L'écho Cavalcalvi

De la moquerie au harcèlement

Par FlArnaud - 14:46, lundi 20 juin 2016 .. Déposé dans Echos libres .. commentaires : 0 .. Lien
 

Pourquoi certains élèves prennent-ils un malin plaisir à se moquer des autres ?

Ce qui m’énerve le plus dans la cour de récréation, c’est quand des élèves viennent à plusieurs voir une personne pour se moquer d’elle, en s’en prenant à son physique, sa personnalité ou à son apparence.

Ce qui pour eux est un jeu, peut vite devenir du harcèlement pour l’élève visé.

 

Avoir les cheveux roux ou blonds, être grand ou petit, quelle importance ?

Poil de carotte, grande asperge, minimoys, la plate… Ces exemples de moqueries sont assez sobres par rapport à ce que l’on peut entendre dans les cours de récréation. Certaines personnes se moquent du physique des autres : parce qu’il a de grandes oreilles alors on va l’appeler Dumbo, pour s’amuser, parce qu’elle est un peu boudine on va la surnommer la grosse, pour rigoler… mais pour les élèves en question ce n’est pas amusant ! Au bout d’un certain temps quand, durant toute une année, dès que l’on vous voit on vous dit : « Hey, le minimoys ! » ou bien « Salut la grosse ! » cela devient vite du harcèlement, même si les gens ne s’en rendent pas compte.

                                                                       

Le harcèlement peut arriver très vite à force de jouer !

« Je me moque d’une camarade parce qu’elle n’a pas les mêmes goûts que moi, et que dans sa tête c’est encore un bébé ! »

Non, c’est tout simplement que cette personne est différente et qu’elle est déjà mature alors que toi non ! Ce n’est pas parce qu’une personne n’explose pas de rire, comme vous, quand on lui dit « lol » qu’elle est encore un bébé dans sa tête. Au contraire, c’est vous le bébé. Cette personne et vous, n’avez pas « grandi » mentalement en même temps.

 

                           Qu’est que cela peut vous faire ?

L’apparence : elle n’a pas de portable, il s’habille comme un gothique, elle ne se maquille pas… .

« En 3e elle ne se maquille pas, la honte ! »

Mais pas du tout, ce n’est pas parce qu’elle ne se maquille pas que ce n’est pas une fille sympa et qu’il faut se moquer d’elle.

« Il ne s’habille pas comme les autres il est paumé ! »

Il est toujours en noir, et alors ? Lui au moins est unique.

« Elle n’a pas de portable et elle est en 6e, mon Dieu comment fait-elle ? »

Elle fait ce qu’elle veut, si elle n’a pas de portable c’est juste qu’elle n’en voit pas l’utilité pour l’instant. Elle ne veut pas suivre les autres cruches qui veulent faire comme les autres !       

                                                                

                  Ne dis pas aux autres ce que tu ne voudrais pas qu’on te dise !

Les gens se moquent des autres parce qu’ils sont différents. Il faudrait déjà que ces-personnes là apprennent à se regarder dans un miroir car ce qu’elles y verraient serait vraiment horrible.

J’ai eu ce genre de problème durant ma scolarité au collège, deux filles se moquaient de moi parque j’étais différente, moi je me moquais d’elles parce qu’elles étaient identiques.

 

                                                                                                      P. 3e



L’intelligence artificielle

Par lucas3e6 - 01:20, lundi 30 mai 2016 .. Déposé dans Echos du monde .. commentaires : 0 .. Lien

L’informatique progresse de plus en plus vite: les robots ne cessent d’évoluer et de se développer et deviennent ainsi de plus en plus intelligents. Ainsi, on a pu assister à la victoire de l’ordinateur Deep Blue sur Garry Kasparov, le champion mondial d’échecs. On a alors cru qu’IBM (l’institut scientifique ayant mis au point cette IA) venait de provoquer une explosion du développement de l’intelligence artificielle. L’espoir fut déçu: une fois sa victoire acquise, Deep Blue, simple calculateur évaluant 200 millions de positions à la seconde, sans conscience du jeu lui-même, fut reconverti en machine classique utilisée pour l’exploration de données.

 

La machine ultra intelligente serait donc, d’après certains scientifiques la dernière invention que l’homme aurait besoin de faire, à condition que cette machine soit assez docile pour constamment lui obéir. Il faudrait donc s’interroger très sérieusement sur les dangers ou  en tout cas les effets d’un tel scénario car, selon le spécialiste américain de l’informatique Moshe Vardi, l’intelligence artificielle pourrait mettre 50% de l’humanité au chômage. «Nous approchons d’une époque où les machines pourront surpasser les hommes dans presque toutes les tâches». Son avènement poserait, à terme, la question de l’utilité même de l’espèce humaine.

 

D’après certains auteurs tels que Stephen Hawking, l’intelligence artificielle pourrait avoir des inconvénients, si par exemple les machines devenaient plus intelligentes que les humains, et finissaient par les dominer, voire, au pire, à les exterminer, de la même façon que nous cherchons à exterminer certains êtres vivants et la majorité des virus. Cela peut nous faire penser au thème du film Terminator, ou à celui de très nombreux romans de science-fiction, comme ceux d’Isaac Asimov, de William Gibson ou d’Arthur C. Clarke.

