envoyé le 19-01-2012 par HELENE SAPIN
Etude thématique sur le recueil de poèmes au programme.

Le temps dans A la lumière d'hiver de Philippe Jaccottet - Fichier envoyé le 19-01-2012 par HELENE SAPIN
Etude thématique sur le recueil de poèmes au programme.

La Douleur - Fichier envoyé le 17-01-2012 par Karl AKIKI
Réflexion sur la douleur de la mort et de l'écriture pour aboutir à un dépassement final.

Les Figures du Poète - Fichier envoyé le 17-01-2012 par Karl AKIKI
Exercice et réflexion autour de l'identité évolutive du poète par le biais de l'écriture.

Leçons, parcours de lecture - Fichier envoyé le 17-01-2012 par Rozenn Bouglet
Réflexion sur le deuil.

Les figures féminines dans la poésie de Jaccottet - Fichier envoyé le 13-01-2012 par Karl AKIKI
Il s'agit d'une réflexion sur les différents archétypes féminins dans les 3 recueils, de la femme maternelle, à la femme séductrice et à l'inspiratrice.

La Lumière - Fichier envoyé le 09-01-2012 par Karl AKIKI
Il s'agit d'un exercice très développé autour des références à la lumière et à ses corollaires dans le recueil. Par induction, les élèves pourront réfléchir à la place qu'occupe la lumière dans l'écriture de JACCOTTET.

Les valences de la maison - Fichier envoyé le 09-01-2012 par Karl AKIKI
Il s'agit d'un exercice inductif à proposer aux élèves : à partir de références multiples concernant la maison, il sera possible d'établir un plan exhaustif de réponse.

Les fonctions de la Nature dans À la Lumière d'hiver - Fichier envoyé le 05-01-2012 par Karl AKIKI
Il s'agit d'une réflexion sur la place qu'occupe la nature dans ce recueil poétique.

Le mystère du monde - Fichier envoyé le 05-01-2012 par Albert Rombeaut
Le thème de la quête.

Philippe Jaccottet, selon vous, parvient-il à partager son expérience ? - Fichier envoyé le 27-12-2011 par Albert Rombeaut
Il s'agit d'un corrigé de devoir (d'où quelques remarques destinées aux élèves). Ce devoir s'articulait à un premier qui portait sur le caractère insupportable de la mort.

La mort insupportable - Fichier envoyé le 26-12-2011 par Albert Rombeaut
I La mort est insupportable pour le mourant lui-même
II La mort est insupportable pour les vivants
III La mort est insupportable au poète, plus spécialement.

Une poésie d'espérance, d'ouverture - Fichier envoyé le 22-12-2011 par Manuela DIXNEUF
Travail sur les contrastes dans le recueil pour montrer que la poésie de JACCOTTET permet le dépassement,l'ouverture.

Ce que la nature apporte au poète... - Fichier envoyé le 21-12-2011 par Manuela DIXNEUF
A partir d'un repérage sur l'évocation de la montagne, construire un plan de question en élargissant à la nature dans le recueil.

Les pronoms dans le recueil : Leçons - Fichier envoyé le 20-11-2011 par Albert Rombeaut
L'énonciation, dans Leçons, soustrait les références et ce qui permet d'attribuer aisément actions et paroles à des noms propres.
Réflexion sur les pronoms.

Petit parcours dans les titres du recueil. - Fichier envoyé le 16-11-2011 par Albert Rombeaut
Les poèmes n'ont pas de titre ; le premier vers de chacun d'eux en tient lieu. Quel "texte" tissent ces premiers vers, ces "entames" ?

Echos entre A la lumière d'hiver et Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 13-11-2011 par Albert Rombeaut
Relevés des échos entre deux oeuvres qui interrogent toutes deux la mort et la création artistique.

La nature dans Leçons et Chants d'en bas - Fichier envoyé le 31-10-2011 par Corine Robet
La présence et le rôle de la nature (flore, animaux mais aussi les quatre éléments) dans Leçons et Chants d’en bas + corrigé.

Proposition de séquence sur le recueil. - Fichier envoyé le 24-10-2011 par Pascale Delamarre
Eléments d'introduction, lecture suivie du recueil, synthèses diverses : la place de la Nature, un lyrisme retenu, regards sur la mort, aspects de la poétique de Jaccottet. + Notes de lecture sur un ouvrage critique de Jean Oninus.

Quelques repères biographiques utiles à la lecture de l'oeuvre - Fichier envoyé le 20-09-2011 par Rozenn Bouglet
Repères d'introduction sur l'auteur.

Jaccottet : suite des premiers repérages - Fichier envoyé le 04-07-2011 par Jean-Philippe Boucher
Repérage au ras du texte.
Proposition de débroussaillage, de découverte prudente des textes au programme : deuxième partie.

Jaccottet : premiers repérages dans les textes au programme - Fichier envoyé le 18-06-2011 par Jean-Philippe Boucher
Ce travail constitue une proposition de découverte progressive des textes au programme.
Il ne s’agit pas d’un cours proprement dit, mais plutôt d’un éclairage des possibilités offertes par le texte.


Rabelais, Gargantua

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Gargantua de Rabelais est au programme de littérature 2011-2012 dans le domaine d'étude : Grands modèles littéraires - Modèles français, du Moyen Âge à l'âge classique.

Dans quelle mesure peut-on dire de Gargantua qu'il s'agit d'une oeuvre sérieuse? - Fichier envoyé le 05-07-2012 par Laetitia Démarais
Gargantua, oeuvre sérieuse ?

L'utopie dans Gargantua - Fichier envoyé le 05-07-2012 par Laetitia Démarais
Pistes de corrigé sur une question à 12 points : Dans quelle mesure l'univers de Gargantua relève-t-il de l'utopie ?

Le corps - Fichier envoyé le 05-07-2012 par Laetitia Démarais
Corrigé d'une question sur le corps dans Gargantua.

L'éducation de Gargantua est-elle un modèle ? - Fichier envoyé le 15-03-2012 par Mathilde Péneau
Plan en trois parties sur l'éducation de Gargantua (et du lecteur).

L'Abbaye de Thélème - Fichier envoyé le 06-03-2012 par Karl AKIKI
Travail qui s'organise autour de 4 textes permettant de découvrir l'architecture et le fonctionnement de l'abbaye de Thélème ainsi que les relations entretenues entre ses membres.

Le Début de la guerre - Fichier envoyé le 02-03-2012 par Karl AKIKI
Questionnaire autour du début des hostilités entre Picrocchole et Grandgousier.

Les deux éducations de Gargantua - Fichier envoyé le 02-03-2012 par Karl AKIKI
Travail comparatif autour des deux éducations reçues par Gargantua.

Grandgousier : un roi philosophe - Fichier envoyé le 13-02-2012 par Sylviane Montredon
Question restreinte sur Gargantua : Répondant aux pélerins qui viennent d'exprimer leur admiration pour Grandgousier, Gargantua citant Platon dit : "Les républiques seront heureuses quand les rois philosopheront, ou quand les philosophes règneront". (p 321) En quoi Grandgousier peut-il être qualifié de roi philosophe?

La guerre picrocholine - Fichier envoyé le 18-01-2012 par Emmanuel Daubert
Présentation des conflits politiques, religieux et théologiques illustrés dans cet épisode ; Picrochole = le Pape ; Picrochole = Charles Quint ; Grandgousier = Louis XII ; Gargantua = François 1er.

Pour comprendre l'utopie évangélique de Thélème - Fichier envoyé le 17-01-2012 par Emmanuel Daubert
Ce travail revient sur la règle "Fais ce que voudras" et la replace dans une réflexion plus proprement liée à la foi évangélique de Rabelais.

Les harangues dans Gargantua de Rabelais - Fichier envoyé le 16-01-2012 par Marie Wieder
Préparation à une question de type bac et pistes de plan: "quel intérêt revêt l'insertion des harangues dans les chapitres 19, 31 et 50?". Evaluation en classe préparée à la maison par les élèves.

En quoi Gargantua ressemble-t-il à un Silène ? - Fichier envoyé le 08-01-2012 par Brigitte GUILLET
Corrigé proposé pour le devoir : En quoi le roman ressemble-t-il à un Silène ?

L'importance des discours dans Gargantua de Rabelais - Fichier envoyé le 03-01-2012 par Françoise Cahen
Corrigé rédigé d'une question type bac.

François Rabelais : Eléments de biographie - Fichier envoyé le 31-12-2011 par Philippe ELLEBOODE
Biographie concise et chronologique, qui tient compte des incertitudes liées au parcours de l'écrivain.

Etude du Prologue de Gargantua de Rabelais - Fichier envoyé le 21-12-2011 par Florence HYJAZI
Etude complète et entièrement rédigée du prologue de Gargantua.

Séquence sur Gargantua - Fichier envoyé le 19-12-2011 par Emmanuelle Ouattara
Exemple de progression: biographie, lecture des textes liminaires, lecture analytique de la naissance de G., lecture cursive des chapitres concernant l'enfance et l'éducation de G., lecture cursive des chapitres liés à la guerre, étude de l'épisode des cloches de Notre-Dame.

La représentation de la médecine dans Gargantua - Fichier envoyé le 16-12-2011 par Patrick Loustalot
Comment Rabelais met-il en scène la médecine dans son roman ?

La représentation de la médecine dans Gargantua - Fichier envoyé le 13-12-2011 par Patrick Loustalot
Comment peut-on se représenter la médecine dans le récit de Rabelais?

Le rire dans Gargantua - Fichier envoyé le 21-11-2011 par Marie-Laure Seksaf
Synthèse sur le rire dans Gargantua.

Gargantua : un ouvrage simplement plaisant ? - Fichier envoyé le 21-11-2011 par Marie-Laure Seksaf
Correction d'une question type bac.

Guide lecture et correction - Fichier envoyé le 15-11-2011 par Catherine BROUSSE-ROBERT
Questions de lecture en plusieurs parties sur Gargantua avec correction (citations et numéros de page).

La narration dans Gargantua de Rabelais - Fichier envoyé le 06-11-2011 par patrick loustalot
S'interroger sur les problèmes de la narration dans Gargantua de Rabelais amène à révéler une écriture ambiguë et complexe.

Gargantua : l'abbaye de Thélème - Fichier envoyé le 03-11-2011 par Dominique Lartigaud
Etude des chapitres consacrés à la description de l'abbaye utopique.

La guerre dans Gargantua - Fichier envoyé le 01-11-2011 par Marie-Laure Seksaf
Synthèse sur la guerre dans Gargantua.

Proposition de séquence sur Gargantua - Fichier envoyé le 01-11-2011 par Stéphanie Spada-Ruscher
Planification de la séquence menée sur l'oeuvre Gargantua de Rabelais.

La guerre dans Gargantua - Fichier envoyé le 31-10-2011 par Marie-Laure Seksaf
Synthèse sur la guerre dans Gargantua.

Séquence Rabelais Annexes - Fichier envoyé le 30-10-2011 par Alain BOSDECHER
Annexes à la séquence mise en ligne : Rabelais, Gargantua.

Séquence Rabelais Gargantua - Fichier envoyé le 30-10-2011 par Alain BOSDECHER
Objectifs et perspectives de la séquence, progression générale, détail des 14 séances, annexes. Document de 64 pages.

La figure de Frère Jean des Entommeures - Fichier envoyé le 20-10-2011 par Cécile TRICLIN
Originalité et intérêt de la figure de Frère Jean des Entommeures.

Séquence élèves sur l'étude de Gargantua - Fichier envoyé le 17-10-2011 par Elisabeth Beyrie- Soulassol
Description de la séquence élèves sur l'étude de Gargantua.

Gargantua, un modèle littéraire - Fichier envoyé le 15-10-2011 par Emmanuel DAUBERT
I) L’œuvre de Rabelais comme modèle formel
1) Rabelais, à l’origine du roman moderne / la parodie des récits épiques / la conscience narrative et la forme dialoguée
2) Des œuvres dont la structure complexe et ludique est cependant signifiante
II) La langue rabelaisienne (un modèle stylistique)
III) L’alliance étonnante des « billevesées » narratives et de la « philosophie cachée » (un modèle générique : le récit fantaisiste et allégorique).

Le jeune Gargantua - Fichier envoyé le 12-10-2011 par Emilie Tallon
Etude du personnage jusqu'au chapitre 15.

Gargantua : un début monstrueux ? - Fichier envoyé le 12-10-2011 par Emilie Tallon
I. Une naissance de carnaval
II. La naissance prometteuse du géant (intérêt narratif) : un héros parodique
III. Une réflexion très sérieuse sur la foi.

La question du genre dans Gargantua - Fichier envoyé le 18-09-2011 par Rémi ORDYNSKI
Réponse à la question :
L'oeuvre atypique de Rabelais admet-elle la classification générique de "roman"?

La guerre dans Gargantua - Fichier envoyé le 11-09-2011 par Dominique Lartigaud
I - Le déroulement de la guerre
II- Deux camps que tout oppose
III-Portrait d'un roi pacifique: Grandgousier.

La jaquette de Gargantua - Fichier envoyé le 08-09-2011 par Françoise André
Une brève étude de la jaquette de couverture pour aborder l'oeuvre avec les élèves.

L'éducation dans Gargantua - Fichier envoyé le 31-08-2011 par Dominique Lartigaud
L'éducation :
I/ L’hygiène de vie
II/ L’enseignement et la pratique religieuse.

Gargantua, Présentation de l'oeuvre et étude du prologue. - Fichier envoyé le 06-08-2011 par Dominique Lartigaud
Il s'agit d'une rapide présentation de l'oeuvre, de l'étude du titre, de l'Adresse aux lecteurs et du Prologue. Ce fichier peut permettre une entrée en matière pour l'étude de Gargantua.

Notes à partir du Chapitre 1 "Comédie humaniste" de M.Screech. - Fichier envoyé le 01-08-2011 par Isabel Blot
Notes sur le chapitre d'introduction du travail de M. Screech sur Rabelais.


Quignard/Corneau, Tous les matins du monde

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Le roman de Quignard ainsi que le film de Corneau sont au programme 2010-2011 de littérature dans le domaine d'étude : littérature et image.

Tous les matins du monde et El Desdichado, quels liens ? - Fichier envoyé le 13-03-2012 par Evelyne ANDRE
Etude de l'intertexte nervalien dans l'oeuvre de Quignard et Corneau.

La relation entre les deux musiciens // Le thème de la Mort - Fichier envoyé le 19-01-2012 par Karl AKIKI
Rédaction de 2 sujets étudiant l'un l'évolution de la relation entre les deux musiciens et l'autre les figures de la mort.

Lire Tous les matins du monde Lire et mémoriser Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 26-11-2011 par Isabelle Taillandier
Questionnaire de lecture en 2 étapes et son corrigé : vérifier la lecture effective de l'œuvre, vérifier sa mémorisation.

Comparaison des narrations filmiques et romanesques de Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 20-11-2011 par Thierry NICOLE
Piste pour une étude de la narration dans Tous les matins du monde, roman & film.
A travers quatre épisodes du roman, il s'agit de voir comment le film parvient à restituer ou à transformer l'événement narratif. La perspective adoptée est celle de la fréquence narrative selon Genette.

Marin Marais et Sainte Colombe, deux artistes "d'égale importance : contradictoires mais complémentaires" - Fichier envoyé le 19-11-2011 par Florence Hyjazi
« Moi je pense que les deux artistes sont d’égale importance : contradictoires mais complémentaires. » En quoi cette affirmation d’Alain Corneau éclaire-t-elle votre lecture du roman et du film ?

Test sur les répliques dans Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 02-11-2011 par Marie-Laure TAVERNIER
20 citations extraites du roman de Pascal Quignard à contextualiser.

Proposition de séquence sur Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 01-11-2011 par Stéphanie Spada-Ruscher
Proposition de planification de la séquence menée sur Tous les matins du monde de Quignard et Corneau.

La mort dans Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 30-10-2011 par Albert Rombeaut
A partir d'un devoir donné aux élèves sur l'importance de la thématique de la mort dans le roman de Pascal Quignard, proposition d'un corrigé.

"Je suis si sauvage que je pense que je n'appartiens qu'à moi même" - Fichier envoyé le 13-10-2011 par Hélène Lewiner
Sujet Asie juin 2011 : Comment comprenez-vous le sens de ces paroles ? Proposition de corrigé.

Le parcours d'un musicien - Fichier envoyé le 13-10-2011 par Albert Rombeaut
Les étapes d'un musicien en devenir.

Le nouvel Enée - Fichier envoyé le 13-10-2011 par Rombeaut Albert
Le parcours initiatique de Marin Marais.

Madeleine personnage tragique - Fichier envoyé le 10-10-2011 par Brigitte GUILLET
Proposition de corrigé pour une question à 8 points.

Sainte-Colombe et le jansénisme - Fichier envoyé le 05-10-2011 par Laetitia Démarais
Qu'est-ce qui rapproche M. de Sainte-Colombe du jansénisme? En quoi s'en éloigne-t-il néanmoins ?

Tous les matins du monde : les personnages et leurs "parcours" - Fichier envoyé le 22-09-2011 par Albert Rombeaut
Mise en forme de notes de cours autour de la question "géographique" des parcours effectués par les personanges du roman de Pascal Quignard.

Séquence sur Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 18-09-2011 par Florence Hyjazi
Problématique :
Comment cette création commune qu’est Tous les matins du monde assemble-t-elle musique, mots, cinéma, peinture et interprétation dramatique pour faire revivre les préoccupations essentielles de deux compositeurs de musique baroque : Sainte-Colombe et Marin Marais ?

L'eau dans Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 25-06-2011 par Laetitia Démarais
Réponse à une question à 8 pts.

Le titre - Fichier envoyé le 22-06-2011 par Laetitia Démarais
Quelle signification donnez-vous au titre Tous les matins du monde?

Les lieux ; la perte - Fichier envoyé le 21-04-2011 par Jean-Louis Maître
Deux questions corrigées : la fonction des lieux ; le thème de la perte.

Une esthétique du contraste - Fichier envoyé le 19-04-2011 par Danièle Mauffrey
Plan de réponse pour une question à 12 points sur Tous les Matins du monde : En quoi peut-on parler à propos du roman de Quignard et du film de Corneau d'une esthétique du contraste ?

Courtes synthèses : Toinette et Mme de Sainte-Colombe - Fichier envoyé le 04-04-2011 par Pascale Delamarre et Emmanuelle Ouattara
Synthèses sur le personnage de Toinette et les apparitions de Mme de Sainte-Colombe dans les deux oeuvres.

La cabane dans Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 28-03-2011 par Hélène Lazar
I) Un refuge à l’image de l’austérité du personnage
II) Un lieu consacré à l’expression du deuil
III) Le lieu de la transmission.

Tous les matins du monde: le langage - Fichier envoyé le 27-03-2011 par Jean-Luc Vercellino
Tous les matins du monde, exemple de question à 12pts. Quelles réflexions le livre et le film permettent-ils de faire sur le langage ?

Découpage du roman et du film - Fichier envoyé le 06-03-2011 par Corinne Voisin
Tableau descriptif de la composition parallèle du roman et du film.

La couleur rouge dans Tous les matins du monde, Quignard/Corneau - Fichier envoyé le 27-02-2011 par Stéphanie Caron
Question de type 1 portant sur la symbolique du rouge dans le roman et le film. Devoir semi-rédigé.

Tous les Matins du Monde - Séquence - Fichier envoyé le 09-02-2011 par Hélène Lewiner
Quelques pistes de travail, notamment sous forme de fiches-élèves.

Dans cette œuvre consacrée à la musique, quelle place la peinture occupe-t-elle ? - Fichier envoyé le 08-02-2011 par Jean-Luc VERCELLINO
Exemple de question I.

Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 04-02-2011 par Jean-Marie Tournier
1 - Biographie de Corneau
2 - Biographie de Quignard
3 - Le jansénisme (avec une brève histoire de Port-Royal).

La place du silence dans Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 03-02-2011 par Brigitte Richard
Corrigé d'une question de type 1.

Madeleine , un personnage qui se sacrifie et qui est sacrifié - Fichier envoyé le 21-01-2011 par Claudine Lanoë
1-Un personnage de victime
2-Un personnage qui vit sa vie sur le mode du sacrifice
3-Un personnage sacrifié.

L'importance du thème de la mort dans Tous les matins du monde (roman et film) - Fichier envoyé le 20-01-2011 par Claudine Lanoë
1-Fonction narrative
2-Fonction esthétique
3-Fonction religieuse
4-Fonction initiatique.

La musique peut-elle être considérée comme un personnage du film Tous les matins du monde? - Fichier envoyé le 16-01-2011 par Sylviane Montredon
Tableau de tous les airs utilisés par Jordi Savall dans le film avec le détail et l'analyse du rapport entre image et musique.
Cours qui analyse la façon dont la musique participe à la construction du film.

Séquence Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 16-12-2010 par Marielle JENCK
Descriptif de la séquence : grands objectifs, progression, présentation détaillée des séances.

Proposition de cours sur Quignard/Corneau - Fichier envoyé le 19-11-2010 par Isabelle Vallejo-Malgouyres
Cours sur les oeuvres de Quignard/Corneau en sept séquences (progression, séquences détaillées et travaux divers).

Quels sens attribuer au titre Tous les matins du monde ? - Fichier envoyé le 18-11-2010 par Lorraine BRUN-DUBARRY
Question de type 1. Corrigé sur les sens à donner au titre dans le roman de Quignard et le film de Corneau.

Deux questions de littérature sur Quignard et Corneau - Fichier envoyé le 05-11-2010 par Isabelle Vallejo-Malgouyres
Quelle importance est accordée au personnage de Marin Marais dans le roman et dans le film ? (8 points)
L’adaptation du roman de Pascal Quignard par Alain Corneau vous semble-t-elle fidèle à l’esprit du roman ? (12 points)
Corrigé des deux questions sous forme de plan détaillé.

Le mythe d'Orphée - Fichier envoyé le 01-11-2010 par Héléna Pellizzaro
Quelques pistes pour une étude de la réécriture du mythe d'Orphée et Eurydice dans Tous les matins du monde, roman et film.

Les costumes dans Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 28-10-2010 par Elodie Demarquay
Réponse rédigée à la question : "Comment les costumes font-ils ressortir l'opposition entre deux mondes ?"

La peinture est-elle faite pour les morts dans l'oeuvre et son adaptation cinématographique? - Fichier envoyé le 10-10-2010 par Mathilde Péneau
Plan et devoir rédigés sur un sujet type Bac.

Tous les matins du monde, roman et film "d'époque" ? - Fichier envoyé le 04-10-2010 par Agnès Garrel
Réflexion sous forme de plan autour de l'ancrage historique du roman et du film.

Notice biographique de Marin Marais par Titon du Tillet - Fichier envoyé le 02-10-2010 par Aurélie Martin-Chrismann
L'intégralité du document sur Marin Marais dont Quignard et Corneau se sont inspirés.

Questionnaire de lecture sur le roman de Quignard - Fichier envoyé le 28-09-2010 par Isabelle Vallejo-Malgouyres
Questionnaire de lecture et son corrigé.

Séquence de travail sur Quignard/Corneau - Fichier envoyé le 27-09-2010 par Isabelle Vallejo-Malgouyres
Proposition de séquence pour démarrer l'étude de Tous les matins du monde.

Conseils pour le traitement d'une question mineure - Fichier envoyé le 23-09-2010 par Aurélie Martin-Chrismann
Pistes de travail pour traiter la question : "Comment Quignard dans son roman représente-t-il le pouvoir de la cour ?"

Quelques synthèses sur les deux oeuvres - Fichier envoyé le 21-09-2010 par Pascale Delamarre
Etude comparée de quelques épisodes + 4 synthèses comparées : la composition dramatique, les rapports maître et disciple, la peinture dans le roman et le film, la représentation de la musique.

Interview sur le film Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 18-08-2010 par Elodie Demarquay
Prise en notes de l’interview en supplément du DVD.

Séquence élèves sur l'étude de Tous les matins du monde - Fichier envoyé le 21-07-2010 par Elisabeth Beyrie- Soulassol
Quelques idées pour aborder en classe l'étude conjuguée du roman et du film Tous les matins du monde.

Référence d'ouvrage sur Baugin et le Dessert aux gaufrettes - Fichier envoyé le 20-06-2010 par Sophie Zimmermann
Publication autour du peintre Baugin et l’objet d’art ‘Dessert aux gaufrettes’.


De Gaulle, Mémoires de guerre, tome 3

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Les Mémoires de guerre, tome III, « Le Salut, 1944-1946 », de Charles de Gaulle figurent au programme 2010-2011 dans le domaine d'étude : Littérature et débats d’idées. Littérature et histoire.

