Vendredi dernier, alors que j’étais affairée au déroulement du spectacle de mime des 6ème3, les 3ème5 qui y étaient invités se faufilent vers la sortie de la salle Djaé...

Je les rattrape en leur demandant où ils vont, et ils me répondent qu’ils ont à faire avec Mme Germain, leur professeure principale, au sujet de leur stage.

Dix minutes plus tard, Boubacar vient me chercher en me disant:
 "M.Jacques veut vous voir".
Je lui réponds: "Oh la la ! le charriot multimédia a dû être endommagé, que se passe-t-il
pour qu’il me demande de venir ?"
(Monsieur Jacques c’est le professeur de technologie chargé de tout le matériel informatique du collège.)

Arrivée dans la salle de technologie, je ne vois personne, il fait sombre, j’appelle "M.Jacques !".

Et là, les lumières s’allument et tous les élèves sortent de derrière les tables,
Mme Germain et Mme Rodel (leur professeure de Français de l’an dernier) y compris.

Ballons bleus partout au plafond,
super goûter,
musique,
battle de danses des garçons et des filles
animée par Inès et Massena...

Voici quelques photos



Mackenson portant Boubacar



Vithusan et Riadh



Bouba au premier plan, Mackenson derrière et Ikram au troisième plan



Roufraan, Ayoub, Nivethan et Boubacar


Un gros inconvénient, Vithusan a oublié de photographié les filles...

Merci à tous de ce moment chaleureux...Vous allez me manquer...

Diogène Ntarindwa (Atome), le comédien jouant la vedette de la RTLM LA RADIO RWANDAISE GENOCIDAIRE,

Il est venu au collège pour rencontrer les élèves et répondre à leurs questions sur la pièce.
Son témoignage était poignant et forçait l’admiration.
Rwandais Tutsi né au Burundi car sa famille y était réfugiée, il s’est enrôlé dans une armée rebelle pour combattre aux côté des Tutsis quand la guerre a commencé.
Après la défaite des Hutus génocidaires, il est parti en Belgique où il a fait plusieurs années de droit, puis il est finalement rentré au conservatoire pour se former au métier de comédien.

Parmi tout ce qu’il nous a raconté, expliqué sur son parcours, sur le Rwanda de 94
et d’aujourd’hui, sur la pièce Hate Radio jouée en Europe, jouée au Rwanda,
il me semble qu’il voudrait qu’on retienne absolument une vérité essentielle:
tous les Hutus n’ont pas été des criminels, seule une petite frange d’extrémistes ont manipulé et poussé une population pauvre et ignorante à accomplir ce massacre.

Ce ne sont pas les "méchants" Hutus contre les "gentils" Tutsis.
Aucun peuple ne porte en lui plus de cruauté qu’un autre, c’est toujours une minorité extrémiste qu’il faut apprendre à combattre qui est responsable des grands drames humains.



les élèves de la classe avec Estelle à gauche et Diogène au centre avec un pull jaune

Diogène Ntarindwa nous a aussi rapporté que le Rwanda d’aujourd’hui,
malgré toutes ses blessures, les tensions inimaginables qui demeurent entre les anciennes victimes, les enfants des victimes, et les anciens bourreaux et leurs fils, est un exemple de pays en résilience où les hommes réapprennent à vivre ensemble et à respecter la vie.

Troisième spectacle

avec les 3ème5 le 6 décembre 2012

« Hate Radio » de IIPM / Milo Rau

Second spectacle avec les 3ème5




Que La Noce Commence

Au théâtre de la commune

d’Aubervilliers

le samedi 1er décembre 2012

pour un reportage sur les « phénomènes paranormaux » qui ont traversé

l’Histoire du pays. 

À la surprise de tous, seules de vieilles femmes en deuil hantent ces ruines industrielles.

Que s’est-il donc passé avant qu’existe cette usine maintenant détruite ?

Il faut remonter en 1953 : alors que tout un village s’active à préparer des noces,

tombe l’annonce de la mort de Staline.

Une semaine de deuil national interdit toute célébration.

Comment sauver la fête et se marier quand même ?

LES ELEVES DE LA 6ÈME3 PRÉSENTENT
. le 7 décembre 2012 de 15h30 à 16h30. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
. espace Djae au collège Jean Vilar de la Courneuve . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un temps de partage autour d’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  UN PIED SUR TERRE, L’AUTRE DANS LES NUAGES . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .projet mené avec Vahram Zaryan, mime
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. . . . . . . . Projet mené en partenariat avec l’association Citoyenneté Jeunesse
dans le cadre du dispositif La culture et l’art au collège initié par le Conseil Général de Seine Saint Denis. .
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Nous sommes allés voir tout à l’heure avec les 6ème 3

l’adaptation du conte de Perrault "Peau d’Ane"

par J.-M. Rabeux au théâtre de Bobigny

Voici le résumé du conte par le metteur en scène

« Le malheur tombe sur un très riche royaume : la reine se meurt. Elle fait jurer à son époux qu’il se remariera après sa mort, mais à une condition, qu’il n’épouse personne qui ne soit plus belle qu’elle.