 

De même, une description spectaculaire d’un possible avenir de l’intelligence artificielle a été faite par I. J. Good. Cette description part du principe que si l’Homme créait une machine plus intelligente que lui, cette machine pourrait alors créer des machines meilleures qu’elle-même, ce qui aurait sans nul doute pour effet une réaction en chaîne de développement de l’intelligence, pendant que l’intelligence humaine resterait presque sur place. Mais nous sommes probablement encore très loin d’une machine possédant ce que nous nommons intelligence générale, et tout autant d’une machine possédant la base de connaissances de n’importe quel chercheur.

 

En revanche, un programme «comprenant» un langage naturel et connecté à Internet serait théoriquement susceptible de construire, petit à petit, une sorte de base de connaissances. Nous ignorons cependant tout, actuellement, tant de la structure optimale à choisir pour une telle base (la base du cerveau) que du temps nécessaire à en rassembler et à en agencer le contenu (les connaissances).

 

                                                                                                           Lucas 3e6



Le voyage en Espagne des 3° bilangues

Par lucas3e6 - 01:35, mardi 24 mai 2016 .. Déposé dans Echos du collège .. commentaires : 0 .. Lien

Le voyage que les troisièmes bilangues attendaient depuis quatre ans s’est achevé le 19 février 2015. Il a débuté par douze heures de bus entre Calvisson et Murcia, après un départ aux aurores à six heures du matin.

 

Nous avons posé le pied en Espagne en fin de matinée et, après deux films, du chant et de nombreuses parties de tarot (pour moi et quelques autres bilangues), nous sommes arrivés en Murcia en fin de journée (vers dix-neuf heure).

L’accueil des correspondants dans leur "institut" (établissement scolaire qui regroupe, en Espagne, le collège et le lycée en France) fut vraiment sympathique.

Nous avons ensuite été "abandonnés" par nos professeurs dans les familles de nos correspondants, pour le week-end. Toujours le soir de notre arrivée, nous sommes allés à soixante (les trente bilingues et nos trente correspondants) au restaurant, avant d’aller au parc avec eux.

 

Le week-end s’est achevé avec, pour samedi, une matinée au centre commercial, un match de football de l’équipe de Murcia des quinze-seize ans (certains de nos correspondants jouent dans cette équipe), le carnaval de Murcie et une sortie (le soir) au parc (aller au parc le soir est une habitude pour nos correspondants, comme pour beaucoup d’adolescents espagnols). Le dimanche, lui, a consisté en une sortie (organisée elle-aussi par nos correspondants) à Caravaca de la Cruz (encore tous ensemble), où nous avons joué au football et pique-niqué, avant de rentrer chez nos correspondants parce que le seul jour de l’année 2016 où il a plu en Espagne fut ce jour. Le soir même, il ne pleuvait plus et nous sommes donc allés au parc.

Le lundi, nous avons suivi une journée de cours normale dans "l’institut" de nos correspondants (8h-13h30 ou 14h30), et nous sommes ensuite allés visiter Murcia avec nos professeurs, après avoir mangé chez nos correspondants. Nous y avons visité la cathédrale, le Casino et nous nous sommes baladés dans les rues. Le soir même, nous avons tous mangé à un snack et nous sommes allés au parc avec nos correspondants.

 

Le mardi, nous sommes allés visiter Carthagène, et nous avons visité Llorca mercredi. Dans les deux villes, nous nous sommes baladés dans les murailles (car ces deux villes sont entourées de murailles et contiennent un château), la ville et ses monuments. Les soirs de ces deux journées, nous sommes allés au football puis au parc pour mardi, au parc pour mercredi).

 

Enfin, nous avons visité Alicante le vendredi matin avec nos correspondants et nous avons eu quartier libre dans la ville (nous avons donc profité de cette dernière après-midi avec nos correspondants). Nous sommes ensuite allés au restaurant tous ensemble le soir et avons été au parc le soir même.

Le samedi matin, nous nous sommes dit "ce n’est qu’un au-revoir" et nous sommes, après de très nombreuses larmes, montés dans notre bus et rentrés en France après douze heure de bus.

 

(P.S. : je conseille aux quatrièmes bilingues actuels, qui partent donc en voyage l’année prochaine, d’emporter eux-aussi un jeu de tarot pour le trajet en bus, car y jouer avec Mme Calvo est super cool.).

 

Les impressions du voyage sont unanimes pour les élèves bilangues: ce voyage a été une expérience inoubliable que nous n’oublierons jamais. Cette semaine est passée très vite et nous a été vraiment profitable car elle a vraiment amélioré notre niveau d’espagnol, grâce au contact permanent avec nos correspondants et leurs familles (même si nous ne retenons pas cela et que nous retenons seulement cette expérience magique d’une semaine en Espagne). Nous avons vraiment hâte de retrouver nos correspondants, qui viennent en France dans un mois (du 12 au 19 mars).