Commentaire d'une phrase de Denis Tillinac - Fichier envoyé le 05-05-2012 par Brigitte GUILLET
Corrigé de devoir élaboré à partir de copies d'élèves.

Au théâtre avec Staline - Fichier envoyé le 19-03-2012 par Rombeaut Albert
La rencontre avec Staline vue sous l'angle du théâtre et de la théâtralisation.

L'escrime diplomatique - Fichier envoyé le 19-03-2012 par Rombeaut Albert
La rencontre avec Staline vue comme un combat dont de Gaulle raconte qu'il est sorti vainqueur.

De Gaulle, figure paradoxale de celui qui rassemble et reste seul - Fichier envoyé le 29-01-2012 par Françoise Cahen
Plan détaillé d'un devoir d'entraînement au bac.

Questionnaire lecture de Gaulle - Fichier envoyé le 26-11-2011 par Karine Masure
Petit questionnaire simple pour vérifier la lecture du tome III des Mémoires de Guerre. La correction permet d'amorcer le contexte politique.

Première approche de l'oeuvre - Fichier envoyé le 12-09-2011 par Manuela DIXNEUF
Séance pour s'interroger sur les titres du tomme III en lien avec les deux domaines du programme + corrigé rédigé d'une question sur le titre "Le Salut".

De Gaulle, un moraliste - Fichier envoyé le 17-08-2011 par Manuela DIXNEUF
Séance à partir de citations de De Gaulle pour faire construire aux élèves un plan sur la portée morale des Mémoires de guerre.

La représentation de l'Allemagne dans le tome 3 - Fichier envoyé le 04-07-2011 par Pascale Delamarre
1)Une puissance dangereuse et indomptable
2)Une nation ruinée, en marche vers la reconstruction.

Le lyrisme dans le tome 3 des Mémoires - Fichier envoyé le 04-07-2011 par Pascale Delamarre
1)L'Histoire vue au travers d'un tempérament
2)Le "champion" de la France: l'homme De Gaulle face à la nation
3)Les grands thèmes lyriques et la filiation romantique.

La réécriture de l'histoire : objectivité/subjectivité dans le tome 3 - Fichier envoyé le 02-07-2011 par Emmanuelle Ouattara
1) Un apport historique fiable et scrupuleux 2) La subjectivité du mémorialiste 3) Les mémoires comme monument de la mémoire nationale.

Quelle conception de l'histoire se dégage du Salut ? - Fichier envoyé le 25-06-2011 par Laetitia Démarais
I. La dimension historienne du Salut
II. La mise en récit : une histoire dominée par l’idée de destin
III. Ecrire l’histoire, c’est aussi faire l’histoire : l’histoire au service d’un projet mémoriel et politique.

Etude littéraire de l'entrevue Staline de Gaulle - Fichier envoyé le 08-05-2011 par Richard Maurel
Etude littéraire du voyage en Russie de de Gaulle et du drame qui se noue entre Staline et lui. Document sous forme de questions et de réponses et comportant une problématique centrale.

Le genre des Mémoires - Fichier envoyé le 06-04-2011 par Emmanuelle Ouattara
Les Mémoires de guerre : question de genre.

Questionnaire de lecture sur les chap.I à IIII - Fichier envoyé le 05-04-2011 par Fabienne Maynard
30 questions + corrigé.

Extrait de "La Libération" et synthèse sur la composition de l'oeuvre - Fichier envoyé le 04-04-2011 par Emmanuelle Ouattara
Explication d'un extrait de "La Libération" + synthèse rédigée sur le composition de l'oeuvre.

Auto-portrait de de Gaulle dans les Mémoires de guerre - Fichier envoyé le 28-02-2011 par Aude Paul
Reflexion autour de la manière dont de Gaulle se présente lui-même dans le tome 3 des Mémoires de guerre. Citations classées.

La représentation de l'Ennemi dans les Mémoires de guerre du général de Gaulle - Fichier envoyé le 28-02-2011 par Aude Paul
Réflexion sur la manière dont de Gaulle représente ses ennemis dans ses mémoires.

Plan de séquence pour l'étude des Mémoires de guerre tome 3 de de Gaulle - Fichier envoyé le 25-02-2011 par Elisabeth Beyrie- Soulassol
Quelques idées pour un plan de séquence sur l'étude des Mémoires de guerre tome 3 de de Gaulle.

Le voyage en Russie (chapitre "Le rang") - Fichier envoyé le 16-02-2011 par Laetitia Démarais
Corrigé d'une question sur l'importance de l'épisode du voyage en Russie.

Structure du Tome III - Fichier envoyé le 16-02-2011 par Laetitia Démarais
Tableau synthétique sur la structure du Salut.

les documents du tome III des Mémoires - Fichier envoyé le 10-02-2011 par Yanick BERRY
Tableau récapitulatif des documents avec renvoi aux pages correspondantes dans les chapitres.

Les procédés de style dans Le Salut - Fichier envoyé le 15-01-2011 par Alexandra Huguet
Etude des procédés rhétoriques récurrents dans le tome III des Mémoires de Guerre.

Le chapitre "La victoire" - Fichier envoyé le 10-01-2011 par Marie Wieder
Plan détaillé pour répondre à une question de type 1 : en quoi le chapitre "La victoire" occupe-t-il une place centrale dans le tome 3 des Mémoires de guerre ?

Fonction des portraits dans Le Salut - Fichier envoyé le 06-01-2011 par Laetitia Démarais
I. Juger les acteurs de la Seconde guerre mondiale
II. Le portrait au service de la réflexion morale et politique
III. Des portraits qui dessinent un autoportrait.

Bibliographie de Gaulle, Mémoires de guerre, Tome III - Fichier envoyé le 31-12-2010 par Danièle Langloys
Documents en ligne, livres, films.

Questionnaire de lecture sur les chapitres 5 et 6 du Salut - Fichier envoyé le 30-12-2010 par Françoise André
Questions de lecture linéaire. Réponses avec surtout les citations de l'oeuvre.

Séquence Charles de Gaulle Mémoires de guerre Tome III - Fichier envoyé le 16-12-2010 par Alain BOSDECHER
Descriptif de la séquence : objectifs, progression, présentation détaillée des séances.

Portraits de Mussolini et d'Hitler - Fichier envoyé le 13-12-2010 par Françoise André
Portraits de Mussolini et Hitler dans le chapitre IV.

Le Salut, explications - Fichier envoyé le 17-11-2010 par Yann NÉDÉLEC
Six pages de notes explicatives, destinées à éclairer les noms propres, les allusions, les événements, les mots difficiles, etc. Dans l'ordre du texte, avec les références aux numéros de page des éditions "Pocket".

Questionnaire de lecture sur les chapitres 1 à 3 des Mémoires de guerre t.III - Fichier envoyé le 02-11-2010 par Anaïs Trahand
Questionnaire de lecture avec éléments de corrigé pour les 3 premiers chapitres du tome III des Mémoires de guerre.

Cours et devoir type bac sur le personnage de Staline - Fichier envoyé le 31-10-2010 par Anaïs Trahand
Quelques éléments de contextualisation concernant la rencontre de de Gaulle et Staline puis un devoir type bac avec problématique et 3 parties nourries de citations.

La troisième personne dans le tome 3 des Mémoires de Guerre - Fichier envoyé le 01-09-2010 par Bertrand MATHIEU
1°) De Gaulle, de la première à la troisième personne
2°) De Gaulle, chef de guerre et chef d’État
3°) De Gaulle, pourfendeur des partis politiques
4°) De Gaulle, guide du peuple français
5°) De Gaulle, citateur de de Gaulle.

Mémoires de guerre : tableau résumé suivi de citations par thèmes - Fichier envoyé le 23-08-2010 par Josée Audemard
Tableau qui résume le contenu, en distinguant les types de textes (discours insérés, portraits, bilans, etc.), suivi de citations de l'oeuvre, regroupées par thèmes.

Vidéo INA et pagination des Mémoires - Fichier envoyé le 21-08-2010 par Alexandra PEDRIZETTI
Références des pages citées dans l'ordre de la vidéo de l'INA (Mémoires de guerre. Tome III), édition Presses Pocket.

Entretiens avec Staline : du document à la littérature - Fichier envoyé le 15-08-2010 par Anne Belin
Cet épisode du deuxième chapitre est sans doute l'un des plus réussis du tome III. On peut facilement le comparer au document qui figure en annexe, et déduire de cette comparaison ce qui fait la force littéraire de l'épisode. Le travail ici présenté peut être fait par les élèves si on les guide par des questions.

Tableau synoptique sur les Mémoires de guerre - Fichier envoyé le 02-08-2010 par Alexandra Pedrizetti
Ce tableau présente un résumé des sept chapitres en les contextualisant et propose les citations essentielles du troisième volume des Mémoires de guerre.


Queneau/Malle, Zazie dans le métro

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Le roman de Queneau et le film de Malle sont au programme de littérature 2012-2013 de la Terminale Littéraire dans le domaine d'étude « Littérature et langages de l'image ».

QuQuel rôle joue, dans le film et dans le roman, le personnage de Charles ? - Fichier envoyé le 19-05-2013 par Bérengère Basset
Réponse à une question type bac (question sur 8) : Quel rôle joue, dans le roman et dans le film, le personnage de Charles ?
Plan détaillé, semi-rédigé.

Lecture analytique d'un extrait du chapitre 17 - Fichier envoyé le 09-05-2013 par Ludovic Léger
Lecture analytique d'un extrait du chapitre 17 : la bataille aux Nyctalopes (de « C'était maintenant des troupeaux de loufiats » à « Maintenant, je me taperais bien un café-crème »).

Le personnage de Trouscaillon/ Pedro Surplus... - Fichier envoyé le 05-05-2013 par Karine Masure
Relevé non exhaustif des citations concernant le personnage de Trouscaillon + remarques pour un commentaire du rôle de ce personnage dans l'oeuvre.

Fonction de Laverdure dans le roman de Queneau Zazie dans le métro - Fichier envoyé le 21-03-2013 par Claire Duchesne
Fonctions de Laverdure.

Les transports dans Zazie. - Fichier envoyé le 19-03-2013 par Patrice SOULIER
Plan de réponse à un devoir: Étudiez la place et les fonctions des moyens de transport dans Zazie dans le métro. La correction laisse la problématique en blanc pour que les élèves la retrouvent. Ici, "en quoi les moyens de transport sont-ils le reflet des thématiques essentielles du roman ?"

Questions de devoir sur Queneau : la Tour Eiffel ; Zazie - Fichier envoyé le 16-03-2013 par Anne Passeron
Zazie dans le métro : étude sur la Tour Eiffel ; étude sur Zazie, héroïne ou élément perturbateur.

Questions de devoir sur Queneau : Gabriel ; les équivalences entre le film et le roman - Fichier envoyé le 16-03-2013 par Anne Passeron
Zazie dans le métro : étude du personnage de Gabriel ; étude des équivalences entre le film et le roman et de la critique de la forme cinématographique par Louis Malle.

Résumé de Zazie dans le métro - Fichier envoyé le 20-02-2013 par Claire Duchesne
Résumé du roman.

Notes sur la conférence de Zazie dans le métro à Rouen - Fichier envoyé le 07-01-2013 par Sophie Rouillon
Prise de notes de la conférence donnée à Rouen sur Zazie dans le métro.

Annexes de la séquence Zazie dans le métro - Fichier envoyé le 24-12-2012 par Alain Bosdecher
Bibliographie, sujets de devoir et corrigés, structure du roman, textes complémentaires.

Séquence complète sur Zazie dans le métro - Fichier envoyé le 24-12-2012 par Alain Bosdecher
Objectifs et perspectives - Plan détaillé de la séquence - Essentiel de chaque séance, comprenant l'étude conjointe du roman et du film.

Zazie dans le métro de Queneau : étude du titre - Fichier envoyé le 20-12-2012 par Françoise André
Essai de travail écrit sur le titre du roman de Queneau et sa reprise par Malle.

Etude de l'incipit de Zazie - Fichier envoyé le 09-12-2012 par Françoise André
Comparaison de l'incipit entre le film de Louis Malle et le roman de Queneau.

Notes sur la conférence de L. Canerot - Fichier envoyé le 25-11-2012 par Christine Guillou
Conférence donnée à Asnières sur Zazie.

Le perroquet Laverdure dans Zazie - Fichier envoyé le 08-11-2012 par Corine Robet
Inscription textuelle du personnage-perroquet et symbolique dans le roman de Queneau.

Témoignages de Louis Malle - Fichier envoyé le 30-10-2012 par Simon Daireaux
Extraits du script original et des Conversations avec Philip French. Document utile pour introduire une citation avant la question.

Le détournement du langage - Fichier envoyé le 30-10-2012 par Simon Daireaux
Corrigé d'un devoir en réponse à une question portant exclusivement sur le roman de Queneau : "Dans quelle mesure peut-on affirmer que le roman de Queneau propose un détournement de toutes formes de langage ?"

Cours sur l'adaptation de Zazie dans le métro - Fichier envoyé le 24-10-2012 par Clémence Bellée
Cours récapitulatif sur l'adaptation du roman au cinéma(choix, procédés...).

Devoir rédigé sur le réalisme dans Zazie - Fichier envoyé le 14-10-2012 par Yves Gerbal
Plan et devoir type BAC entièrement rédigé sur la question du réalisme dans Zazie dans le métro.

La structure des Zazie - Fichier envoyé le 05-10-2012 par Jérôme NICOLAS
Proposition de cours sur la structure du roman et du film.

Proposition de séquence Zazie dans le métro - Fichier envoyé le 14-09-2012 par Annie SCOTTO d'APOLLONIA
Progression pour l'analyse comparée du roman et du film.

Notes de lectures - Fichier envoyé le 12-09-2012 par Brigitte Bovagnet
Notes de lectures : préface des tomes I et II la Pléiade.

Contrôles de lecture sur Zazie - Fichier envoyé le 11-09-2012 par Anaelle Perret
Trois contrôles de vingt questions portant chacun sur environ six chapitres du roman de Queneau et suivis du corrigé.

Questionnaire de lecture sur Zazie dans le métro de Queneau - Fichier envoyé le 30-08-2012 par Elsa Arlen
Corrigé du questionnaire.

Questionnaire de lecture sur Zazie dans le métro de Queneau - Fichier envoyé le 30-08-2012 par Elsa Arlen
Questionnaire de lecture.

Séquence Zazie dans le métro de Raymond Queneau - Fichier envoyé le 21-07-2012 par Alexandra Maltaverne
Une proposition de plan d'exploration qui prend en compte le film également au programme.


Rubrique à bac

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Techniques d'expression

Sujet Amérique du Nord 2013 - Fichier envoyé le 04-06-2013 par Marianne Silvéréano
Libellé du sujet donné en Amérique du Nord.

Programme littérature TL 2012-2013 - Fichier envoyé le 17-09-2012 par Karine Masure
Synthèse des documents officiels pour une présentation des finalités, compétences et épreuve finale aux élèves de TL.

Sujets du bac 2012 Amérique du Nord - Fichier envoyé le 05-06-2012 par Marianne Silvéréano
Sujets de littérature du 4 juin 2012 à Washington.

Consignes correction 2011 Amérique Latine - Fichier envoyé le 18-12-2011 par Helena Neira
Consignes du sujet sur de Gaulle.

Consignes correction 2011 Amérique du Nord - Fichier envoyé le 19-09-2011 par Danièle Langloys
Consignes de correction de l'épreuve de littérature 2011 pour Quignard/Corneau :
Question 1 (8 points)
Quels sont les effets tirés de la présence d'un conteur dans le roman de Quignard et dans le film de Corneau ?
Question 2 (12 points)
Quels liens unissent les arts et la mort dans le roman de Quignard et dans le film de Corneau ?

Sujets de Littérature 2011 - Fichier envoyé le 19-08-2011 par Danièle Langloys
Sujets 2011 métropole, outremer et à l'étranger.

Sujets et consignes de correction 2010 - Fichier envoyé le 04-09-2010 par Danièle Langloys
Les sujets de l'épreuve de littérature 2010 et les consignes de correction disponibles.

Conseils méthodologiques TL - Fichier envoyé le 09-07-2009 par Pascale Brouillet
Fiche à utiliser en début d'année pour présenter l'épreuve et guider les élèves dans les premiers devoirs.

Sujets et consignes de correction 2009 - Fichier envoyé le 28-06-2009 par Danièle Langloys
Sujets 2009 de littérature en métropole, outremer et à l'étranger. Consignes de correction en métropole et au Liban.

Consignes septembre 2008 - Fichier envoyé le 23-11-2008 par Danièle Langloys
Consignes de correction de l'épreuve de la littérature à la session de septembre 2008.

Sujets septembre 2008 - Fichier envoyé le 23-11-2008 par Danièle Langloys
Les sujets de littérature de la session de septembre 2008.

Consignes de correction 2008 - Fichier envoyé le 18-09-2008 par Danièle Langloys
Consignes diverses données dans les académies pour l'épreuve de littérature 2008.

Consignes de correction Madagascar 2008 - Fichier envoyé le 20-06-2008 par HORWITZ Mélanie
Consignes de correction pour la session 2008 du bac à Madagascar.
Sujets sur Diderot et Lampedusa.

Bibliograhie TL - 2008-2009 - Fichier envoyé le 12-06-2008 par Matthieu Gamard
Bibliographie pour les lectures estivales en vue de préparer la rentrée prochaine.

Consignes de correction de l'épreuve de littérature 2007. - Fichier envoyé le 04-02-2008 par Danièle Langloys
Consignes de France métropolitaine et de Guadeloupe.

Sujets du bac 2007 - Fichier envoyé le 04-02-2008 par Danièle Langloys
Les sujets donnés en 2007 à l'épreuve de Littérature.

Synthèse des échanges sur l'épreuve orale de littérature - Fichier envoyé le 27-03-2007 par Danièle Langloys
L'épreuve orale de littérature au second groupe d'épreuves : le texte officiel et les variations selon les académies.

Consignes de correction centres étrangers La Bruyère - Fichier envoyé le 18-07-2006 par Carole Wozniak
Bac 2006 : épreuve de littérature des centres étrangers (Bruxelles, Madagascar), consignes de correction du sujet proposé sur La Bruyère.

Les sujets de littérature de la session 2006 - Fichier envoyé le 18-07-2006 par Danièle Langloys
Les sujets de littérature donnés en 2006 en Métropole et outremer.

Consignes de correction 2006 - Fichier envoyé le 15-06-2006 par Danièle Langloys
Consignes de correction de l'épreuve de littérature 2006 dans les académies.

Grille d'évaluation de l'exposé oral - Fichier envoyé le 23-03-2006 par Dominique Hel
Il s'agit d'une contribution fort modeste, sous la forme d'une grille très simple susceptible d'être complétée rapidement. Le document a été élaboré dans l'urgence: devant le mutisme inquiétant de mes élèves de TL,j'ai souhaité encourager les interventions orales même les plus timides.Les critères d'évaluation et le barème peuvent être modifiés au gré des objectifs fixés. (A défaut de réconcilier les élèves avec la littérature en général et Yves Bonnefoy en particulier, les notes de participation compensent quelque peu les résultats obtenus à l'écrit.)

Sujets de l'épreuve de litterature du bac 2005 - Fichier envoyé le 18-09-2005 par Danièle Langloys
Les sujets sur les oeuvres qui restent au programme : Le Procès et Les Caractères.

Tous les sujets du bac 2005 - Fichier envoyé le 30-06-2005 par Danièle Langloys
Sujets donnés en 2005 en métropole, à Pondichéry et dans les lycées français d'Amérique du Nord.

Correction du Bac Littérature 2003 (Amérique du Sud) - Fichier envoyé le 01-02-2004 par Jean Marc Gavila
Les conclusions et propositions de correction du groupe de correcteurs pour l'épreuve de Littérature Bac 2003 (Centre de Santiago du Chili).


Homère, Odyssée

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L'Odyssée d'Homère (Chants V à XIII), traduction Philippe Jaccottet, édition FM/La Découverte est au programme de littérature pour l'année 2009-2010 dans le domaine d'étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques.

L'épisode de l'île d'Hélios - Fichier envoyé le 04-11-2010 par Laetitia Démarais
Importance et sens de l'épisode de la Trinacrie.

Etude comparée des épisodes des Phéaciens et du Cyclope - Fichier envoyé le 02-11-2010 par Marie Wieder
A partir d'une évaluation en classe (question de type 1 portant soit sur le chant VIII soit sur le chant IX), élaboration d'un plan répondant à la problématique suivante: " En quoi la confrontation des épisodes des Phéaciens et du Cyclope est-elle riche de sens pour saisir les enjeux de l'oeuvre?" Plan détaillé du I (avec éléments à compléter), pistes pour II et III.

Le pouvoir des mots et de la parole dans les chants V à XIII de l'Odyssée - Fichier envoyé le 01-11-2010 par A. Scotto d'Apollonia
I- Un récit structuré par différentes prises de parole
II- Les mots comme moyen de communication
III- Le charme des mots.

Intérêt du motif du sommeil dans les chants V à XIII de l'Odyssée - Fichier envoyé le 06-10-2010 par Anne Patzierkovsky
Préparation, plan et rédaction d'une question type bac.

Quel est l'intérêt de l'épisode chez Circé ? - Fichier envoyé le 01-10-2010 par Anne Patzierkovsky
Réponse rédigée à une question courte sur l'épisode de Circé.

Etude littéraire de l'escale chez les Phéaciens - Fichier envoyé le 11-09-2010 par Anne Patzierkovsky
Questionnaire préparatoire et développement rédigé d'un cours destiné à jeter les bases de l'étude de l'organisation de l'espace, du temps, de la narration et dun thème de l'hospitalité dans l'Odyssée.

Mémoire et oubli dans les chants V à XIII - Fichier envoyé le 31-08-2010 par L. Démarais et P. Reinert
Corrigé d'une question à 12 points : Quelle place les chants V à XIII donnent-ils à la mémoire et à l'oubli ?

Séquence élèves sur l'étude des chants V à XIII de l'Odyssée d'Homère - Fichier envoyé le 21-07-2010 par Elisabeth Beyrie- Soulassol
Quelques idées pour l'étude des chants V à XIII de l'Odyssée d'Homère.

Le thème de l'hospitalité dans l'Odyssée - Fichier envoyé le 09-07-2010 par Claudine Lanoë
1-Une fonction culturelle et narrative
2-Fonction dramatique et épique
3-Fonction symbolique.

Le rôle d'Athéna - Fichier envoyé le 27-06-2010 par Karine Harrault
Corrigé d'une question de type 1 : les fonctions du personnage d'Athéna.

L'Odyssée poème de la mer ? - Fichier envoyé le 08-04-2010 par Bérengère Basset
Traitement d'un sujet : peut-on dire que dans les chants V à XIII L'Odyssée s'offre comme un poème de la mer ?

Place et importance du chant VIII dans L'Odyssée - Fichier envoyé le 08-04-2010 par Bérengère Basset
Traitement d'un sujet : vous étudierez la place et l'importance du chant VIII dans L'Odyssée.

La métamorphose dans L'Odyssée - Fichier envoyé le 08-04-2010 par Bérengère Basset
Traitement d'un sujet : vous étudierez les métamorphoses dans les chants V à XIII de L'Odyssée et vous demanderez en quoi ce thème montre les différences entre les hommes et les dieux.

Etude de la parole dans les chants V à XIII de L'Odyssée - Fichier envoyé le 08-04-2010 par Bérengère Basset
Traitement d'un sujet : Etudiez les différentes formes de parole et les différents usages qui en sont faits dans les chants V à XIII de L'Odyssée.

Quels sont les rapports entre Ulysse et les Cyclopes ? - Fichier envoyé le 29-03-2010 par Nathalie Riou
I. Une proximité dangereuse entre humanité et animalité.
II.Ulysse devra éprouver son humanité.

Comment apparaît le rapport entre les hommes et les Cyclopes au chant IX ? - Fichier envoyé le 14-03-2010 par Nathalie Riou
I. Une proximité dangereuse entre les hommes et les Cyclopes, Ulysse et Polyphème.
II. Ulysse comme être et devenir humain à travers le langage.

Le Chant XI de l'Odyssée - Fichier envoyé le 12-03-2010 par Claudine Lanoë
Lecture du Chant XI.

Etude du chant XI - Fichier envoyé le 25-02-2010 par LANOE Claudine
Le Chant XI : ses fonctions narrative, épique et symbolique dans le poème homérique.

