Des Lettres et des Images

o9 novembre

Par Lettresclassiques - 11:12, jeudi 9 novembre 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Citation de la semaine proposée par Lauryn
"La liberté commence où l’ignorance finit",
Victor HUGO (18o2-1885)



II, 8:
Écriture: fin de la correction des travaux d’écriture

III, 1:
Compréhension: évaluation de la compréhension de la nouvelle La dernière mission de Super Meteor d’Arnaud Delalande


Pour le 16.11: relire la nouvelle (1o grandes étapes narratives: titre+quelques éléments de résumé de la partie)


o9 novembre

Par Lettresclassiques - 07:19, jeudi 9 novembre 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Oral/Écriture: récitation du passage recopié sans erreur

Chapitre II:
Collège au cinéma 1: Chantons sous la pluie (1952)

II, Séance 1: Avant la projection
Oral / Écriture: élaborer des hypothèses et formuler ses attentes
- titre du film
- description de l’affiche

- bande-annonce
https://www.youtube.com/watch?v=K19isuKobaY

Pour le 15.11: lire la fiche distribuée; rédiger la description de l’affiche; compléter le synopsis de cette fiche; lister ce qui a été apprécié, ou pas, ce qui a intéressé/amusé/surpris





o9 octobre

Par Lettresclassiques - 04:29, jeudi 9 novembre 2017 .. Déposé dans Latin 4° .. commentaires : 0 .. Lien
CAPITVLVM SECVNDVM
In urbibus

1) Scribemus
Civilisation: images de Pompéi + plan
Écriture: lettre d’un.e jeune Grec.cque
Oral: lecture de cette lettre




o9 novembre

Par Lettresclassiques - 03:30, jeudi 9 novembre 2017 .. Déposé dans Parcours du spectateur: THEATRE .. commentaires : 0 .. Lien
Séance 7 : Rédaction d’un article de journal
Écriture : écrire un article sur le metteur en scène et le spectacle vu (titre / chapeau / colonnes) - que raconte/dit le spectacle? comment est-ce raconté/dit? quelle est la visée de ce spectacle? quelle est votre opinion? quel message est transmis par l’auteur-metteur en scène?...

Pour ceux qui n’ont pas vu le spectacle : écrire une lettre adressée au Th. de La Colline (demander une photo) + travail sur le lexique du Manifeste de l’association Tatane


Le projet

Cahier de textes, recueil des outils, travaux d'élèves, élaborations collectives, commentaires pour poser des questions...: ce qui peut permettre aux élèves de Jean-Perrin de trouver des repères et de réussir (blog tenu par Mme Le Blond). Bienvenue!

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