                                                                              Lucas 3e6



Le prix des incorruptibles

Par amelie6e2 - 01:23, mardi 24 mai 2016 .. Déposé dans Echos littéraires .. commentaires : 0 .. Lien

Notre classe de 6e2 participait cette année au Prix Littéraire des Incorruptibles. Nous avons fini de lire les livres de la sélection. Alors nous avons voté chacun notre tour. Le livre gagnant pour notre classe est :


BANZAÎ SAKURA 

Voici son résumé :

Japonaise, Sakura arrive en France en cours d’année scolaire. Tout de suite, elle se lie d’amitié avec Joséphine. De son côté, Fabio, le caïd de la classe, ne cesse de lui donner des surnoms. Touchée, Sakura décide de préparer sa vengeance !

 

Mon avis sur ce livre est très simple je le trouve super ! Et j’ai moi aussi voté pour lui.

Nous attendons maintenant le résultat du vote au niveau national pour connaître le livre qui obtiendra cette année Le Prix des Incos.

 

                                                                              Amélie 6e2

                                               

 

 



Les prochaines sorties au cinéma

Par lucas3e6 - 01:55, mardi 17 mai 2016 .. Déposé dans Echos du monde .. commentaires : 0 .. Lien

Il y a tout d’abord X-Men: Apocalypse,  un film d’action et de science-fiction. Ce film est sorti le 18 mai 2016 . Pour résumer ce film, le thème est Apocalypse, qui est le premier mutant au monde et qui est né il y a plus de 5000 ans en Égypte ancienne. Sa capacité à changer d’apparence, sa force exceptionnelle, ses pouvoirs de télépathie et de téléportation, font de lui un dieu vivant, évoluant à des moments clés de l’Histoire.

                                                               

 

Le 25 mai 2016 : sortie plutôt attendue de Warcraft: le commencement, un film d’action fantastique s’inspirant du jeu World of Warcraft. Le film raconte l’histoire des premières rencontres entre les humains et les orcs, en s’intéressant aux ​​deux camps, l’Alliance et la Horde et à leur conflit. Avec des personnages tels que Durotan et Lothar, le film se déroulera dans de nombreux lieux établis dans la série du jeu vidéo.

 

Assassin’s Creed est un film d’action et de science fiction qui sortira le 21 décembre 2016 et qui s’inspire lui aussi d’un jeu vidéo (du même nom). Pour résumer le film, Callum Lynch revit les aventures de son ancêtre, Aguilar, dans l’Espagne du XVe siècle grâce à une technologie révolutionnaire qui révèle la mémoire génétique. Il découvre alors qu’il est issu d’une mystérieuse société secrète, les Assassins, et amasse les connaissances dont il aura besoin pour affronter une autre redoutable organisation : l’Ordre des templiers.

 

Il y a aussi dans les prochaines sorties un autre film d’action et de science-fiction: Independence Day 2. Le film sortira le 20 juillet prochain. Le titre du film est Resurgence, car c’est le retour des aliens de la planète du film 1. En résumé, la Terre est menacée par une catastrophe d’une ampleur inimaginable. Pour la protéger, toutes les nations ont collaboré autour d’un programme de défense colossal exploitant la technologie extraterrestre récupérée. Mais rien ne peut préparer les Hommes à la force de frappe sans précédent des aliens.

 

Enfin, il y a Insaisissables 2, un film d’action qui sortira le 27 juillet prochain. Un an après avoir déjoué le FBI et conquis le public avec leurs tours de magie à la Robin des Bois, les 4 personnages principaux refont surface avec une performance grâce à laquelle ils espèrent exposer au grand jour les pratiques malhonnêtes d’un magnat de la technologie.


 

J’attends avec hâte la sorti d’Insaisissables 2 mais j’aimerais aussi bien voir les autres.

 

Lucas 3e6



Le changement de notre pays

Par alyster6e4 - 01:17, mardi 17 mai 2016 .. Déposé dans Echos du monde .. commentaires : 1 .. Lien

La France vient de connaître une réforme territoriale et  voici les nouvelles régions :

  1.    Nord-Pas-de-Calais + Picardie (Préf. Lille)
  2.    Basse Normandie + Haute Normandie (Préf. Rouen)
  3.    Île de France (Préf. Paris)
  4.    Champagne-Ardenne + Lorraine + Alsace (Préf. Strasbourg)
  5.    Bretagne (Préf. Rennes)
  6.    Midi-Pyrénées + Languedoc-Roussillon (Préf. Toulouse)
  7.    Provence-Alpes-Côte d’Azur (Préf. Marseille)
  8.    Pays de la Loire (Préf. Nantes)
  9.    Centre-Val de Loire (Préf. Orléans)
  10.    Bourgogne + Franche Comté (Préf. Dijon)
  11.    Aquitaine + Limousin + Poitou-Charentes (Préf. Bordeaux)
  12.    Auvergne + Rhône-Alpes (Préf. Lyon)
  13.    Corse (Préf. Ajaccio)


Avant : 

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Après :

Seules 6 régions ont décidé de garder leur nom :

Corse, Provence-Alpes-Côte d’Azur, Pays de la Loire, Île-de-France, Bretagne et Centre-Val de Loire.

Pour l’instant, 3 régions ont choisi leur nouveau nom :

Nord-Pas-de-Calais + Picardie > Hauts-de-France-Nord-Pas-de-Calais-Picardie

Basse-Normandie + Haute Normandie > Normandie

Champagne-Ardenne + Lorraine + Alsace > Grand Est

Les autres régions ne l’ont pas encore choisi mais voici certaines propositions :

Languedoc-Roussillon + Midi-Pyrénées > Occitanie, Pays d’Oc, Terres d’Oc, Languedoc-Pyrénées, ...