Analyse de l'épisode des Cyclopes - Fichier envoyé le 09-02-2010 par Monnet Philippe
I Des monstres à tous les points de vue
II Le cyclope, allégorie d’une éruption volcanique ?
III Ulysse, l’homme aux mille tours
IV Un épisode-clé de L’Odyssée.

Introduction à l'Odyssée - Fichier envoyé le 08-02-2010 par Marie Béatrice PICHON
Introduction à l'étude de l'Odyssée: voyage initiatique, synthèse de lecture.

Séquence Odyssée : Texte et contextes (Recherches Tice) - Fichier envoyé le 19-12-2009 par Isabelle Vallejo-Malgouyres
Entrée dans le texte et le contexte de l'Odyssée à partir des représentations des élèves, de la lecture des premiers vers et du site de la BNF.

La tempête , topos littéraire , dans les chants V à XIII de l'Odyssée d'Homère - Fichier envoyé le 18-12-2009 par Claudine Lanoë
1-Fonction narrative
2-Fonction épique
3-Fonction initiatique.

Questionnaire de lecture corrigé sur l'Odyssée - Fichier envoyé le 14-12-2009 par Aude Paul
Le document propose une interrogation de lecture très factuelle à faire pour les élèves en une heure. Il se compose de cinq questions.

Quelques caractéristiques de l'épopée - Fichier envoyé le 22-11-2009 par Héléna Pellizzaro
Fiche récapitulative sommaire pour aborder le genre épique.

Les défauts d'Ulysse - Fichier envoyé le 18-11-2009 par Carole Walter
-Défauts et travers
-L'envers de qualités.

Deux questions type bac 1) L'intérêt pour Ulysse de sa descente aux enfers 2) Question sur le genre de l'oeuvre - Fichier envoyé le 18-11-2009 par Drou Martine
Formulation de problématiques possibles et propositions de différents plans détaillés.

Comparer Nausicaa et Calypso - Fichier envoyé le 18-11-2009 par Drou Martine
-Deux beautés séduisantes
-Des différences essentielles.
Plan détaillé de l'étude comparative des deux personnages. Introduction rédigée avec remarques méthodologiques et conclusion rédigée.

Quel est l’intérêt de l’épisode des Phéaciens aux chants VII et VIII ? - Fichier envoyé le 18-11-2009 par Drou Martine
-Intérêt narratif
-Un modèle utopique mythique.

L'épisode chez les Cyclopes - Fichier envoyé le 09-11-2009 par Dominique Lartigaud
Cours ou corrigé de devoir sur l'épisode chez les Cyclopes.
I/ L'intérêt narratif
II/ Les personnages (Ulysse et Polyphème)
III/ Découverte d'un monde de "hors-la-loi".

Conception du bonheur dans le Chant VI de l'Odyssée - Fichier envoyé le 03-11-2009 par Jean Baptiste Marie
Introduction
1) Le bonheur consiste dans la jouissance des biens
2) Mais aussi dans un art de vivre
Conclusion.

Plan de séquence sur L'Odyssée - Fichier envoyé le 24-10-2009 par Cédric LAVAL
Organisation de la séquence sur l'Odyssée.

Éléments de contextualisation de L'Odyssée - Fichier envoyé le 24-10-2009 par Cédric LAVAL
I) Le mystère Homère
II) La question homérique
III) Homère et l'Histoire.

Structures de L'Odyssée - Fichier envoyé le 24-10-2009 par Cédric LAVAL
I) La composition de l'Odyssée
II)L'organisation de la narration dans l'Odyssée
III) L'organisation de l'espace.

Un espace et un temps imaginaires ? - Fichier envoyé le 16-10-2009 par Patrice SOULIER
Cours sur le temps et l'espace dans les chants aux programmes. Mise en évidence d'une circularité tant temporelle que spatiale, symbolisme du voyage d'Ulysse.

La "mer sans moisson" : poétique de l'espace maritime. - Fichier envoyé le 14-10-2009 par Patrice SOULIER
Leçon qui s'appuie sur les travaux de Germain et le livre d’Evanghelia Stead (Folio) et qui traite de la place, de la poétique et de la symbolique de mer dans l'Odyssée.

Rédaction d'une question sur les figures féminines dans L'Odyssée - Fichier envoyé le 20-09-2009 par Mathilde Péneau
Devoir rédigé sur le rôle des figures féminines dans L'Odyssée
-Des figures capitales
-Des figures ambiguës
-Des passeuses.

Traductions comparées des vers 99 à 148 du chant VI de l'Odyssée (rencontre d'Ulysse et de Nausicaa). - Fichier envoyé le 07-09-2009 par Dominique Lartigaud
Le fichier comprend le texte grec, cinq traductions du passage, une analyse des différents choix de traduction et une petite présentation historique.

Dieux et déesses dans les chants V à XIII de l'Odyssée - Fichier envoyé le 27-08-2009 par Dominique Lartigaud
Analyse de la présence des dieux et déesses, de leur rôle dans l'épopée et des relations entre dieux et humains.

Bibliographie sur l'Odyssée - Fichier envoyé le 27-08-2009 par Danièle Langloys
Bibliographie commentée pour le travail sur l'Odyssée : éditions, lectures, réécritures, filmographie.

L'Odyssée chants V à XIII en trois questionnaires de lecture - Fichier envoyé le 14-08-2009 par Cécile MAURIS
Une dizaine de questions sur chaque chant permettant d'évaluer la lecture. Travail préparatoire donné pour une lecture active : pour chaque chant, imaginer une dizaine ou une quinzaine de questions possibles. Corrigés constitués exclusivement de citations en vue d'une connaissance précise du texte.

Les figures féminines dans les chants V à XIII de l'Odyssée - Fichier envoyé le 06-08-2009 par Dominique Lartigaud
Etude des trois grandes figures féminines dans les chants au programme: Calypso, Nausicaa et Circé.

Ulysse dans les chants V à XIII de l'Odyssée - Fichier envoyé le 06-08-2009 par Dominique Lartigaud
Etude du personnage d'Ulysse dans les chants au programme, en particulier à partir des adjectifs qui le qualifient.

Aspects de la langue d'Homère dans les chants V à XIII de l'Odyssée - Fichier envoyé le 06-08-2009 par Dominique Lartigaud
Il s'agit de présenter quelques particularités de la langue homérique (pour des non-hellénistes) et d'étudier les adjectifs homériques, les comparaisons et les formules proverbiales dans les chants au programme. Les citations sont en annexe et peuvent être distribuées aux élèves pour un travail préliminaire.

Structure des Chants V à XIII - Fichier envoyé le 21-07-2009 par Béatrice Rinuccini
La structure des chants V à XIII : tableau synoptique.


Beckett, Fin de partie

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Fin de partie de Samuel Beckett figure au programme de littérature 2009-2010 dans le domaine : Littérature contemporaine - oeuvres contemporaines françaises ou de langue française.

Les poubelles dans Fin de partie : un projet de scénographie post-moderne ? - Fichier envoyé le 04-06-2011 par Marie-José Jéron-Pujol
-Fonction scénique
-Fonction dramatique
-Fonction symbolique.

La figure du père dans Fin de partie de Beckett - Fichier envoyé le 25-04-2011 par Sandrine Caroff-Urfer
Question type bac corrigée et entièrement rédigée.

Fin de partie : documents - Fichier envoyé le 07-02-2011 par Jean-Marie Tournier
1 - Beckett
2 - Le titre
3 - Le temps
4 - Le lieu
5 - Les personnages
6 - Le comique.

Beckett, Fin de partie, tableau entrées, sorties - Fichier envoyé le 03-12-2010 par Agnès Garrel
Tableau reprenant les seize séquences dégagées par Beckett lui-même, lors de la mise en scène de la pièce.

Fin de Partie - Un espace relationnel subverti - Fichier envoyé le 30-09-2010 par Marie- Suzanne Dejean de La Bâtie
Analyse de la subversion de l'espace relationnel dans Fin de Partie ; étude d'un passage particulier : pages 21 à 36.

Le temps dans Fin de partie - Fichier envoyé le 20-08-2010 par Héléna Pellizzaro
Plan détaillé sur l'utilisation dramatique du temps dans Fin de partie.

Séquence élèves sur l'étude de Fin de partie de S. Beckett - Fichier envoyé le 21-07-2010 par Elisabeth Beyrie- Soulassol
Quelques idées pour une séquence élèves sur l'étude de Fin de partie de S. Beckett.

En quoi Fin de partie est-elle une pièce dérangeante? - Fichier envoyé le 18-04-2010 par Laetitia Démarais
I. Fin de partie propose une esthétique dérangeante
II. Fin de partie suscite un malaise moral : la dérision généralisée
III. Fin de partie provoque un malaise intellectuel : l’inconfort interprétatif.

Journée d'études : Beckett ou Les Jeux de l'écart - Fichier envoyé le 05-03-2010 par Basile SOTIRAKIS
Quatre conférences du samedi 6 février 2010 à l'U.E.B. de Rennes : "La figure de l'épiphanie", "De la fable à l'histoire et retour", "De King Lear à Endgame" et "Entre excès de mémoire et amnésie".

Structure de Fin de partie - Fichier envoyé le 03-03-2010 par zaber myriam
Etude de la structure de la pièce : de la déconstruction à la composition.

Structure de Fin de partie - Fichier envoyé le 03-03-2010 par Myriam Zaber
Etude de la structure de la pièce : de la déconstruction à la composition.

Les fenêtres dans Fin de partie - Fichier envoyé le 13-02-2010 par Laetitia Démarais
I. Une place cruciale dans la constitution de l’espace scénique et de l’espace dramatique
II. Une fonction dramatique paradoxale et ambiguë
III. Une fonction symbolique ?

Les objets dans Fin de partie - Fichier envoyé le 13-02-2010 par Laetitia Démarais
I. L’utilisation des objets par les personnages
II. Les objets maintiennent et symbolisent les relations entre les personnages
III. Les personnages ne sont-ils pas eux-mêmes ravalés au rang d’objets ?

Notes sur la conférence de Paris VII sur Fin de partie (16 janvier 2010) - Fichier envoyé le 12-02-2010 par Myriam Zaber et Marianne Puig
-Marie Hartman « Les jeux de mots et l’humour dans Fin de partie »
-Sylvie Patron « J’ai avancé mon histoire… ou le petit » : étude de l’enchaînement dialogal dans un extrait de Fin de partie (p.78 à 80)
-Régis Salado « Surface et profondeur dans Fin de partie ».

Notes de la conférence de Paris VII Diderot sur Fin de partie - Fichier envoyé le 04-02-2010 par Marianne Puig et Myriam Zaber
Trois interventions :
Marie Hartman « Les jeux de mots et l’humour dans Fin de partie »
Sylvie Patron « J’ai avancé mon histoire… ou le petit » : étude de l’enchaînement dialogal dans un extrait.
Régis Salado « Surface et profondeur dans Fin de partie ».

L'intertexte biblique dans Fin de Partie de Beckett - Fichier envoyé le 21-01-2010 par Anaïs Trahand
Relevé des références bibliques de la pièce accompagné d'explications sur les épisodes bibliques réécrits et pistes possibles d'interprétation.

La scène d'exposition - Fichier envoyé le 11-12-2009 par Frédérique Masson
Analyse de la scène d'exposition de Fin de partie.

En quoi la pièce Fin de partie permet-elle de « mettre en situation » la « faillite des valeurs humaines » ? - Fichier envoyé le 17-11-2009 par Sylvie Contant
Sujet de DS et corrigé portant essentiellement sur la méthodologie.

« Demande-moi où j’en suis. » - Fichier envoyé le 17-11-2009 par Sylvie Contant
Lecture analytique pages 78 à 81 : le fonctionnement du dialogue et l’échec de la communication.

Le rire dans Fin de partie - Fichier envoyé le 17-11-2009 par Sylvie Contant
Plan d'un cours sur l'humour et le comique dans la pièce : définitions et extraits classés.

Le corps souffrant - Fichier envoyé le 17-11-2009 par Sylvie Contant
Corrigé entièrement rédigé d'une étude sur "le corps souufrant, motif essentiel dans l'oeuvre de Beckett".

Lecture analytique de la didascalie initiale - Fichier envoyé le 09-11-2009 par Sylvie Contant
I. Place des didascalies dans la pièce
II. Les personnages
III. La création d’un espace scénique.

Le titre de la pièce - Fichier envoyé le 03-11-2009 par Sylvie Contant
Quelles relations le titre « Fin de partie » (« Endgame » en anglais) entretient-il avec la pièce de Samuel Beckett ?

L'espace dans Fin de partie - Fichier envoyé le 20-10-2009 par Delphine Eyraud
Synthèse :
I. UN LIEU CLOS ET VIDE
II. UN REFUGE ?
III. UN ESPACE GÉOMÉTRIQUE
IV. UN LIEU MÉTATHÉÂTRAL
V. UN LIEU MÉTAPHORIQUE.

Le silence dans Fin de partie - Fichier envoyé le 20-10-2009 par Delphine Eyraud
Corrigé entièrement rédigé :
1. Un silence omniprésent
2. Le silence, aboutissement de la débâcle du langage et de la communication
3. Le silence, antichambre de la mort.

Compte rendu de la conférence sur Beckett - Fichier envoyé le 20-10-2009 par veronique foltier
Il s'agit du compte rendu de la conférence de M. Carla sur Fin de partie de S.Beckett, donnée à Lyon le 14 octobre 2009.

Quelques observations sur la genèse de Fin de partie - Fichier envoyé le 07-10-2009 par Sandrine Bourrin
Quelques éléments intéressants sur les conditions de rédaction de la pièce.

Notes sur la biographie de James Knowlson - Fichier envoyé le 05-10-2009 par Delphine Eyraud
Notes sur la biographie de James Knowlson.

Commentaire d'un extrait de Fin de partie, p.47-50 - Fichier envoyé le 28-09-2009 par Richard Maurel
Plan détaillé du commentaire de l'extrait en deux parties.

Comprendre le théâtre au XXe siècle - Fichier envoyé le 26-09-2009 par Denise Buot de l'Epine
Il s'agit de faire, en deux heures, un panorama du théâtre en France au XXe siècle. Des extraits des théories d'Artaud et Brecht sont proposés en annexe.

Les personnages dans Fin de Partie - Fichier envoyé le 26-09-2009 par Denise Buot de l'Epine
Il s'agit d'étudier les caractéristiques des personnages, leurs relations, d'envisager quel système ils forment afin de s'interroger sur la représentation de l'humanité chez Beckett.


Archives

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Études sur les oeuvres au programme les années précédentes.

La fonction des matricules dans Si c'est un homme - Fichier envoyé le 18-09-2003 par Kathy Ventimiglia
Un fichier au format word en deux pages qui contient sous forme de plan détaillé
+ intro et conclusion rédigées l'étude de la question sur la fonction des matricules.

Contrôle de lecture sur Ajax de Sophocle - Fichier envoyé le 18-09-2003 par Naji Rachid
Questionnaire de lecture (non corrigé) destiné à des Terminales L.


La Bruyère, Les Caractères

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L'écriture fragmentaire - Fichier envoyé le 17-05-2009 par Jean-Baptiste Marie
Plan détaillé I) l'oeuvre inachevée offre des avantages II) et des inconvénients III) mais achevée, quelle eût été sa forme ? + digression sur le style pascalien.

La politesse mondaine dans les Caractères de La Bruyère - Fichier envoyé le 09-04-2006 par Françoise Berthaux
Corrigé d'un sujet de bac blanc : Comment les deux chapitres au programme conduisent-ils à remettre en cause la politesse mondaine qui régit le comportement des courtisans : politesse apparente et dureté des relations humaines ?

Les singes de La Bruyère - Fichier envoyé le 31-03-2006 par Danièle Langloys
Analyse de la métaphore des singes dans les deux chapitres au programme : Une mise en perspective truquée ; la contrefaçon une manière pathologique de survivre à la cour ; la contrefaçon cible de l'ironie ; la contrefaçon une offense au modèle de l'honnête homme et à la vision chrétienne de l'homme.

En quoi les Caractères de LB préfigurent-ils les pensées et les idéaux des philosophes des Lumières ? - Fichier envoyé le 25-02-2006 par Julie Prébois
Y a-t-il une méthode et un idéal pré-philosophiques chez La Bruyère ?

L'art de la maxime dans les Caractères - Fichier envoyé le 04-01-2006 par Claire Joubaire
A partir d'un choix de maximes tirés des deux chapitres au programme, une réflexion sur les choix esthétiques et éthiques de la maxime par La Bruyère.

Quelle image La Bruyère donne-t-il de celui "qui sait la cour"? - Fichier envoyé le 04-01-2006 par Claire Joubaire
Correction entièrement rédigée d'un devoir sur table d'une heure donné en milieu de séquence : "Quelle image La Bruyère donne-t-il de l'homme qui "sait la cour" dans les deux chapitres des "Caractères" au programme? "

La théâtralité des Caractères - Fichier envoyé le 04-01-2006 par Claire Joubaire
Proposition de corrigé (plan très détaillé) d'un exposé sur "La théâtralité" à propos des "Caractères" de La Bruyère : théâtralité de la vie de cour, théâtralité de l'écriture.

Recherche lexicologique pour comprendre les Caractères de La Bruyère - Fichier envoyé le 02-01-2006 par Françoise Riboulet
Les mots abstraits nécessaires à la compréhension et l'interprétation des Caractères ; pour chaque mot abstrait, les références aux deux chapitres au programme. Ce travail avait été proposé sur le forum.

Le Neveu de Rameau en écho à La Bruyère - Fichier envoyé le 15-12-2005 par Marthe Machorowski
Sélection de passages (commentés sommairement) du "Neveu de Rameau" qui font écho aux chapitres des "Caractères" étudiés.

Les Caractères comme mise en scène - Fichier envoyé le 05-12-2005 par Fréjaville Christine
Proposition de sujet et d'un corrigé à propos du rôle pédagogique et dénonciateur que joue la mise en scène de la cour opérée par La Bruyère dans De La Cour et Des Grands.

Relevés de citations dans De la Cour et Des Grands - Fichier envoyé le 30-11-2005 par Dominique Bazet-Simoni
Un premier relevé autour des concepts d'homme de mérite, honnête homme, homme de bien ; un deuxième relevé : qui dit "je", "nous", "vous" dans De la Cour et Des Grands ?

La Bruyère, cynique aigri ou idéaliste ? - Fichier envoyé le 19-11-2005 par Marthe Machorowski
Corrigé d'un travail de type Bac donné aux élèves. Mais je profite du corrigé (où je rappelle la technique de base d'interprétation d'énoncés) pour faire une lecture thématique des deux chapitres et proposer un choix de citations qui guideront leurs révisions.

La Bruyère: "Un amas de pièces détachées? " - Fichier envoyé le 01-11-2005 par BENZI Maryse
Le corrigé de la question : "La Bruyère, un amas de pièces détachées ?" a pour but de permettre aux élèves de visualiser, grâce à un code (couleurs, soulignements...), la structure d'une réponse simple et progressive.

corrigé devoir La Bruyère : la parole - Fichier envoyé le 31-10-2005 par muriel velty lebreton
Le statut de la parole dans les chapitres De la Cour et Des Grands.

Je veux être peuple - Fichier envoyé le 18-10-2005 par Jean-Claude Jorgensen
Comment comprendre la remarque de La Bruyère (Des Grands, 25) : "Je veux être peuple." ?

Theatrum mundi - Fichier envoyé le 13-10-2005 par Jean-Claude Jorgensen
Le thème du theatrum mundi dans les deux chapitres des Caractères de La Bruyère.

Théodote - Fichier envoyé le 12-10-2005 par Dominique Bazet-Simoni
Synthèse sur la remarque 61 du chapitre De la Cour : intérêt de la généralisation et ironie.

A propos des titres : De la Cour et Des Grands - Fichier envoyé le 21-09-2005 par jm. cailloux
Les titres des chapitres De la Cour et Des Grands rendent-ils compte de tout leur contenu? Une question type bac et sa correction.

La Bruyère et le pouvoir - Fichier envoyé le 21-09-2005 par jm. cailloux
Quelle vue, quelle conception du pouvoir La Bruyère offre-t-il dans De la Cour et Des Grands ?

Le système de cour - Fichier envoyé le 10-07-2005 par Henri Bès
Notes de lecture du livre de Jean-Christian Petitfils, "Louis XIV".

Citations de Gracian in L'Homme de cour - Fichier envoyé le 14-06-2005 par Rebora jean louis
Jésuite espagnol du XVII° siècle. Il est très intéressant, éventuellement en séquence croisée avec l'espagnol, de comparer les réflexions de Gracian et celles de La Bruyère dans "De la Cour" et "Des grands".

Sujet de devoir et pistes de correction - Fichier envoyé le 03-06-2005 par Isabelle Descamps
A la lumière des remarques 25 et 53 du chapitre "Des grands", vous expliquerez les significations du mot peuple chez La Bruyère.

Corrigé de deux questions sur La Bruyère - Fichier envoyé le 07-05-2005 par colette sardet
1ère question: Dans la mesure où LB n'a jamais voulu remettre en cause l'autorité royale ni l'utilité de la cour et des grands, quels registres a-t-il dû privilégier?
2ème question: Qu'attend LB de ses lecteurs?

Corrigé d’un sujet de bac blanc - Fichier envoyé le 25-04-2005 par Henri Bès
Sujet :
Les remarques de La Bruyère que vous avez lues invitent-elles le lecteur à une remise en cause radicale de la société ?

Corrigé de bac blanc sur La Bruyère - Fichier envoyé le 23-04-2005 par Pascale Muschinowski
Les sujets :
1. Qu’il est difficile d’être content de quelqu’un !
2. Quel idéal de vie peut-on dégager des Caractères ?

Quel profit tire-t-on d'un passage à la cour? - Fichier envoyé le 13-03-2005 par Rombeaut Albert
Traitement du sujet : passage du courtisan à la cour, passage de l'honnête homme, "passage" du moralste.

Le théâtre dans Les Caractères - Fichier envoyé le 13-03-2005 par Rombeaut Albert
Sujet traité : Il est souvent question de théâtre dans les Caractères. Dites quelle est la fonction de ces références au théâtre dans les chapitres VIII et IX des Caractères ?

La Cour : le pays des Monstres - Fichier envoyé le 16-02-2005 par Rombeaut Albert
Courtisans et grands : entre "monstruosité et monstration".

Le moraliste est-il un explorateur ? - Fichier envoyé le 16-02-2005 par Rombeaut Albert
A partir de la métaphore du "pays" que la Bruyère utilise pour évoquer la Cour, est posée la question de "l'exploration" d'un lieu, de ses moeurs, sur lequel est porté un regard critique.

Les points de vue dans "De la Cour et Des Grands" - Fichier envoyé le 24-01-2005 par Véronique Brémond Bortoli
Un essai de synthèse sur le jeu des points de vue et des changements de perspective de La Bruyère à partir d'une quinzaine de remarques.

Corrigé de devoir - Fichier envoyé le 22-01-2005 par Anne Zonzon
Sujet : Au "pays de la Cour", quels dangers guettent le voyageur ?

Contrôle de lecture et corrigé - Fichier envoyé le 20-01-2005 par Agnès Ival
Deux séries de 10 questions à traiter sans l'oeuvre mais avec les notes de lecture.

Structure des Caractères (VIII et IX) - Fichier envoyé le 18-12-2004 par Jean-René Armand
Approche argumentative globale possible pour les deux chapitres au programme. La stratégie générale de La Bruyère dans les deux chapitres.

Progression de séquence - Fichier envoyé le 11-11-2004 par yvon le baut
Séquence tabulaire.

Initiation à la musique du XVIIème - Fichier envoyé le 04-11-2004 par Micheline GUILPAIN-GIRAUD
Une approche rapide des genres, compositeurs et instruments de musique en vogue au XVIIème siècle, avec quelques exemples possibles d'extraits brefs.

Deux sujets - Fichier envoyé le 03-11-2004 par Henri Bès
— Quelle est la fonction de l’image théâtrale dans les chapitres VIII et IX des Caractères ?
— Quelle influence l’auteur se propose-t-il d’exercer sur ses lecteurs ?

Littérature et débat d'idées. - Fichier envoyé le 29-10-2004 par Fabrice Gallier
Plan de séquence sur Les Caractères : référence des extraits étudiés, rappels d'histoire littéraire et principaux thèmes l'oeuvre.

Bibliographie - Fichier envoyé le 29-10-2004 par Fabrice GALLIER
Liste d'oeuvres conseillées aux élèves afin de mieux cerner le contexte littéraire de la publication des Caractères.

Cour, courtisan, galant - Fichier envoyé le 28-10-2004 par jiheraim
Définition de L'Encyclopédie de Diderot et d'Alembert.

