Des Lettres et des Images

13 septembre

Par Lettresclassiques - 11:14, mercredi 13 septembre 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Citation de la semaine
«Aimer, c’est finalement, faire don de nos préférences à ceux que nous préférons. Et ces partages peuplent l’invisible citadelle de notre liberté. Nous sommes habités de livres et d’amis»
Comme un roman de Daniel Pennac (1992), écrivain né en 1944



Lecture / compréhension: Règlement Intérieur (travail sur l’abrégé)

ABREGE DU REGLEMENT INTERIEUR

 Les règles de vie A APPLIQUER au collège et EN SORTIE scolaire

 

A.  Principes généraux.

 

J’ai le droit...

 

·d’être respecté(e) par tous.

·de penser librement.

·d’être considéré(e) dans un esprit d’égalité quels que soient mon âge, mon sexe, ma religion, mon origine.

·d’évoluerdans un climat serein

·de ne pas être filmé, pris en photo en dehors du cadre éducatif.

...Donc j’ai le devoir

 

·de respecter la liberté et la dignité de tous, jeunes et adultes du collège..

·de ne pas faire de discrimination entre les élèves selon leur âge, leur sexe, leur religion, leur origine.

·d’avoir une tenue propre et décente

·pas de couvre-chef dans l’enceinte du collège

·d’avoir un langage respectueux des autres.

·de respecter le droit à l’image de tous les membres du  collège.

·de m’interdire le port de signes ou de tenues par lesquels je manifesterais ostensiblement une appartenance religieuse ou politique.

 

B.  Conditions pour apprendre

 

J’ai le droit...

 

·d’être accueilli(e) à l’heure au collège et en classe.

·de travailler et de suivre les cours dans le calme et dans un climat serein.

·d’avoir une évaluation continue de mon travail et de recevoir un bilan à la fin de chaque trimestre.

·d’avoir un lieu paisible en permanence pour effectuer mon travail personnel.

·de participer à des sorties qui élargissent ma culture.

...Donc j’ai le devoir

 

·d’arriver à l’heure au collège et aux interclasses afin de ne pas perturber les cours.

·dès l’entrée en classe, d’adopter spontanément une attitude propice au travail (sac, manteau, carnet...)

·d’avoir un comportement correct.

·de faire en toute honnêteté l’ensemble du travail écrit et oral demandé par les professeurs en classe et à la maison.

·d’avoir toujours avec moi mon sac, mon carnet de liaison, ma trousse et mon cahier de texte ainsi que le matériel spécifique à chaque matière.

 

 

·C.  Pour la sécurité et l’hygiène de tous au collège

 

J’ai le droit...

 

·de vivre en sécurité au collège.

·À des locaux et un matériel en bon état

·d’être protégé(e) contre les agressions physiques et verbales.

·au respect de mes biens personnels.

·De manger dans la cour

...Donc j’ai le devoir

 

·de respecter les consignes et le matériel de sécurité(alarmes, portes coupe-feu, extincteurs...).

·De respecter les locaux, les biens et les consignes d’utilisation du matériel du collège.

·de ne pas utiliser la violence, qu’elle soit physique ou verbale, et d’en condamner l’usage.

·de respecter les biens qui me sont confiés (manuels, tablettes...) et le bien des autres.

·de respecter les règles d’hygiène : jeter les détritus dans les poubelles, ne pas cracher, ne pas manger ni mâcher dans les couloirs et les salles de classe.

·d’apporter des objets dont la nature ou l’utilisation pourrait constituer un danger.

 

D. Usage des téléphones, tablettes et autres outils numériques

 

J’ai le droit...

 

·à un usage raisonné pendant les temps de récréation dans la cour

·du téléphone,

·de lecteurs audio...

...Donc j’ai le devoir

 

·d’éteindre mon téléphone, de le ranger ainsi que les écouteurs avant d’entrer dans les bâtiments (couloirs/classe)sous peine de confiscation.

 

E. Déplacements et circulation des élèves

 

J’ai le droit...

 

·de ne pas être bousculé(e) pendant les déplacements.

·à un environnement calme et serein.

 

 

...Donc j’ai le devoir

 

·de me ranger dans la cour pour la sonnerie puis de monter avec mon professeur.

·de me déplacer dans le calme en empruntant les  escaliers et les couloirs réservés aux élèves.

·de me ranger avant d’entrer en classe.

·d’attendre l’autorisation de mes professeurs pour

·entrer et sortir de classe.

 



o7 septembre

Par Lettresclassiques - 03:24, jeudi 7 septembre 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Chapitre I: Demandez le programme!
Séance 1: Dictée-débat
(groupe 1 et groupe 2)
- déroulé
- dictée: extrait de Mémoires d’une jeune fille rangée, Simone de Beauvoir (1958)
- travail de groupe




o6 septembre

Par Lettresclassiques - 05:28, mercredi 6 septembre 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Accueil / Présentations:
- Loi de la classe
- Rituel de la classe: citation de la semaine
- EPI
- Thématiques du programme
- Attendus de la fin du cycle 4
- Responsabilités
- Organisation matérielle


5 septembre

Par Lettresclassiques - 21:41, mardi 5 septembre 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien



Bonne rentrée à tous!
Résultat de recherche d’images pour "rentrée des classes 2017"






16 juin

Par Lettresclassiques - 11:25, vendredi 16 juin 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Entraînement au Brevet
Sujet proposé à partir d’un extrait de Le Blé en herbe de Colette: réécriture / valeurs des temps

Pour le 21.o6: faire une fiche de révisions sur les valeurs des temps et les figures de style


14 juin

Par Lettresclassiques - 10:02, mercredi 14 juin 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Entraînement au Brevet
Sujet proposé à partir d’un extrait de Le Blé en herbe de Colette: dictée et réécriture


o7 juin

Par Lettresclassiques - 11:54, mercredi 7 juin 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Entraînement au Brevet
Sujet proposé à partir d’un extrait de L’Armée des ombres de J. Kessel (1943): questions et réécriture


1 juin

Par Lettresclassiques - 03:18, jeudi 1 juin 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Lecture: Accusation ou défense de Mateo Falcone (travail de Marianna, Mamba et Kady-Raïssa)

Entraînement au Brevet

Sujet proposé à partir d’un extrait de L’Armée des ombres de J. Kessel (1943): compréhension du texte et questions


31 mai

Par Lettresclassiques - 15:18, mercredi 31 mai 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Écriture: Accusation ou défense de Mateo Falcone (travail de groupe)


24 mai

Par Lettresclassiques - 12:14, mercredi 24 mai 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Écriture: Accusation ou défense de Mateo Falcone (travail de groupe)


17 mai

Par Lettresclassiques - 11:04, mercredi 17 mai 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
V: évaluation orale de le rédaction

Définition: qu’est-ce que l’éloquence?
Pour le 18.o5: quelles sont les étapes conseillées en art oratoire?


16 mai

Par Lettresclassiques - 02:47, mardi 16 mai 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Préparation au DNB
Lecture/Écriture: Rédiger une suite de texte (lecture d’un texte extrait de L’Or de B. Cendrars + travail d’écriture)


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Le projet

Cahier de textes, recueil des outils, travaux d'élèves, élaborations collectives, commentaires pour poser des questions...: ce qui peut permettre aux élèves de Jean-Perrin de trouver des repères et de réussir (blog tenu par Mme Le Blond). Bienvenue!

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