Aquitaine + Limousin + Poitou-Charentes > Grande Aquitaine, Nouvelle Aquitaine, ...

Auvergne + Rhône-Alpes > AURA, Rhône-Alpes-Auvergne, ...

Bourgogne + Franche-Comté > Bourgogne-Franche-Comté, ...


Sources : Google Images

                RTL

Je vous remercie d’avoir lu mon article

Alyster 6e4







Les animaux mythologiques

Par amelie6e2 - 11:16, jeudi 31 mars 2016 .. Déposé dans Echos libres .. commentaires : 0 .. Lien

Les créatures mythologiques sont des créatures mi hommes mi animaux ou mi animaux mi animaux. Vous en conaissez beaucoup comme:

 

-Les sirènes (mi femme mi poisson)

-Les centaures (mi homme mi cheval)

-Les griffons (mi aigle mi lion)

-Le minotaure (mi homme mi taureau)

-Les pégases (chevaux avec des ailes)

-Les licornes (chevaux avec une corne)

-Médusa (femme avec des cheveux serpent)

-Les phénix (oiseaux de feu)

Il y en a beaucoup d’autres...


Les animaux mythologiques sont des animaux inventés, ils sont souvent dans les contes ou dans des films avec des dieux comme:

 

-Perssy Jaksson 1et 2

-Harry Potter

-Narnia

Il y en a beaucoup d’autres...

 

Exemples d’animaux mythologiques:

 

Les sirènes

 

Les centaures

 

Les pégases

 

                                                              

                                                Amélie 6e2



Une image peut en cacher une autre

Par alyster6e4 - 06:51, mardi 9 février 2016 .. Déposé dans Echos libres .. commentaires : 1 .. Lien

Il existe des phénomènes où une illusion se fait quand on se concentre sur un point  alors qu’il y en a un autre dans l’image.  Je sais que c’est bizarre expliqué comme ça mais vous comprendrez par un petit exemple :

Concentrez-vous sur le vase dans l’image suivante :

 

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Ne voyez-vous rien d’autre ?

Vraiment rien ?

Voici la solution : en se concentrant sur le fond, on aperçoit alors deux visages donnant les formes au vase ou l’inverse. Ensuite, on a des illusions d’optique plus courantes comme  « les spirales » ou ce que j’appelle « l’endroit/l’envers »


    

                                Spirale                                                                                 

                                                                                                    

                               Endroit/envers 


https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fe/M%C3%BCller-Lyer_illusion.svg/220px-M%C3%BCller-Lyer_illusion.svg.png 


Autre exemple :

 

Voici l’illusion de Müller-Lier, elle consiste à vous demander si les longueurs de ces trois flèches sont égales.

 

/! La réponse : (sélectionner la suite)

Les traits horizontaux ont tous la même longueur. En changeant le sens des marques au bout, on les évalue différemment.

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Comme vous l’aurez sans doute compris, en se concentrant sur quelque chose, on ne voit pas les autres messages cachés.


Ligne de signature Microsoft Office...



Le prix des Incorruptibles

Par amelie6e2 - 01:46, mardi 9 février 2016 .. Déposé dans Echos du collège .. commentaires : 0 .. Lien

Ma classe participe au prix littéraire national des incorruptibles. Nous partageaons ce projet avec une classe de CM2 de Calvisson, que nous rencontrons plusieurs fois dans l’année.

Il s’agit de lire une sélection de livres et lorsqu’on les a tous lus, on vote pour le livre qui nous a le plus plu. Ensuite le livre qui a obtenu le plus de voix aura remporté le prix des incorruptibles et sera mis en valeur dans les librairies.

 

 les titres de la sélection CM2.6e :

-Banzaï Sakura

-Géant

-Deux famille pour Lulu

-Huit saisons et des poussières

-Qui veut le coeur d’Arti Show

-Ascenseur pour le futur

-Une voix en Nord


Pour l’instant j’ai lu :

-Huit saisons et des poussières

-Ascenseur pour le futur

-Deux familles pour Lulu

-Banzaï Sakura

-Une voix en Nord


Pour le premier livre on a fait un résumé, pour le deuxième livre on a fait un marque page et pour le quatrième livre on doit trouver 10 mots (en rapport avec le livre) avec la première lettre et à chaque fois different pour réaliser un abécédaire.

Pour l’instant le livre que j’ai préféré est Une voix en Nord parce que cette histoire m’a marquée.

                                                                            

                          

 

                                            Declerck-Amélie 6e2




Cherub

Par lenny6e4 - 01:15, mardi 9 février 2016 .. Déposé dans Echos littéraires .. commentaires : 1 .. Lien
Je suis fan de la série de livres "Cherub" parce qu’il y a de l’action , et je vous la conseille.


Elle a été écrite par Robert Muchamore

La série Cherub se passe en Grande-Bretagne, elle raconte l’histoire de James Adams et de sa s½ur Lauren . Ce sont deux enfants qui ont perdu leur mère étant jeunes,  ils ont été recrutés par le service de renseignements anglais qui s’appelle Cherub. Ils réaliseront des missions  plus ou moins risquées .