Sujets partiels sur les chapitres 8 et 9 des Caractères - Fichier envoyé le 26-10-2004 par Henri Bès
Sur le chapitre VIII :
— au moyen de quelles images La Bruyère dépeint-il la Cour ?
— les noms propres.
Sur les chapitres VIII et IX :
— dans quels registres le moraliste inscrit-il sa représentation du pouvoir et de ceux qui le servent ?

Lexique Classique - Fichier envoyé le 26-10-2004 par jiheraim
Liste de mots dont le sens a évolué.

Trois discours de Pascal sur la condition des Grands - Fichier envoyé le 09-10-2004 par Henri Bès
Résumé de ces trois textes, parus à l'automne 1660 (Pléiade p. 615-621). Ces textes brefs permettent de donner aux deux chapitres des Caractères sur la Cour et les Grands un éclairage très intéressant et synthétique.


Kafka - Welles, Le Procès

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Synthèse Kafka-Welles - Fichier envoyé le 16-03-2006 par Muriel Velty Lebreton
Mise en perspective du roman et du film dans un tableau : ordre narratif, instance narrative, les personnages, l'incommunicabilité, la loi, système et culpabilité.

La scène de l'arrestation dans Le Procès - Fichier envoyé le 04-03-2006 par Anne Zonzon
Comparaison des dialogues d'une partie de la scène de l'arrestation ; du livre au film : ressemblances et différences.

Etude de l'arrestation de Joseph K. - Fichier envoyé le 26-12-2005 par Anne-Marie Paul
Questionnaire élève: analyse filmique de la séquence de l'arrestation ; corrigé ; synthèse : étude comparée de la séquence de l'arrestation avec l'incipit du roman, sous la forme d'un sujet de bac traitant de la question de l'adaptation cinématographique.

L'image chez Welles - Fichier envoyé le 20-11-2005 par Nadine Stabile
Quel parti Welles tire-t-il de l'image ? L'image et la démesure kafkaïenne, l'inquiétante étrangeté, les totalitarismes.

Discussion d'un avis de F. Truffaut sur The Trial, de Welles - Fichier envoyé le 20-11-2005 par Pierre LEONETOUT
Discussion d'un avis de F. Truffaut sur The Trial, de Welles : réflexions sur l'adaptation du roman.

La rencontre entre Block et Joseph K. - Fichier envoyé le 19-11-2005 par Bernard Maréchal
Examen de la place et de l'importance, dans le roman et dans le film,de l'entretien entre Joseph K et Block.Analyse des conséquences de cet entretien, et de sa signification dans les deux oeuvres.

Séquence complète sur Kafka et Welles - Fichier envoyé le 09-11-2005 par Olivier BERNARD
Séquence complète sur la lecture croisée du roman de Kafka et du film de Welles avec les corrigés des exercices proposés aux élèves.

De Franz Kafka à Joseph K. - Fichier envoyé le 09-11-2005 par Nadine Stabile
Réflexion sur la valeur emblématique de la lettre K. Intérêt et limites d'une lecture autobiographique du Procès.

Kafka-Welles Circulation des personnages - Fichier envoyé le 31-10-2005 par Bernard Maréchal
La circulation des personnages dans Le Procès : différences entre le roman et le film ; suggestions d'interprétation.

Block et la justice - Fichier envoyé le 25-10-2005 par Nadine Stabile
Commentaire d'un extrait du chapitre VIII du Procès de Kafka (Dialogue entre Block et K.).

Grammaire de l'image et vocabulaire de l'analyse filmique - Fichier envoyé le 24-10-2005 par Dominique Hel
Le vocabulaire de base de l'analyse filmique.

Structures comparées du roman de Kafka et du film de Welles - Fichier envoyé le 18-10-2005 par Christian Chastan
Proposition de comparaison entre les deux oeuvres de Welles et de Kafka : analyse de la différence de structure entre le roman et le film.

Structure narrative du Procès de Kafka - Fichier envoyé le 18-10-2005 par Bernard Maréchal
Tableau des occurrences principales des indices temporels ; analyse et interprétation de la construction narrative.

Autre corrigé sur le fantastique dans Le Procès - Fichier envoyé le 13-10-2005 par Henri Bès
Le Procès de Kafka est-il un roman fantastique ?

Le comique dans Le Procès - Fichier envoyé le 13-10-2005 par Jean-Claude Jorgensen
Les différentes formes de comique dans le roman et le film.

Block - Fichier envoyé le 13-10-2005 par Jean-Claude Jorgensen
Le personnage de Block/Bloch dans Le Procès de Kafka et le film de Welles.

Devoir corrigé sur le fantastique dans Le Procès de Kafka - Fichier envoyé le 13-10-2005 par Henri Bès
Le roman de Kafka recherche-t-il les mêmes effets qu'un roman fantastique traditionnel ? La question est posée à travers le doute, l'effroi, l'évasion et le rêve.

Guide de relecture du Procès en vue d'une révision - Fichier envoyé le 26-09-2005 par Henri Bès
Une synthèse sur le Procès de Kafka lu à travers le fonctionnement délirant du tribunal.

Séquence Kafka/Welles - Fichier envoyé le 04-09-2005 par Fabrice GALLIER
Progression de la séquence Langage verbal et images dans Le Procès.

Les Lieux et leurs représentations dans Le Procès de Welles - Fichier envoyé le 16-05-2005 par Rombeaut Albert
Trois aspects abordés :
Quels lieux ?
Leur représentation,
Les rôles de cette représentation des lieux.

Orson Welles, Le Procès, Trombinoscope - Fichier envoyé le 15-04-2005 par E. R.
Fichier jpg. format A4 (171 Ko)
Vision d'ensemble des principaux personnages du film: visage, nom, interprète.

Structure et temporalité dans le roman et dans le film - Fichier envoyé le 23-02-2005 par Jocelyne HOCHET
Un tableau met en parallèle la structure des deux oeuvres, en notant d'une part les ajouts, transformations, déplacements de scènes, d'autre part la façon dont elles s'inscrivent dans le temps.

Questionnaire sur le film d'Orson Welles - Fichier envoyé le 06-02-2005 par Gabrielle Napoli
Vingt questions destinées à accompagner la première projection du film, après étude de la structure, du traitement de l'espace et de l'esthétique du rêve dans le roman.

Tableaux de synthèse - Fichier envoyé le 30-01-2005 par Karine TANNEAU
La place du Procès dans l'oeuvre de Kafka : brèves notes sur la façon dont sont traités plusieurs thèmes importants dans des oeuvres majeures de Kafka.Le fil de l'action dans "Le Procès", de la honte à la culpabilité.

Traductions comparées de trois extraits du Procès de Kafka - Fichier envoyé le 16-01-2005 par Danièle Langloys
Réflexions sur les problèmes de traduction du Procès de Kafka à partir de trois courts extraits et des quatre traductions existantes.

Le prologue de Welles : découpage - Fichier envoyé le 29-12-2004 par Morgan Guyvarc'h
Tableau des plans du prologue de Welles (la légende de la Loi).

Kundera : les traductions de Kafka - Fichier envoyé le 23-12-2004 par Henri Bès
Synthèse de la quatrième partie des Testaments trahis de Kundera : "Une phrase", dans laquelle il analyse les différentes traductions d'une phrase du troisième chapitre du Chäteau.

Vie littéraire allemande à Prague - Fichier envoyé le 20-12-2004 par Henri Bès
Notes de lecture : Ernst Pawel, Franz Kafka ou le cauchemar de la raison, 1984.
Chapitre XI : la vie littéraire germanophone à Prague.

Topographie de la pension Grubach - Fichier envoyé le 17-12-2004 par Morgan Guyvarc'h
Deux schémas : la pension chez Kafka (l'une des possibilités d'après le texte) et la pension chez Welles.

Les personnages féminins - Fichier envoyé le 17-12-2004 par Morgan Guyvarc'h
Corrigé d'un sujet sur le rôle des personnages féminins chez Kafka et chez Welles.

Découpage du film en séquences - Fichier envoyé le 17-12-2004 par Morgan Guyvarc'h
Tableau à compléter, à destination des élèves.

L'univers de Kafka en citations - Fichier envoyé le 29-09-2004 par Danièle Langloys
Citations de et sur Kafka classées par thèmes.

Bibliographie commentée - Fichier envoyé le 07-09-2004 par danièle langloys


Yves Bonnefoy, Les Planches courbes

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Le recueil Les Planches courbes (sections “Dans le leurre des mots”, “La maison natale”, “Les planches courbes”) figure au programme de TL 2006-2007 dans le domaine "Littérature contemporaine - Oeuvres contemporaines françaises ou de langue française".

Conférence d'Yves Bonnefoy - Fichier envoyé le 05-05-2007 par Sandrine Hotelier
Compte rendu d'une lecture et d'un entretien d'Yves Bonnefoy sur sa poésie en général et Les Planches Courbes en particulier.

Tableau de la structure de la Maison natale - Fichier envoyé le 13-01-2007 par Muriel Velty Lebreton
Structure de la section La Maison natale (temps, mouvements, intertextualité).

Les Planches courbes : Etude des trois sections au programme - Fichier envoyé le 02-01-2007 par Christelle Gasnier
-Dans le leurre des mots ou la poésie selon Bonnefoy (alchimie,réflexion sur le langage poétique, créer un monde second)
-La maison natale (un récit en rêve, un parcours personne, écriture et mémoire, écriture et mythologie)
-Les Planches courbes (conte, réécriture, le manque affectif, le motif de la navigation)

Naviguer vers les mots féconds - Fichier envoyé le 14-12-2006 par Philippe PETIET
Une explication très cohérente de l'ensemble des poèmes au programme, grâce à un fil conducteur à chercher dans la relation d'Yves Bonnefoy à son père.

Séquence sur Les Planches courbes - Fichier envoyé le 31-10-2006 par Marie-Luce Colatrella
Plan d'étude des Planches courbes et deux corrigés : - quel rôle joue la section "Dans le leurre des mots" à l'intérieur du recueil ?
- la "maison natale" est-elle une réalité ?

Introduction à la lecture de Bonnefoy - Fichier envoyé le 19-09-2006 par Danièle Langloys
Synthèse d'échanges sur la liste : manière d'entrer dans Les Planches courbes, lecture fine du songe d'Ulysse et de la phrase "abandonner les mots à qui rature".

Questionnaire de lecture sur Les Planches courbes - Fichier envoyé le 18-09-2006 par Françoise Cahen
J'ai choisi des questions simples pour faciliter l'entrée des élèves dans le recueil, qui s'est avérée problématique l'an passé. A cet effet, je propose d'abord la lecture des "planches courbes", puis celle de "la maison natale", et enfin celle de "dans le leurre des mots" : l'idée est de commencer par le plus facile d'accès. J'ai vu trop de "blocages" l'année dernière...

Enjeux et apories de la poésie d'Yves Bonnefoy : étude de deux extraits de textes théoriques - Fichier envoyé le 03-09-2006 par Claudine LANOE
Lecture croisée de deux textes théoriques de Bonnefoy (Entretiens sur la poésie et La Vie errante) et des Planches courbes.

Lecture suivie du recueil de Bonnefoy. - Fichier envoyé le 25-08-2006 par Corinne Carpentier.
Questionnaire élèves et corrigé de la lecture suivie du recueil Les Planches Courbes d'Yves Bonnefoy : 11 pages.

Consignes de correction des centres étrangers : Bonnefoy - Fichier envoyé le 18-07-2006 par Wozniak Caroll
Consignes de correction données à Lille pour le sujet sur Bonnefoy (centre étranger groupe I Bruxelles).

La figure de Cérès dans les sections des Planches courbes au programme - Fichier envoyé le 16-07-2006 par LANOE Claudine
Quel rôle joue la figure de Cérès dans les trois sections des Planches courbes au programme ?

La quête des origines dans Les Planches courbes - Fichier envoyé le 02-07-2006 par Anne Moreau
Les figures parentales et l'enfant. La maison natale.

La beauté dans Les Planches courbes - Fichier envoyé le 02-07-2006 par Anne Moreau
Le rôle des images. Poésie et musique.

L'hymne à la poésie - Fichier envoyé le 02-07-2006 par Anne Moreau
Les missions de la poésie pour Bonnefoy.

Correction de devoirs - Fichier envoyé le 01-07-2006 par Anne Moreau
Corrections (pouvant être un point de départ pour une séance) de devoirs : la figure de Cérès (documents de départ : Bonnefoy, Ovide, Elsheimer), l'enfant, l'hermétisme.

Synthèse sur Les planches courbes d'Yves Bonnefoy - Fichier envoyé le 28-05-2006 par Laurence CICLAIRE
Cette synthèse ne concerne que les sections du recueil au programme; elle tente de récapituler ce que les diverses lectures des textes, en cours, ont permis d'appréhender et de découvrir : travail et forme poétiques, perspective autobiographique, réflexion sur la poésie, mythologie intime, la barque.

Tableau synoptique des Planches courbes - Fichier envoyé le 26-05-2006 par Yves Jaouen
Tableau synoptique des Planches courbes : récapitulation de la structure ; les séries, les jalons.

L'eau dans Les Planches courbes - Fichier envoyé le 25-05-2006 par Stéphane Labbe
Séance de fin d'année avec révision de la méthodologie de la dissertation : le thème de l'eau dans Les Planches courbes.

La question du genre de la section "les Planches courbes" - Fichier envoyé le 21-05-2006 par Labbe Stéphane
Question de type 1, plan détaillé et documents en annexe.
-un conte
-un poème en prose
-un apologue

Compte rendu de la conférence d'Yves Bonnefoy à Rennes le mercredi 10 mai. - Fichier envoyé le 13-05-2006 par Dominique Hel
Il s'agit d'un rapide compte rendu (deux pages) de la conférence d'Yves Bonnefoy aux Champs Libres, à Rennes. Cette conférence a duré un peu moins de deux heures. Rien de bien nouveau pour ceux qui ont consulté les autres documents signalés sur Weblettres (le poète aborde ses thèmes de prédilection), mais c'était très intéressant. J'ai manqué les 10 premières minutes (présentations...) ! La conférence était proposée par le Rectorat de Rennes et La Maison de la Poésie.

Le lyrisme dans la partie "Dans le leurre des mots" - Fichier envoyé le 25-04-2006 par Labbe Stéphane
Question de type 1 portant sur un fragment de l'oeuvre : le lyrisme dans les trois premières strophes de Dans le leurre des mots.

Questionnaire de synthèse sur Les Planches courbes - Fichier envoyé le 09-04-2006 par LETHUILIER Céline
Questions pour les élèves de TL afin de vérifier la lecture et la compréhension globale des Planches courbes.

Bonnefoy en citations - Fichier envoyé le 05-04-2006 par Danièle Langloys
Anthologie de citations de Bonnefoy (Les Planches courbes et autres ouvrages) classées par entrées thématiques.

Séquence sur Les Planches courbes - Fichier envoyé le 29-03-2006 par Véronique Foltier
Séquence sur Bonnefoy et les Planches courbes :

-Introduction
-La maison natale
-Le motif de la barque
-Dans le leurre des mots

Première séance sur Bonnefoy - Fichier envoyé le 12-03-2006 par Henri Bès
Introduction aux Planches courbes : la poésie contemporaine.

Corrigé de devoir sur Les Planches courbes - Fichier envoyé le 09-12-2005 par Alain BOSDECHER
Le recueil d'Yves Bonnefoy, Les planches courbes, est-il autobiographique ?

Séquence Bonnefoy - Fichier envoyé le 09-12-2005 par Alain BOSDECHER
Présentation d'une séquence complète sur Les Planches courbes. Objectifs, plan général, détail des séances. Page terminale présentant quelques réflexions de Bonnefoy sur la poésie.

Planning de travail sur Les Planches courbes - Fichier envoyé le 04-12-2005 par Tanneau Karine
Tableau d'organisation des séances et planning des devoirs.

Ma séquence sur "Les Planches courbes" - Fichier envoyé le 02-12-2005 par Eric Lucien
Plan de la séquence sur Les Planches courbes.

Cours sur Les Planches courbes - Fichier envoyé le 19-11-2005 par Jean-Thiébault Urban
Introduction sur la poésie contemporaine. Analyses thématiques (le temps, la nostalgie, la barque), sujets de devoirs, lectures de la Maison natale. Un travail très riche et très complet.

Plan de séquence pour Les Planches courbes - Fichier envoyé le 13-11-2005 par Kathy Ventimiglia
Proposition de plan de séquences en 12 séances pour l'étude du recueil d'Y. Bonnefoy.

Devoirs de Baccalauréat sur Les Planches courbes - Fichier envoyé le 20-09-2005 par Alain BOSDECHER
10 sujets de baccalauréat sur Les Planches courbes.

Les Planches courbes : bibliographie - Fichier envoyé le 17-09-2005 par Danièle Langloys
Bibliographie commentée des ouvrages disponibles sur Bonnefoy et les Planches courbes.

Yves Bonnefoy : nostalgie et éternité - Fichier envoyé le 12-07-2005 par Jean-Luc Auzat
Approche du thème de la nostalgie et de l'éternité chez Bonnefoy depuis le premier recueil et dans les textes au programme de terminale L 2005- 2006.


Ovide, Les Métamorphoses

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Les Métamorphoses (Livre X, Livre XI, Livre XII) figurent au programme de TL 2006-2007 dans le domaine "Grands modèles littéraires - Modèles antiques".

La conception ovidienne de l'art dans le récit consacré à Pygmalion - Fichier envoyé le 02-04-2007 par Yves Jaouen
Devoir avec grille d'évaluation et corrigé complet : la dimension mimésique, la conception ovidienne de l'art.

Doit-on considérer les Métamorphoses comme une oeuvre subversive? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur votre lecture des livres X, XI et XII - Fichier envoyé le 21-11-2006 par Brigitte Richard
Question de type 2 sur l'oeuvre au programme. Les Métamorphoses oeuvre apologétique ou subversive ?

Ovide modèle littéraire - Fichier envoyé le 05-11-2006 par Maryse Albessard
Correction de devoir ; intérêt de l'oeuvre aujourd'hui : humanité des personnages ovidiens, exploration des préoccupations humaines, écriture plastique.

Myrrha est-elle un personnage tragique? - Fichier envoyé le 27-10-2006 par Labbe Stéphane
Myrrha personnage romanesque ou tragique ?

Nestor, personnage et conteur au centre de l'organisation du livre XII - Fichier envoyé le 04-10-2006 par Bernard Maréchal
Corrigé d'un devoir donné en TL, sur la place et l'importance de Nestor dans la construction et l'organisation des récits au livre XII des Métamorphoses d'Ovide.

Dissertation sur le livre X des Métamorphoses : art et métamorphose - Fichier envoyé le 30-09-2006 par Maxime HENRI-ROUSSEAU
Sujet : "Si Ovide met son art au service de la métamorphose, il utilise également la métamorphose au service de l’art".

Corrigé de devoir sur les Métamorphoses d'Ovide. - Fichier envoyé le 28-09-2006 par Bruno BONNENFANT
Corrigé du sujet de composition suivant : "Dans les Métamorphoses, tout est soumis aux passions humaines" (Pierre Grimal).

Ovide : métamorphoses végétales du livre x - Fichier envoyé le 25-09-2006 par Claudine Lanoë
Analyse des métamorphoses végétales dans le livre X des Métamorphoses.

Séquence Ovide - Fichier envoyé le 21-09-2006 par Véronique Foltier
Séquence sur Ovide qui prend comme texte pivot le récit de Pygmalion et constitue une réflexion sur art, amour et création.

Le mythe chez Yourcenar - Fichier envoyé le 16-09-2006 par Muriel Velty Lebreton
Synthèse d'un travail fait en prélude aux Métamorphoses à partir de deux textes de M. Yourcenar in Feux.

Narrateurs et Narration dans les livres X, XI, XII des Métamorphoses d'Ovide - Fichier envoyé le 16-09-2006 par Brigitte Sesboüé
Tableau des narrateurs dans les Métamorphoses + commentaire du tableau. Pagination de l'édition Folio classique, et en gras celle de l'édition Bréal.

Ovide et le Pythagorisme - Fichier envoyé le 06-09-2006 par Christelle Gasnier
Le texte d'Ovide peut-il être qualifié de pythagoricien? Etait-il subversif au point d'avoir pu faire condamner son auteur à l'exil? Cette modeste contribution trace les grandes lignes de la question.

Le mythe - Fichier envoyé le 06-09-2006 par Christelle Gasnier
Qu'est-ce qu'un mythe? Le texte d'Ovide appartient-il à la littérature religieuse? Quels rapports les Grecs entretenaient-ils avec ce type de littérature?

Orphée et l'Orphisme - Fichier envoyé le 05-09-2006 par Christelle Gasnier
Cette synthèse fait le point sur la religion orphique et sur les rapports qu'elle entretient avec le personnage d'Orphée.

Plan d'étude des Métamorphoses - Fichier envoyé le 03-09-2006 par Muriel Velty Lebreton
Tableau de ma séquence sur les Métamorphoses.

Ovide, Les Métamorphoses. Sujet d'invention - Fichier envoyé le 29-08-2006 par Michèle Leroux-Baron
Fiche présentant une séance incluant un travail d'écriture d'invention ; il s'agit de repérer les procédés, les invariants et les singularités des récits de métamorphoses.

Séquence sur les Métamorphoses - Fichier envoyé le 09-08-2006 par Christine Milleret
Proposition d'une organisation du travail sur les trois livres d'Ovide.

La guerre dans les Métamorphoses - Fichier envoyé le 16-07-2006 par LANOE Claudine
La guerre constitue-t-elle le sujet principal du livre XII des Métamorphoses?
Les autres thèmes du livre XII.

Faute et châtiment dans les Métamorphoses d'Ovide - Fichier envoyé le 10-05-2006 par Nathalie Vinai
Relevé des fautes et châtiments dans les trois livres. Analyse :
-Un juste rapport de cause à conséquence
-L'injustice divine
-Une remise en cause des dieux ?

L'épisode de Myrrha - Fichier envoyé le 30-03-2006 par Danièle Langloys
Analyse de l'épisode de Myrrha : fonction narrative, une tragédie, le mélange des genres, intérêt symbolique.

Séquence sur Ovide. - Fichier envoyé le 12-03-2006 par Henri Bès
Déroulement de la séquence sur Les Métamorphoses.

La violence dans le livre XII des Métamorphoses - Fichier envoyé le 04-03-2006 par Anne Zonzon
Remarques sur différents aspects de la violence dans le livre XII des Métamorphoses : le rapport à l'épopée, la fonction esthétique.

L'artiste - Fichier envoyé le 17-02-2006 par Rombeaut ALbert
Figures de l'artiste dans les Métamorphoses.
Importance de l'épisode de Pygmalion.

Le roi Midas - Fichier envoyé le 17-02-2006 par Rombeaut ALbert
Intérêts narratif, moral, philosophique, littéraire de l'épisode de Midas.

Monstre et monstruosité chez Ovide - Fichier envoyé le 28-01-2006 par Pierre LEONETOUT
Problématisation du thème du monstre dans les Métamorphoses.

Corrigés de quatre devoirs sur Ovide - Fichier envoyé le 22-01-2006 par Henri Bès
Quatre corrigés de devoirs : 1) Quel sens donner au mythe de Pygmalion et Galatée ? 2) Comment s'opposent les descriptions du palais du Sommeil et de la Renommée ? 3)Quelle est la fonction de la violence dans les trois livres d'Ovide ? 4) Quelle image de l'artiste les trois livres donnent-ils ?

Ovide : image de l'amour dans le livre X - Fichier envoyé le 06-01-2006 par Christian Chastan
L'amour dans le livre X des Métamorphoses : amour et tragédie.

Le mythe de Pygmalion - Fichier envoyé le 04-01-2006 par Claire Joubaire
Le Pygmalion d'Ovide : une histoire d'amour ; un mythe de la création idéale.

Les périphrases dans les Métamorphoses - Fichier envoyé le 10-12-2005 par Claire Joubaire
Les périphrases utilisées dans les livres X, XI, XII pour parler des dieux et des héros.

Unité et diversité dans Les Métamorphoses - Fichier envoyé le 05-12-2005 par Anne Moreau
Unité et diversité de la narration dans les livres X, XI, XII : construction d'une unité, baroque, poétique de la métamorphose.

Choix de citations des Métamorphoses - Fichier envoyé le 27-11-2005 par Françoise Alcocer-Riboulet
Choix de citations des Métamorphoses, classées thématiquement.

Synthèse de lecture des livres X, XI, XII - Fichier envoyé le 27-11-2005 par Françoise Alcocer-Riboulet
Tableau des métamorphoses : narrateurs, nature des métamorphoses, interprétations.