Lorsqu’elle est morte, le roi se fait présenter les portraits de toutes les jeunes filles du  royaume, qu’il refuse les unes après les autres.

En voyant l’image de sa fille apparaître, et sans la reconnaître d’abord, c’est elle qu’il trouve plus belle que feu la reine et qu’il veut épouser,

et il continue de le vouloir lorsqu’elle se fait reconnaître comme sa fille. Conseillée par la fée, sa marraine, l’infante pose à son père des conditions impossibles pour pouvoir refuser le mariage. Mais le roi réalise l’impossible. Il réalise les robes couleur du temps, couleur de la lune et même celle couleur du soleil, ce qui est très, très fort, avouez-le.

L’infante lui demande alors la peau de son âne, celui qui fait la richesse du royaume en déféquant de l’or. Sans hésiter le roi accède à la demande de sa fille qui alors le fuit, vêtue de l’horrible dépouille pour repousser tous les désirs.

Elle part loin, très loin, encore plus loin. Au loin, elle est aimée par un prince qui la reconnaît sous son déguisement grâce à un anneau perdu dans un gâteau qu’elle a confectionné. L’anneau est si fin que ses doigts seuls peuvent l’enfiler. Ils s’aiment, et le roi, assistant en cachette à la naissance de leur amour, s’incline et donne la main de sa fille au prince.

Ouf, tout est bien qui finit bien ! »

Cette année le projet que vous menez s’est construit à partir des ateliers de mime.
Vous avez été initiés au mime et travaillez à raconter/suggérer une histoire avec votre seul corps. En vous appuyant sur le réel (mimer une plante, quelqu’un assis sur un banc…), vous créez un monde imaginaire (un jardin). Un artiste s’appuie ainsi sur les références communes (tout le monde sait ce qu’est une chaise, un jardin…), utilise son imagination et créée un univers bien à lui qui, une fois bien construit, va faire rêver et réfléchir les spectateurs qui va être transporté hors de terre, dans les nuages…
c’est la magie de l’art.
Souvent, ces mondes imaginaires sont peuplés d’objets. A quoi servent-ils ? Comment les différents artistes les utilisent-ils pour raconter des histoires ou représenter le monde réel ?


LES OBJETS



Vous êtes cette année initiés au mime avec Vahram Zaryan.
Vous avez été amenés à mimer des objets.
Le pantomime s’exprime par ses gestes et ses mimiques.
Il s’appuie notamment sur les objets qui l’entourent pour raconter une situation, une histoire.
En jouant avec son corps, il va par exemple nous faire comprendre qu’il est arrêté par un mur, qu’il est assis sur une chaise ou qu’il utilise une pelle.
En mimant l’emploi d’un objet, il peut ainsi nous faire comprendre une situation.
Par exemple, le mime Marceau utilise alternativement un plateau pour montrer qu’il est serveur et une fourchette et un couteau, pour montrer qu’il est le client.

LES OBJETS VOLANTS…



Vous avez assisté à une étape de travail du spectacle « Liaison Carbone »
de la Compagnie Les Objets Volants.
Le jonglage consiste à lancer, rattraper, relancer de manière continue des objets en l’air. Même si les jongleurs utilisent surtout des balles, des massues et des anneaux, on peut jongler avec tout type d’objet (des bouteilles, des pommes, des portables…) Les objets sont ainsi en mouvement, comme animés.
On dirait qu’ils bougent tout seuls. Ils sont aussi déconnectés de leur fonction première
et racontent autre chose, traçant des lignes, des formes et des couleurs dans les airs.
Ils dessinent parfois des choses abstraites et nous plongent dans un univers visuel poétique.

DES OBJETS AUX INSTALLATIONS…
Vous avez visité l’exposition « Collection privée » de Pascale Marthine Tayou. Celle-ci est composée d’une multitude d’objets qui forment plusieurs installations.



Human Being, Pascale Marthine Tayou

Une grande salle avec beaucoup d’objets, du bois, des objets en plastique, des statues, du son, des vidéos, des poupées…



On pourrait dire que c’est une grande installation qui comprend plusieurs petites installations, comme une collection d’installations.



Nous n’avons pas vu Human Beings mais Collection privée.



Home sweet home B








L’artiste et ses statuettes: "les colons" ironiquement noirs...






Diamonds scape




"Les poupées Pascale": l’oeuvre qui a le plus fait réagir les élèves...
On se demande pourquoi...



Un drôle de carnaval à travers les fenêtres d’une école du Cameroun...

Voici quelques photos d’un atelier avec le mime Varham

Jamil Varham Marwan


Jamil Marwan Nadhoir



Amine Ilyès



Youssef Nadhoir




Nadhoir et à droite un peu en second plan Alexis



Youssef mimant le soleil avec Varham



Yassine et Treska mimant les arbres



Nesrine mimant une statue




Shamcy







Anaïs mimant la fleur





Amine



Tous sur scène