Il y a 16 livres

1.100 JOURS EN ENFER

2.TRAFIC

3.ARIZONA MAX

4.CHUTE LIBRE

5.LES SURVIVANTS

6.SANG POUR SANG

7.A LA DERIVE

8.MAD DOGS

9.CRASH

10.LE GRAND JEU

11.VANDALES

12.LA VAGUES FANTOME

13.LE CLANS ARAMOV

14.L’ANGE GARDIEN

15.BLAK FRIDAY

16.HORS-LA-LOI

Lenny 6e4



Ewilan VS Ts’liches

Par alyster6e4 - 11:51, lundi 25 janvier 2016 .. Déposé dans Echos littéraires .. commentaires : 0 .. Lien

Il n’y a pas si longtemps, j’ai découvert la série de livres de « La Quête d’Ewilan » de Pierre Bottero. Cette série est composée de

  • La première trilogie « La Quête d’Ewilan » :

                  • D’un monde à l’autre

                  • Les frontières de glace

                  • L’île du destin

  • La seconde trilogie « Les Mondes d’Ewilan » :

                  • La Forêt des captifs

                  • L’Oeil d’Otolep

                  • Les Tentacules du Mal

 

Ensuite, on peut retrouver une trilogie en hors-série :


  • « Le Pacte des Marchombres » :

                  • Ellana

                  • Ellana, l’Envol

                  • Ellana, la Prophétie


Camille est une jeune adolescente surdouée qui a des parents adoptifs très respectueux de leurs règles. Un jour, elle fait le chemin jusque chez elle et rentre par accident dans un monde parallèle avec son ami Salim. Ce monde, plein de monstres dont certains appelés Ts’liches, la connait sous un autre nom dont elle ignore le sens : Ewilan !


C’est un livre avec un vocabulaire assez riche et super bien écrit. On ressent à travers le livre, l’idée du fantastique. C’est vraiment un livre que je conseille des plus jeunes lecteurs à un peu plus grand. Il est aussi présent dans le C.D.I. du collège.

 


Alyster6e4



Star Wars VII

Par ema4e2 - 01:21, mardi 12 janvier 2016 .. Déposé dans Echos libres .. commentaires : 1 .. Lien

La saga Star Wars commence avec le 4° film, le 7eme , le dernier sorti,  s’appelle "Le Réveil de la force" ,en anglais : "The force awakens". Star Wars veut dire: "la guerre des étoiles".

John Boyega (Finn)

John Boyega

Finn
-
Daisy Ridley (Rey)
Daisy Ridley
Rey
-
Adam Driver (Kylo Ren)
Adam Driver
Kylo Ren
 
 
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Dans ce nouveau film : Han Solo veut aider son fils qui est du côté obscur à passer du côté lumineux.
 
Star Wars VII était plutôt bien , avec beaucoup d’action et de suspense. Dans l’ensemble j’ai adoré. C’est le meilleur film de l’année 2015 !
Les nouvelle acteurs sont supers.
 
Candyce 6eme2
Emma 4eme2
Amélie 6eme2
 
 


L’intervention des résistantes dans les classes de 3°

Par lucas3e6 - 02:00, mardi 5 janvier 2016 .. Déposé dans Echos du collège .. commentaires : 0 .. Lien
 

La journée de la laïcité:

Le mercredi 9 décembre 2015, pendant la journée de la laïcité, de la solidarité et de la fraternité, des associations et d’autres personnes pouvant nous parler de sujets spécifiques au programme collégien, sont intervenues auprès des élèves du collège. Deux résistantes sont intervenues de 10 heures à 12 heures avec quatre classes de troisièmes.

Les résistantes:

Elles se nomment Mme Vigne et Mme Julien et habitent maintenant à Ales. Elles ont plus de 90 ans chacune et étaient plutôt en forme: elles ont donné cette intervention dans les classes de 3° pendant plus de deux heures, avant de repartir de notre collège. Elles sont intervenues une heure avec un groupe de deux classe de troisièmes, puis une autre heure avec deux autres classes, de troisièmes également.

L’intervention:

Elle s’est passée au CDI du collège de Calvisson durant deux heures et a servi d’introduction au chapitre d’histoire des 3° sur la seconde guerre mondiale, que nous allions justement aborder quelques jours plus tard: elles nous ont d’abord parlé de leur rôle pendant la guerre.

Mme Vigne (à gauche dans l’image) a fait de la résistance dans le Gard(à Nîmes et dans les alentours de la Vaunage) durant l’occupation. Mme Julien (à droite dans l’image) a fait elle aussi participé à la résistance, à Nîmes également, mais s’est fait démasqué à cause d’un collaborateur français aidant les Allemands à stopper la résistance.

                                                    

Mme Julien nous a ensuite racontée avoir été emmenée en Allemagne, dans un camp de concentration, avec beaucoup d’autres Français et Françaises de son réseau ou d’autres réseaux de résistants, et est restée dans ce camp jusqu’à la fin de la seconde guerre mondiale, travaillant beaucoup et effectuant des travaux difficiles, mangeant pas souvent, peu et mal, vivant dans des conditions exécrables et avec des menaces de blessures permanentes ...