Bibliographie commentée autour des Métamorphoses d'Ovide - Fichier envoyé le 30-10-2005 par Danièle Langloys
Bibliographie pour l'étude des Métamorphoses, livres X, XI, XII : éditions, le mythe, la mythologie, ouvrages critiques.

Questions type bac sur Les Métamorphoses - Fichier envoyé le 27-10-2005 par Caroll Wozniak
Une liste de questions type 1 ou 2 susceptibles d'être proposées à l'épreuve de littérature pour l'oeuvre d' Ovide Les Métamorphoses.

Le roi Midas - Fichier envoyé le 18-10-2005 par Martine Drou
Intérêt de l'épisode du roi Midas.

Le pays de la renommée ou le mécanisme du récit dévoilé - Fichier envoyé le 18-10-2005 par Julie Prébois
L'épisode du pays de la renommée : mode d'organisation des récits, Ovide, Métamorphoses, X, XI, XII.

Tableau de synthèse des Métamorphoses ( livres X, XI, XII ) - Fichier envoyé le 09-10-2005 par Saadia Osmani
Tableau (rempli et "à trous") permettant de travailler sur la métamorphose et ses enjeux / et son écriture chez Ovide.

Structure narrative des livres X,XI,XII des Métamorphoses - Fichier envoyé le 09-10-2005 par Saadia Osmani
Structure narrative des trois livres qui permet une étude de la composition (en particulier les décrochages, mais aussi les liens entre les différentes fables).

Ovide corrigé du 1er contrôle de connaissances et lecture - Fichier envoyé le 20-09-2005 par Drou Martine Lycée Malherbe Caen
Réponses rédigées du contrôle sur Orphée et les Métamorphoses.

Ovide, Livre X et début livre XI 1ère évaluation - Fichier envoyé le 20-09-2005 par Drou Martine Lycée Malherbe Caen
Questionnaire portant sur le cours, le mythe d'Orphée et les métamorphoses du livre X.

Orphée - Fichier envoyé le 17-09-2005 par Virginie Fauvin
Analyse du personnage d'Orphée dans les Métamorphoses d'Ovide ; en annexe, extraits de l'Iliade, de l'Enéide, de la Phèdre de Racine.

Plan pour l'étude des Métamorphoses - Fichier envoyé le 17-09-2005 par
Organisation chronologique de la séquence "Métamorphoses d'0vide".

Place et représentation des dieux - Fichier envoyé le 07-09-2005 par catherine
Place et fonctions des dieux dans les livres X, XI, XII des Métamorphoses.

Tableau bilan des Métamorphoses - Fichier envoyé le 07-09-2005 par catherine
Tableau commenté des différentes métamorphoses.

Cours sur le Sommeil - Fichier envoyé le 07-09-2005 par catherine
L'épisode du Sommeil dans le livre XI des Métamorphoses.

Plan de la séquence - Fichier envoyé le 07-09-2005 par catherine
Découpage de la séquence Les Métamorphoses d'Ovide.

Plan de séquence sur Ovide - Fichier envoyé le 06-09-2005 par Françoise Riboulet
Plan de la séquence sur les Métamorphoses.

Descriptif du travail de l'élève sur Ovide - Fichier envoyé le 06-09-2005 par Françoise Riboulet
Feuille de travail comprenant les conseils de lecture, les exposés et explications.


Perrault, Contes

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Les Contes de Charles Perrault illustrés par Gustave Doré figurent au programme TL 2006-2007 dans le domaine : Langage verbal et images- Littérature et langage de l'image ; sont au programme : Grisélidis, Peau d'Âne, Les Souhaits ridicules, La Belle au bois dormant, Le Petit Chaperon rouge, La Barbe bleue, Le Maître Chat ou Le Chat botté, Les Fées, Cendrillon ou La Petite Pantoufle de vair, Riquet à la houppe, Le Petit Poucet.

Accompagnement à la lecture de Barbe-bleue. - Fichier envoyé le 15-04-2008 par Christelle VALETTE
Lecture qui suit le conte Barbe bleue pour montrer que c'est une réécriture de la Genèse. Permet de définir la différence homme/femme, en construisant une mise en garde à l'usage des filles qui seraient tentées de devenir de nouvelles Eves.

Activité Perrault avec corrigé - Fichier envoyé le 02-02-2008 par Arnaud Moucaud
Faire effectuer aux élèves des relevés et classements d'événements récurrents dans les contes à partir des "fonctions" de Vladimir Propp (Morphologie du conte).

La Querelle des Anciens et des Modernes dans les contes de Perrault - Fichier envoyé le 28-01-2008 par Laetitia Monserrat
Eléments de cours étudiant la question de l'influence de la querelle des Anciens et des Modernes sur l'écriture des Contes.
Prolongement : interrogation sur la modernité de l'esthétique déployée par Gustave Doré dans ses illustrations.

Corrigé de deux questions type bac - Fichier envoyé le 19-01-2008 par Christelle Gasnier
Question sur 12 points : Comment se manifeste la violence des relations humaines présente dans les Contes de Perrault, et quel traitement Doré en propose-t-il?
Question sur 8 points : Quels effets sont recherchés par Doré dans ses illustrations du Petit Chaperon rouge?

Comment reconnaître le héros d'un conte? - Fichier envoyé le 15-11-2007 par Eric BACIK
Exposé dont l'objectif est de proposer des critères pour définir le héros du conte et le différencier des autres personnages ; on montre que la notion de héros évolue avec le temps et les différentes formes artistiques que le conte revêt, notamment avec les gravures de Doré qui proposent de nouveaux héros.

Séquence sur Perrault et Doré - Fichier envoyé le 30-10-2007 par Claire Joubaire
Descriptif d'une séquence, introduction, corrections de devoirs et reprise d'exposés.

Sur le / la mode du merveilleux - Fichier envoyé le 01-10-2007 par Laetitia Monserrat
Cours sur le traitement du merveilleux dans les Contes de Perrault illustrés par Doré.

Le conte, question de genre - Fichier envoyé le 01-10-2007 par Laetitia Monserrat
Cours sur les Contes de Perrault et plus particulièrement sur les caractéristiques du conte.

Place et rôle des vêtements dans les Contes de l'édition de 1862 - Fichier envoyé le 28-05-2007 par Régine Seidel
Plan de devoir avec introduction et conclusion rédigées : "Quels rôles jouent les vêtements dans les Contes de Perrault? Comment Doré les traite-t-il?".

Corrigé de deux questions de bac - Fichier envoyé le 07-05-2007 par Christelle Gasnier
Question 1 : Comment l’émotion est-elle suscitée dans les Contes de Perrault et dans les illustrations qu’en fait Gustave Doré ?
Question 2 : En quoi le motif de la nourriture est-il un motif capital des Contes de Perrault ?

Le motif de la forêt chez Perrault et Doré - Fichier envoyé le 17-03-2007 par Anne GERARD
-La forêt décor récurrent
-Un lieu où le héros est projeté contre sa volonté
-La forêt lieu initiatique
-La forêt de Doré.

Peut-on dire de Doré qu'il nous livre une lecture personnelle des Contes de Perrault ? - Fichier envoyé le 17-03-2007 par Anne GERARD
- Doré, un lecteur fidèle de Perrault
- La lecture d'un homme de la 2ème moitié du 19ème siècle
- La lecture très personnelle de Doré.

Analyse des gravures de Doré illustrant Cendrillon et Peau d'Ane - Fichier envoyé le 27-02-2007 par Françoise Lassort
Lecture des gravures de Doré qui illustrent les 2 contes de Perrault : Cendrillon et Peau d'Ane. Comparaison avec le texte de Perrault.


Les Contes de Perrault illustrés par Gustave Doré: des contes pour enfants? - Fichier envoyé le 26-02-2007 par Anne Patzierkovsky
Corrigé d'une question type 2 proposée dans le cadre d'un DS : Les Contes de Perrault, illustrés par Gustave Doré, des contes pour enfants ?
-des contes pour enfants
-des contes pour des femmes
-la superposition des univers de Perrault et Doré.

Analyse du Petit Chaperon rouge - Fichier envoyé le 26-02-2007 par Françoise Lassort
Lecture analytique du texte de Perrault et analyse des 3 gravures de Doré ; comparaison avec le texte de Perrault.

Place de la femme dans les contes de Perrault - Fichier envoyé le 06-02-2007 par Christian Chastan
Exemple d'une copie d'élève. Bonne synthèse sur la question.

Eléments divers sur les gravures de Doré - Fichier envoyé le 02-02-2007 par Yann Le Texier
Suite de remarques diverses sur les gravures de Doré établies après études avec les élèves :
- Quel livre ? Pour qui ?
- Quels thèmes et motifs ?
- Quelle atmosphère ?
- Quelles images ?

Analyse de "Peau d'Ane" - Fichier envoyé le 28-01-2007 par Marie-Luce Colatrella
Analyse de "Peau d'Ane", des illustrations, et question corrigée : les illustrations de Peau d’Ane dessinées par Gustave Doré sont-elles fidèles au texte de Charles Perrault ?

Analyse de "La Belle au bois dormant" - Fichier envoyé le 28-01-2007 par Marie-Luce Colatrella
Analyse de "La Belle au bois dormant", des illustrations, et question corrigée : les illustrations de Gustave Doré mettent-elles en valeur le merveilleux de « La Belle au bois dormant »?

Les illustrations des Contes de Perrault par Doré - Fichier envoyé le 21-01-2007 par Laurent Givelet
Proposition d'analyse des images : le code iconographique ; La Belle au Bois dormant ; Le Petit Poucet ; Analyse thématique : l'ogre, le peuple et la noblesse, le sens moral.

Contes de Perrault, questionnaire de révision. - Fichier envoyé le 18-01-2007 par Anne Zonzon
Questionnaire sur des épisodes et des citations.

Quatre sujets de devoir sur Perrault - Fichier envoyé le 16-01-2007 par Laurent Givelet
Quatre devoirs corrigés sur l'importance des objets, l'apologue et sa morale, l'image du peuple, la représentation de la violence : quatre thèmes d'étude qui croisent Perrault et les illustrations de Doré.

Sujets de devoirs sur Perrault - Fichier envoyé le 16-01-2007 par Danièle Langloys
Questions de type 1 et 2 proposées par des collègues ainsi qu'un corrigé sur la place des parents dans les Contes de Perrault.

L'image de la société du XVIIème siècle dans les Contes de Perrault - Fichier envoyé le 06-01-2007 par Yann LE TEXIER
Compte rendu élargi après un exposé d'un élève sur la présence d'éléments se rapportant à la société française du XVIIème siècle dans les Contes de Perrault.

Les moralités des Contes de Perrault - Fichier envoyé le 06-01-2007 par Yann LE TEXIER
Compte rendu après un exposé d'un élève sur les moralités des contes.

Figures de la fée dans les contes de Perrault - Fichier envoyé le 06-01-2007 par Yann LE TEXIER
Compte rendu élargi après un exposé d'un élève sur le personnage de la fée dans les différents contes.

De la vignette romantique à la planche in folio - Fichier envoyé le 04-01-2007 par Marie-Luce Colatrella
Fichier Jpeg présentant deux illustrations de Cendrillon, 1° une vignette romantique par Gustave Staal pour l'édition Garnier de 1861, 2° la planche de Gustave Doré sur le même thème. Il s'agit de montrer comment l'image s'insère différemment dans le texte.

Gustave Doré, éléments de biographie - Fichier envoyé le 04-01-2007 par Marie-Luce Colatrella
Une synthèse de présentation de Gustave Doré.

Texte de Peau d'âne en prose, version romantique - Fichier envoyé le 31-12-2006 par Françoise Alcocer Riboulet
Texte complet de Peau d'âne en prose, auquel Gustave Doré s'est référé dans ses illustrations.

Une séquence sur Perrault (plan de cours) - Fichier envoyé le 26-12-2006 par Amandine Thiriet
Plan de cours pour étudier Perrault/Doré.

Etude du Petit Poucet de Perrault et de deux illustrations de Doré - Fichier envoyé le 20-12-2006 par Jacques Magne
L'analyse du texte de Perrault (Le Petit Poucet) comporte une proposition d'analyse structurale et une approche de la portée symbolique du conte. Elle est complétée par l'étude de deux illustrations de Doré et une comparaison entre la première illustration et le début du conte.

Ma programmation sur Perrault - Fichier envoyé le 09-12-2006 par Cédric Germain
Un découpage en différentes séances pour permettre une approche structurée de l'auteur au programme avec les élèves. Les séances exploitent et approfondissent les exposés de ces derniers.

Préfaces et épîtres dédicatoires : pour une esthétique des contes - Fichier envoyé le 03-12-2006 par Claire Tastet
Analyse des préfaces et des épîtres pour voir comment ces textes donnent un mode de lecture des contes.

Le rôle de la parole dans les Contes de Perrault : Un conte exemplaire : Les Souhaits ridicules - Fichier envoyé le 30-11-2006 par Claudine Lanoë
Les Souhaits ridicules : du mauvais usage de la parole.

Lire Riquet à la houppe de Perrault - Fichier envoyé le 27-11-2006 par Jacques Magne
Analyse de Riquet à la houppe :
-composition
-l'échange d'arguments dans les dialogues
-les commentaires du narrateur.

Bibliographie commentée pour les Contes de Perrault - Fichier envoyé le 22-11-2006 par Danièle Langloys
Synthèse de la réflexion des colistiers sur une bibliographie qui puisse éclairer la lecture des Contes de Perrault.

Analyse de "Peau d'âne" - Fichier envoyé le 21-11-2006 par Laurent Givelet
Lecture de "Peau d'âne" comme un conte politique et philosophique sur le pouvoir absolu et l'identité.

Perrault-Doré : notes pour une introduction - Fichier envoyé le 08-11-2006 par Agnès Garrel
Notes pour une introduction au conte.
1. Etymologie
2. Conte et conteurs
3. Auditoire

Analyse du "Chat botté" - Fichier envoyé le 05-11-2006 par Laurent Givelet
Analyse du conte selon trois axes : conte merveilleux, conte moral, conte philosophique et politique.

Q.C.M. sur les Contes de Perrault - Fichier envoyé le 28-10-2006 par Stéphane Labbe
Evaluation de lecture.

La place de la famille dans les Contes de Perrault - Fichier envoyé le 22-10-2006 par Laurent Givelet
Importance de la cellule familiale ; la famille cible des menaces.

L'importance des personnages féminins dans les Contes de Perrault - Fichier envoyé le 17-10-2006 par Laurent Givelet
Un univers dominé par les femmes ; une vision problématique de la femme.

Progression pour l'étude des Contes de Perrault et des gravures de Doré - Fichier envoyé le 11-09-2006 par Tanneau Karine
Planning de travail et plan détaillé de chaque séance. Quelques devoirs possibles.

Une gravure de Doré : les personnages de Perrault assis sur leur livre - Fichier envoyé le 10-09-2006 par Danièle Langloys
Fac-similé édition Hetzel.

Page titre de l'édition Hetzel des Contes de Perrault - Fichier envoyé le 10-09-2006 par Michèle Leroux Baron
Document texte contenant une image :
Reproduction de la page titre de l'édition Hetzel des Contes de Perrault.

Article de Sainte-Beuve sur l'édition Hetzel des Contes de Perrault - Fichier envoyé le 10-09-2006 par Michèle Leroux Baron
Article de Sainte-Beuve sur l'édition Hetzel des Contes de Perrault.

Comparaison entre Peau d'Ane et Cendrillon - Fichier envoyé le 08-09-2006 par Véronique SAUVINET
La comparaison de deux contes de Perrault, Peau d’Âne et Cendrillon, la prise en compte de leur morale respective permettent de mettre en lumière une tension entre un conformisme moral assumé, et un désordre sous-jacent. Comment interpréter cette contradiction ?

Projet pédagogique sur les Contes de Perrault - Fichier envoyé le 18-08-2006 par Pascale Muschinowski
Proposition de séquence sur les Contes de Perrault en neuf séances.

Organisation du travail sur les Contes de Perrault - Fichier envoyé le 11-08-2006 par Christine Milleret
Proposition d'un déroulement des séquences sur l'oeuvre de Perrault et son illustration par Doré.

Des contes pour rire - Fichier envoyé le 02-08-2006 par Cédric Germain
Des contes pour rire :
-le comique de mots, de ton et de situation
-des contes, satires d'un narrateur moraliste.

Doré lecteur de Perrault - Fichier envoyé le 02-08-2006 par Cédric Germain
Doré : quelles lectures de Perrault ?
-les lieux symboliques du conte
-des personnages emblématiques du conte
-les sentiments mis en valeur par Doré.

Composition de Griselidis de Perrault - Fichier envoyé le 04-07-2006 par Anais Trahand
Une mise au clair de la composition et des grandes étapes du conte avec quelques notations sur le lexique ou les topoï ; du contenu des préfaces et dédicaces.

Une lecture de "Peau d'Ane" - Fichier envoyé le 18-05-2006 par Eric Hoppenot
Pistes d'analyse pour une lecture sémiotique de "Peau d'Ane".

Les contes et leur iIllustration par G. Doré : tableau - Fichier envoyé le 14-05-2006 par Michèle Leroux Baron
Tableau présentant contes, illustrations et légendes. Source : documents de la BNF, disponibles sur Gallica.


Diderot, Jacques le Fataliste

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Jacques le fataliste figure au programme TL 2006-2007 dans le domaine : Littérature et débats d'idées - Invention romanesque et débat philosophique .

Jacques le fataliste : sujets de devoirs - Fichier envoyé le 06-03-2008 par Elisabeth Marty
Quatre sujets corrigés portant sur Jacques le fataliste : sur le genre de JLF, sur "la vérité de l'ouvrage", sur le personnage de l'hôtesse de l'Auberge du grand cerf, sur le thème du vin.

Jacques le fataliste, une rhapsodie ? - Fichier envoyé le 04-03-2008 par Hélène Labrunye
Corrigé du sujet : "Votre Jacques n'est qu'une insipide rhapsodie de faits […] écrits sans grâce et distribués sans ordre" affirme le "lecteur" dans Jacques le fataliste. Ce jugement vous semble-t-il justifié ?

Fatalisme et liberté dans Jacques le Fataliste - Fichier envoyé le 08-12-2007 par Anne Patzierkovsky
I/ Les représentations du fatalisme.
II/ Morale et déterminisme : les conséquences du matérialisme sensualiste.
III/ Une esthétique du roman fataliste.

Diderot, Jacques le Fataliste, lecture tabulaire - Fichier envoyé le 13-09-2007 par Agnès Garrel
Lecture tabulaire de Jacques le Fataliste dans l'édition du Livre de poche, avec mise en évidence des ajouts et des lacunes.

Lecture tabulaire de Jacques le Fataliste : document élève - Fichier envoyé le 04-07-2007 par Marie-Dominique Dumas
Il s'agit d'un 2ème tableau qui comprend des cases vides et qui doit être complété par les éèves au fur et à mesure de leur lecture.

Lecture tabulaire de Jacques le Fataliste - Fichier envoyé le 04-07-2007 par Marie-Dominique Dumas
Deux tableaux de lecture pour se repérer dans les récits et les narrateurs : un destiné à l'enseignant, l'autre aux élèves : il comprend des cases vides à compléter au fur et à mesure de la lecture.

Récits de mystifications - Fichier envoyé le 11-06-2007 par Régine Seidel
Tableau comparant des récits de mystifications dans les différents milieux de la société dans Jacques le Fataliste.

Le paradoxe dans les trois niveaux narratifs - Fichier envoyé le 11-06-2007 par Régine Seidel
Tableau comparant trois situations de paradoxe dans Jacques le Fataliste.

L'allégorie des trois premières nuitées dans Jacques le Fataliste et son maître - Fichier envoyé le 11-06-2007 par Régine Seidel
Rôle capital des trois premières journées (nuitées) pour comprendre comment réflexion littéraire et philosophique se conjuguent dans Jacques le Fataliste et son maître

Le motif du cheval dans Jacques le Fataliste - Fichier envoyé le 06-06-2007 par LANOE Claudine
Une entrée possible dans le roman Jacques le Fataliste et ses enjeux : le motif du cheval
-motif lié au voyage
-cheval et destin
-cheval et évolution du rapport maître-valet.

"Jacques le Fataliste", roman d'amour ? - Fichier envoyé le 19-05-2007 par Yann Le Texier
-Les formes d'amour
-Les rôles de l'amour.

Sujets de devoirs- Questions de cours sur Jacques le Fataliste - Fichier envoyé le 07-05-2007 par Carle Jacques
Plans détaillés, qui ont été travaillés avec une classe de Terminale.

Jacques le fataliste en quatre séquences - Fichier envoyé le 03-05-2007 par Stéphane Labbe
Quatre séquences sur Jacques le fataliste avec propositions d'évaluations diversifiées.

L'histoire de Madame de La Pommeraye - Fichier envoyé le 11-04-2007 par Brigitte Richard
Corrigé d'une question type bac : l'histoire de Madame de la Pommeraye est-elle un récit à part ou une mise en abyme de l'oeuvre ?

Fatalisme et Liberté - Fichier envoyé le 04-04-2007 par Yann Le Texier
Tentative de cerner ces deux questions en prenant en compte les références à la philosophie de Spinoza :
- le personnage de Jacques : fataliste ou non ?
- le roman : fataliste ou non ?

Tableau-synthèse de Jacques le Fataliste - Fichier envoyé le 19-03-2007 par Françoise Riboulet
Tableau de synthèse des différentes voix, des différents récits, anecdotes et thématiques, sujets et références transtextuelles, sujets de dialogue entre narrataire et lectaire. Ce travail a été fait d'aprés le tableau de G.Zaneboni.

Démêler le vrai du faux - Fichier envoyé le 16-03-2007 par Yann Le Texier
Documents suivis de la synthèse du cours mené sur la frontière entre vrai et faux, mensonge, mystification dans "Jacques le fataliste". Quelle vérité ?

Lecture de l'image: Bresson / Diderot - Fichier envoyé le 11-03-2007 par Laurent Givelet
Analyses successives et comparées de l'épisode de Mme de La Pommeraye et des Dames du Bois de Boulogne.

Jacques le Fataliste : le capitaine de Jacques - Fichier envoyé le 04-03-2007 par Catherine Bessone
1) Portrait du personnage 2) le maitre philosophique de Jacques 3) le capitaine et ses doubles 4) le capitaine est-il mort ? 5) l'insertion de l'histoire du capitaine dans le roman 6) Spinoza, le capitaine, Jacques et Diderot 7) conclusion

Organisation de la séquence Jacques le Fataliste - Fichier envoyé le 26-02-2007 par Véronique Foltier
Organisation de la séquence sur Jacques le Fataliste.
-l'incipit
-l'espace et le temps
-est-ce un roman ?
-le fatalisme.

Le refus des conventions romanesques dans "Jacques le fataliste" - Fichier envoyé le 26-02-2007 par Yann Le Texier
A partir de quelques critères de définition simples du roman traditionnel, observation de ce que Diderot respecte ou remet en question dans son roman.

Jacques le Fataliste : un roman théâtral - Fichier envoyé le 07-02-2007 par Armelle Placines
Analyse de l'intertextualité du texte par rapport aux modèles dramaturgiques : Molière, Beaumarchais, Marivaux ; Références données dans l'édition Folio.

Jacques et son maître, une brève analyse par Hegel. - Fichier envoyé le 06-02-2007 par Claude J. Plunian
La fin d'un article de journal publié par le philosophe Hegel à Stuttgart. On sait que la lecture du roman de Diderot fut déterminante dans sa construction de la dialectique du maître et de l'esclave.

Questionnaire sur la vie de Denis Diderot - Fichier envoyé le 14-01-2007 par Céline Lethuilier
Questionnaire pour des recherches personnelles de la part des élèves sur la vie de Diderot.

Progression pour l'étude de Jacques le Fataliste - Fichier envoyé le 03-01-2007 par Karine Tanneau
Planning d'étude détaillé de Jacques le Fataliste, accompagné de la liste des exposés.

Commentaire dirigé : Portrait du maître de Jacques - Fichier envoyé le 24-12-2006 par Millerand Sophie
Propositions d´analyse du portrait du maître dans Jacques le Fataliste, de Diderot, pages 47-48 dans l'édition Pocket Classiques.

UNITE ET DIVERSITE DU COMIQUE DANS JACQUES LE FATALISTE - Fichier envoyé le 10-12-2006 par GERMAIN CEDRIC
Oeuvre originale, roman inclassable...Au-delà de l'aspect problématique de la question du genre, il s'agit ici de suivre un fil directeur qui passe par le sourire, le rire, le clin d'oeil à d'autres textes antérieurs, et qui donne à l'oeuvre son unité.

