Le Brevet ?! Il n’est pas impossible à avoir ...

La preuve ?!

Si tu calcules bien les points qu’il te faut obtenir et si tu travailles régulièrement, tu n’as pas besoin d’être inquiet.

Se préparer efficacement, c’est avant tout savoir ce que l’on attend de toi. Pour cela, je te propose de cliquer sur ce lien : comment calculer les points du Brevet des Collèges ?

      Un site vous sera une aide précieuse pour le Brevet de fin d’année.

      En effet celui-ci :

1. Permet de s’entraîner pour les trois épreuves écrites : Français, mais aussi Mathématiques et Histoire-Géographie. Cela vaut le coup !
2. En Français, il vous offre des fiches de révisions dont je me suis inspirée pour faire vos cours, des exemples de sujets avec leur corrigé et le programme à connaître.

Voici le lien à consulter et à reconsulter absolument et ceci tout au long de l’année !                             http://lewebpedagogique.com/brevet/

  Nous venons de rappeler en classe , à travers la fiche brevet n°9, les notions de proposition, phrase simple, complexe et les différents types de subordonnées.

         Je te propose donc, en plus des exercices de la fiche que nous avons effectuées, une série d’exercices grâce à  ces différents liens:

        J’espère qu’ils t’aideront à  bien assimiler la leçon !

Je rappelle aussi à tous que l’évaluation sur cette fiche aura  lieu le lundi 10 juin prochain. Enfin de t’entraîner, effectue le contrôle que j’ai donné à  mes classes l’année dernière. La correction y figure aussi.Trois formats sont disponibles 

 PDF

         Word ZIP

Bon courage !

Voici le travail demandé aux élèves de 3Asur la séquence que nous avons commencé :

                La séquence 7 nous amènera à travailler sur la poésie engagée. Dans ce cadre, tu devras réaliser une anthologie (=une compilation) de 3 poèmes engagés de ton choix. Tu peux choisir 3 poèmes d’un même auteur, ou d’auteurs différents, il peut s’agir de chansons. Tu peux les choisir à partir des poèmes de ton manuel, à partir de recueils de poésie du CDI ou de livres que tu possèdes. Le choix est donc volontairement très large !    

Travail à effectuer pour le 07 juin délai de rigueur.

Démarche à suivre :

 Encore et toujours, prendre le maximum de plaisir lors de la lecture ! J

‚ Choisir au moins 3 poèmes engagés (c’est-à-dire qui délivrent un message) et les compiler dans un recueil.

ƒ Justifie le choix de chacun de tes poèmes. (1pt)

„ Indique une courte notice biographique pour son ou (ses) auteur(s). (1pt)

… Fais une courte analyse littéraire (cf encadré) pour chacun des 3 poèmes (8pts)

Bonne lecture poétique !

J’en profite pour vous aider pour vous donner des liens vers des chansons engagées intéressantes si vous manquez d’inspiration

       Chansons engagées 1
       Chansons engagées 2

Voici un florilège de votre promotion ou de votre condamnation du livre :

Il faut absolument lire ce livre car :

• L’histoire raconte la violence d’aujourd’hui (Romain)
• Ça parle de faits réels (Laura)
• Ce livre aide à se rendre compte de l’état de notre société  (Vanille)
• Cette histoire nous donne une bonne leçon de morale (Quentin)
• C’est un livre émouvant qui peut faire bouger les gens et le monde (Agathe)
• Ce livre nous montre à quel point les inégalités sont énormes (Adèle)
• Ce livre fait réfléchir beaucoup (Manuella)
• Il faut lire ce livre car cela nous « ouvre »les yeux sur le malheur des autres (Margaux)
• Ce livre nous montre des points de vue différents sur la vie (Roxane)
• Les personnages sont attachants et sont solidaires (Paul)
• Il raconte la vérité sur la société actuelle, il est agréable à lire et il se lit facilement (Thomas)
• Le personnage arrive à exprimer des choses qu’on ressent mais qui sont difficiles à exprimer (Lucie)
• Le livre dénonce les violences faites dans la rue (Noémie)
• Ce livre est touchant (Lolita)
• Ce livre nous montre l’exemple de l’entre aide (Léna)
• Ce livre est une belle histoire d’amitié entre deux adolescentes (Claudel)
• Ce livre aborde une situation très réaliste ce qui permet de prendre conscience de la réalité des choses (Prisca)
• Ce livre dénonce des sujets « tabous » et parle de relations entre des personnes de milieux sociaux différents (Constantin)
• Ce livre est bien écrit (Juliette)

Il n’est pas nécessaire de lire ce livre car :

• L’histoire est répétitive et le livre est déprimant (Julien)
• C’est un livre triste et pas intéressant, « cucu » (Calvin)
• Ce livre est un peu long et il est compliqué de se mettre à la place des personnages (Marvin)
  
  

    Afin de vous préparer au mieux au contrôle de fin de séquence et à l’évaluation sur la fiche brevet traitant des voix passives et actives, je vous propose d’abord un rappel du cours à l’aide de cette petite vidéo :

Puis ces deux liens qui constituent :

1. Un autre rappel de la leçon
   
2. Des exercices d’entraînement avec un corrigé

    Voici aussi comme promis le contrôle que j’ai donné à mes classes l’année dernière avec le corrigé.

Bon courage pour les révisions et bon week end !