Des Lettres et des Images

1o janvier

Par Lettresclassiques - 07:29, mercredi 10 janvier 2018 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
III, Séance 6: Le parcours du Petit Poucet
Lecture / Compréhension: lecture à voix haute du début du conte et compréhension



Pour le 12.o1: résumer l’ensemble de la lecture en 7 phrases



o9 janvier

Par Lettresclassiques - 15:04, mardi 9 janvier 2018 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
III, Séance 5: Recherches au CDI
Langue: Lexique du théâtre (costumier, projecteurs...) - recherche de vocabulaire et élaboration d’un document présentant ces recherches (définition et illustration)


21 décembre

Par Lettresclassiques - 12:56, jeudi 21 décembre 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
III, Séance 4: L’intention et la mise-en-scène
Compréhension
1) Intention (quoi?): propos de Sébastien Barrier
2) Mis-en-scène (comment?): dessin légendé

Lecture: lecture oralisée par les volontaires de leur lettre à Gus

Pour le mardi 9 janvier: lire le conte Le petit Poucet, Ch. Perrault
Pour le mercredi 10 janvier: rendre la lettre à Gus au propre



19 décembre

Par Lettresclassiques - 08:40, mardi 19 décembre 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Vie de la classe
- Quoi de neuf?


III, 2:
Lecture/Compréhension: l’intention de l’auteur, Sébastien Barrier

III, Séance 3: Sujet et prédicat
Langue: évaluation

Pour le 2o.12: faire le dessin de la scène de théâtre




15 décembre

Par Lettresclassiques - 13:19, vendredi 15 décembre 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
III, Séance 2: Après le spectacle
Oral / Écriture: Mise-en-commun autour du spectacle (ce que raconte l’histoire / ce que j’ai apprécié / ce que je n’ai pas apprécié / ce que je n’ai pas compris)


14 décembre

Par Lettresclassiques - 13:31, jeudi 14 décembre 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
III, 1:
Écriture: recopier la lettre modifiée et améliorée sur le modèle au choix
Lecture: note d’intention de l’auteur

S’il faut vous donner envie de venir disons que Gus c’est le portrait d’un chat boiteux, pas hyper-cool, un rien zinzin, bancal, limite dangereux, un peu con sur les bords même, parfois. Mais à le côtoyer de plus près, vous verrez que, sans lui trouver trop d’excuses, on finit par comprendre comment il a viré chelou, voire même par croire qu’il pourrait bien changer. Si Gus, un jour, arrivait à s’aimer, peut-être qu’on parviendrait à l’aimer nous aussi. On verra…

Il y aura Nicolas Lafourest et sa guitare électrique qui pleure, crie, couine, gratte, grince, chante, accompagne, souligne, recouvre et transforme tout ce qu’elle touche en paysage de film. Et puis il y aura moi, et ma grande gueule.

à plus, dans le bus, Gus.

Sébastien Barrier



Représentation théâtrale au Théâtre de La Colline: GUS de Sébastien BARRIER




12 décembre

Par Lettresclassiques - 11:45, mardi 12 décembre 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Vie de la classe
- Quoi de neuf?
- Sortie de jeudi


II, 5:
Langue:
- leçon à apprendre (sujet / prédicat)
- exercices

Pour le 19.12: évaluation (définition de phrase et sujet/prédicat)

Chapitre III: Allons au théâtre!

Séance 1: Une lettre à un être cher
Écriture: Consigne d’écriture proposée par Sébastien Barrier / Reprise des brouillons
Méthodologie: Genre épistolaire

Pour le 14.12: réécrire la lettre en y apportant les modifications nécessaires et utiles



o1 décembre

Par Lettresclassiques - 11:37, vendredi 1 décembre 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
II, Séance 5: De quoi/qui parle-t-on? Qu’en dit-on?
- Exercices de repérages des mots ou groupes de mots

Pour le o7.12: Au brouillon, vous écrirez une lettre à quelqu’un que vous aimez beaucoup mais que vous n’avez pas vu depuis longtemps (que cette personne existe ou n’existe pas) comme si vous repreniez contact.


30 novembre

Par Lettresclassiques - 09:46, jeudi 30 novembre 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
II, 4: suite de la présentation des recherches effectuées au CDI (affichage sur le padlet)


29 novembre

Par Lettresclassiques - 09:46, mercredi 29 novembre 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Mot de la semaine

II, 3:
dictée-débat: correction

II, Séance 4: Recherches au CDI
Mise-en-commun des documents élaborés


24 novembre

Par Lettresclassiques - 05:27, vendredi 24 novembre 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Méthodologie: sommaire du chapitre I et mise en ordre du chapitre I

Pour le 29.11: corriger la dictée-débat grâce à la fiche cartonnée (synopsis)
Pour le 30.11: présentation des recherches au CDI


23 novembre

Par Lettresclassiques - 02:00, jeudi 23 novembre 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
II, 2
Écriture d’un texte commun à partir des éléments consignés dans le tableau
 

Les costumes étaient beaux et colorés, bien cousus et réalisés.

Les chansons nous ont plu : le rythme était entraînant, le chant était mélodieux ; l’ambiance devenait joyeuse.

Les claquettes ont réjoui beaucoup d’entre nous ; les danseurs ont accompli les numéros avec perfection, grâce et élégance.

L’amour tient une place importante dans l’histoire ; la sensualité et le romantisme de certaines scènes ont gêné certains élèves.

Les personnages étaient attachants, surtout Don et Cosmo. En revanche le personnage de Zelda était antipathique et n’a pas été apprécié par certains d’entre nous.


II, Séance 3: Orthographe
Langue: Dictée-débat


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Le projet

Cahier de textes, recueil des outils, travaux d'élèves, élaborations collectives, commentaires pour poser des questions...: ce qui peut permettre aux élèves de Jean-Perrin de trouver des repères et de réussir (blog tenu par Mme Le Blond). Bienvenue!

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