La structure narrative de Jacques le fataliste - Fichier envoyé le 09-12-2006 par Alain BOSDECHER
Les différents niveaux de l'énonciation, l'ordre et le désordre, l'espace et le temps : exercices de repérage proposés aux élèves.

Séquence Jacques le fataliste - Fichier envoyé le 09-12-2006 par Alain BOSDECHER
Présentation d'une séquence complète sur Jacques le Fataliste : objectifs, progression d'ensemble, détail des séances.

Trois sujets de type Bac sur Jacques le fataliste - Fichier envoyé le 30-11-2006 par Alain BOSDECHER
Trois sujets et leur corrigé : 1- On présente souvent Jacques le fataliste comme un “anti-roman”. Quels sont les éléments qui peuvent justifier un semblable jugement ? 2- Lorsqu’il commence la rédaction de Jacques le fataliste, en 1765, Diderot a renoncé à la publication de ses oeuvres les plus dangereuses. Selon Pierre Lepape, auteur d’une biographie de l’écrivain en 1992, Diderot écrit alors “pour ses tiroirs”. Dans quelle mesure votre lecture confirme-t-elle ce point de vue ? 3- Jacques le fataliste est-il un roman de la liberté ?

Synopsis du film Les Dames du Bois de Boulogne - Fichier envoyé le 09-10-2006 par Laurent Givelet
Découpage par séquences du film de Bresson adapté du récit de Mme de La Pommeraye dans Jacques le fataliste.

Jacques le Fataliste : une construction musicale - Fichier envoyé le 19-08-2006 par Catherine Bessone
Quatre pages mettant en évidence, dans la construction de Jacques le Fataliste, la forme du concerto baroque, fondées sur l'intérêt de Diderot pour la musique, particulièrement au début de l'écriture de Jacques le Fataliste.

Place de Jacques le Fataliste dans la vie et dans l'oeuvre de Diderot - Fichier envoyé le 04-07-2006 par nicole bozonnet
Le contexte biographique et littéraire de Jacques le Fataliste.

Les différentes voix dans Jacques le Fataliste - Fichier envoyé le 04-07-2006 par Nicole Bozonnet
Les niveaux d'énonciation dans Jacques le Fataliste.

Présentation tabulaire et paginée de la structure de Jacques le Fataliste - Fichier envoyé le 12-05-2006 par Ghislaine Zaneboni
Présentation tabulaire des différents niveaux de narration dans Jacques le Fataliste et son maître de Diderot
Pagination Classiques &Cie n° 38 (Hatier)


Lampedusa, Le Guépard

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Le Guépard de Giuseppe Tomasi di Lampedusa est au programme de littérature 2007-2008 dans le domaine Littérature contemporaine - Œuvres étrangères en traduction.

Relation entre Concetta et Tancredi - Fichier envoyé le 11-06-2009 par François Freby
Plan très détaillé : la relation entre Concetta et Tancredi dans le roman Le Guépard.

La mort du Prince et la "créature désirée" - Fichier envoyé le 11-06-2009 par François Freby
Plan détaillé puis corrigé intégralement rédigé : Qui est cette « jeune dame » et comment peut-on expliquer une telle apparition de cette « créature désirée » au moment où le Prince rend son dernier soupir ?

La mythologie dans Le Guépard - Fichier envoyé le 13-05-2009 par Patrice SOULIER
Les références mythologiques et leurs sens dans le roman.

Guide de lecture de la IIe partie du Guépard - Fichier envoyé le 25-02-2009 par Pierrette Leti
Questionnaire pour faire lire la IIe partie du Guépard.

Guide pour la lecture cursive du Guépard - Fichier envoyé le 25-02-2009 par Pierrette LETI
Pour faire lire le texte aux élèves, une série de questions exploitables en synthèse.

Le bestiaire satirique dans Le Guépard - Fichier envoyé le 04-02-2009 par Bertrand Mathieu
Le bestiaire satirique dans Le Guépard.
I - Un roman satirique
II - Le blason des Salina
III - Satire et personnages
IV - Satire et narrateur
V - Bestiaire et bestiaires.

Lampedusa n'aurait-il pas pu terminer son roman sur le récit de la mort du Prince? - Fichier envoyé le 22-01-2009 par Bernard DEVAUX
Question de type bac et corrigé.
Objectif : bilan du roman, à partir de l'étude des 7ème et 8ème parties.

Nourriture et vaisselle de table - Fichier envoyé le 11-01-2009 par Sophie Zimmermann
Fonctions descriptive et symbolique de la nourriture et de la vaisselle dans Le Guépard.

Le Guépard, histoire d'un déclin - Fichier envoyé le 11-01-2009 par Laetitia MONSERRAT
Cours sur la notion de déclin, en 4 parties :
I Un déclin social
II La dégénérescence familiale
III Une mort individuelle
IV Luttes contre l’action du temps, et symboles de la grandeur et de la misère.

Le Guépard : roman universel? - Fichier envoyé le 24-12-2008 par Mélanie HORWITZ
Quelques remarques sur le sujet de type bac proposé par un collègue : dans quelle mesure peut-on considérer Le Guépard comme un roman universel ?

Une apologie de l'aristocratie ? - Fichier envoyé le 22-12-2008 par Sylvie Louisy
Relevé de passages clés + idées "en vrac" + suggestion de plan pour traiter le sujet.

Un roman personnel ? - Fichier envoyé le 22-12-2008 par Sylvie Louisy
Relevé de passages clés + idées "en vrac" + suggestion de plan pour traiter le sujet.

Tancredi - Fichier envoyé le 22-12-2008 par Sylvie Louisy
Relevé de passages clés + idées "en vrac" + suggestion de plan pour traiter le sujet.

Les prolepses - Fichier envoyé le 22-12-2008 par Sylvie Louisy
Relevé de passages clés + idées "en vrac" + suggestion de plan pour traiter le sujet.

Le sacré et le profane - Fichier envoyé le 22-12-2008 par Sylvie Louisy
Relevé de passages clés + idées "en vrac" + suggestion de plan pour traiter le sujet.

Le bestiaire - Fichier envoyé le 22-12-2008 par Sylvie Louisy
Relevé de passages clés + idées "en vrac" + suggestion de plan pour traiter le sujet.

L'amour dans Le Guépard - Fichier envoyé le 22-12-2008 par Sylvie Louisy
Relevé de passages clés + idées "en vrac" + suggestion de plan pour traiter le sujet.

L'ironie - Fichier envoyé le 22-12-2008 par sylvie Louisy
Relevé de passages clés + idées "en vrac" + suggestion de plan pour traiter le sujet.

L'importance et l'intérêt de la focalisation interne - Fichier envoyé le 22-12-2008 par Sylvie Louisy
Relevé de passages clés + idées "en vrac" + suggestion de plan pour traiter le sujet.

Le personnage de Don Calogero - Fichier envoyé le 22-12-2008 par Sylvie Louisy
Repérage des passages clés, idées "en vrac" et suggestion de plan pour traiter un sujet sur ce thème.

Le Guépard, roman baroque ? - Fichier envoyé le 20-12-2008 par Nadine Stabile
Foisonnement, décadence, thème du double.

Hommes et animaux dans Le Guépard - Fichier envoyé le 20-12-2008 par Jean Riffier
1. La représentation imagée d’un affrontement politico-social : l’affrontement entre “Guépard” et “chacals”
2. Les proximités établies entre hommes et animaux construisent plus largement une vision du monde.

L'ironie dans Le Guépard - Fichier envoyé le 28-10-2008 par Jean-Baptiste Marie
Ce que souligne l'ironie :
-l'ordre ancien est une coquille vide
-la distanciation.
Notes sur le déclin.

Religion et sensualité - Fichier envoyé le 28-10-2008 par Jean-Baptiste Marie
Religion et sensualité dans Le Guépard : réflexions sur le thème.

Pourquoi Lampedusa a-t-il fait du prince Salina un astronome ? - Fichier envoyé le 20-10-2008 par Marianne PUIG
1) Le goût du prince

2) L’astronomie met en relief la position d’observateur dominant

3) Une philosophie de l’existence très particulière.

L'influence de Stendhal sur Le Guépard - Fichier envoyé le 18-10-2008 par Claude J. Plunian
L'influence de Stendhal sur Le Guépard : citations de La Chartreuse de Parme et de Le Rouge et le Noir.

Le Père Pirrone, second rôle dans Le Guépard - Fichier envoyé le 18-10-2008 par Claude J. Plunian
Le personnage du Père Pirrone est traité comme un personnage comique en reltion avec le prince, mais retrouve sa gravité d'ecclésiastique et son importance humaine dans la 5e partie, dans son village de San Cono.

La question du genre : Le Guépard, un roman historique ? - Fichier envoyé le 28-08-2008 par Marie-Christine AUTHIE
I) L'histoire événementielle : une toile de fond lointaine

II) Les forces sociales en présence

III) Le pessimisme de Lampedusa.



Lecture suivie du Guépard - Fichier envoyé le 28-08-2008 par Marie-Christine AUTHIE
Tableau analytique du roman, partie par partie, avec références et citations.

Lampedusa Le Guépard Introduction - Fichier envoyé le 28-08-2008 par Marie-Christine AUTHIE
Présentation de l'auteur, du roman, du cadre historique, et 1ère analyse du titre.

La Sicile dans Le Guépard de Lampedusa - Fichier envoyé le 19-06-2008 par LANOE Claudine
1-La Sicile : un paysage qui façonne une mentalité dominée par l’immobilisme.
2-Une Sicile en marge de la modernité, île à l’écart du mouvement du monde.

Corrigé d'une question sur Bendico - Fichier envoyé le 19-06-2008 par Marie-Luce Colatrella
« Le chien Bendicò est un personnage très important et il est presque la clef du roman » écrit Lampedusa à Francesco Orlando. Comment comprenez-vous cette affirmation ? (8 points)
I Bendico, un personnage singulier
II Son rôle dans la narration
III La clef de l’œuvre.

Corrigé d'un exposé sur les vêtements - Fichier envoyé le 31-05-2008 par Isabelle Descamps
Plan détaillé sur l'importance des vêtements en relation avec la classe sociale des personnages.

Importance et intérêt de la focalisation interne dans Le Guépard - Fichier envoyé le 27-05-2008 par Mélanie Horwitz
Remarques pour une synthèse sur la question de type bac : Vous étudierez l'importance et l'intérêt de la focalisation interne dans le roman de Lampedusa (sujet de type 2).

Corrigé bac blanc sur Le Guépard - Fichier envoyé le 27-04-2008 par Antigone Longelin
Quelle est la place des animaux dans Le Guépard ?
Le Guépard, un roman de l'anachronisme.

Chronologie succincte de la Sicile - Fichier envoyé le 26-04-2008 par Isabelle Descamps
Les grandes dates dans l'histoire du peuplement de la Sicile avec les pages du Guépard où il y est fait allusion.

Les personnages principaux dans Le Guépard - Fichier envoyé le 26-04-2008 par Nicole Bozonnet
Les personnages de Fabrizio, de Tancredi et de Don Pirrone.

Lecture commentée de la 8ème partie du Guépard de Lampedusa - Fichier envoyé le 21-04-2008 par ODILE FOLLIARD
Lecture linéaire de la 8ème partie.

Lecture commentée de la 7ème partie du Guépard de Lampedusa - Fichier envoyé le 21-04-2008 par ODILE FOLLIARD
Lecture linéaire de la 7ème partie.

Lecture commentée de la 6ème partie du Guépard de Lampedusa - Fichier envoyé le 21-04-2008 par ODILE FOLLIARD
Lecture linéaire de la 6ème partie.

Lecture commentée de la 5ème partie du Guépard de Lampedusa - Fichier envoyé le 21-04-2008 par ODILE FOLLIARD
Lecture linéaire de la 5ème partie.

Concetta - Fichier envoyé le 17-04-2008 par Véronique Bouteille
Correction détaillée d'un devoir (question type 1): quelle est l'importance du personnage de Concetta dans Le Guépard ? Traduction support : Manganaro

ANGELICA ET TANCREDI FORMENT-ILS UN COUPLE IDÉAL ? - Fichier envoyé le 03-04-2008 par Marie-Luce Colatrella
Réponse à une question de type bac sur 12 points:
1° Des héros de roman idéaux
2° Des personnages complémentaires
3° Un destin qui n'a rien d'exceptionnel ni d'idéal.

L'épisode de San Cono constitue-t-il une digression? - Fichier envoyé le 03-04-2008 par Marie-Luce Colatrella
Réponse à une question de type bac sur 8 points :
1° Une nouvelle dans le roman
2° Une mise en abyme de l'intrigue principale
3° Une incitation à la réflexion critique.

Les personnages du Guépard - Fichier envoyé le 03-04-2008 par Marie-Luce Colatrella
Une liste alphabétique des personnages du roman de Lampedusa.

Chronologie de la Sicile - Fichier envoyé le 30-03-2008 par Isabelle Descamps
Chronologie succincte du peuplement de la Sicile depuis les origines.

Les lieux dans Le Guépard - Fichier envoyé le 23-03-2008 par Dominique Lartigaud
Etude des lieux où se déroule l'action du roman (en particulier des différents palais et de San Cono).

Notes de stage sur Le Guépard - Fichier envoyé le 15-03-2008 par Marie-Claude Mioche
Notes prises à un stage rectoral, entre autres sur le thème de l'ordre et du désordre dans le roman.

Tableau synoptique pour lire Le Guépard - Fichier envoyé le 09-03-2008 par Isabelle Descamps
Tableau de la structure narrative et chronologique avec les principaux événements historiques évoqués dans le roman.

Proposition de plan pour un devoir sur Concetta - Fichier envoyé le 07-02-2008 par Jeanne CASSIOT
-Fonction romanesque
-Une représentation de l'aristocratie
-Une mise en abyme du destin de l'aristocratie.

Question type bac et corrigé sur le titre du roman - Fichier envoyé le 07-02-2008 par Adeline STOFFEL
Peut-on dire du titre du roman qu'il est pertinent ?

Intérêt de la première partie dans Le Guépard - Fichier envoyé le 05-02-2008 par Adeline STOFFEL
Question type bac (8 points) et corrigé (plan détaillé):
-Le Guépard
-La famille Salina
-Histoire et histoires

Correction d'une question type bac : Le Guépard, un roman du déclin ? - Fichier envoyé le 04-02-2008 par Adeline STOFFEL
Question et son corrigé (plan détaillé):

I) Oui, Le Guépard narre le déclin d’une caste : l’aristocratie.

II) Le Guépard n’est pas qu’un roman du déclin puisqu’il narre l’essor et la victoire de la bourgeoisie libérale.

III) Mais quoi qu’il en soit, toutes les classes sociales sont fondues dans un même discours pessimiste.

Corrigé d'une question type-bac (8 points) : intérêt de la 5ème partie dans Le Guépard - Fichier envoyé le 04-02-2008 par Adeline STOFFEL
Question sur 8 points et son corrigé (plan détaillé).

I) La 5ème partie permet d’en apprendre davantage sur le Père Pirrone.

II) La 5ème partie permet de proposer un pendant paysan aux 4 premières parties aristocrates et bourgeoises.

III) La 5ème partie développe les thèmes du déclin et le pessimisme présents dans l’ensemble du roman

Les réécritures dans Le Guépard : questionnaire et corrigé, deuxième partie - Fichier envoyé le 02-02-2008 par Adeline STOFFEL
Les réécritures pratiquées par Lampedusa dans Le Guépard : partie 2, Baudelaire et Verlaine.

Les réécritures dans Le Guépard : questionnaire et corrigé - Fichier envoyé le 02-02-2008 par Adeline STOFFEL
Trois questions relatives aux réécritures pratiquées par Lampedusa dans Le Guépard : Greuze, Baudelaire, Verlaine.

Corrigé : le portrait de la femme sicilienne dans Le Guépard - Fichier envoyé le 31-01-2008 par Adeline STOFFEL
Plan détaillé pour traiter la question type-bac : le portrait de la femme sicilienne dans le roman de Lampedusa.

Donnafugata : lecture des parties 2,3 et 4 du Guépard - Fichier envoyé le 16-01-2008 par Anais Trahand
La lecture approfondie de ces trois parties, dans le texte, est l'occasion d'envisager un très grand nombre d'enjeux propres à l'oeuvre de Lampedusa.

Lecture commentée de la première partie du Guépard - Fichier envoyé le 09-01-2008 par Anais Trahand
Une lecture commentée de cette première partie très riche qui permet de mettre en place la quasi totalité des motifs, enjeux et thématiques propres au roman de Lampedusa.

Contrôle de lecture sur Le Guépard + corrigé - Fichier envoyé le 24-11-2007 par Adeline Delezay
22 questions pour contrôler la lecture et la compréhension de l'oeuvre + leur corrigé.

Calendrier de travail (élèves) sur Le Guépard - Fichier envoyé le 24-11-2007 par Adeline Delezay
Organisation du travail pour les élèves, chapitre par chapitre.

Notes de lecture sur l'histoire italienne (Risorgimento) - Fichier envoyé le 24-11-2007 par Adeline Delezay
Compte rendu du Points Seuil n°27 de S.Romano sur l'histoire de l'unité italienne.

Actes du colloque Lampedusa : notes de lecture traduites de l'allemand - Fichier envoyé le 24-10-2007 par Béatrice Bonhomme
Six chapitres : études thématiques (la structure, la première partie, les lieux, la religion, la femme, l'oeuvre d'art).

Le Guépard : pour une première lecture - Fichier envoyé le 07-07-2007 par Nicole Randon
Quelques réflexions à partir de notes prises lors d'une table ronde sur Le Guépard à la maison de la Sicile en juin 07 :
-autobiographie
-intertextualité
-thématique
-l'ironie

BIOGRAPHIE DE LAMPEDUSA - Fichier envoyé le 09-06-2007 par ODILE FOLLIARD
Biographie de Lampedusa.


Roméo et Juliette

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Plan de réponse à deux questions : Benvolio / Comique dans la pièce. - Fichier envoyé le 21-12-2008 par François Freby
Question posée (8 points): "Etudiez les caractéristiques du personnage de Benvolio et son rôle dans la pièce Roméo et Juliette de Shakespeare."

Question posée (12 points): "Quelles sont les formes et les fonctions du comique dans la pièce Roméo et Juliette de Shakespeare ?"

Corrigé intégralement rédigé : fonctions du prologue. - Fichier envoyé le 21-12-2008 par François Freby
Question : "Quelles sont les fonctions du prologue de l’acte I ?"

Corrigé intégralement rédigé : Juliette héroïne tragique - Fichier envoyé le 21-12-2008 par François Freby
Question posée : "Juliette est-elle une héroïne tragique ?"

Corrigé intégralement rédigé : le mariage dans la pièce. - Fichier envoyé le 21-12-2008 par François Freby
Question posée "Quelle est l’importance du thème ou de la question du mariage entre les personnages de la pièce Roméo et Juliette de Shakespeare ?"

Corrigé intégralement rédigé : scène du bal. - Fichier envoyé le 21-12-2008 par François Freby
Question posée : "En quoi la scène du bal chez Capulet occupe-t-elle une place importante dans l’économie de la pièce Roméo et Juliette ?"

La passion dans Roméo et Juliette et dans Tristan et Iseult - Fichier envoyé le 20-12-2008 par Jean-Baptiste Marie
I)Parallèle entre les deux mythes
II) Qu'est-ce que l'amour-passion ?
III) Qu'en est-il de Roméo et Juliette ?

L'Amour et la Mort échangent leurs flèches - Fichier envoyé le 08-12-2008 par Sylvie Louisy
L'amour et la mort dans Roméo et Juliette.
Textes et images du recueil d'emblèmes d'Alciat.

Roméo et Juliette : plan de la séquence - Fichier envoyé le 22-11-2008 par Anne Simonet
Plan de la séquence et questionnaires pour une lecture suivie.

Plan de cours sur Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 20-11-2008 par Véronique Bouteille
Plan de cours détaillé incluant les documents utilisés et les sujets de devoirs.

Notes sur un article de Bonnefoy - Fichier envoyé le 14-11-2008 par Laetitia MONSERRAT
Notes sur un article d'Yves Bonnefoy, intitulé "L'Inquiétude de Shakespeare" et consacré à Macbeth et Roméo et Juliette.

En quoi Shakespeare, avec Roméo et Juliette, crée-t-il un véritable mythe littéraire ? - Fichier envoyé le 06-11-2008 par Pierre LEONETOUT
Construction schématique d'une réponse : construction, thèmes, personnages.

Amour et paix politique dans Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 28-10-2008 par Jean-Baptiste Marie
-L'amour contre la paix publique
-L'amour, enjeu politique
-Dénouement mystique.

Visages de la mort dans Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 28-10-2008 par Jean-Baptiste Marie
-La mort annoncée
-Présence de la mort
-Dimension symbolique.

Amour et violence dans Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 28-10-2008 par Jean-Patrice Roux
Quels liens amour et violence entretiennent-ils dans la pièce de Shakespeare Roméo et Juliette ?

Le mélange des registres dans Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 09-10-2008 par Nathalie Labrousse
Intérêts du mélange des tons et des registres.

La fonction du couple Mercutio-Benvolio - Fichier envoyé le 08-10-2008 par Isabelle LECROSNIER
-Deux jeunes gens
-Un couple antithétique
-Mercutio et Benvolio, moteurs du tragique.

Mercutio - Fichier envoyé le 04-10-2008 par Annie Defrasne
Mercutio : un noble et un bouffon ; un rôle déterminant.

le personnage de Mercutio - Fichier envoyé le 24-09-2008 par Cécile Schwalen
Etude en trois parties du personnage de Mercutio, dans Roméo et Juliette : un personnage virevoltant, un homme qui aime parler, un personnage complexe.

Contrôle de lecture sur Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 14-09-2008 par Laetitia MONSERRAT
Un contrôle de lecture en 23 questions (1heure environ) et son corrigé.

Des citations pour cerner le personnage de Roméo - Fichier envoyé le 07-09-2008 par Chantal VOLZ
Roméo et Juliette.Citations : ce que les autres personnages disent de Roméo ; ce que Roméo dit.

En quoi la pièce de Shakespeare, Roméo et Juliette, est-elle une tragédie? - Fichier envoyé le 19-06-2008 par LANOE Claudine
Structure, échos et dénouement participent à l'atmosphère tragique.

Etude du personnage de Roméo - Fichier envoyé le 02-06-2008 par Laetitia MONSERRAT
Correction semi-rédigée d'une question de type bac : Etudier le personnage de Roméo.

Visages de Frère Laurent - Fichier envoyé le 02-06-2008 par Laetitia MONSERRAT
Corrigé semi-rédigé d'une question de type bac : Quels visages le personnage de Frère Laurent vous paraît-il revêtir ?

Les parents dans Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 12-05-2008 par Laetitia Monserrat
Corrigé sous forme de plan détaillé d'une question notée sur 8 pts : "Quelle importance les parents vous paraissent-ils avoir dans Roméo et Juliette ?".

Corrigé rédigé de bac blanc sur Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 27-04-2008 par Antigone Longelin
Intérêt de la tirade de la Reine Mab.
Les personnages masculins dans Roméo et Juliette.

Les lieux dans Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 03-04-2008 par Rombeaut Albert
Les lieux et leurs fonctions (référentielles, dramatiques, symboliques).

Lecture analytique acte II scène 1 Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 24-03-2008 par Nicole Bozonnet
I. Première partie : La rencontre de Mercutio, Benvolio et Roméo.
II. Deuxième partie : la scène dite du balcon.
1. Les éléments du décor.
2. Juliette, être solaire.
3. Le nom.
4. L’expression de l’amour.
III. L’intervention de la nourrice.

Roméo et Juliette : une tragédie des contrastes - Fichier envoyé le 20-02-2008 par Raymond Binaux
Correction d'une question type-bac :

-rôle dramatique des contrastes
-aspect thématique
-une image de la vie

Les éléments naturels dans Roméo et Juliette de Shakespeare - Fichier envoyé le 04-02-2008 par Valérie DELAUNOY
Cours détaillé avec citations sur la présence et l'évocation de la nature (animaux, végétaux, éléments célestes) dans la pièce.

Le jour et la nuit dans Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 31-01-2008 par Noëlle Gires
-L'alternance jour/nuit comme structure
-Le lyrisme
-Le jour et na nuit, image tragique.

Roméo et Juliette - notes de cours - Fichier envoyé le 29-01-2008 par Suzanne Desfray
Cours sur Roméo et Juliette (2) : le thème de l'amour, le baroque, la versification...

