Des Lettres et des Images

28 mars

Par Lettresclassiques - 04:14, mardi 28 mars 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Vie de la classe
- Intervention de M. Tagawa
- Rencontre avec la Brigade du Bien-être
- Quoi de neuf?


Mot de la quinzaine présenté par Aya: un cartouche

IV: rendu de l’évaluation orale

V: projection du film



V, Séance 2: Après le film
1) Pêle-mêle (sur le film)
2) Des questions
3) Exercices: 1 et 3

Pour le 31.o3: finir les exercices et faire les n° 2 et 4






23 mars

Par Lettresclassiques - 12:05, jeudi 23 mars 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
IV, 8:
- fin du travail (compléter le tableau)
- définition de "synonyme"

Oral: suite des récitations (évaluations orales)

Chapitre V: Il Giovedi de Dino Risi (1963)
Séance 1: Avant le film
1) Lecture -> description de l’image: affiche du film



2) Lecture / écriture -> bande-annonce: représentations des élèves



21 mars

Par Lettresclassiques - 09:31, mardi 21 mars 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Vie de la classe:
- Quoi de neuf?

Oral: suite des récitations (évaluations orales)
Pour le 23 et 24.o3: passages des derniers élèves

IV, Séance 8: Vocabulaire: classes grammaticales et synonymes
- liste de mots:
a) classe grammaticale
b) synonyme

Pour le 23.o3: rédaction à rendre
Pour le 28.o3: dictée de mots




17 mars

Par Lettresclassiques - 09:45, vendredi 17 mars 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Vie de la classe:
- Bilan du trimestre 2 (bilan du Conseil de classe)

IV, 7:
Visite à l’école maternelle E. Reisz
Oral
: lecture expressive du passage de Cendrillon de C. Perrault par petits groupes
Lexique: explication de quelques mots
Compréhension: questions destinées aux élèves de GS Maternelle
Dessin: illustration du texte lu

Écriture: bilan de l’expérience vécue - rédaction d’un compte-rendu destiné à être publié sur le site du collège

Le vendredi 17 mars 2017 après-midi, la classe de 6°2 est allée voir les élèves de Grande Section à la Maternelle Eugène Reisz. La classe a été bien accueillie par le directeur de l’école qui a expliqué qu’elle devait rentrer calmement car les tout-petits faisaient la sieste.

La classe a lu un extrait de Cendrillon de Charles Perrault, par petits groupes (2 élèves de GS avec 2/3/4 élèves de 6°). Certains petits élèves étaient attentifs, d’autres étaient un peu excités : le travail de lecture était un peu difficile à cause de cette inattention...




16 mars

Par Lettresclassiques - 09:36, jeudi 16 mars 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Vie de la classe:
- Bilan du trimestre 2 (bilan du Conseil de classe)
- Projet de sortie "Des animaux": élaboration de la proposition par groupes (au CDI avec M. Labruère)

IV, 7:
Oral: lecture expressive du passage de Cendrillon de C. Perrault
Lexique: explication de quelques mots (marraine, contempler, laquais...)
Compréhension: rédaction de questions destinées aux élèves de GS Maternelle
  1. Comment s’appelle la jeune princesse ? Cendrillon

  2. Avant quelle heure Cendrillon doit-elle rentrer ? Minuit

  3. Qui dit à Cendrillon de rentrer avant minuit ? La marraine

  4. Quel personnage possède une baguette magique ? La marraine

  5. Combien de s½urs Cendrillon a-t-elle ? 2

  6. Qui invite Cendrillon à danser ? Le prince

  7. Qui a transformé les habits de Cendrillon ? La marraine

  8. Qui, le prince, contemple-t-il ? Cendrillon

  9. Qui organise le bal ? Le prince

  10. Avec qui Cendrillon parle-t-elle ? Ses s½urs

  11. Pourquoi y a-t-il un grand silence ? Tout le monde admire/contemple la grande beauté de la princesse



Pour le 17.o3: relire encore 4 fois le texte








14 mars

Par Lettresclassiques - 10:06, mardi 14 mars 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Vie de la classe:
- Quoi de neuf?
- Bilan du trimestre 2 (préparation du Conseil de classe)
- Correspondance: réponse collective au dernier mail

Oral: suite des récitations (évaluations orales)

IV, Séance 7: Dire de façon expressive un texte
- Préparation de la lecture destinée aux élèves de GS Maternelle Reisz

Pour le 16.o3: lire 10 fois le texte de façon expressive et rédiger 5 questions de compréhension sur le passage lu


o7 mars

Par Lettresclassiques - 16:12, mardi 7 mars 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Vie de la classe:
- organisation de la semaine
- Quoi de neuf?