Elle a alors continué, avec ses "colocataires" de "chambre", à faire de la résistance (avec les pauvres moyens qu’ils avaient dans ces camps de travaux forcés: ils ont réussi, avec le temps, à récolter en secret des petits bouts de crayons et à prendre des feuilles de papier aux Allemands, et elles ont donc écrit des chansons et dessiné sur ces feuilles, ce qui constitue maintenant des mémoires des prisonniers des camps de concentration allemands pendant la seconde guerre mondiale).

A la fin de la guerre, lorsque les forces alliées ont repris le dessus de la guerre pendant les combats et ont envahit l’Allemagne, elle, et quelques unes de ses "colocataires" de "chambre", assez courageuses pour s’échapper, s’est échappé du camp où elle se trouvait.

Elles ont finalement été récupérées par les forces alliées lorsque, après plusieurs jours de marche sans nourriture et en buvant l’eau stagnante du sol, elles ont atteint le front allié.

Après nous avoir raconté cela, elles ont répondu à nos questions, nombreuses, sur tout ce qu’elles avaient vécu pendant la guerre ou à des questions demandant des précisions sur ce dont elles nous avaient parlé.

 Les impressions:

Les impressions étaient toutes unanimes: nous venions de passer un super moment et nous étions très déçus de ne pas pouvoir rester avec elles un peu plus pour écouter tout ce qu’elles avaient à nous dire: nous avions encore plein d’interrogations. Même si le sujet de leur intervention n’était vraiment pas joyeux (résistance contre l’occupation nazie en France durant la seconde guerre mondiale), nous étions vraiment contents d’avoir pu y assister ("Très émouvant", Hugo 3°5) et on les voyait très contentes de nous la donner ( "Super moment", Nathan 3°5).

 

Lucas 3e6




Une maladie des plus dangereuses

Par alyster6e4 - 01:56, mardi 5 janvier 2016 .. Déposé dans Echos libres .. commentaires : 0 .. Lien

I. Le Cancer


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Le cancer, appelé aussi "la pire des maladies", est une maladie distinguée par une prolifération cellulaire qui est le fait que les cellules se multiplient abondamment en se divisant elles-mêmes en plusieurs autres. Cette reproduction est appelée mitose. Dans le cas du cancer, les cellules sont des cellules malades qui se reproduisent encore et encore jusqu’à former un cancer au sein d’un tissu normal de l’organisme. Cette prolifération cellulaire est autrement et plus généralement appelée tumeur. Cette maladie peut entraîner la mort si elle n’ait pas alarmée auprès d’un médecin. Elle peut se soigner mais aussi faire mourir si le cas est inopérationnel.


II. Les formes du Cancer

  • La maladie commence par une lésion appelée précancéreuse, qui contient des cellules en cours de transformation. Toutes les lésions précancéreuses ne précèdent pas toujours des cancers.
  • Ensuite, une cellule cancéreuse apparaît et commence à se multiplier. La tumeur, toute petite reste alors dans le tissu d’origine.
  • Puis, la tumeur devient énorme et conquière les tissus avoisinants.
  • A la fin, les métastases - croissance d’une cellule tumorale à distance du site initialement atteint par voie sanguine ou lymphatique (liquide biologique produit par un organisme vivant) - apparaissent. En général, elles touchent les ganglions (petits organes dispersés dans tout le corps qui font des petites boules au niveau du cou, des aisselles et de l’aine. Les métastases n’ayant plus assez de place s’étendent sur les autres organes et par ailleurs sont responsables de 90 % de décès.

III. La progression du Cancer dans le corps humain


Des personnes ont aussi utilisé une description par stade du volume de la tumeur. Dans cette description existent quatre stades :


  • 1 : Tumeur unique de petite taille
  • 2 : Volume local un peu plus important
  • 3 : Envahissement des ganglions ou des tissus voisins
  • 4 : Extension plus large dans l’organisme sous forme de métastases.

Les patients souffrant des signes précoces du cancer doivent avertir au plus vite le médecin car si le cancer est pris en compte plus tôt, il est plus facile de l’enlever.


IV. Les Cancers les plus fréquents.

 

  • Chez l’homme :

Cancer de la prostate : 53 000 nouveaux cas par an 

Cancer des poumons : 28 000 cas

Cancer du côlon-rectum : 23 000 cas

  • Chez la femme :

Cancer du sein : 49 000 cas

Cancer du côlon-rectum : 19 000 cas

Cancer des poumons : 11 000 cas


V. Exemple

Au début, je ne voulais pas vraiment en parler, mais je me suis dis que ça me ferait un exemple. Ma tante était atteinte d’un cancer des poumons. Elle l’a eu car elle fumait beaucoup trop de cigarettes. Elle n’a su qu’elle n’avait un cancer que quand elle atteint le quatrième stade mentionné plus haut. A ce moment-là, il n’y avait presque plus d’espoir. Elle décéda alors d’un cancer des poumons.

 

VI. Sources

Texte : Wikipédia + Le Petit Dictionnaire de la Médecine "Larousse"

Etapes et stades du cancer : Institut National du Cancer

Statistiques sur les cancers les plus fréquents : UNICANCER


J’espère que mon article vous a plu et si vous voulez, vous pouvez ajouter un commentaire.