Roméo et Juliette - notes de cours - Fichier envoyé le 29-01-2008 par Suzanne Desfray
Cours sur Roméo et Juliette (1) : sources, structure, genre, ...

Roméo et Juliette de Shakespeare - Fichier envoyé le 26-01-2008 par Sylvie Salvetat
Séquence en cours d'élaboration : plan, structure de la pièce, fiche de travail élève et corrigé,sujets répertoriés...

Frère Laurent - Fichier envoyé le 02-01-2008 par Jocelyne Colas-Buzaré
Une synthèse sur le personnage de Frère Laurent :

-I.Magie blanche / magie noire (portrait)
-II.Instrument ou victime du destin ? (son rôle)
-III.Un personnage ambigu (que représente-t-il ?).

Les sources et le travail de Shakespeare - Fichier envoyé le 30-12-2007 par Veronique Foltier
Les différentes sources de la pièce.

Le personnage de Tybalt dans Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 23-12-2007 par Brigitte RICHARD
Question type bac : quelle importance accordez-vous au personnage de Tybalt dans Roméo et Juliette?

Roméo et Juliette : le personnage de Tybalt - Fichier envoyé le 13-12-2007 par Agnès Garrel
Notes de cours sur le personnage de Tybalt.

Présentation de la séquence - Fichier envoyé le 08-12-2007 par Rachel Fredaigue
Descriptif des thèmes abordés dans l'étude de l'oeuvre, liste des exposés et documents complémentaires proposés, liste des explications de textes proposées.

Questions type bac sur Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 24-11-2007 par Frédérique Ramoyet
Liste de questions de type bac proposées pour Roméo et Juliette.

Présentation de la séquence - Fichier envoyé le 22-11-2007 par Rachel Fredaigue
Descriptif des thèmes abordés, liste des exposés et des explications de textes.

Questionnaire - guide de lecture - Fichier envoyé le 22-11-2007 par rachel fredaigue
Ce questionnaire permet aux élèves de s'approprier l'oeuvre, et concerne plusieurs études thématiques et textuelles.

Synopsis Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 19-11-2007 par Sandrine Hotelier
Synopsis de la pièce qui présente les personnages, l'intrigue, les lieux et le temps par scène.

Deux questions corrigées - Fichier envoyé le 18-11-2007 par Marie-Françoise Berrendonner
Le personnage de Paris.
Roméo et Juliette, tragédie de la fatalité ou de la malchance ?

Roméo et Juliette : étude du titre - Fichier envoyé le 14-11-2007 par Virginie Fauvin
A partir du titre, travailler sur les sources, puis sur l'utilisation des prénoms dans la pièce, leur sens et enfin sur le nom et son poids dans la pièce.

Roméo et Juliette - L'organisation de la pièce - Fichier envoyé le 06-11-2007 par Jocelyne Colas-Buzaré
Ce tableau regroupe la division en scènes, les personnages, les actions, les indications de temps et de lieu, et permet, pour une première approche de la pièce, de repérer les effets de la structure, et de dégager des hypothèses de lecture.

Le sonnet à l'époque de Shakespeare - Fichier envoyé le 02-11-2007 par Christelle Gasnier
Cette courte synthèse présente le sonnet tel qu'il est connu et pratiqué à l'époque de Shakespeare et propose trois exemples de sonnets anglais.

Roméo et Juliette : un exemple de progression - Fichier envoyé le 28-10-2007 par Dominique Bréchemier
Progression, bibliographie, exposés, évaluation initiale.

Visages de l'amour dans Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 10-10-2007 par Marie-Françoise Berrendonner
Une synthèse impossible entre une vison triviale et une conception littéraire et idéalisante de l'amour :
-les expressions du désir et de la sexualité
-l'aveuglement de l'amour pétrarquisant
-la passion amoureuse corps et âme

Le personnage de Roméo. - Fichier envoyé le 30-09-2007 par Marie-Françoise Berrendonner
Trois aspects de Roméo : un mélancolique ? Un jeune homme dans la cité. Un héros courtois ?

Juliette et Rosaline - Fichier envoyé le 25-09-2007 par Marie-Françoise Berrendonner
-Rosaline, ébauche ou antithèse de Juliette ?
-Juliette, un personnage entre drame et tragique
-Juliette, un personnage lyrique.

Effets de structure dans Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 24-09-2007 par Mélanie HORWITZ
Question de type bac sur la construction dramatique et la tension tragique dans Roméo et Juliette.

Etude du prologue - Fichier envoyé le 15-09-2007 par Bérangère BOULET
Pistes d'analyse pour l'étude du prologue dans Roméo et Juliette :
-une fonction d'information
-le fonctionnement d'une tragédie élizabéthaine.

Etude du personnage de la nourrice - Fichier envoyé le 15-09-2007 par Bérangère BOULET
Le personnage de la nourrice dans Roméo et Juliette :
-Un personnage haut en couleur
-Un contrepoint burlesque au rôle fondamental.

Classement générique des oeuvres de Shakespeare - Fichier envoyé le 31-08-2007 par Marie-Françoise Berrendonner
-Les oeuvres de Shakespeare
-Un aperçu de Roméo et Juliette

Plan de cours sur Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 31-08-2007 par Marie-Françoise Berrendonner
Découpage du cours en séances.

Chronologie élizabéthaine - Fichier envoyé le 31-08-2007 par Marie-Françoise Berrendonner
Rappel de la chronologie historique.

Shakespeare : biographie et contexte - Fichier envoyé le 08-08-2007 par Lassort Françoise
Synthèse faite à partir des livres de Henry SUHAMY.- Shakespeare ( le livre de poche inédits) et de Claude MOURTHE .- Shakespeare ( folio biographies).

Shakespeare: réception / problèmes d'identité religieuse - Fichier envoyé le 30-07-2007 par Henri BES
Notes de lecture : A Companion to Shakespeare’s Works, Tragedies II : réception du texte de Shakespeare au début du XVII°s / problèmes de l’identité religieuse sous Elisabeth I.

Sasha Roberts, Reading Shakespeare’s Tragedies
of Love : Romeo and Juliet, Othello and Anthony and Cleopatra in Early Modern England.

1 Lectures moralisatrices
2 Les tragédies shakespeariennes de l’amour dans les recueils de sentences.

Richard C. MacCoy, Shakespearean Tragedy and Religious Identity.

A Companion to Shakespeare's works, I (la tragédie) - Fichier envoyé le 28-07-2007 par Henri Bès
Notes de lecture : A companion to Shakespeare’s Works, Tragedies, edited by Richard Dutton and Jean E. Howard.

David Scott Kastan : « A rarity most beloved », Shakespeare and the idea of tragedy.

Notes de lecture sur la préface de l'édition "Arden" de Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 17-06-2007 par Henri Bès
Notes de lecture : dates, sources, personnages, la poésie amoureuse de Shakespeare, le temps, comique et tragique dans Roméo et Juliette.

Bibliographie sur Roméo et Juliette - Fichier envoyé le 16-06-2007 par Danièle Langloys
Synthèse des échanges à propos de la bibliographie sur Roméo et Juliette : éditions, analyses sur la pièce et le théâtre shakespearien.


Laclos/Frears : Les Liaisons dangereuses

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Le roman de Laclos ainsi que le film de Frears sont au programme 2009-2010 de littérature dans le domaine d'étude : littérature et image.

Corrigé d'une question type bac sur Prévan - Fichier envoyé le 20-04-2010 par Karine Harrault
I.Un personnage très secondaire, héros d’ « histoires dans l’histoire », doublement libertines
II.Un personnage qui participe à la tonalité tragique de l’œuvre et à son avancée dramatique
III.Un personnage qui met en cause la morale du roman, en particulier la morale du dénouement.

Dans quelle mesure le roman de Laclos et le film de Frears laissent-ils une place à l'amour? - Fichier envoyé le 18-04-2010 par Laetitia Démarais
I. Le libertinage : mépris et déni de l’amour
II. La logique libertine minée par une héroïne amoureuse : Mme de Tourvel
III. Le choix de Frears : la passion amoureuse pour tous.

Questionnaire sur la partie IV des Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 03-02-2010 par Agathe Rivals
Quatre questionnaires pour vérifier la lecture du roman, correspondant aux quatre parties de l'œuvre, organisés en sujets A et B, avec leur corrigé. Questionnaire 4.

Questionnaire sur la partie III des Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 03-02-2010 par Agathe Rivals
Quatre questionnaires pour vérifier la lecture du roman, correspondant aux quatre parties de l'œuvre, organisés en sujets A et B, avec leur corrigé. Questionnaire 3.

Questionnaire sur la partie II des Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 03-02-2010 par Agathe Rivals
Quatre questionnaires pour vérifier la lecture du roman, correspondant aux quatre parties de l'œuvre, organisés en sujets A et B, avec leur corrigé. Questionnaire 2.

Questionnaire sur la partie I des Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 03-02-2010 par Agathe Rivals
Quatre questionnaires pour vérifier la lecture du roman, correspondant aux quatre parties de l'œuvre, organisés en sujets A et B, avec leur corrigé. Questionnaire 1.

Valmont et Tourvel - Fichier envoyé le 09-01-2010 par Jean Riffier
Valmont est-il amoureux de Tourvel ?

Laclos dénonce-t-il le danger des Liaisons ? - Fichier envoyé le 09-01-2010 par Jean Riffier
1. Le roman met en scène, et en concurrence, deux morales
2. Un roman écrit pour « rendre service aux mœurs « (préface du rédacteur)
3. Un roman de l’ambiguïté.

La lettre dans Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 11-12-2009 par Frédérique Masson
La lettre, du roman au film.

Tableau des lettres dans Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 01-12-2009 par Christine Delecroix
Tableau des lettres.

Les Liaisons dangereuses, un roman féministe? - Fichier envoyé le 21-10-2009 par Brigitte RICHARD
Etude d'un aspect de l'oeuvre de Laclos :
-la condition des femmes
-la marquise de Merteuil
-un idéal féminin.

Laclos /Frears, l'épisode de la clé - Fichier envoyé le 06-10-2009 par Annie Scotto d'Apollonia
Correction partiellement rédigée d'un DM proposant une étude comparée de l'épisode de la clé dans le roman et le film.

Laclos/ Frears : comparaison des deux dénouements - Fichier envoyé le 03-10-2009 par Anne Patzierkovsky
Corrigé rédigé d'une question type bac : le dénouement de l'adaptation par C. Hampton et S. Frears des Liaisons dangereuses de C. de Laclos vous paraît-elle fidèle au roman épistolaire?

Recherches pour les élèves sur Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 03-09-2009 par Brigitte Gagner
Organisation du travail des élèves sur Les Liaisons dangereuses.

Plan de séquence pour l'étude des Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 03-09-2009 par Brigitte Gagner
Organisation du cours.

Comparer les lettres 1 à 6 et les séquences 2 et 3 du film - Fichier envoyé le 31-08-2009 par Martine Drou
Etude comparée des procédés utilisés dans les deux oeuvres pour présenter les personnages.

Plan de séquence pour Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 31-08-2009 par Martine Drou
Séquence sous forme de tableau indiquant les objectifs, les supports et les activités.

Les Liaisons dangereuses - 4 synthèses - Fichier envoyé le 29-08-2009 par Pascale Delamarre/Emmanuelle Ouattara
Synthèses sur : les lieux, la religion, la place et le rôle de la lettre,la construction dramatique dans les deux oeuvres au programme.

Synthèse sur Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 17-08-2009 par Charles Mazur
Structure du roman, enjeux de l'écriture épistolaire, thèmes principaux.

Corrigé d'un devoir sur la Présidente (question 1) et sur la théâtralité (question 2) - Fichier envoyé le 27-07-2009 par Philippe Campet
Synthèses rédigées : la première met en valeur la dimension tragique du personnage de la présidente, la deuxième montre la place de la théâtralité comme modèle de la construction du roman épistolaire et comme thématique de l'oeuvre.

Libertinage et effraction dans Les Liaisons dangereuses (roman et film) - Fichier envoyé le 17-06-2009 par Hélène Labrunye
I)L'effraction comme violation de l'intimité
II)L'effraction comme manipulation des cœurs et des esprits
III)L'effraction comme voyeurisme.

La correspondance Cécile /Danceny dans le roman et le film - Fichier envoyé le 28-05-2009 par Anne Simonet
Plan détaillé d'une question à 12 pts sur la correspondance Cécile/Danceny.

Corrigé de devoir sur l'ironie dans Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 18-05-2009 par Philippe Campet
Usage et place de l'ironie dans le roman et le film.

Mme de Tourvel - Fichier envoyé le 08-05-2009 par Nathalie Labrousse
Sujet type bac sur Mme de Tourvel dans Les Liaisons dangereuses :
I.Un personnage attachant.
II.Un personnage central
III.Une héroïne écrasée sous le poids d’une société décadente et hypocrite ?

Le mal dans Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 06-05-2009 par Nathalie Vinai
I)Un roman du mal
II)Le mal, une affaire de langage
III)Vers l’anéantissement du mal ?

Le personnage de Cécile - Fichier envoyé le 10-04-2009 par François Freby
Cécile, personnage comique ou tragique ?

Analyse du générique de Frears - Fichier envoyé le 01-04-2009 par Catherine ROBERT
Analyse plan par plan du générique du film de Frears.

Les lieux dans le film : un essai sur l'esthétique du film et son rapport au roman - Fichier envoyé le 09-03-2009 par Corinne Voisin
A partir du découpage filmique,lister les lieux par séquences et établir l'esthétique du film : comment adapter la forme complexe du roman épistolaire.

Frears et Laclos présentent-ils de la même manière Mme de Tourvel et Mme de Merteuil ? - Fichier envoyé le 01-03-2009 par Marie-Luce Colatrella
Corrigé d'une question sur 12 points :

I) Laclos et Frears présentent Mme de Tourvel et Mme de Merteuil par des moyens différents : les portraits par lettres et les images.
II) Le rapport et le rôle de ces personnages n’est pas le même dans le livre et le film.
III) Frears et Laclos n’ interprètent donc pas ces personnages de la même manière : le film atténue la force de Merteuil, tout en focalisant sur elle le dénouement, alors qu’au XVIIIe siècle, l’héroïne était Mme de Tourvel.

Questionnaire sur la lettre 81 - Fichier envoyé le 05-02-2009 par Bernard DEVAUX
Questionnaire pour préparer l'étude de la lettre 81 des Liaisons dangereuses.

Le rire dans Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 04-02-2009 par Adeline Stoffel
Corrigé d'une question type-bac 12 points.
I)Le rire de la comédie
II)Le rire machiavélique
III)Le rire complice.

Mme de Volanges - Fichier envoyé le 03-02-2009 par Adeline Stoffel
Plan détaillé d'une question type-bac 8 points sur Mme de Volanges (roman et film):
I)Mme de Volanges, une mère
II)Mme de Volanges, une représentante de la morale
III)Mme de Volanges, un personnage désavoué.

Le personnnage de Mme de Rosemonde - Fichier envoyé le 29-01-2009 par Adeline Stoffel
Corrigé d'une question type-bac 8 points sur le personnage de Mme de Rosemonde.
-un personnage à part
-un rôle capital ds l’économie du roman
-un rôle didactique problématique.

Tableau : évolution des intrigues dans chaque partie des Liaisons Dangereuses - Fichier envoyé le 09-01-2009 par Dominique Aubouin
Tableau à deux entrées : intrigues/parties, qui résume l'évolution des différentes liaisons (Cécile/Gercourt ;Cécile/Danceny ; Valmont/Cécile ; Valmont/Merteuil ; autres liaisons de Valmont et de Merteuil).

Questionnaire 2ème partie Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 07-01-2009 par Jeanne CASSIOT
Questionnaire corrigé sur la deuxième partie du roman.

Questionnaire 1ère partie Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 07-01-2009 par Jeanne CASSIOT
Questionnaire sur la première partie du roman avec le corrigé.

Les principes du libertinage dans les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 02-01-2009 par Véronique Fallous
I LE LIBERTINAGE CONTRE LE HASARD
II LE LIBERTINAGE CONTRE L’AMOUR
III LE LIBERTINAGE CONTRE L’HOMME ET CONTRE DIEU.

L'humour dans les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 26-12-2008 par Isabelle Boireau
L'humour et le rire dans le roman de Laclos.
1-La manifestation d’un humour mondain
2-L’humour par le rire : un révélateur des personnages.

Bilan sur les ouvertures des Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 24-12-2008 par Mélanie HORWITZ
Synthèse et essai de plan à partir d'une réflexion collective sur les "ouvertures" du livre de Laclos et de film de Frears.

Les Liaisons dangereuses : l'éducation - Fichier envoyé le 15-12-2008 par Isabelle Boireau
Plan détaillé : peut-on parler d'éducation ou de "contre-éducation" dans Les Liaisons Dangereuses ?

Introduction à l'étude des Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 16-11-2008 par Claude Ughetto
Contexte politique et littéraire de la publication du roman.

Séquence Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 15-11-2008 par Claude Ughetto
Organisation des séances avec pour chacune le travail donné en préparation aux élèves.

Séquence Laclos-Frears - Fichier envoyé le 15-11-2008 par Alain BOSDECHER
Présentation détaillée d'une séquence d'étude comparative sur le roman et le film - Objectifs et perspectives - Description des séances.

Contrôle de lecture corrigé sur Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 13-11-2008 par Pierre LEONETOUT
Vérification de lecture : questionnaire corrigé.

Valmont sur trois fronts : proposition de corrigé - Fichier envoyé le 07-11-2008 par BERNARD DEVAUX
Corrigé pour le tableau synoptique : Valmont sur trois fronts.

Tableau synoptique : Valmont sur trois fronts - Fichier envoyé le 07-11-2008 par BERNARD DEVAUX
Tableau à compléter par les élèves.

Tableau synoptique : l'échange épistolaire dans Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 17-10-2008 par Bernard Devaux
Tableau classant l'ensemble des lettres du roman par destinateurs et destinataires.

Tableau de répartition des lettres dans Les Liaisons dangereuses - Fichier envoyé le 14-07-2008 par Jeanne CASSIOT
Tableau des expéditeurs et destinataires avec les numéros des lettres.

Hampton et Frears lecteurs de Laclos - Fichier envoyé le 18-06-2008 par Marie-Luce Colatrella
Tableau des références aux lettres du roman dans le film d'après les chapitres du DVD et les dialogues de Hampton.
Repérage des citations.
Repérage des épisodes déjà illustrés dans l'édition la plus célèbre des Liaisons dangereuses.

Synopsis des Liaisons dangereuses (le roman ) - Fichier envoyé le 05-06-2008 par Marie-Luce Colatrella
Synopsis du roman de Laclos lettre par lettre.


Pascal, Pensées

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Les Pensées figurent au programme 2009-2010 dans le domaine d'étude : Littérature et débats d’idées - Grandeur et misère de l’homme.
Liasses II (Vanité), III (Misère), IV (Ennui), V (Raisons des effets), VI (Grandeur), VII (Contrariétés), VIII (Divertissement) ; fragments 11 à 129, pages 70 à 124 (édition Folio).

Divers plans de sujets possibles - Fichier envoyé le 21-03-2010 par Jean-Baptiste Marie
Qu'est-ce que la pensée de derrière ?
Comment Pascal considère-t-il le peuple ?
Comment Pascal considère-t-il la guerre ?
Quelle place tient la notion de temps ?
Dans quelle mesure Pascal remet-il en cause l'ordre établi ?

Le monstre incompréhensible - Fichier envoyé le 21-03-2010 par Jean-Baptiste Marie
Proposition de plan pour répondre à la question : Qu’est-ce qui fait de l’homme un « monstre incompréhensible » ?

Paradoxe dans la recherche du divertissement chez Pascal - Fichier envoyé le 21-03-2010 par Jean-Baptiste Marie
Proposition de plan pour répondre à la question : Quel paradoxe Pascal dénonce-t-il dans la recherche du divertissement ?

En quoi la liasse "Divertissement" est-elle persuasive ? (Question sur 8 points) - Fichier envoyé le 11-02-2010 par Nathalie Riou
Logique, rhétorique et théâtralisation.

Consignes de correction du sujet sur Pascal à la Réunion - Fichier envoyé le 29-12-2009 par Didier Corre
Question 1 : "Que j'aime à voir cette superbe raison humiliée et suppliante !"
Question 2 : Comment s'explique pour vous l'intérêt de la lecture de Pascal pour l'homme d'aujourd'hui ?

Les images dans les Pensées - Fichier envoyé le 29-12-2009 par Frédérique Masson
Proposition de rédaction d' un sujet de type 1 :
Quelle est la place des images dans les Pensées ?

La vanité - Fichier envoyé le 29-12-2009 par Frédérique Masson
Proposition de rédaction d'un sujet de type 2 :
« Peut-on lire les liasses II à VIII des Pensées de Pascal comme un essai sur la vanité ? »

Corrigé d'un devoir sur Pascal - Fichier envoyé le 18-12-2009 par Isabelle Marmasse
Corrigé rédigé de deux questions type Bac
1- Quel est l'intérêt et l'enjeu pour l'apologie du développement sur l'imagination dans le fragment 41 ?
2 - Peut on dire que Pascal tient dans les premières liasses des Pensées un discours contestataire de l'ordre établi dans le domaine social et politique ?

L'imagination - Fichier envoyé le 13-12-2009 par Talmi SIMEHA
La question est celle du baccalauréat 2009 session de replacement de septembre : Dans quelle mesure,selon Pascal, l'imagination est-elle une"puissance trompeuse" ?

Plan détaillé pour l'étude des Pensées de Pascal - Fichier envoyé le 27-10-2009 par Véronique Foltier
Plan de la séquence Pascal.

Lecture de la liasse VII - Fichier envoyé le 29-08-2009 par Richard Maurel
Lecture suivie de la liasse VII : Contrariétés.

Séquence sur Pascal - Fichier envoyé le 29-08-2009 par Emmanuelle Ouattara/ Pascale Delamarre
Cours d'introduction, lecture cursive de liasses choisies, synthèses, devoir de fin de séquence et son corrigé.

Conférence sur Pascal - Fichier envoyé le 10-07-2009 par Françoise Desmaison
Notes d'une conférence sur Pascal par Olivier Guerrier.

Pascal moraliste - Fichier envoyé le 10-07-2009 par Françoise Desmaison
Document de synthèse sur Pascal moraliste.

Roi sans divertissement - Fichier envoyé le 11-06-2009 par François Freby
Plan détaillé : Expliquez et commentez la citation « Un roi sans divertissement est un homme plein de misères » (fragment 127, liasse « Divertissement ») de façon à montrer l’importance de cette citation dans l’anthropologie et dans la stratégie apologétique de Pascal.

La liasse VIII des Pensées - Fichier envoyé le 11-06-2009 par Richard Maurel
Analyse de la liasse VIII. Explication des idées contenues dans la liasse Divertissement et de leur cohérence avec les thèses développées dans les liasses précédentes en lien avec l'anthropologie augustinienne qui est le fondement de la pensée de Blaise Pascal.

Evaluation de type bac sur Les Pensées de Pascal - Fichier envoyé le 25-05-2009 par Brigitte Gagner et J.Marc Dalby
Sujet de bac blanc corrigé.
1) « On ne devrait lire que des livres qui vous mordent et vous piquent. Un livre doit être la hache qui brise en nous la mer gelée » En quoi cette phrase de Kafka vous semble-t-elle s’appliquer aux Pensées de Pascal ?
2) Vous étudierez la figure du roi dans les Pensées.

Corrigé : l'homme et la bête dans les Pensées - Fichier envoyé le 22-05-2009 par François Freby
Plan très détaillé d'une réponse à la question : A la lumière du fragment 112, vous étudierez, dans les fragments des Pensées au programme, la relation suivante : l’homme et la bête.

Corrigé de devoir sur Pascal : "L'homme passe infiniment l'homme" - Fichier envoyé le 18-05-2009 par Philippe Campet
Corrigé rédigé de devoir. Sujet : qu'entend Pascal quand il écrit "L'homme passe infiniment l'homme" ?

Corrigé de devoir sur la contradiction chez Pascal - Fichier envoyé le 18-05-2009 par Philippe Campet
Corrigé rédigé sur la place de la contradiction dans les Pensées de Pascal.
La contradiction est au cœur de sa vision de l’homme, mais aussi au cœur de sa méthode et de la composition de l’ouvrage.

Petit Vade mecum sur Pascal - Fichier envoyé le 15-05-2009 par Corinne Voisin
Citations extraites de l'ensemble des Pensées. Certains fragments hors programme éclairent les fragments au programme.