Mot de la quinzaine présenté par Laëtitia: l’incipit

Oral
- récitations (deux élèves)

IV, 6: Langue: évaluation formative

Projet Correspondance:
Écriture: par petits groupes ou individuellement, écriture (portrait, goûts...)





24 février

Par Lettresclassiques - 10:53, vendredi 24 février 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Projet Mini-jardins verticaux
- à la Maternelle, rédaction des légendes des schémas

IV, Séance 6: De quoi / De qui parle-t-on? Qu’en dit-on?
- Introduction: critère graphique, critère sémantique, verbes dans la classe
- Repérage / identification de sujets et de prédicats

Pour le o2/o3: Récitations (2 élèves), faire ex 3 et finir l’ex 4




23 février

Par Lettresclassiques - 10:50, jeudi 23 février 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
IV:
Oral: récitations

IV, 5:
- Langue: par groupe, associer des débuts et fins de phrase / synthèse sur les problèmes rencontrés pour reconstituer des phrases

Pour le 24.o3: faire l’ex 3


21 février

Par Lettresclassiques - 08:23, mardi 21 février 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Vie de la classe
- Quoi de neuf?
- Informations
- Rappel des Responsabilités de la classe


IV, Séance complémentaire

Oral: Élaboration collective des critères pour l’évaluation orale
Objectif: Dire de mémoire un texte à haute voix

Dire de mémoire un texte à haute voix (10 points)

Dire à haute voix (4 points)

  • articuler

  • parler assez fort

  • ne pas bafouiller

  • se tenir droit

Dire de mémoire (4 points)

  • connaître par c½ur son texte

Dire un texte (2 points)

  • respecter la ponctuation (respiration du texte)

  • donner la bonne intonation

Pour le 23.o3: Début des récitations orales

IV, Séance 5: Construisons des phrases correctes
Langue
- Redéfinir les caractéristiques d’une phrase
- Reconstituer des phrases correctes en associant des débuts et des fins de phrases (ex. 1)

Pour le 23.o3: Choisir l’un des deux contes et résumer ce conte en 1o étapes ou 1o phrases



o3 février

Par Lettresclassiques - 11:48, vendredi 3 février 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
III: Atelier d’écriture poétique au CDI avec M. Labruère
Écriture sur le thème: le monstre

Emprunt d’un recueil de contes
Pour le 21.o2: compléter la fiche de lecture et être capable de réciter le passage retenu

Séance complémentaire : Choisir sa lecture

Nom et prénom:

Objectifs :

·          Choisir un ouvrage en lien avec le chapitre

·          Rendre compte de sa lecture grâce à un extrait

·          Réciter cet extrait

·          Justifier son choix



Illustration de Jessie Willcox Smith

Quel livre avez-vous choisi ? [8 points]

Son titre : ……………………………………

L’auteur : ……………………………………

La date de parution : ………………………

Le genre littéraire : …………………………

 

Quel extrait avez-vous sélectionné ? Recopiez-le sans erreur. [5 à 7 lignes du livre - 10 points]

……………………………………………….

Pourquoi avez-vous sélectionné cet extrait ? Faites une belle phrase. [2 points]

……………………………………………….

 




o2 février

Par Lettresclassiques - 11:48, jeudi 2 février 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
III: Atelier d’écriture poétique au CDI avec M. Labruère
Écriture sur le thème: le monstre

Emprunt d’un recueil de contes
Pour le 21.o2: compléter la fiche de lecture et être capable de réciter le passage retenu


Séance complémentaire : Choisir sa lecture

Nom et prénom:

Objectifs :

·          Choisir un ouvrage en lien avec le chapitre

·          Rendre compte de sa lecture grâce à un extrait

·          Réciter cet extrait

·          Justifier son choix



Illustration de Jessie Willcox Smith

Quel livre avez-vous choisi ? [8 points]

Son titre : ……………………………………

L’auteur : ……………………………………

La date de parution : ………………………

Le genre littéraire : …………………………

 

Quel extrait avez-vous sélectionné ? Recopiez-le sans erreur. [5 à 7 lignes du livre - 10 points]

……………………………………………….

Pourquoi avez-vous sélectionné cet extrait ? Faites une belle phrase. [2 points]

……………………………………………….



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Le projet

Cahier de textes, recueil des outils, travaux d'élèves, élaborations collectives, commentaires pour poser des questions...: ce qui peut permettre aux élèves de Jean-Perrin de trouver des repères et de réussir (blog tenu par Mme Le Blond). Bienvenue!

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