Alyster 6°4



DRÔLES 2 MATHS

Par marion6e2 - 01:39, mardi 15 décembre 2015 .. Déposé dans Echos du collège .. commentaires : 0 .. Lien
 

Drôles 2 Maths est un concours de mathématiques , qui aura lieu le 14 mars 2016, et auquel nos professeurs de mathématiques proposent que nous participions. 


C’ est un concours qui demande un peu de logique mais aussi de bien savoir ses leçons.

Il y a des questions pour tous les niveaux ,ne vous inquiétez pas si vous êtes en 6éme vous n’allez pas affronter des 3éme ,  vous serez 6éme contre 6éme 5éme contre 5éme 4éme contre 4éme et 3éme contre 3éme


Exemple de question :Tous les jours Alba la fourmi géante nourrit son petit homme apprivoisé qu’elle élève dans un cube de côté 2m. Alba mesure 3 fois le côté du cube.

Quelle est sa taille ?

A:2m B:3m C:6m


D:9m E: 3 500km




Mais ne vous inquiétez pas ! Pour vous entraîner, il suffit d’aller sur le dite de Drôles 2 maths : http://www.concours-integral.org/home_page.php
  sur votre ordinateur ou tablette , de cliquer sur  « je m’entraîne »  et voilà vous pouvez vous entraîner librement, et essayer d’avoir tout juste !!!!!!



Bonne chance à tous !!!!!!!

Marion 6e2



9 décembre : Matinée citoyenne au collège

Par FArnaud - 01:29, mardi 15 décembre 2015 .. Déposé dans Echos du collège .. commentaires : 0 .. Lien
                                                                             

Mercredi 9 décembre, à l’occasion de la journée nationale de la laïcité, le collège Le Vignet de Calvisson a organisé une journée citoyenne. A l’heure où l’Ecole se mobilise pour les valeurs de la république, cette matinée – coordonnée par Mme Pratlong, enseignante d’histoire et d’éducation morale et civique, et M. Garçon, principal adjoint, a permis aux élèves de mener différentes activités sur les thèmes de la citoyenneté, la solidarité, la laïcité , l’engagement, la lutte contre les inégalités, le vivre-ensemble et de rencontrer plusieurs intervenants : associations, professionnels.

Les associations Artisans du Monde, Sakado, Restos du Coeur, Terre des Enfants, les Francas sont ainsi intervenues, en lien avec des projets menés au collège tout au long de l’année. Des ateliers ont également été proposés avec l’Unicef, Electriciens sans frontières, Amnesty international. Des personnels du collège ont proposé des animations autour de la laïcité, du respect dans le sport, ou ont projeté des films en lien avec les programmes.

Les classes de 6ème et de 5ème ont pu participer à un cross solidaire : avant de courir, les élèves qui le souhaitaient pouvaient acheter un bonnet de Noël au profit de l’association Terre des Enfants.

Les élèves de 4ème et 3ème ont suivi des ateliers en lien avec leur programme d’éducation morale et civique : rencontre avec une avocate pour les 4ème, Maison de l’Europe, Défense, inégalités hommes-femmes (avec le centre d’information des droits des femmes et des familles).

Les classes de 3ème ont également eu la chance de rencontrer deux résistantes venues témoigner de leur vécu pendant la seconde guerre mondiale.

                     

Tout au long de la matinée, deux animateurs de Radio Sommières ont encadré un groupe d’élèves de 4ème qui ont mené des reportages et réalisé des interviews en vue d’une émission spéciale, découvrant ainsi le métier de journaliste radio. Les élèves du club journal ont eux aussi été actifs et publieront des articles sur différents ateliers, dans le journal en ligne du collège.                                             

Pour clôturer cette riche matinée, tous les élèves se sont réunis dans la cour autour d’une flash mob et en entonnant « Le chant des Partisans ».

                       

 



L’opération Sakado

Par marion6e2 - 01:26, mardi 15 décembre 2015 .. Déposé dans Echos du collège .. commentaires : 0 .. Lien

 

Le mercredi 9 décembre 2015, lors de la matinée citoyenne, un responsable de l’association Sakado, Mr Teulade, est intervenu au collège. Pour la deuxième année, notre collège  a organisé une collecte de sacs à dos pour les SDF.


Présentation de l’association par Thierry Teulade :

Les sacs à dos sont composés de 3 kits indispensables pour vivre : - le kit hygiène

- le kit festif

- le kit chaleur

mais il y a aussi un autre kit , le kit culture/communication qui est important aussi.


Le plus souvent c’est un accident de la vie qui oblige les personnes à vivre dans la rue.


Sakado est la seule association en France qui n’a pas besoin d’argent pour fonctionner. Cela fait 10 ans que notre association existe


Nous avons distribué des Sakados dans les 25 villes du Languedoc Roussillon. En tout on en a distribué 50,000 et toujours sans argent  mais grâce à votre solidarité !!

 

Dans notre collège nous avons récolté cette année 16 sacs à dos , soit presque deux fois plus que l’an dernier.


Aprés avoir pris la photo nous  avons remis les sacs à dos à Mr Teulade, sacs à dos qui vont aider  à  continuer de faire vivre cette association.