Pour une étude de Pascal : les enjeux philosophiques du 17ème siècle. - Fichier envoyé le 02-05-2009 par Jean Baptiste Marie
I) Du Moyen Âge au monde moderne
II) Au 16ème siècle : déstabilisation : du théocentrisme à l'anthropocentrisme
III) A l'aube du 17ème : recherche d'une sagesse, d'Epictète à Montaigne, du stoïcisme au scepticisme, et à l'épicurisme
Conclusion : la tactique pascalienne

Situation de Pascal au coeur du siècle classique - Fichier envoyé le 02-05-2009 par Jean Baptiste Marie
1) Repérage historique
2) Activité intellectuelle
3) Quelques traits caractéristiques
4) Point de vue social
Conclusion sur "le grand siècle" classique

Le bonheur dans l'apologétique de Pascal - Fichier envoyé le 02-05-2009 par Jean Baptiste Marie
I)La recherche du bonheur au coeur de la condition humaine
II) L'homme a découvert des moyens d'oublier sa souffrance, mais qui démontrent sa vanité
III)Cette situation s'explique, selon Pascal, par la nature corrompue de l'homme
PUIS BONUS-Culture Générale : La notion de bonheur chez Pascal est-elle catholique, ou teintée de jansénisme ?

Le roi dans l'apologétique de Pascal - Fichier envoyé le 02-05-2009 par Jean Baptiste Marie
I) le roi comme roi
II) le roi comme homme
III) l'homme comme roi

Etude tabulaire de la liasse II Vanité - Fichier envoyé le 20-04-2009 par Anais Trahand
Etude, sous forme de tableau, de l'ensemble des fragments de la liasse deux, et mise en évidence des liens éventuels (thématiques, intertextuels...) des différents fragments.

Pensées : notes prises à une conférence de L. Thirouin - Fichier envoyé le 24-02-2009 par Dominique Lartigaud
Il s'agit de notes prises à une conférence destinée aux élèves de terminale L. Celle-ci a eu lieu à Angers le 21/02/09. Les notes ont été revues par le conférencier.

Images et conceptions de la justice dans Les Pensées - Fichier envoyé le 12-02-2009 par Dominique Lartigaud
Corrigé d'un devoir de littérature (question type 1) dont le sujet était: "Quelles conceptions et quelles images de la justice apparaissent dans la partie des Pensées de Pascal au programme.

Discours sur la condition des Grands de Pascal - Fichier envoyé le 12-02-2009 par Véronique Foltier
Documentation complémentaire pour la démarche dialectique de Pascal.

La démarche dialectique de Pascal - Fichier envoyé le 12-02-2009 par Véronique Foltier
Analyse de la liasse V.

Notes complémentaires à l'introduction - Fichier envoyé le 12-02-2009 par Véronique Foltier
Notes pour introduire la séquence sur Pascal.

Introduction aux Pensées - Fichier envoyé le 12-02-2009 par Véronique Foltier
Présentation de la séquence sur les Pensées.

Tableau synoptique des liasses 1 à 8 - Fichier envoyé le 02-02-2009 par Michel Maillard
Il s'agit d'une série de tableaux synoptiques résumant le contenu de chacun des fragments pour les liasses au programme.

Le roi dans les Pensées / Une apologie de la religion chrétienne? - Fichier envoyé le 30-01-2009 par Noëlle Gires
Correction d'un devoir type bac.
1)Le Roi un homme parmi les autres ?
2)Les Pensées sont-elles une « apologie de la religion chrétienne » ?

Sujets de bac sur Pascal - Fichier envoyé le 18-01-2009 par Danièle Manteau
Trois sujets avec propositions de plans.

Table de correspondance Le Guern /Sellier - Fichier envoyé le 17-01-2009 par Elisabeth Kennel-Renaud
Pour faciliter le travail de ceux qui ont d'abord travaillé les Pensées de Pascal dans l'édition de Philippe Sellier.

Pourquoi l'intertextualité présente dans les Pensées permet-elle à Pascal de développer une pensée singulière? - Fichier envoyé le 11-01-2009 par Amélie Baudry
I.Étoffer sa description de l'homme
II.Montrer les faiblesses de la raison humaine
III.Adopter un style propre à convaincre.

La dimension dialogique dans Les Pensées de Pascal - Fichier envoyé le 07-01-2009 par Delphine Eyraud
1.Les dialogues sont présents dans l’ouvrage. A quoi servent-ils ?
2.La dimension dialogique emprunte diverses formes
3.Un dialogue avec ses prédécesseurs : l’intertextualité, une autre forme dialogique.

LE CONTEXTE DU PROJET APOLOGETIQUE DES PENSEES - Fichier envoyé le 07-01-2009 par Hélène Sapin
Courte réflexion sur les avancées des connaissances historico-critiques sur les textes bibliques au temps de Pascal et jusqu'à nos jours.

Corrigé d'un sujet type bac - Grandeur et Misère dans l'argumentation pascalienne - Fichier envoyé le 04-01-2009 par Amélie Baudry
Correction rédigée d'un sujet type bac : Pourquoi le couple Misère / Grandeur est-il un élément important de l'argumentation menée par Pascal dans les liasses n° 2 à 7 de l'édition des Pensées établie par M. le Guern ? I.Un couple au point de départ de la description faite par Pascal II.Un paradoxe qui, par sa force argumentative, devient le nœud de l’argumentation III.La visée du propos : ouvrir l’homme au dépassement de ces deux premiers temps d’une dialectique.

Introduction à la pensée de Pascal et Synthèse des fragments des cinq premières liasses au programme - Fichier envoyé le 02-01-2009 par Christelle Gasnier
1. Introduction à la pensée de Pascal : La vision pascalienne du monde ; connaître le monde ; la critique de la justice ; le projet argumentatif.
2. Regroupement liasse par liasse des fragments en rapport avec un même thème.

Plan de travail pour l'étude des Pensées - Fichier envoyé le 02-01-2009 par Christelle Gasnier
1.Plan de travail dans ses grandes lignes
2.Propositions de sujets (non corrigés)
3.Documents préparatoires accompagnant la lecture des liasses proposés aux élèves.

Plan de travail sur les Pensées - Fichier envoyé le 25-12-2008 par Carole Walter
Proposition de séquence sur les Pensées de Pascal.

Corrigé des sujets sur Pascal. Imagination ; ordre du recueil - Fichier envoyé le 21-12-2008 par Marie-Luce Colatrella
1° Qu’entend Pascal lorsqu’il présente l’imagination comme la « maîtresse du monde » dans la liasse « Vanité » ? (8 pts)
2° Jugez-vous comme Etienne Périer, que les Pensées de Pascal, constituent « un amas confus, sans ordre, sans suite, et qui ne [peut] servir à rien » ?

Pascal : Le « bon sens est la chose du monde la mieux partagée » déclare Descartes dans le Discours de la méthode. Pascal partage-t-il ce point de vue ? - Fichier envoyé le 21-12-2008 par Marie-Luce Colatrella
I Comment Pascal définit-il et représente-t-il la faculté humaine de la « raison » dans les Pensées?
II Pascal reconnaît des qualités à la raison
III Néanmoins, selon Pascal, la raison seule ne peut trouver la vérité.

Pascal : Quel rapport entre la mode, la coutume, la justice et la force ? - Fichier envoyé le 21-12-2008 par Marie-Luce Colatrella
I Selon Pascal, la justice humaine est déraisonnable
II Elle est à la fois bonne et mauvaise
III Pascal est subversif dans sa conception de la justice, mais pas révolutionnaire.

Pascal : L’homme peut-il trouver le bonheur par lui-même selon Pascal ? - Fichier envoyé le 21-12-2008 par Marie-Luce Colatrella
I Bonheur et souverain bien
II l’homme a découvert des moyens d’oublier la souffrance grâce au divertissement
III Mais il ne peut trouver le bonheur à cause de sa nature corrompue.

Pascal : Les Pensées : un tableau de la société du XVIIe siècle ? - Fichier envoyé le 21-12-2008 par Marie-Luce Colatrella
I Plusieurs scènes semblent prises sur le vif
II Leur registre est souvent satirique et didactique
III Ces scènes présentent un intérêt différent pour Pascal, son lecteur, et le lecteur. d’aujourd’hui

Quel est l'intérêt des paradoxes de Pascal ? - Fichier envoyé le 21-12-2008 par Marie-Luce Colatrella
I Les Pensées présentent souvent une forme paradoxale
II Le paradoxe chez Pascal est une forme très concise du raisonnement dialectique.
III En quoi cette forme d’argumentation reflète-t-elle particulièrement bien la vision de l’homme de Pascal ?

Quelle vision de l'homme Pascal propose-t-il ? - Fichier envoyé le 21-12-2008 par Marie-Luce Colatrella
I Chez Pascal, l’on peut distinguer une vision des hommes composant la société, perçus dans leur diversité et classés en différents ordres
II Indépendamment de ces catégories sociales, Pascal s’attache à définir « l’homme » dans son essence, sa nature propre.
III Pour Pascal, ces contradictions s’expliquent par la dualité de l’homme.

Pascal : A quel genre littéraire rattacher les Pensées ? - Fichier envoyé le 21-12-2008 par Marie-Luce Colatrella
I Le fragment moraliste
II Une apologie
III Le dialogue.

Séquence sur les Pensées - Fichier envoyé le 21-12-2008 par Brigitte Sesboüe
Découpage de la séquence sur Pascal.

La vanité dans les Pensées - Fichier envoyé le 18-12-2008 par Isabelle Lecrosnier
I La vanité, un défaut de la nature humaine
II La société est le lieu où s’exprime la vanité inhérente à l’homme
III Place de la vanité dans une apologie de la religion chrétienne.

Les Pensées de Pascal : plan de séquence - Fichier envoyé le 16-12-2008 par Brigitte Gagner
Plan de séquence : organisation du travail.

Les Pensées, introduction à partir du/des titre(s) - Fichier envoyé le 04-12-2008 par Françoise André
Rappel de l'histoire des manuscrits ; réflexion sur le titre.

Séquence Pascal - Fichier envoyé le 15-11-2008 par Marielle JENCK
Présentation détaillée d'une séquence - Perspectives d'ensemble, points de synthèse et analyse du texte au programme.

Introduction à l'étude des liasses au programme : liasse II Vanité - Fichier envoyé le 06-11-2008 par Claudine Lanoë
Etude du tableau d'Holbein le jeune (corrigé du questionnaire).

Pensées de Pascal : introduction à l'étude des liasses au programme : liasse II Vanité - Fichier envoyé le 06-11-2008 par Claudine Lanoë
Introduction à la liasse II Vanité : étude du tableau d'Holbein le jeune : Les Ambassadeurs.

Bibliographie sur les Pensées de Pascal - Fichier envoyé le 30-10-2008 par Danièle Langloys
Editions, études, lectures complémentaires, documents en ligne.

Travail préparatoire à l'étude des Pensées - Fichier envoyé le 14-10-2008 par Amélie Baudry
Lecture préparatoire par rapport à des termes-clés.

Pascal, Pensées, premières pistes de travail - Fichier envoyé le 14-08-2008 par Marie-Odile Dufloux-Richard
Brève bibliographie sélective destinée à préparer l'étude des extraits des Pensées.


Giono, Un Roi sans divertissement

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Le personnage de Frederic II - Fichier envoyé le 29-05-2005 par Alain Nouvel
Corrigé de devoir.
Problématique : "Nous allons nous demander en quoi sa présence met en relief le personnage de M. V. dans la première partie du roman de Giono avant de réfléchir à la place qu’occupe ce personnage dans l’économie générale de l’oeuvre."

Les personnages secondaires - Fichier envoyé le 21-02-2005 par Isabelle Descamps
Plans détaillés d'études sur Mme Tim, le loup, Delphine, M.V., le hêtre, les villageois, le procureur.

Analyses d'extraits de l'oeuvre - Fichier envoyé le 20-01-2005 par Agnès Ival
Thèmes et extraits : la peur, l'automne, la poursuite de Frédéric II, le cheval de Langlois, la mort du loup, chez la brodeuse, Saucisse et les vieillards, le suicide de Langlois.

La fête de Mme Tim à St-Baudille - Fichier envoyé le 23-12-2004 par Véronique Brémond-Bortoli
Correction d'un sujet de devoir : "quels sont le rôle et le sens de la fête à St-Baudille ?"

3 questions sur la 3e partie - Fichier envoyé le 25-11-2004 par Véronique BREMOND-BORTOLI & Lorraine DUBARRY
1. Quels sont les sentiments et le rôle de Saucisse ?
2. Comment est présenté le personnage de Delphine ?
3. Par quels éléments est annoncée la mort de Langlois ?

Questions sur la 2e partie - Fichier envoyé le 25-11-2004 par Véronique BREMOND-BORTOLI & Lorraine DUBARRY
1.En quoi la battue est-elle une "cérémonie" ?
2.Comparez la première apparition de Langlois (partie I) avec son retour (partie II).
3.Observez succinctement les personnages secondaires (caractéristiques et fonctions).
4.Relevez les éléments de comique.

Questions sur la première partie - Fichier envoyé le 25-11-2004 par Véronique BREMOND-BORTOLI & Lorraine DUBARRY
1.Repérer l'emploi des pronoms personnels liés aux différents narrateurs et narrataires (destinataires)
2.Repérer les occurrences du mot "sang" et les situations auxquelles cela se réfère. Quel sens peut-on en tirer ?
3.En quoi cette partie se rapproche-t-elle d'un roman policier ?
4.Quelle image de M.V. se construit au fil du récit (rele vez certaines citations fortes) ?
5.Observez la succession des saisons. Quel commentaire peut-on en tirer ?
6.Pourquoi la messe de minuit est-elle un moment important ?
7.Quel est le rôle et la signification du hêtre ?

Langlois, un homme comme les autres ? - Fichier envoyé le 20-11-2004 par Christine Gorce
Proposition de corrigé de la question 1 du sujet de bac posé en Amérique du sud, en novembre 2004 :
Au sujet de Langlois, Saucisse s’exclame :
« c’était un homme comme les autres ! ».
Dans quelle mesure votre lecture d’Un Roi sans divertissement reflète-t-elle cette vision de Langlois ?

Contrôle de lecture et corrigé - Fichier envoyé le 20-11-2004 par Agnès
Deux séries de dix questions pour vérifier la lecture de l'oeuvre.

Le titre et le motif du hêtre - Fichier envoyé le 12-11-2004 par Alain Bosdecher
Deux corrigés de devoir remis aux élèves ; l'ensemble comprend le libellé et l'analyse des deux sujets, un plan détaillé et un bon devoir d'élève de terminale L.

Etude de l'incipit - Fichier envoyé le 03-11-2004 par Marie-Thérèse Bourcier
Etude des pages 9-13 du roman centrée sur la problématique suivante : fonction de cet incipit si déroutant ?
Axes de lecture : une temporalité et un cadre bien complexes.

La référence pascalienne - Fichier envoyé le 03-11-2004 par Marie-Thérèse Bourcier
Analyse de la relation entre la citation du fragment 142 des Pensées de Pascal et le roman de Giono. Axes d'étude : divertissement pascalien et divertissement gionien / la citation pascalienne : véritable fil d'Ariane de l'oeuvre.

Sequence Giono - Fichier envoyé le 26-10-2004 par Véronique Foltier
Une séquence sur Giono avec le projet de lecture suivant: une oeuvre moderne, une écriture qui porte une fiction et une interrogation sur l'écriture.

Pour approfondir la connaissance du roman - Fichier envoyé le 22-10-2004 par Micheline GUILPAIN-Giraud
Série de questions sur les différents chapitres.

Les noms propres dans le roman - Fichier envoyé le 11-10-2004 par Christine Gorce

Un roi sans divertissement : notes de travail - Fichier envoyé le 22-03-2004 par christine
Notes de travail pour - une lecture analytique de l'incipit - un cours sur la narration -un cours sur le style de Giono -un cours sur la structure de l'oeuvre - un cours sur Langlois - un corrigé sur le rôle des villageois - un sujet de devoir de 2 heures (2 questions).

Une structure narrative déroutante - Fichier envoyé le 01-10-2004 par Laurent Toral
Réponse à la question : La structure narrative que propose "Un roi sans divertissement" peut paraître déroutante. Dans quel but Giono vous semble-t-il avoir fait ce choix d’écriture ?

Les personnages - Fantaisie et monstruosité - Fichier envoyé le 13-03-2004 par Laurent Toral
Réponses à deux questions :
1 - Qu'apportent à Langlois les pesonnages qui gravitent autour de lui?
2 - "L'écriture oscille entre fantaisie et monstruosité". Vous vous interrogerez sur le sens et la pertinence de ce jugement.

Fonctions du hêtre de la scierie - Fichier envoyé le 08-03-2004 par July

Présences féminines dans l'oeuvre - Fichier envoyé le 10-09-2004 par Christine Gorce

Giono : quelques cours - Fichier envoyé le 30-08-2004 par Françoise Riboulet
Plan de séquence, structure de l'oeuvre, l'espace et le temps, explication des 3 premières pages.

Contrôle de lecture - Fichier envoyé le 19-10-2003 par Christian David


Chrétien de Troyes, Perceval ou le conte du Graal

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Quel est l'importance et le rôle de l'épisode dit de "la rencontre avec l'ermite"? - Fichier envoyé le 13-03-2005 par Rombeaut Albert
Traitement du sujet : situation et singularité (qui permet d'évaluer l'importance de la scène), rôles pour le roman.

Image de la femme - Fichier envoyé le 18-11-2004 par Albert Rombeaut
Figures néfastes et figures valorisées de la féminité.

La mère de Perceval - Fichier envoyé le 11-11-2004 par Danièle Langloys
Corrigé d'un devoir(question de type 1).

Plan de séquence - Fichier envoyé le 08-11-2004 par Fabrice GALLIER

La seconde rencontre avec la demoiselle de la lande - Fichier envoyé le 29-10-2004 par Albert Rombeaut
Plan de commentaire : importance et rôle de cet épisode.

Parcours de Gauvain (tableau de synthèse) - Fichier envoyé le 24-10-2004 par
Tableau de synthèse présentant les principales étapes du parcours de Gauvain avec leurs conséquences. Très utile pour les élèves qui confondent les différents personnages féminins rencontrés par Gauvain.

Parole et silence dans Perceval - Fichier envoyé le 17-10-2004 par christine Fréjaville
Corrigé d'un sujet de devoir : « Trop se taire ne vaut parfois guère mieux que trop parler ». A partir de cette réflexion du narrateur, développez une réflexion quant au rôle de la parole - et du silence - dans Le Conte du Graal de Chrétien de Troyes.

Le chevalier au combat - Fichier envoyé le 10-10-2004 par Albert Rombeaut
Poser la question de la violence dans le Conte du graal à partir de l'examen de la figure du chevalier au combat.

Perceval roman d'apprentissage - Fichier envoyé le 24-09-2004 par christine fréjaville
corrigé d'un devoir proposé aux TL montrant les étapes de l'apprentissage de Perceval

Séquence Perceval - Fichier envoyé le 09-02-2004 par Alain BOSDECHER
Objectifs et principaux enjeux, en relation avec les Textes Officiels ; séquence développée.

Portrait de Blanchefleur er trois gouttes de sang dans la neige - Fichier envoyé le 22-01-2004 par Françoise Delannee
Comparaison entre trois versions (Pléiade, Folio et ancien français) de deux épisodes et brève analyse

L'importance de l'épisode du Graal dans le roman de Chrétien de Troyes - Fichier envoyé le 16-01-2004 par Alain BOSDECHER
Problématisation du sujet (il s'agit au départ d'un corrigé de devoir).
Plan détaillé du développement.
Important : il s'agit d'un corrigé amélioré, au delà de ce que l'on peut exiger auprès d'élèves de Terminale. Après le devoir, le contenu a pour vocation de nourrir leur lecture de l'oeuvre.

Corrigés de six sujets sur Perceval - Fichier envoyé le 14-01-2004 par françoise Delannee

Résumé détaillé de PERCEVAL et des CONTINUATIONS (Folio) - Fichier envoyé le 04-01-2004 par Sylvie LASSALLE
Résumé détaillé du "Roman du Graal" de Chrétien de Troyes et des Continuations, selon l'édition FOLIO Classique.
Document format RTF
environ 13 pages

Perceval à la cour d'Arthur - Fichier envoyé le 17-11-2003 par Lucie Missler
Explication de texte

Les armes dans le Conte du Graal - Fichier envoyé le 15-11-2003 par Lucie Missler
Sujet sur Perceval et corrigé

Contrôle de lecture sur Le Conte du Graal, corrigé - Fichier envoyé le 30-10-2003 par Jasmine Schorr

Contrôle de lecture sur Le conte du Graal - Fichier envoyé le 11-10-2003 par Jasmine Schorr


Diderot, Supplément au voyage de Bougainville

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Supplément au voyage... - Fichier envoyé le 15-03-2004 par aleamar@club-internet.fr
Tahiti, vu par Diderot est-il une utopie ? Corrigé de devoir

Supplément au voyage... - Fichier envoyé le 15-03-2004 par
Place et importance du thème de la possession
(corrigé de devoir)

Bonheur tahitien - Fichier envoyé le 12-03-2004 par
corrigé de devoir : est-on heureux à Tahiti ?

Humour ironie dans Le supplément - Fichier envoyé le 12-03-2004 par
correction de devoir sur la place et l'importance de l'ironie et de l'humour dans le Supplément

Sujets-Bac-Diderot - Fichier envoyé le 26-08-2004 par Danièle Langloys
Sujets de bac proposés par les profs de Terminale L en 2002-2003 et 2003-2004 sur le "Supplément au Voyage de Bougainville" de Diderot.

Sujets et corrigés Diderot - Fichier envoyé le 10-11-2003 par Delannee francoise
Sujets de devoirs et corrigés sur Le Supplément au voyage de Bougainville de Diderot

Guide de lecture pour le Supplément - Fichier envoyé le 26-10-2003 par Anne-Marie Grand
Je propose à mes élèves ce guide de lecture (qui est une manière de fiche de
lecture "orientée" en fonction de ce que je veux aborder en classe). Tous les
cours sont ensuite menés avec la fiche, les réponses en sont complétées au
fur et à mesure, certaines d'ailleurs par rapport à une correction de devoir.

Le Personnage de Bougainville dans le Supplément au Voyage de Bougainville - Fichier envoyé le 17-10-2003 par Jean Monamy
Corrigé d'un devoir : Pourquoi et comment, selon vous, Diderot s'intéresse-t-il à Bougainville, l'homme et l'auteur du Voyage.
On examine d'abord la vision positive mais paradoxale de A et B pour voir surgir "le philosophe idéal " selon Dumarsais.
Puis on confronte avec la vision du viellard.
On conclut sur "un portrait-argument" qui illsutre la pensée dynamique de l'auteur de l'Encyclopédie.

Lectures complémentaires au Supplément au voyage de Bougainville - Fichier envoyé le 19-10-2003 par Rorqual
Voici une liste d'oeuvres à faire lire aux élèves en complément de la lecture du Supplément. je leur done 6 semaines pour en lire 4 (2 + les 2*)


Breton, Nadja

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Nadja : tableau des photos - Fichier envoyé le 05-04-2004 par Danièle Langloys
Le tableau met en parallèle le lien à la réalité, le cadrage, le rapport au texte et le parcours thématique.

Le journal des rencontres - Nadja, héroïne surréaliste - Fichier envoyé le 29-02-2004 par Laurent Toral
Réponses rédigées à deux questions :
1) Les premiers jours de la rencontre entre le narrateur et Nadja sont rapportés sous la forme d’un journal ? Quel est l’intérêt d’un tel choix d’écriture ?
2) En quoi Nadja semble-t-elle être, aux yeux de Breton, une incarnation du surréalisme ?

Questions sur Nadja d'André Breton - Fichier envoyé le 01-02-2004 par Jean Marc Gavila
Huit questions sur la lecture cursive de Nadja en classe de première ou de terminale. Les citations sont tirées de la première « strophe » du livre.

Sujets de bac - Nadja - Fichier envoyé le 26-08-2004 par Danièle Langloys
Sujets de bac proposés par les professeurs de Terminale L en 2002-2003 et 2003-2004 sur "Nadja" de Breton.

Breton et le surréalisme : notions-clés - Fichier envoyé le 22-10-2003 par Danièle Langloys
Anthologie thématique de citations autour de Breton et du surréalisme afin de repérer les thèmes majeurs.

La symbolique du gant - Fichier envoyé le 18-09-2003 par Dimitri Roger
Un cours pour les terminales L, sur la symbolique du gant, élément récurrent dans Nadja de Breton.



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