- distribution et commentaire d’une liste de "lectures estivales"

- correction du travail "graine de culture"

- commentaire de la page consacrée à George Sand

- fin du cours 3 et de l’étude des lettres de Voltaire et de Diderot

- Cours 4: toutes les lettres intimes sont-elles intimes?

- Cours 5: vocabulaire du jugement et de la critique (page 290, leçon à copier)
exercices d’application 3a, 6b et bilan page 183

- Cours 6: culture
1/ lire page 184- 185
2/ faire le "graine de culture" page 184
3/ lire et observer les documents page 187; réfléchir aux questions posées

- fin du cours sur la lettre officielle

Pour le 19/ 06: Rédigez une lettre de motivation pour le stage en entreprise de 3e. Vous écrirez une lettre demandant qu’on vous prenne en stage.
Après vous être présenté, vous expliquerez vos motivations personnelles expliquant votre attirance pour ce domaine d’activité puis les raisons qui vous ont amené à choisir cette entreprise (et non une autre)


- cours 3 Lettre de Voltaire à Frédéric II de Prusse et lettre de Diderot à Sophie Volland
Questions:

1. cherchez dans le dictionnaire les mots suivants (ne recopiez que la définition que convient): gentilhomme/ inouï/ superstitieux/ préjugé/ caractère
2. où et quand ces lettres ont-elles été écrites?
3. qui sont les émetteurs ?(présentez les brièvement en prenant appui sur le manuel); qui sont les récepteurs? quel lien les unit?

correction du devoir bilan : fin
cours 2: les codes de la lettre intime et de la lettre officielle (non finie)

- correction du devoir bilan de séquene

Pour le 14/ 06: corriger la question 9

- Cours 2: correction des questions posées (lettre 2); la formule d’introduction: recherche des formules d’introduction dans les lettres étudiées cours 1

- informations diverses

- compte-rendu de l’exercice d’écriture: à partir de l’image choisie par une élève, rappel des caractéristiques de la tonalité épique et explicitation des attentes (et des critères de notation)

Pour le 11/ 06: reprendre le travail en tenant compte des remarques faites

- compte-rendu du devoir de vérification de lecture Le Cid

devoir bilan de séquence 7: étude de texte extrait de Bérénice de J. Racine (V, 7)

- correction des questions sur les lettres (cours 1)

cours 2: lecture de 3 lettres fictives
==> les règles, les codes d’écriture des lettres (non fini)

- Interrogation vocabulaire (ave le linguiste et la remarque concernant vulgus, populus et turba)

- lecture du texte page 72

- relevé des verbes et des groupes nominaux; analyse de ces formes

Séquence 8: La Lettre
Ecrire pour qui?
Ecrire pour quoi?

Objectifs:

1. découvrir les formes de la lettre
2. étudier les visées de la lettre
3. le roman épistolaire; la publication de lettre, le journal: quels points communs, quelles différences?

Cours 1: à partir des lettres page 172, 178/ 179, 182/ 183, 186, 190, répondez aux questions suivantes:

• qui est l’émetteur?
• qui est le récepteur?
• quel est le sujet de la lettre?
• par quels mots commence la lettre?
• par quels mots se termine-t-elle?