Comme promis, voici le sujet travaillé en classe vendredi après-midi pour clore notre séquence sur la poésie engagée. Vous trouverez le sujet (poème Le dormeur du val de Rimbaud) mais également les éléments de correction à la suite, ainsi que la dictée.
Bon courage pour cette dernière semaine de révisions !
C’est la dernière ligne droite avant le brevet ...! Voici donc les sujets de la session 2013 qui viennent de sortir pour le brevet de français à Pondichéry. C’est l’occasion d’effectuer un bon entraînement sur le genre poétique !
Un site vous sera une aide précieuse pour le Brevet de fin d’année.
En effet celui-ci :
Permet de s’entraîner pour les trois épreuves écrites : Français, mais aussi Mathématiques et Histoire-Géographie. Cela vaut le coup !
En Français, il vous offre des fiches de révisions dont je me suis inspirée pour faire vos cours, des exemples de sujets avec leur corrigé et le programme à connaître.
Afin de s’entraîner efficacement pour le brevet, voici un lien vers les annales officiels du Brevet 2013. Je te conseille de t’entraîner à la nouvelle version du Brevet (deux sujets de rédaction au lieu d’un et refonte du type de questions) en réalisant ce sujet. Je mettrai en ligne dans 15 jours le corrigé de cette nouvelle version du Brevet en français.
Comme promis voici une évaluation sur les fonctions dans la phrase donnée aux élèves de troisième, l’année dernière qui vous permettra de vous entraîner pour le contrôle qui se déroulera lundi 11 février prochain.
Conseils :
Afin de mettre un maximum de chances de ton côté pour comprendre cette notion de fonctions dans la phrase, voici la démarche à adopter : 1) Relis la leçon vue en classe (séquence 3 séance 7) et apprends si cela n’est pas déjà fait la fiche brevet n°8 qui correspond à cette notion. 2) Refais les exercices travaillés en classe. 3) Fais l’évaluation d’entraînement que je te propose ci-dessus. 4) Regarde ensuite la correction de ce contrôle. 5) Si certains points te semblent encore difficiles, n’hésite pas (via commentaire) à me demander de l’aide !
Chers élèves de 3 A ... Comme promis en classe ce matin, je propose à ceux qui le souhaitent de refaire des exercices sur les discours rapportés afin de préparer le brevet blanc qui aura lieu le 14 janvier prochain
Pour cela deux possibilités :
1) Tu peux lire la leçon de ton manuel (p326-327) puis effectuer les exercices 2,3 et 11 p 328. Je distribuerai aux volontaires la correction vendredi.
2) Tu peux aussi regarder cette leçon en ligne puis effectuer ces exercices en ligne, classés par ordre de difficulté.
Afin de bien réviser votre fiche brevet sur les points de vue et je vous conseille :
1) D’apprendre rigoureusement la fiche étudiée en classe.
2) De refaire la fiche d’exercices.
3) De vous entraîner à l’aide du devoir que mes troisièmes ont effectué l’année dernière et que je mets pour vous en ligne. Sur ce devoir figurent aussi des exercices concernant la fiche n°4
Voici la correction de ce devoir ... à ne visionner qu’après avoir fait le devoir, bien sûr !!
Voici, comme promis aujourd’hui en classe, un lien vers le corrigé du DNB de Français de la session 2006. Les plus courageux peuvent effectuer la rédaction et me rendre leur copie lundi midi (dans mon casier). Je leur rendrai le tout corrigé mardi midi. Egalement un rappel sur la voix active et la passive ainsi que sur le mode subjonctif. Encore une fois, je vous souhaite bon courage pour les dernières révisions ... et j’espère que votre avenir sera celui que vous souhaitez !
Revenez-nous voir à Pasteur ou donnez-moi de vos nouvelles !
Plus qu’un mois ... et encore tout un programme de révisions !
Pour te faciliter la tâche, voici ce que je te propose. Tu trouveras toutes
les semaines, un nouvel article consacré à la révision d’une de nos fiches brevet ou des liens d’exercices interactifs afin de réviser en s’amusant.
Je te propose de te consacrer ce soir à la fiche N sur le système des tempsverbaux de l’indicatif (formation et valeur).
Pour cela, voici deux liens, intéressants car sous forme de jeu , qui te permettent de revoir les conjugaisons en contexte (c’est-à-dire dans des phrases) ou sans contexte. Je te laisse les découvrir: