Des Lettres et des Images

27 mars

Par Lettresclassiques - 03:51, jeudi 27 mars 2014 .. Rubrique : Français 3° .. commentaires : 0 .. Lien
Citation de la semaine proposée par Adam
"La vie, c’est comme en bicyclette, il faut avancer pour ne pas perdre l’équilibre",
Albert Einstein (1879-1955)



IV, Séance 9: Évaluation
  • Évaluation sur le lexique
V, Séance 3: Orthographe
  1. Dictée
  2. Réécriture

Des chuts ! énergiques partirent des galeries supérieures. L’ouverture était commencée, on entrait encore. Des retardataires forçaient des rangées entières de spectateurs à se lever, les portes des loges battaient, de grosses voix se querellaient dans les couloirs. Et le bruit des conversations ne cessait pas, pareil au piaillement d’une nuée de moineaux bavards, lorsque le jour tombe. C’était une confusion, un fouillis de têtes et de bras qui s’agitaient, les uns s’asseyant et cherchant leurs aises, les autres s’entêtant à rester debout, pour jeter un dernier coup d’½il. Le cri : « Assis ! assis ! » sortit violemment des profondeurs obscures du parterre. Un frisson avait couru : enfin on allait donc connaître cette fameuse Nana, dont Paris s’occupait depuis huit jours !

Peu à peu, cependant, les conversations tombaient, mollement, avec des reprises de voix grasses. […] Le public, chatouillé, souriait déjà. Mais la claque, aux premiers bancs du parterre, tapa furieusement des mains. Le rideau se levait.

Nana, Emile Zola (1880, chapitre 1)



Le petit jeune homme, en l’apercevant, avait sauté à terre, rouge comme un coquelicot. Et il ne savait que faire de son bouquet, qu’il passait d’une main dans l’autre, étranglé par l’émotion. Sa jeunesse, son embarras, la drôle de mine qu’il avait avec ses fleurs, attendrirent Nana, qui éclata d’un beau rire.

Nana, Emile Zola (1880, chapitre 2)


V, Séance 2: Après le spectacle

  • bilan spectacle
  • résumé de la visite de Claire VERLET, programmatrice au Théâtre de la Ville, notamment des compagnies d’A. Ouamba et d’E. Gat (mouvements, déplacements...)

Pour le 28.03: Finir de noter les mots





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Cahier de textes, recueil des outils, travaux d'élèves, élaborations collectives, commentaires pour poser des questions...: ce qui peut permettre aux élèves de Jean-Perrin de trouver des repères et de réussir (blog tenu par Mme Le Blond). Bienvenue!

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