 

Marion 6e2



Soyons Motivés

Par alyster6e4 - 01:22, mardi 15 décembre 2015 .. Déposé dans Echos du collège .. commentaires : 0 .. Lien

Par cette matinée de la laïcité et de la citoyenneté, nous avons réalisé une flash mob,  (rassemblement de personnes dans un lieu public pour danser ) Nous avons aussi appris une chanson sur laquelle nous allions danser, chant qu’on nous a appris en rapport avec l’actualité de ces derniers temps.

Mme Calvo (Prof. d’Espagnol), Mme Deschamps (Prof. d’Anglais) et Mme Denis (Prof. d’E.P.S) ont choisi "Motivés" de Zebda (groupe toulousain), une version moderne du Chant des Partisans, écrit en 1943, pendant la seconde guerre mondiale, chant des Résistants.

 

On aurait dit que la danse faisait partie du clip vidéo car les mouvements étaient en rythme et en cohérence avec la chanson ! On s’est tous retrouvés dans la cour à la fin de la matinée pour chanter et danser.

 

 

Voici la chanson de Zebda:

http://www.dailymotion.com/video/x50na8_motives-zebda_music

 

Alystair 6e4



Les Attentats De Paris 2015

Par lucas3e6 - 03:00, dimanche 13 décembre 2015 .. Déposé dans Echos du monde .. commentaires : 0 .. Lien

Les Attentats De Paris 2015:



Entre le 13 novembre 2015 à 21h16 et le 14 novembre 2015 à 00h58, six attaques terroristes se déroulent dans Paris. Ces attaques coordonnées sont menées par neuf terroristes répartis en trois commandos assignés au stade de France pour le premier, au Bataclan pour le second et à plusieurs terrasses de café de Paris pour le dernier commando. Les armes utilisées par les terroristes sont nombreuses et mortelles: entre fusils d’assaut, AK-47, bombes artisanales, grenades, ceintures et gilets d’explosifs comportant du TATP, les terroristes sont très dangereux. Ces attaques sont finalement stoppées par les policiers et unités d’élites françaises après quelques heures de massacre.

Pour neuf terroristes ayant participé à l’attaque, on compte plus de 130 victimes (le nombre total n’est pas encore défini) et plus de 350 blessés, dont 99 en état d’urgence absolue à la date du 14 novembre 2015.


L’opération policière du 18 novembre 2015 à Saint-Denis a lieu à la suite des attentats islamistes qui sont survenus cinq jours plus tôt à Paris dans les 10e et 11e arrondissements, ainsi qu’à Saint-Denis aux abords du Stade de France, et qui ont fait 130 morts et plusieurs centaines de blessés. Elle a pour but d’appréhender des membres de la cellule terroriste responsable de ces attaques. Abdelhamid Abaaoud, considéré comme le commandant opérationnel de ces attentats, est tout particulièrement visé.

L’opération se déroule à partir de 4 heures du matin, rue du Corbillon, dans le centre-ville de Saint-Denis. Elle est menée par le RAID épaulé par la BRI. Des trois terroristes tués, deux sont formellement identifiés: Abdelhamid Abaaoud et sa cousine Hasna Ait Boulahcen.



Les Hommages Aux Victimes Des

Attentats De Paris 2015:



A la suite de ces attentats, de nombreux hommages sont rendus aux victimes:

 

- L’illumination de nombreux monuments partout dans le monde : Monuments aux couleurs de la France

- Les hashtags en hommage aux victimes : des hashtags comme "Nous sommes tous Paris", dérivé de "Nous sommes tous Charlie", il y a aussi "Nous n’avons pas peur", "Paix pour paris", "Pray for Paris", "Nous sommes unis" ...

- Des dessins d’internautes connus ou anonymes : Dessins en Hommages aux victimes

- Des discours de beaucoup de politiciens en hommages aux familles des victimes et condamnant ces attentats. 

- Les bouquets de fleurs et les bougies déposés sur les lieux des attentats : terrasses, places, cafés, salles de concerts, ainsi que toutes les bougies et les drapeaux français placés aux fenêtres de toutes les maisons de France en hommages aux victimes et à leurs familles.


. . .


 


 

 

Ces attentats ont blessé toute la planète, moi y compris, par leur violence. La cruauté de ces actes m’a choqué et c’est  pourquoi j’ai réalisé cet article.

 

Lucas 3e6




La COP 21

Par idddifferences - 03:57, jeudi 10 décembre 2015 .. commentaires : 0 .. Lien
 

Quoi ? La COP 21 est une réunion internationale sur le climat, cela signifie Conférences of the parties. Celle-ci est celle de Paris, la 21ème.

                                                               

Quand et qui ? C’est au Bourget, à côté de Paris du 30 novembre au 11 décembre.


Qui ? 195 pays, y compris l’Union Européenne plus les diplomates ,journalistes, entreprises, associations, ONG... A la conférence il y a plus de 40 000 personnes qui vont  participer.


Pourquoi ? Pour que chaque pays s’engage, selon ses moyens, à limiter au maximum ses émissions à « gaz à effet de serre », responsables du déréglement climatique.


Comment ? Par la signature d’un accord international

                                              

Sources : Okapi n°1012 du 15/11/2015- l’article à lire si vous ne savez pas ce qu’est la COP 21

Thomas Blanc-15/14-www.youpil.com

Lien : http://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-la-cop-21/

 

Maï-ly 5°5



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